(優(yōu))跪跳起評課稿

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等。那么什么樣的評課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的跪跳起評課稿，希望對大家有所幫助。

　　我說課的內容是體操技巧《跪跳起》。

　　本課我將堅持“健康第一”的指導思想，將增進學生的健康貫穿于教學實施的全過程。從教學設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，充分激發(fā)學生的學習積極性，挖掘學生的學習潛能，提高每一位學生的體育學習能力。

　　《跪跳起》是學生喜愛的體育活動之一。跪跳起練習，動作新穎、別致，有一定趣味性，學生學習的積極性高。經常練習可以提高腰腹肌力量，發(fā)展學生的身體的協(xié)調性、柔韌性，幫助他們提高身體協(xié)調與平衡能力，同時培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志和克服困難的精神，促進學生身心和諧健康的發(fā)展。

　　四年級學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。雖然對于一些技術性的東西不是很感興趣，但通過低年段和之前的教學，這個年齡段學生對前滾翻、后滾翻等一些簡單的技巧已初步掌握，在此基礎上重視學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，使學生通過自主探究的學習方式，自己進行探索、學習，獲得體育的基本技能。

　　根據新課程目標的要求和學生的實際情況，我確立了以下教學目標：

　　參與目標：引導學生積極參與到運動中來，會做組合動作，以向同伴展示自我。 技能目標：初步掌握跪跳起擺臂制動與腳背、小腿壓墊的動作要領。

　　社會適應目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇敢果斷、遵守紀律、服從集體的優(yōu)良品質。

　　發(fā)展學生的合作精神和體育道德。

　　根據教材內容的特點，我確立了本課的重、難點：

　　重點是：練習時擺臂制動與腳背、小腿壓墊協(xié)調用力。

　　難點是：動作連貫、跳起輕松。

　　針對本課的教學目標和重難點，本節(jié)課我將采用語言指導法、講解示范法來體現(xiàn)教師的主導作用。采用嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來發(fā)揮學生的主體作用。

　　在學法上本節(jié)課由教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得。讓學生通過 “小組協(xié)作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決問題，從而促進學生主動積極地參與學習。

　　根據本課時教學活動的需要應準備器材：小體操墊若干，收音機1臺

　　根據人體機能活動能力的變化規(guī)律，我將本堂課分為三個部分：

　　第一部分 身心準備

　　教學常規(guī)之后，在蛇形慢跑的過程中，聽到教師哨聲后，學生快速做出反應每人占到一個位置（小墊子）。

　　然后，進行墊上操練習，要求墊上操動作舒緩，優(yōu)美。讓學生在音樂下完成技能學習的輔助練習活動，既能起到活動身體各關節(jié)的目的，又大大激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情，為下一階段練習做好身心準備。本部分約為6分鐘

　　第二部分 嘗試與拓展

　　這是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵。要給學生充分的學習時間與空間，在教學過程中，以學生的積極參與，學生多練為主，本部分有以下幾個階段：

　　第一階段：進行跪跳起練習

　　讓學生用彈簧壓墊的方式進行輔助練習，之后再做擺臂練習

　　然后由教師示范引出跪跳起動作，讓學生集體嘗試練習

　　教師講解示范跪跳起動作，并提出保護幫助的要領

　　讓學生在幫助下進行跪跳起分組合作學習，老師巡回指導

　　選出各小組優(yōu)秀學生展示練習。師生共同進行評價，并組織進行跪跳起比賽； 這一階段的目的是通過教師引導，示范講解，學生嘗試，分組合作來激發(fā)學生的學習興趣，并通過師生共同評價讓學生及時得到反饋，加深動作的映象。

　　第二階段：跪跳起組合練習

　　教師引導學生將前兩個動作的組合起來，展示給學生，讓學生分小組進行嘗試練習，教師巡回指導，對個別學生實施保護幫助，進行及時的講評。

　　然后啟發(fā)學生跪跳起與其它動作的組合，讓學生展示不同的組合動作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力；

　　師生點評，共同進行評價，充分體現(xiàn)了教學民主。

　　這一階段的目的是通過學生小組合作創(chuàng)新學習，使學生及時復習跪跳起動作，并培養(yǎng)學生對技術動作的組合能力。本部分約為28分鐘

　　第三部分 放松身心

　　由教師帶領學生一起跟隨音樂做放松活動，促使學生有效的消除疲勞；

　　之后，教師總結技術要點，解答學生的疑問，充分利用表揚鼓勵，并對學生提出期望；

　　最后，整隊，回收器材，師生再見。本部分約為6分鐘

　　根據學生的練習時間和總的上課時間的比例，本課主教材的預計練習密度約為42%-45%

　　本課特色：本課教學注重學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進知識，增長技能，培養(yǎng)學生的求異思維和實踐能力。

　　以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委

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