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歷史教育學畢業(yè)生畢業(yè)感言
無論是在學校還是在社會中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這時可以尋思將其寫進感言中。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的歷史教育學畢業(yè)生畢業(yè)感言，希望對大家有所幫助。
歷史教育學畢業(yè)生畢業(yè)感言1
1、畢業(yè)季，華服錦蓋，俊子嬌娘，觥籌交錯，離淚幾行，雖然不能概括所有的情景，但大約都跳不出此一框架。明明畢業(yè)只應是一瞬間的事情，在領到畢業(yè)證的前一秒里，即便已經沒有證件能證明歸屬，但仍應算是在校的一員，而自畢業(yè)證拿到手中的那一刻起，即便無論怎么分辨也辨不出些微的不同，也得老老實實承認自己已經獨立于四年身處之外，而這伸出雙手捧住畢業(yè)證的一瞬，一種莫名的情感沖擊，一種經過四年時光沉淀換得的證明，往往才是最令我們心為所動志為所衷的。
2、為了那一瞬，我們提前十幾日就開始操練，畢業(yè)紀念冊，畢業(yè)感言，視頻圖片，畢業(yè)晚會，我們的期待跟耐性在一遍遍地淺嘗輒止中消耗，漸漸酒也喝煩了，話也說膩了，就開始抱怨，躁動，夜長夢多，本來如此，這讓我們誤以為該感動的都感動過了，設想再怎么傷懷的場景也不過如此，一屆一屆的學子都這么認為，可業(yè)已畢業(yè)的諸位是不是覺得，畢業(yè)那一瞬畢竟是有些不同的？在那種儀式感蒸騰的氛圍下，理智哪里趕得上荷爾蒙的狼奔豕突！那種感受形容不來，復制不出，強求不得，再苦再累，弟兄們再多忍幾日吧。
3、畢業(yè)的重頭戲，是學弟學妹的贈別。我們都是父母庇佑下成長起來的個體，首先學會的肯定是求助而不是自立，這不是高等低等的問題，而是實實在在的成長歷程。學長學姐早生幾日，學弟學妹晚來一時，我們都當過學弟學妹，都有過需要求助的時候，而恰巧此時若是有某個值得信賴的學長學姐出現解圍城之難，怎么會不感激不崇拜呢？我們都是由弱小慢慢老成，而這所謂的成熟過程也就是不斷尋求強者庇護并模仿其行止的過程，先是父母，后是師長，再是前輩，不論學長學姐是因何伸出援手，或是責任感，或是虛榮心，都切切實實付出了行動。那么，學弟學妹是否需要因而覺得虧欠呢？我覺得大可不必，這種幫助本就是一方承情，一方出力，一方獲得實利一方獲得滿足的事情，正如請客吃飯，被請的一方能談得上虧欠么？記其情感其恩就足夠了，如果能有所回報那自然更好，談不上虧欠。再說了，誰都有成為學長學姐的.時候，到時候給予學弟學妹多些愛護，也算是傳其風范了。
4、既然如此，畢業(yè)時候學弟學妹送學長學姐一程，不是很美好的事情么？可我最不能理解的一環(huán)卻正在于此。因為，有些人，會將這種送別的感傷沖動，硬生生解釋為愛情。崇拜，信任，不舍，眷戀，這確實都是戀愛的元素，但并不等于具有了這些元素變意味著是愛呀！業(yè)已出雙入對的情侶將這視作愛情的最佳體現，尚處曖昧的兩人將這視作山盟海誓的最佳時機。如果，這是無意，那我們只能祝愿一帆風順，如果這是學長學姐的將錯就錯，那是不是有些令人不爽呢？我們的驕傲不在于我們是什么人，而在于我們想成為什么人，眾位學長們，且行且遠，當斷則斷，檢視一下自身，放學妹們一條生路吧！
5、君生我未生，我生君已老，這究竟是少者愛得凄清，還是長者愛得勉強？究竟是少者一廂情愿，還是長者順水推舟？
6、畢業(yè)是人生的新起點，走向社會，走向工作，你們的明天更加光明燦爛。
7、畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。
8、畢業(yè)在即，帶著留戀，帶著不舍，帶著虔誠的祝福，老師深深地祝愿你們都能有一個美好的未來。
9、祝你的生活越來越完美，越來越好，在畢業(yè)以后，也希望我們能再次見到。也愿我們的友誼天長地久。
10、四年時光匆匆而過，總說畢業(yè)遙遙無期，到最后才發(fā)現時間從不停留。
歷史教育學畢業(yè)生畢業(yè)感言2
畢業(yè)季，華服錦蓋，俊子嬌娘，觥籌交錯，離淚幾行，雖然不能概括所有的情景，但大約都跳不出此一框架。明明畢業(yè)只應是一瞬間的事情，在領到畢業(yè)證的前一秒里，即便已經沒有證件能證明歸屬，但仍應算是在校的一員，而自畢業(yè)證拿到手中的那一刻起，即便無論怎么分辨也辨不出些微的不同，也得老老實實承認自己已經獨立于四年身處之外，而這伸出雙手捧住畢業(yè)證的一瞬，一種莫名的情感沖擊，一種經過四年時光沉淀換得的證明，往往才是最令我們心為所動志為所衷的'。
為了那一瞬，我們提前十幾日就開始操練，畢業(yè)紀念冊，畢業(yè)感言，視頻圖片，畢業(yè)晚會，我們的期待跟耐性在一遍遍地淺嘗輒止中消耗，漸漸酒也喝煩了，話也說膩了，就開始抱怨，躁動，夜長夢多，本來如此，這讓我們誤以為該感動的都感動過了，設想再怎么傷懷的場景也不過如此，一屆一屆的學子都這么認為，可業(yè)已畢業(yè)的諸位是不是覺得，畢業(yè)那一瞬畢竟是有些不同的？在那種儀式感蒸騰的氛圍下，理智哪里趕得上荷爾蒙的狼奔豕突！那種感受形容不來，復制不出，強求不得，再苦再累，弟兄們再多忍幾日吧。
畢業(yè)的重頭戲，是學弟學妹的贈別。我們都是父母庇佑下成長起來的個體，首先學會的肯定是求助而不是自立，這不是高等低等的問題，而是實實在在的成長歷程。學長學姐早生幾日，學弟學妹晚來一時，我們都當過學弟學妹，都有過需要求助的時候，而恰巧此時若是有某個值得信賴的學長學姐出現解圍城之難，怎么會不感激不崇拜呢？我們都是由弱小慢慢老成，而這所謂的成熟過程也就是不斷尋求強者庇護并模仿其行止的過程，先是父母，后是師長，再是前輩，不論學長學姐是因何伸出援手，或是責任感，或是虛榮心，都切切實實付出了行動。那么，學弟學妹是否需要因而覺得虧欠呢？我覺得大可不必，這種幫助本就是一方承情，一方出力，一方獲得實利一方獲得滿足的事情，正如請客吃飯，被請的一方能談得上虧欠么？記其情感其恩就足夠了，如果能有所回報那自然更好，談不上虧欠。再說了，誰都有成為學長學姐的時候，到時候給予學弟學妹多些愛護，也算是傳其風范了。
既然如此，畢業(yè)時候學弟學妹送學長學姐一程，不是很美好的事情么？可我最不能理解的一環(huán)卻正在于此。因為，有些人，會將這種送別的感傷沖動，硬生生解釋為愛情。崇拜，信任，不舍，眷戀，這確實都是戀愛的元素，但并不等于具有了這些元素變意味著是愛呀！業(yè)已出雙入對的情侶將這視作愛情的最佳體現，尚處曖昧的兩人將這視作山盟海誓的最佳時機。如果，這是無意，那我們只能祝愿一帆風順，如果這是學長學姐的將錯就錯，那是不是有些令人不爽呢？我們的驕傲不在于我們是什么人，而在于我們想成為什么人，眾位學長們，且行且遠，當斷則斷，檢視一下自身，放學妹們一條生路吧！
君生我未生，我生君已老，這究竟是少者愛得凄清，還是長者愛得勉強？究竟是少者一廂情愿，還是長者順水推舟？
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