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優(yōu)良品質(zhì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)良品質(zhì)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)良品質(zhì)的作文1
誠實(shí)是人最重要，不可缺少的一種品質(zhì)。誠實(shí)就像荒島上的一座房子，誠實(shí)就像沙漠中的一眼清泉，誠實(shí)就像黑夜中的一盞明燈。
北宋時(shí)期有一位大詞人，名叫晏殊，晏殊小時(shí)候參加過一場(chǎng)考試，但發(fā)現(xiàn)考題已經(jīng)被人泄密了，于是便告訴了皇帝，皇帝聽了大大獎(jiǎng)賞了晏殊。
晏殊之所以能成為北宋時(shí)著名的大詞人，其中最主要的原因是因?yàn)樗\實(shí)守信。正是因?yàn)樗闹械恼\實(shí)驅(qū)趕走了謊言，帶來了善良、謙讓，才讓晏殊成就了一番事業(yè)，可見誠實(shí)多么可貴！
在論及誠實(shí)與守信時(shí)，海倫·凱勒曾經(jīng)有這樣的一個(gè)故事：小時(shí)候，海倫·凱勒并不是一個(gè)乖巧的小女孩，脾氣很不好，直到有一天，她在醫(yī)院里遇到了一位老護(hù)士，那位老護(hù)士對(duì)待海倫·凱勒十分溫和，還答應(yīng)給她帶來餅干，幾天后，老護(hù)士果真帶來了餅干，或許是老護(hù)士的誠實(shí)感動(dòng)了海倫·凱勒吧，她也開始變得溫和起來。幾天后，老護(hù)士得知海倫·凱勒患上了盲聾啞三種疾病時(shí)，老護(hù)士溫和地在她的手心上寫了一個(gè)“愛”字，并且教她去感受，還教她寫字……幾十年過去了，當(dāng)別人問她誰對(duì)她的成長幫助最大時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地說出了老護(hù)士的名字。當(dāng)年那位過花甲的老護(hù)士只不過是信守承諾給了海倫·凱勒幾塊餅干，教她用心去感受周圍的一切而已，沒想到對(duì)她的幫助卻這么大。
生活總是需要誠實(shí)和守信來陪伴。有一個(gè)酷愛踢球的'小男孩，在一個(gè)陽光明媚的下午，不小心把球踢到了對(duì)面一位叔叔的窗戶上。小男孩知道自己闖了禍，不敢承認(rèn)就回了家�？墒切∧泻⒒氐搅思遥睦锓浅５夭话�，他的心里進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)。誠實(shí)如同一只強(qiáng)壯而又溫順的公牛，正用它那鋒利的角頂著如同惡虎一般的謊言。經(jīng)過了幾天激烈的思想斗爭(zhēng)，誠實(shí)最終站上了上風(fēng)。小男孩終于鼓起勇氣，勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，結(jié)果他不但沒被人批評(píng)，還被表揚(yáng)了一番。
海倫·凱勒只因?yàn)槔献o(hù)士誠實(shí)的守約，成就了一番事業(yè)；而小男孩也因?yàn)檎\實(shí)而被表揚(yáng)，可見誠實(shí)是多么可貴呀！
誠實(shí)可以讓人感到快樂，可以讓人感到幸福；誠實(shí)是我們心中不可缺少的一種品質(zhì)。有了它，我們才能走得更遠(yuǎn)，生活才能更充實(shí)。
優(yōu)良品質(zhì)的作文2
在這個(gè)漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使――黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》是作者――日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的.昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，他會(huì)幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時(shí)候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，讓他可以取得好成績……
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀！一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長。
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘――優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。，