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第二學(xué)期生物實驗計劃

時間：2024-01-06 07:09:22 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

生物實驗室第二學(xué)期工作計劃推薦度：
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第二學(xué)期生物實驗計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期生物實驗計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第二學(xué)期生物實驗計劃

第二學(xué)期生物實驗計劃1

　　一、學(xué)習(xí)重在理解

　　學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性，各章節(jié)內(nèi)容之間初中物理，也是緊密聯(lián)系的，因此，我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，不能滿足于單純的，而是要深入理解，融會貫通。對所學(xué)知識進行精加工，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、結(jié)構(gòu)化。同時還要善于思考，讓自己象科學(xué)家一樣主動參與到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，并從中獲取知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)綜合。

　　需要注意的是，我們應(yīng)該做到“先記憶，后理解”。只有在記住了基本的名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律。比如右圖所示人體呼吸時胸廓的變化情況。需要首先記住的是胸廓有哪些結(jié)構(gòu)圍成的，呼吸肌包括肋間肌和膈肌，它們都具有收縮和舒張的特性。由于肋間肌和膈肌的收縮，使胸骨和肋骨向上向外移動，膈頂部下降，所以胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都增大，這樣才能更好解A圖是吸氣時的狀態(tài)，B圖則是呼氣時的狀態(tài)。

　　呼吸運動是很多同學(xué)感覺最難得地方，很難理解。為了便于記憶，我們可以利用一些技巧，比如呼吸肌收縮時吸氣，簡稱“吸收”，呼吸肌舒張時呼氣，簡稱“舒呼”，是“疏忽”的諧音�，F(xiàn)在想一想，呼吸肌和呼吸狀態(tài)是否比較容易解決了。

　　二、重視教學(xué)，學(xué)會

　　課堂是獲取知識的主要場所，聽課積極性及其的高低直接影響學(xué)習(xí)的效果。聽課并不是被動地接受信息，而是情、聽、想、問、記等相結(jié)合，主動地探求知識。“情”就是要求上課時要精神飽滿，充滿熱情，具有強烈的求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；“聽”就是要集中精力，全神貫注地跟著的思路走，務(wù)必把講的內(nèi)容聽清楚。

　　具體做法有：

　　第一：老師在講的時候，你的眼睛一定要盯著老師。

　　因為生物課中多用課件，如果你不看著老師，看不到老師指的位置，你怎么會知道老師講的是什么？聽和說的'就會脫節(jié)。嚴(yán)重的還會出錯，影響到聽課的效率。還有一個問題，只有你認(rèn)真盯著老師，你就會發(fā)現(xiàn)老師是講給你自己聽的。

　　第二、不動筆墨不讀書。

　　在聽的過程中將書本中的文字變成形象具體的畫面或圖表，在聽的過程中把要理解的文字跟具體的事物或結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，并對文字所描述的現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)、原理做到真切的理解。

　　我們都知道生物課本最終的要問題就在于問題多，答案少。所以在聽的過程中，你就要認(rèn)真地勾畫，才能讓自己的課本成為一本有答案的材料。

　　“記”就是要做標(biāo)記，記筆記。學(xué)生適當(dāng)記筆記，可以手腦并用，加強記憶效果，并可以為今后提供幫助。

　　記筆記應(yīng)做到“三記三不記”，即重點問題、疑難之處、書上沒有的記；次要問題、易懂之點、書上有的不記。

　　記筆記不一定都要記在筆記本上，有時還可以用符號，如黑點、直線、箭頭、三角、驚嘆號、問號等，標(biāo)記在課本上。

　　如果聽課、思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師的思路聽課，避免老師講授的內(nèi)容無法理解，課后補充記錄。

　　第三：在聽的過程中要注意老師講課的語調(diào)和節(jié)奏。

　　比如：對某些重點知識老師可能會加重語氣，或重復(fù)敘述；對某些內(nèi)容可能采取疑問的口氣，引導(dǎo)學(xué)生生疑、思考；對某些理論有可能有目的地講半句，留半句，讓學(xué)生去推導(dǎo)或總結(jié)；“想”就是思考，要對老師的分析、闡述和概括多想幾個“為什么”。

　　三、學(xué)會識圖和用圖

　　圖文并茂，以圖代文，是生物學(xué)科新教材的一大特點，教材中凡重點、難點的部分都配有一定篇幅的插圖，予以幫助學(xué)生掌握重點、突破難點。而很多學(xué)生面對栩栩如生的生物圖卻僅限于“欣賞”，而不會弄懂圖的內(nèi)涵，對圖的理解能力、信息應(yīng)用能力等相對較低。

　　生物學(xué)圖具有形象，直觀的一面，又具有概括濃縮知識的一面，使學(xué)生對生物學(xué)圖雖然親近，卻不易理解，這就要求我們在教學(xué)中要對生物學(xué)圖進行直接、全面的闡述的同時對圖進行科學(xué)的分割，然后進行細(xì)致地分析，將生物學(xué)原理具體化，使學(xué)生不僅“知其然”而且“知其所以然”。

　　學(xué)生可以全面而深刻地領(lǐng)會和掌握生物學(xué)圖所包含的全部信息，更直接、全面地理解所學(xué)知識，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。較好地發(fā)展了學(xué)生的能力，避免了學(xué)生不求甚解、膚淺認(rèn)識現(xiàn)象的發(fā)生，從而達到準(zhǔn)確理解圖的內(nèi)涵，掌握正確結(jié)論的教學(xué)目的。

　　向右圖所示，我們可以將此圖分解為三個圖形的組合，一是外界氣體進出肺泡，二是肺泡與血液之間的氣體交換，三是組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換。三個部分分別學(xué)習(xí)以后在進行綜合，這樣容易理解。

　　通過此圖我們還可以將所學(xué)知識穿起來。比如此圖還可以想到以下的知識點：外界環(huán)境與肺泡之間的氣體交換（肺的通氣），是依靠呼吸運動實現(xiàn)的，呼吸運動是依靠呼吸肌（肋間肌和膈�。┑氖湛s和舒張完成的；肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，氧由肺泡擴散進入血液，而血液內(nèi)的二氧化碳擴散進入肺泡，因而血液變成了含氧多的的動脈血；血紅蛋白與氧結(jié)合的部位是在肺泡周圍的毛細(xì)血管，與氧分離的部位是組織周圍的毛細(xì)血管處；氧是由紅細(xì)胞運輸?shù)�，二氧化碳是有血漿運輸?shù)�；通過組織里的氣體交換，血液變成了含二氧化碳多的靜脈血；組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳總是最多的，因為組織細(xì)胞不斷地進行著氧化分解有機物，消耗著氧產(chǎn)生二氧化碳；溺水而亡是肺的通氣環(huán)節(jié)出現(xiàn)了障礙；煤氣中毒是氣體在血液中的運輸環(huán)節(jié)發(fā)生了障礙；還應(yīng)該想到肺泡適于氣體交換的特點有哪些，毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點有哪些等等一系列問題，這樣幾乎將第二章的重點知識全部串聯(lián)在了一起，便于記憶和理解。

　　四、做好課后的復(fù)習(xí)整理

　　要學(xué)好生物課，課后的及時復(fù)習(xí)鞏固也是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。下課后應(yīng)及時對照教材對課堂筆記進行梳理、補充、拓展，還可以對書中的插圖加以注釋、比較、遷移，將不同的知識內(nèi)容用各種不同形式（文字、圖形、曲線、表格等）加以整理。這個過程可加深理解、記憶，并能將知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　五、要重視理論聯(lián)系實際

　　生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時應(yīng)該注意理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，學(xué)會用所學(xué)的生物學(xué)知識指導(dǎo)我們的日常生活和學(xué)習(xí)，解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題。

　　1．聯(lián)系自然實際。

　　居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。

　　2．聯(lián)系生產(chǎn)實際。

　　生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

　　3．聯(lián)系生活實際。

　　生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

第二學(xué)期生物實驗計劃2

　　實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，作好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

　　二、教學(xué)要求

　　1．演示實驗必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2．學(xué)生分組實驗和探究活動，也要按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度，教師要有實驗記錄；若當(dāng)堂完不成的探究實驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時讓他們在課堂上交流經(jīng)驗，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的過程，體驗成功，培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

　　三、實驗課的教學(xué)方法和組織形式

　　1．實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。要求教師在指導(dǎo)實驗設(shè)計、介紹實驗的方法步驟、注意問題上力求體現(xiàn)主動探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

　　2．實驗課的'組織形式實驗課組織要嚴(yán)謹(jǐn)，可采取兩種方式：一種是并進式，即邊操作實驗邊填寫實驗報告；另一種是作業(yè)式，對于一些當(dāng)堂看不清效果的實驗和實踐活動讓學(xué)生分成探究小組在本次的實驗課前完成和調(diào)查好，課堂上交流。

　　四、實驗效果檢查和成績評定

　　1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。

　　2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

　　3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。

第二學(xué)期生物實驗計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　生物實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所，是生物探究學(xué)習(xí)的主要資源。

　　中學(xué)生物實驗教學(xué)的目的`與任務(wù)是通過實驗使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。

　　初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。

　　實驗教學(xué)作為生物教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順利進行。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

　　2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　3、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　4、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　5、有必要時，可以自制一些教具。

　　6、做好各類臺帳的記錄工作。

第二學(xué)期生物實驗計劃4

　　本節(jié)要點，闡明綠色植物通過光合作用制造有機物，通過實驗驗證綠色植物在光下制造淀粉。

　　一：實驗過程

　　1、實驗前2—3d，把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處。

　　2．在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1—2片生長健壯的葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分。思考葉片部分遮光的目的。

　　3．將上述實驗材料置于陽光下，使部分遮光的葉片接受光照2—3小時(h)。

　　4．摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，放入盛有酒精的小燒杯里(酒精要浸沒葉片)。將小燒杯置于盛有開水的大燒杯中，用酒精燈水浴加熱。注意觀察葉片和酒精溶液的顏色變化。

　　5．待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。

　　6．將漂洗干凈的`葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后，再用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。

　　二：結(jié)論

　　此實驗證明了：綠色植物在光合作用下合成淀粉

　　總結(jié)：教師應(yīng)提供信息、啟發(fā)思維、補充知識、引導(dǎo)質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，使學(xué)生自己成為真正意義上的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，這一點還有待進一步磨煉和提高。

第二學(xué)期生物實驗計劃5

　　實驗室是學(xué)校開展實驗教學(xué)的重要場所，實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、教學(xué)要求

　　1、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。

　　2、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實驗盡量開足。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

　　三、工作計劃

　　1、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強新實驗的準(zhǔn)備和操作能力，加強與任課教師間的聯(lián)系，按學(xué)科參加教研組的活動。

　　2、配合任課教師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗、認(rèn)真做好實驗教學(xué)情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作。實驗室做好準(zhǔn)備工作，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。

　　3、在工作中嚴(yán)格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關(guān)資料，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。

　　4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項安全。按學(xué)校要求，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作。

　　5、配合教務(wù)處的`安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試能夠順利進行。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上盡可能的滿足要求。

　　6、做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。

　　7、儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回。

　　8、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸�，寫明實驗的日期、班級、�?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

　　9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

　　四、將德育工作滲透于實驗教學(xué)中

　　1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

　　2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

　　3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

第二學(xué)期生物實驗計劃6

　　一、制訂各級各類計劃。

　　1、寫好實驗室工作計劃。

　　2、匯總、制訂好學(xué)生分組實驗、演示實驗計劃。

　　3、制訂好生物實驗興趣小組活動計劃。

　　4、制訂出“生物實驗儀器購置表”，統(tǒng)計出生物實驗所缺儀器名稱、數(shù)量，并于十月初上交有關(guān)部門。

　　二、進一步加強內(nèi)部管理。

　　1、進一步健全生物實驗室的帳表資料，完善生物實驗室的各項規(guī)章制度。

　　2、進一步加強生物實驗室內(nèi)部建設(shè)。加強生物實驗室安全、衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。管好、用好實驗室的一器一物，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用。同時節(jié)約每一分開支，大力提倡節(jié)約之風(fēng)，為學(xué)校開源節(jié)流。

　　3、進一步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)把握每一個實驗的要點、重點，同時多操作多訓(xùn)練，加強實驗操作能力，做到訓(xùn)練有素;另外要多開展互相學(xué)習(xí)，取長補短，交流經(jīng)驗，互相促進。

　　4、根據(jù)新實驗的要求，及時調(diào)整實驗室內(nèi)一些物品、儀器放置的位置，使得更加合理、規(guī)范，使之能夠更好地為新實驗的開設(shè)服務(wù)。

　　三、落實實驗教學(xué)常規(guī)，抓好實驗教學(xué)管理。

　　1、在實驗教學(xué)中，根據(jù)實驗室實際最大限度開出教學(xué)大綱所要求的全部演示實驗、分組實驗。

　　2、有機會、有步驟地開出“生物實驗興趣小組”計劃內(nèi)的所有實驗，進一步落實、強化素質(zhì)教育。

　　依據(jù)學(xué)校整體教學(xué)思路，緊跟教學(xué)管理步伐，抓好實驗教學(xué)的常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生實驗管理制度，加大對學(xué)生成績考核的力度，使學(xué)生的.成績考核和遵守紀(jì)律情況結(jié)合起來。同時，在實驗教學(xué)中，進行有效地組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作。

　　四、有計劃、有步驟地開放實驗室。

　　1、在大綱規(guī)定的實驗外，根據(jù)實際情況增設(shè)新的實驗內(nèi)容。

　　2、在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認(rèn)真組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強。同時，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索精神和勇氣。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。

第二學(xué)期生物實驗計劃7

　　一、實驗準(zhǔn)備

　　（一）材料

　　人的口腔上皮細(xì)胞。

　　（二）用具

　　消毒牙簽（一頭鈍、一頭尖的），載玻片，蓋玻片，吸管，滴瓶，濾紙。

　�。ㄈ﹥x器

　　顯微鏡。

　�。ㄋ模┧幤�

　　質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9％的氯化鈉溶液，染液（體積分?jǐn)?shù)為2％～3％的藍(lán)墨水或紅墨水，體積分?jǐn)?shù)為1％的伊紅溶液，體積分?jǐn)?shù)為2％的紫藥水，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％～5％的高錳酸鉀溶液，體積分?jǐn)?shù)為0．4％的碘酒溶液）。

　　二、方法步驟

　　（一）操作過程

　　用綢布擦凈載玻片，滴一滴氯化鈉溶液于載玻片中央。用消毒牙簽的鈍端，在漱凈的口腔任意一側(cè)的`頰部，輕輕刮幾下，把牙簽上附有口腔壁碎屑的一端，放在載玻片上的氯化鈉溶液中涂幾下，蓋上蓋玻片。在蓋玻片的一側(cè)加染液1～2滴（任一染液均可）

　　，用濾紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引染液，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。用低倍鏡可觀察到邊緣不規(guī)則的扁平細(xì)胞，這就是人的口腔上皮細(xì)胞。在觀察中能看到染色較深的細(xì)胞膜和細(xì)胞核，以及染色較淺的細(xì)胞質(zhì)。

　　（二）應(yīng)注意的問題

　　1．取材前，口腔一定要用清水漱凈。

　　2．給學(xué)生做取材示范，并告訴學(xué)生怎樣做才不會刮破口腔黏膜。

　　3．講解一下使用顯微鏡的要領(lǐng)。

　　（三）成功的關(guān)鍵

　　1．選擇適宜的取材部位

　　人的口腔頂壁前部為硬腭，后部為軟腭，兩側(cè)壁為頰部�？谇桓鞅诙加叙つじ采w。

　　本實驗取材部位，以口腔兩側(cè)頰部為好。因為在這一部位能取到較多的口腔上皮細(xì)胞，而在口腔頂壁取得的上皮細(xì)胞數(shù)較少。

　　2．選取適宜的染液濃度

　　只有選取了合適的染液濃度，才能將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜較明顯地顯示出來。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　本實驗可作為學(xué)生課堂實驗。

　�。ǘ⿲嶒炞鳂I(yè)

　　1．制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片，最適宜的取材部位是口腔部黏膜。

　　2．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、和三部分。

　　總結(jié)：一般來說，細(xì)菌等絕大部分微生物以及原生動物由一個細(xì)胞組成，即單細(xì)胞生物；高等植物與高等動物則是多細(xì)胞生物。細(xì)胞可分為兩類：原核細(xì)胞、真核細(xì)胞。

第二學(xué)期生物實驗計劃8

　　又一個學(xué)期開始了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物實驗室依據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力和自學(xué)能力制定如下實驗計劃：

　　1.100%開出演示實驗、學(xué)生實驗，并按要求，保證數(shù)量和質(zhì)量，在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學(xué)。

　　2.上實驗課時，（在我沒課的情況下）去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。

　　3．實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理；及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行；做好有關(guān)的實驗記錄（如時間、人數(shù)、容易出故障的地方及改進辦法等）。

　　4.完善各項管理制度，對各實驗室、標(biāo)本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《實驗室有關(guān)玻璃破損賠償規(guī)定》等。做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。

　　5.及時進行帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。

　　6.按實驗室對儀器設(shè)備進行清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設(shè)備進行調(diào)整，以提高儀器設(shè)備的`利用率，保證教學(xué)的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。經(jīng)常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵、教室整潔。

　　7.強化安全意識，確保實驗室安全

　　確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，強化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主、實驗指導(dǎo)教師配合、學(xué)生配合，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

第二學(xué)期生物實驗計劃9

　　生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)，生物實驗則是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑，實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了使崖子初中的生物實驗教學(xué)有一個好的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。

　　具體內(nèi)容如下：

　　1、認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進實驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

　　2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于學(xué)校的搬遷，學(xué)校現(xiàn)有的'儀器由三部分組成學(xué)校原有的、分校的、原二中的，這就需要對所有的儀器重新排序，重新編號，在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范管理儀器。并按學(xué)校要求做好明細(xì)賬。在學(xué)校校產(chǎn)管理員的培同下，本學(xué)期清查一次儀器。

　　3、對分校各班學(xué)生按照實驗室座位排座次，學(xué)生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。

　　4、認(rèn)真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

　　5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗?zāi)?00%成功。在進行分組實驗時，指導(dǎo)學(xué)生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。

　　6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結(jié)，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認(rèn)真填寫各種表格，嚴(yán)格簽字手續(xù)，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。

　　7、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結(jié);經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。

　　8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹(腐蝕、霉)、防塵、防光、防毒、防震等。

　　9、每月底將月工作總結(jié)及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好，送交教導(dǎo)處。

第二學(xué)期生物實驗計劃10

　　生物是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，實驗是學(xué)生學(xué)好生物的必須途徑，所以實驗教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分，步入初中學(xué)生真真初次接觸到生物學(xué)，對它既陌生有好奇。生物學(xué)科是一門解釋生命現(xiàn)象和活動規(guī)律的科學(xué)，要求學(xué)生本著科學(xué)的態(tài)度去了解、研究它，所以生物實驗課重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析能力等，同時塑造協(xié)作精神和良好的科學(xué)素養(yǎng)。為了發(fā)揮好生物實驗室在教學(xué)中的作用，提高生物學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃：

　　一、加強紀(jì)律教育

　　“無規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗室規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，養(yǎng)成守時、守規(guī)的品質(zhì)，我們必須嚴(yán)格教育反復(fù)強調(diào)，要求學(xué)生按規(guī)范操作和使用儀器，在學(xué)習(xí)中做到耐心操作、細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄實驗單。以嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度對待實驗課，保證離前實驗物品歸位，試驗臺干凈整潔�？傊�，養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。

　　二、配合任課教師做好課前安排

　　實驗教學(xué)的關(guān)鍵是最大限度的開齊、開好課本上所列的各個實驗。為了做到這一點，實驗員要本著“團結(jié)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研課程，根據(jù)任課教師的進程提前準(zhǔn)備好實驗器材、藥品，并和他們一起提出改進創(chuàng)新方法。盡可能給動手能力差的學(xué)生一些必要指導(dǎo)，讓實驗教學(xué)真真成為不可或缺的行之有效的教學(xué)手段。

　　三、指導(dǎo)做好檔案收集和整理

　　根據(jù)課程實驗安排做好實驗安排計劃及學(xué)生分組名單，開齊實驗?zāi)夸浬系?所有實驗，為任課老師制好實驗記錄表、實驗情況統(tǒng)計表、實驗器材使用登記表，并督促任課老師認(rèn)真填寫，按時交到實驗室。學(xué)期木做好檔案分類、整理工作，并按時交到教導(dǎo)處。

　　四、開辟第二課堂實驗課

　　根據(jù)教材實驗類型限制，一些探究實驗由于時間、材料的局限無法在課堂上開展，加之某些實驗耗時長，如：測定種子的萌發(fā)需持續(xù)長期觀察，觀察鯽魚尾鰭內(nèi)的血液流動實驗難度大課堂效果差。為了借助實驗手段更好的掌握生物知識，我們可以把各班動手能力強的學(xué)生組織到一塊，利用課余時間在實驗室探究，進而利用這些學(xué)生的體驗為我們更好的開展課堂教學(xué)提供幫助。

　　以上是我本學(xué)期制定的實驗室教學(xué)計劃，后期我會按計劃中提到的嚴(yán)格履行，并且根據(jù)工作變化靈活添加相應(yīng)的內(nèi)容，務(wù)必使實驗室工作毫無差錯。