設(shè)計作文5篇[通用]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計作文 篇1

　　我們的學(xué)校緊挨著古老的天寧寺，在高聳入云的塔身之下，那幾間破舊的平房就是我們學(xué)習(xí)生活了六年的教室。當我們快要畢業(yè)的時候還真有點舍不得離開它。幾年來，我們總在盼望學(xué)校改變面貌。現(xiàn)在，這種心情更迫切了。

　　畢業(yè)前夕，我們舉辦了一次“設(shè)計未來的母�！敝黝}中隊會，發(fā)動隊員們設(shè)計未來的母校。同學(xué)們根據(jù)自己的想象進行了認真地準備，有的寫好了設(shè)計方案，有的畫出了藍圖，還有的制作了模型。主題隊會上發(fā)言真熱烈。許偉的.設(shè)計方案是:把天寧寺建成一座大公園，學(xué)校就建在公園里。她說:“天寧寺寶塔中外馳名，是北京著名的古剎寶塔，我們天寧寺小學(xué)要名符其實就必須設(shè)在未來的天寧寺公園里。”她的想法立即得到大伙的贊同。張兵接著說:“學(xué)校的教學(xué)大樓應(yīng)當是現(xiàn)代化的，教室裝上電視機、攝像機、空調(diào)機等最先進的教學(xué)設(shè)備。”說著，他把自己繪制的環(huán)形教學(xué)大樓拿出來掛在黑板上，大家一看，還真象回事:六層高的環(huán)形大樓，落地式鋼窗，除了三十間寬敞的教室，還有舒適的辦公室、試驗室，地下一層有游泳池、健身房。大伙兒你一言我一語邊稱贊邊補充。張瑩說:“現(xiàn)在我們借書看書都很困難，應(yīng)當在教學(xué)樓旁邊建一個圖書館。”不少同學(xué)還提出應(yīng)當給老師蓋一棟宿舍樓。最后，中隊決定請許偉和張兵兩人根據(jù)大家的意見，繪制一幅“未來的天寧寺小學(xué)”藍圖獻給母校。

　　主題隊會結(jié)束了，可是大家總覺得還缺點什么。中隊長說:“我們設(shè)計了未來的母校，可是現(xiàn)在咱們應(yīng)當干點什么呢?”經(jīng)過商量很快做出了決定。

　　第二天清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就都來到學(xué)校，有的拿來了盆和刷子，有的拉來了白灰。靜悄悄的校園里忙碌著我們四十多名少先隊員。一會兒的功夫一百四十多棵大小樹木都穿上了整齊的白裙子，花池子清理了，院子掃干凈了。當老師和同學(xué)們走進學(xué)校的時候，都不約而同地發(fā)出了驚奇和贊嘆聲。當我們和大家分拿這清潔校園的快樂時，又仿佛看到了我們未來的天寧寺小學(xué)。

設(shè)計作文 篇2

　　教學(xué)理念：

　　語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。三年級的學(xué)生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養(yǎng)樂于觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。

　　2．懂得調(diào)動多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。

　　3．提高學(xué)生的語言表達能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、提煉方法，激發(fā)興趣

　　師：生活在這個美麗多彩的世界上，我們每天都會遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會觀察自己周圍的事物。同學(xué)們認真想想，你們平時觀察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?

　　生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長短、顏色。

　　生：我觀察水果的時候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

　　師：酸的或者甜的指的是水果的——

　　生：味道。

　　生：我觀察東西的時候，用自己的鼻子聞它的氣味。

　　生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

　　生：可以用耳朵聽聽它會發(fā)出什么聲音。

　　師：還有么?

　　(學(xué)生思考后)

　　生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。

　　教師依據(jù)學(xué)生回答板書：

　　眼 顏色、大小、長短

　　嘴 味道

　　鼻 氣味

　　手 觸覺

　　腦 想象

　　師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認識了許多東西。這節(jié)課我們就請它們幫忙，來觀察花生吧。

　　師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來觀察花生呢?

　　生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。按照從外到里的順序觀察。

　　師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來觀察。

　　(教師把花生分發(fā)給每個同學(xué)，讓大家仔細觀察)

　　[學(xué)生以前觀察過東西，了解一些觀察方法。但是，不夠全面、系統(tǒng)，教師調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗積累，復(fù)習(xí)、匯總學(xué)生平時使用過的一些觀察方法，為后面觀察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點拔，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀察興趣。]

　　二、細心觀察，用心體驗

　　(一)觀察房子

　　師：你現(xiàn)在是一�；ㄉ�，那花生殼就是你家的——

　　生：房子。

　　師：你家的房子有什么特點?

　　生：我家的房子是淡黃色的。

　　生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。

　　生：我還會唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。

　　生：房子外面坑坑洼洼的。

　　師：不夠光滑，換個詞語——

　　生：很粗糙、毛毛糙糙的。

　　生：我家像個小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。

　　師：爸爸媽媽呢?

　　生：我們一出生就開始獨立生活了。

　　師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?

　　生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。

　　師：猜一猜房子里面有什么?

　　生：當然是兩個花生寶寶。

　　師：輕輕打開房子，看看你猜得準不準?

　　(二)觀察寶寶

　　師：用剛才的辦法，仔細觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!

　　生：我們都穿著淡紅色的內(nèi)衣。

　　師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補血功能呢!

　　生：我們弟兄兩個一個大一個小。大的是我，小的是弟弟。

　　生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它!

　　師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?

　　(學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后討論)

　　生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個嘴里都有了。

　　生：是呀!真是滿口留香呀!

　　師：再嘗嘗寶寶的內(nèi)衣。

　　生：又苦又澀。

　　生：和花生寶寶的味道差遠了。

　　[教師給學(xué)生充足的時間讓他們觀察，然后交流自己的觀察所得，學(xué)生說得輕松；教師及時提示、修改、規(guī)范學(xué)生語言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗的方法，縮短了學(xué)生與所觀察事物的距離；教師幽默的語言，活潑有趣，是對學(xué)生無聲的感染。學(xué)生樂于觀察，樂于表達。]

　　三、拓展延伸，合理想象

　　師：你們家原來住在哪里?

　　生：地里。埋在土里。

　　師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!

　　生：我覺得沒有那個必要，做人嘛，要謙虛點!

　　師：改成“做花生嘛，要謙虛點!”會更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7

　　生：(陸續(xù))可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。

　　師：看來，我們都應(yīng)該向你們花生學(xué)習(xí)。

　　生：不客氣!

　　[用采訪的'形式，降低了說話的難度；巧妙設(shè)計問題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時，不留思想教育的痕跡。設(shè)計簡潔明快，趣味橫生。]

　　四、編寫提綱，妙筆生花

　　師：有一天，外星人來到地球上，他們不認識你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動，他們更加奇怪了。你準備怎么做自我介紹?

　　生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

　　師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

　　生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關(guān)系。

　　師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結(jié)合自己觀察到的和想象到的寫下來。

　　[“向外星人介紹自己”遠比“把你自己的特點寫下來”更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫作思路融入談話之中，收到了“潤物細無聲”的功效。

設(shè)計作文 篇3

　　今天我去魏老師那里上課，這次課程是畫一張創(chuàng)作海報，魏老師拿出電腦給我們講海報創(chuàng)作，畫海報的主要部分是怎么畫呢？畫面的上面或者中間要有一個主題，可以配圖或者幾句話，這樣才是完整的海報，后來魏老師又給我們看了一些例子，有的是直接寫了一個標題，沒有畫圖，但是文字主題特別大，整個畫面都占滿了。還有的是畫了一張圖，然后有一個主題。

　　我心想，我該畫哪個形式呢？這時魏老師提醒我們不能直接照抄，要有自己的創(chuàng)作想法，我這下為難了，怎么樣才能創(chuàng)作一幅海報呢？我想著想著，忽然靈感突發(fā)，拿出筆，就開始畫起來，我先畫了四個大字，中秋快樂！其中秋字是畫在月餅上，然后我在字的下面畫了一個超級大的圓，可不是地球啊，是月亮，中秋月圓嗎！

　　經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改，畫的超級圓，八月十五的月兒圓啊，我在一面畫上陰影和隕石坑，這樣更加像月亮，最后我在月亮上畫一個玉兔，我沒有畫嫦娥。我認為嫦娥八月十五可能去跟后裔團圓去了。下邊畫了幾個糖果，我想中秋節(jié)到了，大家團圓賞月，吃點糖果慶祝一下，所以我就畫了糖果，我畫完把邊處理下后，向魏老師展示一下。魏老師說：“非常好，如果再涂色就更好了！”

　　下面我開始涂色了，月亮是黃色的，這可不容易了，黃色顏料稀缺，而我的月亮又那么大，所以找了4個黃色才勉強把月亮涂完，有的地方深有的地方淺色，然后玉兔的眼睛紅色的`，耳朵粉色，四個大字不同的顏色，現(xiàn)在畫面已經(jīng)很好了，我又把糖果也涂色了，這樣整幅圖已經(jīng)很整體了，畫完以后我就貼到門外，想，肯定有很多人看到我畫的這幅畫海報，我一定會出名的！

　　我知道魏老師安排這堂課真的很用心��！再過兩天周末就是中秋節(jié)，中秋節(jié)前畫一張中秋海報是不是很有意義呢！并且中秋節(jié)是家人團圓的時候，畫月餅跟月亮團團圓圓，通過這節(jié)課，我最大的收獲就是知道了怎樣畫動畫海報，同時也知道魏老師的這堂課別有用心�。�

設(shè)計作文 篇4

　　假如我是位建筑設(shè)計師，我要把最好的房子設(shè)計出來 ，獻給那些貧困的人們。

　　假如我是位建筑設(shè)計師，我會把一片不起眼的空地變成一幢美麗的樓房。我會用環(huán)保材料來建筑樓房，而不用那些木材、水泥等建筑材料。這種環(huán)保材料是最新發(fā)明的，安裝在樓房上，可代替太陽能。

　　假如我是位建筑設(shè)計師，我要設(shè)計一所全功能的樓房。外面包上一層環(huán)保材料，里面則有許多按鈕。在書房，你按一下門前的白色按鈕，底下的.那塊地板就會自動的移動起來，把你送到書柜面前，它就會自動消失。如果書柜上的書你夠不著，你可以按一下紅色按鈕，你的面前就會出現(xiàn)一個紅梯子……這些是我的杰作。

　　假如我是建筑師，我會設(shè)計一個通向天空的彩虹橋。讓小朋友們都上天去看一看，看一看孫悟空曾經(jīng)鬧過的天宮，去廣寒宮看一看月兔是不是和地球上的兔子一樣可愛，去嘗嘗嫦娥姐姐的桂花酒……

　　假如我是建筑設(shè)計師……這雖然是個夢想，但我想這個夢想最終還是會實現(xiàn)的！

設(shè)計作文 篇5

　　在夢中，我被自己設(shè)計的高樓大廈驚呆了。蔚藍的天空，碧綠的草坪，矗立著一座座別具一格的建筑物，它們是那么的與眾不同，周圍還聚攏著許多人，他們仰著頭，每個人都露出羨慕的眼神，個個伸出大拇指對這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了，高興的笑了起來，笑聲把我從夢中驚醒，哎，這原來是個夢��！

　　我無數(shù)次在夢中夢到自己成為了一名建筑設(shè)計師，我渴望它變?yōu)楝F(xiàn)實。因為我爸爸就是一名建筑工程師。每當走在城市的大街上，爸爸都會突然叫住我說：“萌萌快看，這些高樓大廈就是爸爸建造的，那些漂亮的住宅小區(qū)也是爸爸建造的`�！笨粗�爸爸激動、自豪的神情，我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢江新城參觀了他所建造的高樓大廈呢！看到這些漂亮的建筑物，使我下定決心，將來長大后我一定要成為一名優(yōu)秀的——建筑設(shè)計師。

　　我從小就對繪畫有著濃厚的興趣，我想要成為一名建筑設(shè)計師首先要有扎實的繪畫功底。平時一做完作業(yè)，我就會拿起畫筆，畫一些自己想象中的大房子。爸爸還經(jīng)常告誡我說：“除了要有扎實的繪畫功底以外，還要多閱讀一些課外書籍，多去看一些繪畫作品展覽，掌握和積累豐富的課外知識，開拓思路，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，來不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平�！蔽依斡洶职值慕虒�(dǎo)，暗下決心，現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，朝著自己的夢想去努力，將來我一定會成為一名人人羨慕的、優(yōu)秀的——建筑設(shè)計師，設(shè)計出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。

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