（必備）數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)1
期中考試成績(jī)已經(jīng)出來，本班成績(jī)可以說是慘不忍睹。班級(jí)總評(píng)與最好的兄弟班級(jí)相差近100分，自己的數(shù)學(xué)科目平均成績(jī)與最好的班級(jí)差30分之多，直接導(dǎo)致任課老師的良化成績(jī)列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負(fù)罪感，覺得對(duì)不起為班級(jí)辛苦付出的的任課老師們。
這次的期中考試成績(jī)差應(yīng)該說也在意料之中。首先是前面沒有一個(gè)好的基礎(chǔ)，學(xué)生的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，自覺性不高，沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，無目標(biāo)無計(jì)劃，得過且過；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體處于一種浮躁?duì)顟B(tài)，忙于應(yīng)付老師，整天“瞎忙”；缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀(jì)律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用，學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中考試前將近一個(gè)月的時(shí)間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級(jí)狀況的惡化，放縱了學(xué)生，班級(jí)沒有學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時(shí)間對(duì)自己有多放縱，對(duì)自己的要求降到了最低。
我不在家的時(shí)間里，數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的，為什么會(huì)有這么大的差距？不是老師們沒有給認(rèn)真上課，而是學(xué)生在思想上不重視，總覺得是別的老師給代課，因此無論是課堂效果還是課下落實(shí)上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽講，不動(dòng)腦思考，課下不認(rèn)真做練習(xí)鞏固。
從本班的這次考試成績(jī)可以總結(jié)出：班級(jí)管與不管確實(shí)不一樣，落實(shí)到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。
期中考試后，包括期中考試期間，我就加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)；讓學(xué)生寫靠后大反思，每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思，個(gè)別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的`眼淚。二是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。對(duì)個(gè)別影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡，強(qiáng)化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)。多次召開班干部會(huì)；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會(huì)，讓班干部逐個(gè)到臺(tái)前談不足表決心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如課前準(zhǔn)備，課前讀書，獨(dú)立完成作業(yè)，記憶方法指導(dǎo)，合理分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間，加大練習(xí)力度，多督促多檢查，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。
當(dāng)務(wù)之急是和任課教師加強(qiáng)配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)生通過本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。但學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，已經(jīng)行動(dòng)的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面提高本班成績(jī)還任重道遠(yuǎn)，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。
希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個(gè)令大家滿意的成績(jī)！
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束，總體來說，考試成績(jī)非常不理想。針對(duì)此次的考試，我做了如下總結(jié)：
一、學(xué)生方面
1.學(xué)生進(jìn)校之后由于分了普通班和重點(diǎn)班，而所任班級(jí)屬于普通班，數(shù)學(xué)相對(duì)來說就比較差，很多學(xué)生連小學(xué)基礎(chǔ)的四則混合運(yùn)算都不會(huì)，少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和奇數(shù)、偶數(shù)等方面存在很大的問題。
2.班上有部分學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，可是上了初中之后對(duì)學(xué)習(xí)有了松懈狀態(tài)，且離家較遠(yuǎn)，上學(xué)路上比較浪費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)對(duì)這類學(xué)生的管教也松懈了，所以導(dǎo)致了中學(xué)后數(shù)學(xué)嚴(yán)重下降。而少部分學(xué)生一直都是上課不喜歡學(xué)，且愛玩小動(dòng)作。不認(rèn)真聽講，所以成績(jī)比較差。
3.學(xué)生缺乏總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。
4.留守兒童及單親家庭較多，學(xué)生的心理存在很大偏差，影響對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。
二、教師方面：
1、在此次考試中，由于時(shí)間比較倉促，教師沒有給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，剛上完新課就參加期中考試，學(xué)生對(duì)于知識(shí)還沒有鞏固。因此今后的'教學(xué)中，教師應(yīng)做到既快又準(zhǔn)確的把新課上完，多給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)重點(diǎn)上得到加強(qiáng)與鞏固。
2、此次考試中學(xué)生主要的困難在計(jì)算題，即對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算和去括號(hào)計(jì)算的學(xué)習(xí)這兩類題基本不會(huì)做，或者有的是粗心。大部分同學(xué)甚至得零分。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一類知識(shí)點(diǎn)的鞏固及練習(xí)，使學(xué)生能夠由點(diǎn)入面的“吃透”知識(shí)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)3
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)，狠抓教學(xué)過程的細(xì)節(jié)與落實(shí)，多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，努力提高各年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課以年級(jí)備課組為單位在每周四上午進(jìn)行，基本做到四個(gè)統(tǒng)一：知識(shí)點(diǎn)引入與講解、例題分析與書寫、單元測(cè)試、試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)統(tǒng)計(jì)。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫好教案（將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的教案上）。
2、落實(shí)了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果，基本能處理好知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的關(guān)系，保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果（短：方法簡(jiǎn)單明了；平：學(xué)生易于接受；快：學(xué)生能及時(shí)掌握）。
3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層，要根據(jù)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征，狠抓每天作業(yè)的落實(shí)與效果，及時(shí)批改并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，有計(jì)劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個(gè)別輔導(dǎo)工作。
4、群體協(xié)作、收集篩選利用好網(wǎng)絡(luò)資源等，由初一、初二備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周出好一份試卷（知識(shí)點(diǎn)、難度、重點(diǎn)、少錯(cuò)漏、舊知循環(huán)練習(xí)）。由各任課老師充分利用，講究實(shí)效并嚴(yán)格檢查落實(shí)學(xué)生的答卷情況。
5、做好了每章（單元）的測(cè)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮考試的`診斷、評(píng)價(jià)與導(dǎo)向功能，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。
6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)群體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，照顧全面，即全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生，提高整體平均分和優(yōu)秀率�；咀龅剑河�(jì)劃細(xì)致，重在落實(shí)；既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要考慮學(xué)生的掌握程度；注重教學(xué)過程中的情感投入，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹立；注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過程，強(qiáng)調(diào)解題過程要完整無缺地落實(shí)到答卷上。
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奧數(shù)班就要考試了，而我根本不把這件事放在心里，在家里，連奧數(shù)書碰都不碰。
考試了，試卷發(fā)下來，同學(xué)們立馬埋頭，拿起筆，開始答題，而我，卻呆呆地坐著，兩眼傻傻地看著考卷，覺得每道題都是那樣難，不知是怎樣完成考卷的，我痛苦地走向老師，交了考卷，背著書包邁著沉重的步伐走出校門。
寒風(fēng)像刀子一樣割著我的臉，我一直愁眉苦臉，我不像其他同學(xué)那樣高高興興地走出了教室，我一直在想，“那樣低的成績(jī)?cè)鯓尤ヅc我的朋友、家人交代呢?我怕見爸爸那責(zé)備的眼神，怕見媽媽那憤怒的面孔，怕見朋友那嘲笑我的聲音，甚至怕見我那張錯(cuò)題遍布的考卷。我該怎么辦?我到底該怎么辦?我恨不得挖一個(gè)地洞自己跳下去，我辜負(fù)了所有人對(duì)我的.期待，我多么希望時(shí)間可以倒流，讓我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)�！�
可惜世上沒有后悔藥，我必須去接受現(xiàn)實(shí)，那一刻，能留下的只有懊悔……
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)5
初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會(huì)，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會(huì)有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，首先說明考試的重要性，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
有喜亦有憂。喜的是，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開始愿意學(xué)了。憂的是，班級(jí)里總有這么一小部分，不是很會(huì)學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。
在本次復(fù)習(xí)中，我將復(fù)習(xí)過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對(duì)已學(xué)過知識(shí)體系的認(rèn)知;第二部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有知識(shí)的`認(rèn)識(shí);第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識(shí)及習(xí)題，達(dá)到“溫故而知新”，使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，第二個(gè)部分是關(guān)鍵，學(xué)生要想取得好成績(jī)，就要在這個(gè)階段中下功夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探索，希望通過這次考試查漏補(bǔ)缺，取得好成績(jī)。
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期中考試塵埃落定，我也已經(jīng)接受了我的成績(jī)——797分（滿分850），班級(jí)第八名。797這個(gè)數(shù)字對(duì)我可是個(gè)不小的打擊，我以前的考試從未下過800，上一次805的分?jǐn)?shù)我都認(rèn)為是考砸了，何況這一次797呢？我可以以全年級(jí)分?jǐn)?shù)都不高，全班上800的只有七個(gè)來安慰自己。但我認(rèn)為這不是理由。為什么自己不能是那七個(gè)之一呢？
回過頭來仔細(xì)想想我的分?jǐn)?shù)。發(fā)下卷子以后，我一直在為我的低級(jí)失誤所煩惱�；丶抑笪易屑�(xì)計(jì)算了一下，低級(jí)失誤導(dǎo)致的丟分共有8分。要是加上這8分我應(yīng)該就可以進(jìn)班級(jí)前三了，而這8分其實(shí)完全是可以不丟的。
比如政治的一道題，我已經(jīng)答上了“肖像權(quán)”及其原因，但是又劃掉了，就因此丟了3分。其實(shí)如果多寫一點(diǎn)是不會(huì)扣分的。所以我以后應(yīng)該在考試的時(shí)候仔細(xì)權(quán)衡利弊，想想怎樣寫最保險(xiǎn)，再動(dòng)筆。
再如一道物理題，問你某兩個(gè)量成什么。我看都不看就寫上了“正比”，可正確答案是反比。這告訴我：考試的時(shí)候時(shí)間充裕，不要想當(dāng)然的.答題，一定要看仔細(xì)在作答。
這些低級(jí)失誤導(dǎo)致的丟分，其實(shí)都反映了我考試習(xí)慣的弊病。我以后一定要吸取教訓(xùn)，調(diào)整習(xí)慣與狀態(tài)，把低級(jí)失誤控制在2分以內(nèi)，甚至沒有。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)7
這次期中考試我順利的完成了目標(biāo)——挺進(jìn)2號(hào)，年級(jí)排名挺進(jìn)前50名，受益頗多，但是在這次期中考試中仍有許多不足。
首先是語文，在做文言文翻譯時(shí)，我感覺有點(diǎn)力不從心，尤其是結(jié)合課文分析時(shí)，答題混亂。下一階段上語文課時(shí)要牢記課文要點(diǎn)。在做名著閱讀時(shí)，概括型題目不大簡(jiǎn)練，答題卡上碩大的答題空間竟不夠我寫，我要加強(qiáng)自己的提煉能力。在做附加題的短文時(shí)，自己都沒有讀懂文意和主旨，答題好像是填充一般，將答題空間填滿了，結(jié)果寫完作文回頭再讀一遍，產(chǎn)生的新想法卻沒有地方可以寫了。我還需提高閱讀能力。
接下來是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)原本是我最抱希望的一門功課，因?yàn)檫@是我第一次在大型考試中完成了所有數(shù)學(xué)試題，并且不恐慌的一次。但是這確實(shí)給我最大打擊的一次——連平均分也沒有達(dá)到！在一道選擇題中，有一個(gè)名詞我不認(rèn)識(shí)，我嘗試進(jìn)行了猜測(cè)，但結(jié)果是錯(cuò)誤的�？磥砦乙跀�(shù)學(xué)這方面多加努力了，至少下次做題能將題目看懂，而不是輸給自己的無知。還有一道填空題，我審題不清，做到了一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)也無動(dòng)于衷。另外一道化解分析題，我在驗(yàn)證時(shí)將數(shù)據(jù)寫錯(cuò)，苦算了好久，但還是惜敗于此。我要加強(qiáng)計(jì)算的準(zhǔn)確率，不讓計(jì)算成為我的絆腳石，耽誤我那么多寶貴的考試時(shí)間，將精力放在難題上。
其次是英語，我聽力部分錯(cuò)了一道題，實(shí)屬不該。我下次要加強(qiáng)注意力，聽清錄音，不因他的拐彎而選錯(cuò)。筆試部分，我錯(cuò)了兩道選擇題，都是語法不清晰惹的禍，要多加練習(xí)。閱讀理解我錯(cuò)了兩題，都是沒理解清楚。我要加強(qiáng)自己的詞匯量，不讓自己因生詞而陷入被動(dòng)的`尷尬地步。詞匯部分，我錯(cuò)了一題，錯(cuò)在了詞性不敏感上，對(duì)句式不了解或不清楚，想到了第一步卻沒有想到第二步。轉(zhuǎn)換部分，我錯(cuò)了一題，是因?yàn)閷?duì)句式理解不巧妙。短文部分，我犯了低級(jí)錯(cuò)誤，將原文中有的現(xiàn)成答案寫成例外一個(gè)了。
最后是小四門了。最讓我頭疼的是歷史，對(duì)歷史部分要加強(qiáng)背誦。政治這次發(fā)揮平常，爭(zhēng)取下次向滿分進(jìn)軍。地理這次有失誤，本應(yīng)可以考滿分，下次要更加細(xì)心。生物下次爭(zhēng)取“零失誤”。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我要謹(jǐn)記這次教訓(xùn)，期待下次的期末考試我能挺進(jìn)一號(hào)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)8
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個(gè)方面來進(jìn)行：
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據(jù)此次考試成績(jī)，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎(jiǎng)。
2、班主任演講技能的培訓(xùn)。
為提高班主任的語言表達(dá)能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開剖析、教育，如：數(shù)學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動(dòng)等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍(lán)工程。
11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍(lán)”班主任成長(zhǎng)暨班中班管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級(jí)，與徒弟一起開班會(huì)，與徒弟一起開家長(zhǎng)會(huì)”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細(xì)節(jié)入手，虛心好學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，盡快成長(zhǎng)為一名合格的班主任�！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細(xì)地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗(yàn)，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，談經(jīng)驗(yàn)，談做法，談困惑，將班主任青藍(lán)交流會(huì)推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭，在這個(gè)過程中，不斷地衍生出新的問題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問題及課題”的原則，將這些問題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級(jí)管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，初一級(jí)部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級(jí)部徐明霞老師主持的“成長(zhǎng)——讓我歡喜讓我憂”，初三級(jí)部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級(jí)部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究，全面開展課題研究，解答班級(jí)管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。
5、班級(jí)管理特色明顯，成績(jī)突出。
56名班主任老師工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，工作中始終秉承著“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚(yáng)一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊(duì)安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。班主任老師的奉獻(xiàn)精神，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，班主任工作得法，成績(jī)突出，更令我們敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主導(dǎo)下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級(jí)的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績(jī)突出的班級(jí)，象：初四。12班谷麗英老師的.規(guī)范行為，快樂學(xué)習(xí)。初三。13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的15個(gè)領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級(jí)的整體發(fā)展。初二。4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一。1班孫德同老師通過培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個(gè)年頭，就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，每個(gè)月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔(dān)任班主任，不僅教學(xué)成績(jī)第一，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)9
初二的第一次大考——期中考試匆匆結(jié)束，這次考試總體是進(jìn)步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)一直以來就是我的薄弱環(huán)節(jié)，成績(jī)波動(dòng)很大，每每大考分?jǐn)?shù)就大降。這次考試雖然沒有發(fā)生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級(jí)錯(cuò)誤，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒有時(shí)間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該，沒仔細(xì)考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯(cuò)的不多，整個(gè)下來挺混亂的。在寫作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語拿不準(zhǔn)。
語文一直以來是比較穩(wěn)的一科，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過也錯(cuò)過的題目這次又錯(cuò)了，作文的立題，開頭和結(jié)尾是滿意的，作文分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內(nèi)容表達(dá)，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復(fù)習(xí)，這次考試之前很重視，卷子一張張發(fā)下來后，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大，生物是認(rèn)為可以過90分的，但選擇題錯(cuò)的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實(shí)，拿到卷子覺得很簡(jiǎn)單。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長(zhǎng)，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間，平常定的'非常好，說這個(gè)周末要做什么，安排的很周密，執(zhí)行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙。
剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了，理科方面相對(duì)弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高準(zhǔn)確性，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。作文是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報(bào)》，同時(shí)也要保持熱愛。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn)，特別是地理。放假要特別注意了，要充實(shí)一些，經(jīng)得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)10
勤勞的汗水，換來豐碩的果實(shí)，經(jīng)過學(xué)校井然有序的組織，經(jīng)過全體師生共同努力，本學(xué)期期中考試在緊張和忙碌中圓滿結(jié)束。為表達(dá)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的肯定，為全體學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)更多的學(xué)生加入刻苦勤奮的行列，11月30日上午，渝水二小全體師生齊聚操場(chǎng)，隆重舉行了期中頒獎(jiǎng)典禮。對(duì)各年級(jí)前25名進(jìn)行表彰。
儀式由黨委書記朱春文主持。朱書記首先總結(jié)了這次考試取得的成績(jī)和存在的問題，提出了今后努力的方向，勉勵(lì)全體師生再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
接下來是頒獎(jiǎng)儀式。由分管教學(xué)副校長(zhǎng)傅勇依次宣讀一至六年級(jí)的.年級(jí)前25學(xué)生名單，學(xué)生們邁著驕傲的步伐走上升旗臺(tái)。而后由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同頒獎(jiǎng)，分發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
最后，劉建軍校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人表示了祝賀，對(duì)辛勤付出的老師表示了感謝，并對(duì)在場(chǎng)同學(xué)提出了殷切的希望，希望大家發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒，在下一次考試中取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)11
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績(jī)沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的.原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)12
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的`前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 % ②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊。⑤營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評(píng)卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī)，上發(fā)至教辦郵箱；
②教師寫出了試卷分析。
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：
�、俪煽�(jī)跟以往相比是上升還是下滑？
�、谌绻仙且�?yàn)榭荚囶}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？
�、廴绻禄�，問題又出在哪里？
針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)13
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不十分理想，我所任教的七年級(jí)（9）、（10）班共有91人參加考試，平均芬依次是61.63分和70.40分。
二、存在的問題
兩個(gè)班共性的問題很明顯，成績(jī)好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱，具體來說：
1、基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用�？赡芪覀冎蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫，舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞
匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對(duì)句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的`時(shí)候逐字翻譯，“中國(guó)式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。
三、原因分析
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：
1、在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)于個(gè)別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。
3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。
四、采取的措施
1、進(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
2、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門課程的喜愛。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。
4、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。
5、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)80—100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來說，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，把成績(jī)提到加一個(gè)臺(tái)階。
在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績(jī)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)14
我們一年級(jí)五個(gè)語文老師，平時(shí)注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，所以在這次期中考試中，除特殊學(xué)生外，都取得了滿意的成績(jī)。
通過這次考試，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子的理解能力確實(shí)有問題，而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子，連照抄的題目要求都不能理解，拿到題目簡(jiǎn)直是無從下手。對(duì)于拼音的`教學(xué)，有些孩子拼讀不錯(cuò)，隨便你說一個(gè)詞，一樣?xùn)|西，他都會(huì)正確地給你拼讀出來，但要真正地要求他拼寫下來，問題就更大了。其實(shí)這也是由于聲韻母不熟練所造成的，我們認(rèn)為過一段時(shí)間情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的，但問題是，十五課拼音，要在七周內(nèi)教完并驗(yàn)收（口頭、書面兩種考核），孩子的壓力大，我們老師的壓力也大。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)15
期中考試周五下午4點(diǎn)結(jié)束。
這次考試是我們學(xué)校與新泰一中同步進(jìn)行的，有些科目試題偏難些，如數(shù)學(xué)、歷史。數(shù)老老師常說“一份耕耘，一份收獲”，但這次考試令人很失望，第二卷的大題很難，大約能做出百分之七十的題目。數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，看了下全場(chǎng)的同學(xué)，個(gè)個(gè)面紅耳赤，大家都在抱怨。
我覺得自己盡力了，可是由于運(yùn)算的問題還是失分了，就簡(jiǎn)單的一步運(yùn)算，當(dāng)時(shí)還仔細(xì)算了三遍，愣是沒算出來。回家后又寫一遍，才發(fā)現(xiàn)計(jì)算的過程沒有直接約分掉數(shù)字，最后寫出復(fù)雜的數(shù)字后也沒想到去約分。抓狂ing……確實(shí)，平常練習(xí)時(shí)我沒拿這種問題當(dāng)回事兒，算不出最簡(jiǎn)結(jié)果時(shí)直接問同桌。這下好了，考試沒把我的認(rèn)真當(dāng)回事兒。幸好這不是高考，我還有機(jī)會(huì)改正不良習(xí)慣。
自入高二，感覺英語、語文考試時(shí)間很緊迫。或許是我實(shí)力還太弱吧，以后應(yīng)該多多積累。
歷史題目雖很難，因?yàn)榫C合性很強(qiáng)，跟高考試卷差不多了。但我感到很高興，因?yàn)榫C合性強(qiáng)的題目能考出學(xué)生能力的`高低。
過幾天成績(jī)出來時(shí)再結(jié)合成績(jī)進(jìn)行反思、檢討。學(xué)習(xí)文科確實(shí)不易，對(duì)人的各種能力要求很高，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單背記知識(shí)就可以得高分。咳，冷暖自知，路還很長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)16
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們不管成績(jī)考得如何，都要對(duì)期中考試做一個(gè)深入的期中考試后的總結(jié)，以下為大家?guī)砥谥锌荚嚭髠�(gè)人總結(jié)，讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧~
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己�，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的`無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!
上面的期中考試后的總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題在于上課不夠認(rèn)真，練習(xí)做得少，基礎(chǔ)達(dá)得不夠牢固，考試的時(shí)候粗心大意，可見這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析，相信這位同學(xué)以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)謹(jǐn)記這些，并且將來也會(huì)取得滿意的成績(jī)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)17
學(xué)期過半，希望每位老師以英語期中考試為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生，提高英語課堂教學(xué)效率，努力提升教學(xué)質(zhì)量！
一、學(xué)生答題情況分析：
第一大題聽力測(cè)試，學(xué)生總體做得不是很好。他們語感較差，需要在接下來的英語學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
第二題單項(xiàng)選擇，考查內(nèi)容緊扣課本知識(shí)，試題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生做得較好。
第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學(xué)生將根本沒看清題目要求，沒讀懂短文內(nèi)容，想當(dāng)然地猜測(cè)答案。這反映我們的學(xué)生沒有認(rèn)真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。
第五大題（A），短語選擇填空題。主要是考查短語記憶，但是也要跟句意搭配，有的學(xué)生雖然知道短語意思，但是因?yàn)椴恢谰湟猓识荒茏鰧?duì)題目，但是，不需要變換形式，已經(jīng)降低了難度。
第五大題（B），單詞題，重點(diǎn)考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換，總體得分并不高。
第六大題，翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯(cuò)，仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外，因?yàn)椴皇敲靠找辉~，無形中增加了難度，影響得分。
第七大題，任務(wù)型閱讀。難度較大，有的學(xué)生都沒有看懂問題，所以完成較差。
最后一題書面表達(dá)，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順，表達(dá)不完整，甚至出現(xiàn)中國(guó)式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。
二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)分析：
班級(jí)共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數(shù)為4人，低分率29.41%，遠(yuǎn)超一般，所以現(xiàn)狀是，優(yōu)生少，差生太多，這也就是導(dǎo)致平均分低的原因。
三、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生有：
應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下功夫；應(yīng)多關(guān)注成績(jī)不太好的學(xué)生，并讓優(yōu)秀的.學(xué)生更突出，盡可能激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。
四、下階段教學(xué)思路及重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，打好基礎(chǔ)。
2.加大聽力練習(xí)量，也可以測(cè)試的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。
3.針對(duì)此次考試中存在的問題，一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運(yùn)用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。
4.提高學(xué)生分析題目的能力。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)18
期中考試結(jié)束了，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
本次考試試題量大，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查，各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心，并且知識(shí)面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強(qiáng)調(diào)過，但從沒復(fù)習(xí)，學(xué)生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩句、名句也出現(xiàn)了。
本班的`成績(jī)：均分80.29，及格率98.46%，優(yōu)生23.1（其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分，靳松本應(yīng)是90.5，誤合為80.5）。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績(jī)，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1、要繼續(xù)重視識(shí)字和句子訓(xùn)練
本次考試中，從卷面情況看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，對(duì)此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和句子方面的訓(xùn)練，要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語段。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫好記實(shí)文，能表達(dá)自己的真實(shí)感受。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文，并自己學(xué)會(huì)修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
5、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)被動(dòng)，這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)19
期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多星期，回顧這次考試，總體感覺不夠理想，平均分也沒有達(dá)到我們的預(yù)期。下面就這次考試作以下總結(jié)與反思：
本次期中考試的試卷和教材關(guān)聯(lián)較為密切，題量適中，覆蓋面較廣。但題目的靈活性和綜合性較強(qiáng)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力。
通過對(duì)學(xué)生答題情況的分析，有以下問題亟待解決，首先，不少孩子的卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范，導(dǎo)致較嚴(yán)重的失分。其次，孩子們的課外積累明顯不足，如本次試卷涉及的課外古詩《山園小梅》，遇到此類題目，孩子們的失分非常嚴(yán)重。再次，閱讀理解板塊的失分也很嚴(yán)重，很多學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
針對(duì)以上問題，我們會(huì)在接下來的工作中做出調(diào)：
1、確定語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位。明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力和表達(dá)能力。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。大力強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，要求每位老師布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)堂清日清周清。引導(dǎo)每位老師抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率，更要狠抓日清周清。本著這一思路，分工合作，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做好課后反饋。
3、細(xì)化常規(guī)工作。我們要讓學(xué)生明確考點(diǎn)并教給學(xué)生閱讀的方法，將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學(xué)習(xí)的全過程，抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的遷移能力和答題能力。要重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)教材中的重要文言文篇目要求生生過關(guān)。對(duì)于作文，要以抓學(xué)生的`思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的訓(xùn)練。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，講練結(jié)合。布置作業(yè)要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。認(rèn)真對(duì)待課后輔導(dǎo)，關(guān)懷后進(jìn)同學(xué)。平時(shí)做好學(xué)生的量化統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并做好跟蹤。在每次考試，都要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。引導(dǎo)全體學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
這一次的期中考試，讓我們收獲很多。我們也從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，群眾的智慧是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不管前方的教學(xué)道路有多少困難，我們組都會(huì)下定決心、堅(jiān)定信心、戮力同心地走下去。我們將不懈努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，在接下來的時(shí)間把各項(xiàng)工作做得更好，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！
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一、做學(xué)生良師益友。
教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語說得“親其師，信其道�！边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。
雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的.的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。
從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時(shí)地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師”一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至”兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、注重學(xué)法指導(dǎo)。
每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗挘私馑麄冇⒄Z落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識(shí)的積累。
我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，且在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績(jī)起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個(gè)不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)21
轉(zhuǎn)眼間，初一下學(xué)期已經(jīng)過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期的期中考試，我認(rèn)識(shí)到了自己考試成績(jī)不理想，總是不能到達(dá)目標(biāo)的原因，又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的班級(jí)第一，遺憾這未完成的夢(mèng)想，對(duì)此，我做了以下總結(jié)：
1)問題：細(xì)節(jié)容易出錯(cuò)。對(duì)策：解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮。
2)問題：有些題目的類型比較靈活多變，以至于手忙腳亂。對(duì)策：平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握，不至于手忙腳亂。
3)問題：計(jì)算較容易出錯(cuò)。對(duì)策：適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。
4)問題：?jiǎn)卧~的`熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。對(duì)策：死記硬背，多讀，多寫，多背。
5)問題：對(duì)固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運(yùn)用不太熟練。對(duì)策：以后會(huì)做這一方面的專項(xiàng)練習(xí)。
6)問題：粗心，經(jīng)常忘記加s，es。對(duì)策;細(xì)心些。
7)問題：對(duì)課本中的文言文掌握不牢固。對(duì)策：以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。
8)問題：對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成.對(duì)策：以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說。
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這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的`弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
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光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機(jī)會(huì)，只能自己回味過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對(duì)于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對(duì)自己的加油打氣和鼓勵(lì)，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來的`卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時(shí)間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運(yùn)用技術(shù)讓她們?cè)俅问㈤_，但是時(shí)間走了就永遠(yuǎn)不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望未來，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的動(dòng)力，實(shí)踐起來。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
我好像離開這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個(gè)人生下來都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)24
當(dāng)我聽到這個(gè)成績(jī)著實(shí)讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什么號(hào)的。老師你也不要太擔(dān)心了，以后又機(jī)會(huì)我們會(huì)把它提上去的。
分析下此次考試或者是每次考試都會(huì)犯的錯(cuò)誤吧！
1、英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來，有時(shí)候甚至聽到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的.，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)。實(shí)在是平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
2、單項(xiàng)選擇題：這個(gè)還好吧。有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)事態(tài)或語法的錯(cuò)誤。我會(huì)多做練習(xí)的。
3、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。
4、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會(huì)出現(xiàn)漏洞，希望老師多多指教。
班上的同學(xué)的時(shí)間都花到理科上面去了，所以考這個(gè)成績(jī)也是情有可原的吧，希望老師原諒。
再之，不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，只是紀(jì)律好，會(huì)更有效率。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)25
按照上級(jí)的工作安排，十一周我校進(jìn)行了期中考試。附輔導(dǎo)區(qū)考試成績(jī)匯總情況：
本次檢測(cè)我們組織嚴(yán)密，本著對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測(cè)，采取輔導(dǎo)區(qū)輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測(cè)所反饋的情況來看，感覺到我校教師對(duì)待工作的態(tài)度：盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測(cè)，學(xué)生的成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績(jī)體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測(cè)中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：
1.部分班級(jí)學(xué)生高低分差距太大。
有些班級(jí)的學(xué)生成績(jī)懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。
2.班級(jí)之間成績(jī)懸殊。
個(gè)別科目之間的平均成績(jī)懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會(huì)有提高。
3.總體來看，低年級(jí)總體質(zhì)量不如高年級(jí)。低年級(jí)優(yōu)秀率太低，勢(shì)必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級(jí)學(xué)生有較大程度的.差異。低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所突破。
綜上所述，今后工作措施如下：
1.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。
2.抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。
3、加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)26
期中考試的成績(jī)出來了，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對(duì)老師的承諾。
大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認(rèn)真反思。
積累與運(yùn)用，倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤，只是選擇題錯(cuò)了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認(rèn)為自己的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復(fù)習(xí)一定要全面，否則可就吃了大虧。
這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一直讓我最頭疼的，因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍，我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個(gè)原因，那就是我審題很不認(rèn)真，讓簡(jiǎn)要概括，我卻傻乎乎的分析了文章內(nèi)容，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。
文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)思考的題上面，選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失，現(xiàn)在追悔莫及也沒用了。
詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，現(xiàn)在卻扣了兩分，原因只有一個(gè)——審題不認(rèn)真！上面說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后一定要改掉這個(gè)壞毛��！
作文整整扣了四分！我有一個(gè)朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的`差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結(jié)構(gòu)死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點(diǎn)，平常的積累也沒背過，讀書的時(shí)間也很少，以后有待進(jìn)步。
其中考試，教會(huì)了我很多，我也要從中吸取教訓(xùn)，讓語文成績(jī)更上一層樓。
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這次語文期中考試試卷交上之后，我心里總是忐忑不安，擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。
果不其然，這不，今日語文試卷發(fā)下來之后，我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁，“十八”，我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖，“跑題”，又是評(píng)卷教師給我的猛烈一擊，天�。≡鯓愚k？我真的把作文給弄砸了，我怎樣這么笨�。慷家呀�(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了教師那責(zé)備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有，這事如果讓父母明白了，接下來都不明白會(huì)有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。 只見他一只手揪著我的耳朵，另一只手搗著我的腦門大聲嚷道：“以后再玩電腦游戲，看我怎樣收拾你。”還有老媽，肯定會(huì)抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí)，我仿佛又看見自我累得直不起腰、喘可是氣頭暈眼花趴在桌子上，那叫一個(gè)慘��！最要命的`是我那心愛的玩具肯定會(huì)一件件地像長(zhǎng)了翅膀似的離開我。唉！怎樣辦？怎樣辦？都怨我自我考試時(shí)不認(rèn)真審題不用心思考才會(huì)走到今日這一步。唉！世上沒有賣后悔藥的，該應(yīng)對(duì)的總是要應(yīng)對(duì)的，一味地逃避和埋怨不能解決問題，看來還是得平時(shí)用心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了，我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯(cuò)不怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)’，這次期中考試我沒有考好，不僅僅讓教師和父母失望，我也很痛心，我會(huì)以這次考試為戒，以后必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取期末考試能考個(gè)好成績(jī)，決不辜負(fù)教師和父母的期望。為我加油吧！加油！加油！加油！
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這次期中考試，語文、數(shù)學(xué)、物理都實(shí)現(xiàn)了重大突破，相比之前大考進(jìn)步了許多，這使我更加堅(jiān)信，只要狠狠的長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有巨大收獲的！
從前在考前，我總是瘋狂的復(fù)習(xí)自己的弱科，這一次我先復(fù)習(xí)我擅長(zhǎng)的，確保完成之后才會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)我的弱科。這次成績(jī)證明了這種策略取得了成功。
"及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)“才不至于遺忘。走神的時(shí)候就拿筆記下老師說的每一個(gè)字。經(jīng)過老班的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)方法：復(fù)述題目。
努力是一件漫長(zhǎng)的事，你努力了不一定會(huì)馬上看到結(jié)果，但是日積月累，效果就會(huì)非常顯著。
失敗帶來的不應(yīng)只是短暫的失望、傷悲，更應(yīng)該是動(dòng)力。
周五生日會(huì)，每個(gè)小組都用摘的`柚子擺了造型，甚是有趣。星期六來自美國(guó)加拿大的老師給我們講課，其實(shí)我有些聽不懂，仍然覺得很有趣。
我們組擺了“dream”，所以一定要朝著夢(mèng)想前進(jìn)，為自己的人生拼搏！
同學(xué)們一起唱生日歌的時(shí)候，我感到很幸福，很感動(dòng)。
數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)29
轉(zhuǎn)眼間，我成為八年級(jí)學(xué)生已1個(gè)學(xué)期了�；厥走@半個(gè)學(xué)期，心中就已經(jīng)產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期期中考試經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路。這次考試，我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴：
在學(xué)習(xí)上，我終于深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的'這次期中考試歷史的失利說明我還未掌握學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)方法，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性。人們常說以史為鏡可以照明我們今后發(fā)展道路。自此，我還認(rèn)為我應(yīng)該改正以下的學(xué)習(xí)問題：
合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
我要確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。我要努力。
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