我們班的小能人五年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我們班的小能人五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

我們班的小能人五年級(jí)作文1

　　我們班有許多小能手，像繪畫(huà)小能手啊，速算小能手呀，應(yīng)有盡有�，F(xiàn)在大筆一揮，別的咱不提，今天，就提一提丁澤偉。他可是我們班名副其實(shí)的朗誦小能手。為什么呢？您聽(tīng)好了——

　　丁澤偉雖然長(zhǎng)得虎頭虎惱，但是他演講起來(lái)卻繪聲繪色，記得有一次，班里舉行演講比賽。譚靜依下來(lái)之后，緊接著，丁澤偉一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，一手拿著書(shū)，一手背到后面�！拔易罹磁宓氖俏医憬��！彼�的聲音時(shí)而高，時(shí)而底，時(shí)而緩，時(shí)而急；像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。讀到激動(dòng)的句子的時(shí)，他兩眼直發(fā)光，讀到使人憂愁的句子時(shí)，他整個(gè)臉上像蒙了一層憂愁的面紗；讀到令人憤怒的句子時(shí)，他的眉毛好象都要豎起來(lái)了。給人身臨其境的感覺(jué)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由自主地對(duì)丁澤偉產(chǎn)生一種敬佩之情。這只是其中的.一個(gè)事例。每當(dāng)老師提問(wèn)讀書(shū)時(shí)，丁澤偉總是第一個(gè)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手，一本正經(jīng)地站起來(lái)讀書(shū)......

　　這就是我們班的朗讀小能手丁澤偉。如果你想聽(tīng)一聽(tīng)他的聲音，那么就快來(lái)我們班吧！

我們班的小能人五年級(jí)作文2

　　來(lái)到我們班，你會(huì)看到這樣一個(gè)男生，圓圓的大腦袋，一個(gè)頂倆！嘴唇厚厚的，一天到晚合不攏。整個(gè)人胖乎乎的看上去有點(diǎn)呆呆的，笨笨的，實(shí)際上卻是非常靈巧的。

　　“六一”節(jié)的舞臺(tái)上有他的身影。音樂(lè)響起時(shí)他踏著音樂(lè)的節(jié)奏，輕快地來(lái)到舞臺(tái)中央，此時(shí)的他面帶笑容動(dòng)作輕巧整個(gè)人像一棵充滿活力的柳樹(shù)，在春風(fēng)中自由地?fù)u擺著柳條。那渾身的每一處都充滿了彈性，讓看他跳舞的人也不由自主地?fù)u擺起身體來(lái)。只見(jiàn)他輕輕一轉(zhuǎn)身，輕快的一個(gè)彈跳，使人想起鳥(niǎo)兒在空中翻轉(zhuǎn)拍翅的動(dòng)人情景。樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，他的動(dòng)作也更加輕快，如同仙鶴起舞，讓人贊嘆不已。

　　他的舞蹈讓人著迷，他取得的成績(jī)更讓人驚呀。

　　有一天放學(xué)我經(jīng)過(guò)學(xué)校東門(mén)口，看見(jiàn)一張大紅“喜訊”。仔細(xì)一看，竟是他得獎(jiǎng)的消息！原來(lái)他剛剛參加過(guò)級(jí)別較高的'拉丁舞比賽。參賽的隊(duì)伍有很多，他過(guò)關(guān)斬將，用自己不凡的實(shí)力，動(dòng)人的舞姿，征服了觀眾和評(píng)委得了冠軍。

　　聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得他能稱得上我們班的小能人嗎？他就是我們班的小能人張燾。

我們班的小能人五年級(jí)作文3

　　我們班有個(gè)小能人，他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

　　他個(gè)子不算高，臉胖嘟嘟的，白白的。頭發(fā)短短的，有點(diǎn)兒扎人，還有一雙水靈靈的大眼睛。說(shuō)話時(shí)，他總在眨眼。

　　他知道的東西很多。在上《道德與法治》時(shí)，老師在講紅軍長(zhǎng)征和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，老師問(wèn)：“紅軍為什么長(zhǎng)征啊？”我們一下子安靜了下來(lái)，突然，他說(shuō)：“是因?yàn)榈谖宕畏磭�剿！”老師又�?wèn)：“7月7日是什么事變��？”我們想了半天，一個(gè)也沒(méi)想到，他又說(shuō)：“七七盧溝橋事變。”老師夸他說(shuō)：“他比你們個(gè)個(gè)都知道的`多，你們要學(xué)習(xí)他�！焙髞�(lái)老師又問(wèn)：“1840年至1911年是什么時(shí)期？”他說(shuō)：“舊民主革命時(shí)期�！崩蠋熇^續(xù)問(wèn)：“那1911年至1949年呢？”他又說(shuō)：“新民主革命時(shí)期！”

　　后來(lái)他和我聊天，他問(wèn)我：“我問(wèn)你，殲10，殲11，殲15是多少架為一個(gè)編隊(duì)？”我說(shuō)：“兩架飛機(jī)為一個(gè)編隊(duì)�！彼�又問(wèn)：“那殲20呢？”我有點(diǎn)想不起來(lái)了，他說(shuō)：“一般十架為一個(gè)編隊(duì)�！蔽夷康煽诖�。他又問(wèn)：“你做過(guò)飛機(jī)嗎？是空客還是波音？”我說(shuō)：“波音�！彼�笑著說(shuō)：“那你要謝謝機(jī)長(zhǎng)了，因?yàn)槭�事的都是波音�！蔽覈樍艘惶�，他又說(shuō)：“看過(guò)中國(guó)機(jī)長(zhǎng)吧，那飛機(jī)是空客319載人量少，推動(dòng)力大，很適合在高空飛行。”

　　這就是我們班的小能人——?jiǎng)④强怠?/p>

我們班的小能人五年級(jí)作文4

　　我們班里有一位飛機(jī)方面的高手——周澤貴，他非常擅長(zhǎng)畫(huà)飛機(jī)設(shè)計(jì)圖、制造飛機(jī)模型。因?yàn)橐�擎是飛機(jī)上不可或缺的一部分，我就給他起了一個(gè)外號(hào)“引擎哥”。

　　平日里，他下課一有空就埋頭在課桌上，利用一切能找到的紙畫(huà)飛機(jī)。不論是大紙、小紙，到了他的手里，只要是能畫(huà)的地方都畫(huà)滿了飛機(jī)，就連餐巾紙也不放過(guò)喲！相比之下，我這個(gè)飛機(jī)愛(ài)好者就顯得“業(yè)余”多了，除了設(shè)計(jì)并制作過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的.模型，可沒(méi)有這位“引擎哥”對(duì)飛機(jī)的癡迷程度高呀！

　　還記得我們?cè)�有一次飛機(jī)比賽。那次，我那架“超級(jí)滑翔機(jī)”與他那架“mod—73x”碰擦出了絢爛的火花。我們?cè)谖顼埡蟪晒Φ竭_(dá)操場(chǎng)的單、雙杠區(qū)域，那里有好幾道豎線，于是我們就開(kāi)始比賽誰(shuí)的飛機(jī)能飛得更遠(yuǎn)。雙方都確認(rèn)過(guò)飛機(jī)性能后，正式開(kāi)始比賽。首先，我助跑了5米以后，在起飛線前高高躍起，朝上一扔，飛機(jī)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后完美落地，周澤貴鼓掌以示鼓勵(lì)。輪到他了，只見(jiàn)他也助跑5米后用力一跳，將飛機(jī)用力朝下一摜，在我驚訝之余，飛機(jī)竟停止下降了！他的飛機(jī)筆直的朝前飛，整整超越了我的飛機(jī)半條線才停下來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，他贏了，我敗的心服口服。如此的實(shí)力，試問(wèn)誰(shuí)能不服氣？

　　這就是我們班的“引擎哥”，厲害不？

我們班的小能人五年級(jí)作文5

　　她瘦瘦的，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺挺的小鼻子和一張櫻桃般的小嘴，笑的時(shí)候，嘴角還會(huì)有兩個(gè)小小的.酒窩。你們猜她是誰(shuí)？哈哈！她就是我們班的體育小能人——王佳妮同學(xué)。她的強(qiáng)項(xiàng)就是投籃和踢毽子。

　　有一次上體育課，老師讓我們輪流投籃。有的投到了籃球筐邊緣；有的打到了籃球架上；還有的砸到了自己的腦袋。王佳妮同學(xué)出場(chǎng)了，只見(jiàn)她雙手托球，左腳在前，右腳在后，身體向下蹲，微微向前傾，瞄準(zhǔn)籃球筐，縱身一躍，籃球在空中劃過(guò)一條弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)�！鞍�！球進(jìn)了！”大家歡呼著。接著，王佳妮又連投了幾個(gè)，個(gè)個(gè)都投中了。

　　還有一次中午，老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢毽子。有的同學(xué)用腳尖踢；有的同學(xué)用大腿頂……望著各式各樣搞怪的動(dòng)作，馮老師感慨到：“真是太高估你們了，簡(jiǎn)直就是群魔亂舞�。　贝蠹野涯抗馔断蛄送跫涯�，她把毽子往空中一拋，毽子過(guò)肩時(shí)腳一抬，一下、兩下、三下……毽子在空中歡快地跳躍。不好，毽子踢歪了，向前方飛去。眼看就要著地了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，王佳妮抬起右腳，用腳尖輕輕一勾，毽子又開(kāi)始上下舞動(dòng)了。頓時(shí)贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。

　　這就是我們班的小能人——王佳妮同學(xué)。她是不是很厲害呢？她可是我們班女生的驕傲呀！

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