家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪位家長(zhǎng)不望子成龍？哪位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：＂五加二等于零。＂什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的言行、舉動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的另半
上學(xué)期期末考試后，位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話總之，在他的眼里，孩子無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到半是空的，重要的是要看到已有半的水，不能因?yàn)楹⒆觾纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的'眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的另半是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的靈丹妙藥，在看到孩子的另半的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的添加劑。也只有真正看到孩子的另半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有個(gè)過(guò)程的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮點(diǎn)，貪玩點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留點(diǎn)給孩子：
1.每天花定的時(shí)間與孩子交流。抽出定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是問(wèn)了之。
2.和孩子起看書(shū)、看電視。陪孩子看些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3.加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有個(gè)不好的現(xiàn)象，就是到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成點(diǎn)好的習(xí)慣，下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾�，把學(xué)習(xí)放到了邊去了。
4.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不定每天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。不要�(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的，開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字筆畫(huà)，錯(cuò)字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30――7：40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀(jì)律，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事，對(duì)他們的生都有益處。班級(jí)工作中，班上的學(xué)生，除班級(jí)干部外，我還安排了些課代表，小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，臨時(shí)安排些少費(fèi)點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對(duì)他們少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫助學(xué)生上好每門課。對(duì)我所教的語(yǔ)文，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對(duì)這些情況，我對(duì)他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀，說(shuō)話背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說(shuō)的機(jī)會(huì)，課上拿出定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀，說(shuō)話，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦首詩(shī)、或合背段文章、講個(gè)故事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書(shū)刊。種對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前種同學(xué)干勁天比天足，天比天進(jìn)步；后種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍，對(duì)于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺不可，老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心，相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆�是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意，他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：
1.生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2.寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察幅圖、處景物或件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3.摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4.閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有點(diǎn)定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第，增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪天確實(shí)有事可以說(shuō)下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出些來(lái)。
四、提出建議
1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2.請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇2
各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!
與其說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)，倒不如說(shuō)是會(huì)家長(zhǎng)，我覺(jué)得這樣更為貼切。我們這樣會(huì)面、交流，可以加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，方便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
參加家長(zhǎng)會(huì)的還有幾位任課老師，請(qǐng)?jiān)试S給大家一一介紹。地理老師溫老師，物理老師林老師，體育老師歐老師……
有的家長(zhǎng)左請(qǐng)右請(qǐng)，就是不來(lái)。我想原因有很多的，也是正常的，畢竟比孩子還重要的事情還是有的。在座的來(lái)了，你們來(lái)的好。你們參加了一次非常重要，意義非常特殊的家長(zhǎng)會(huì)——高中階段的首次家長(zhǎng)會(huì)。
1. 高中的教材難度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)校的管理都發(fā)生了改變，有許多的同學(xué)感到不太適應(yīng)，說(shuō)教材太難、紀(jì)律太嚴(yán)、學(xué)習(xí)太苦，生活太無(wú)趣，學(xué)習(xí)態(tài)度上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在這樣的當(dāng)口，需要老師的指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。你們來(lái)了，表現(xiàn)了對(duì)他的關(guān)注，其實(shí)就是對(duì)他們精神上的支持。所以說(shuō)你們來(lái)的好。
2. 開(kāi)學(xué)2個(gè)月了，學(xué)習(xí)效果如何?成績(jī)?cè)鯓?有無(wú)進(jìn)步?考不好的原因是什么?考的好的學(xué)生激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，有了沖勁，想錦上添花;畢竟是剛開(kāi)學(xué)，即使是沒(méi)考好的學(xué)生也憋了一肚子的勁，想在期考綻放自己。他們已經(jīng)對(duì)期中考試的情況做簡(jiǎn)要的了分析，正在指定期中考試的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃未來(lái)的時(shí)刻，家長(zhǎng)來(lái)了，給他們說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話、關(guān)心的話，這幾句話就能成為鼓舞他們前進(jìn)巨大動(dòng)力。所以說(shuō)你們來(lái)的好。
3. 高中三年，其實(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)并不多，家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)就更少�，F(xiàn)在還是高一，不管成績(jī)、表現(xiàn)是好是壞，都無(wú)所謂，因?yàn)檫�有足夠的.時(shí)間培養(yǎng)他們成長(zhǎng)。在這個(gè)萬(wàn)事開(kāi)頭難的開(kāi)頭時(shí)刻你們來(lái)了，給他們鼓勵(lì)，所以說(shuō)，你們來(lái)的好。
所以，我還是要再次感謝你們能抽出時(shí)間前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本次家長(zhǎng)會(huì)有3部分內(nèi)容：
1.介紹班級(jí)的總體情況;
2. 家長(zhǎng)和任課老師交流;
3. 請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話，也可以寫(xiě)寫(xiě)對(duì)他們的期望。
一、班主任介紹班級(jí)的總體情況。
班級(jí)基本情況：
……
2、成績(jī)情況：
……
3、存在的問(wèn)題：
⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);還有一部分同學(xué)不是不扎實(shí)了，直接就是真空，覺(jué)得他什么都不懂，連基本的概念都不知道。
�、�、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎;平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。
�、恰⒉糠滞瑢W(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
�、取⒂行┩瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
4、家長(zhǎng)怎么配合？
1) 多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況
2) 多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。
3)要多給孩子一點(diǎn)信心。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
4)要教育孩子遵守紀(jì)律。
國(guó)有國(guó)法，家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓孩子明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。我們還要讓孩子明白，在集體生活里，個(gè)人目標(biāo)必須服從集體目標(biāo)，這樣才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，最終較好實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
班級(jí)的管理理念：可以容忍壞性格，絕不容忍壞習(xí)慣，追求核心競(jìng)爭(zhēng)力
所謂容忍壞性格，就是可以容忍孩子不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)發(fā)言，任性、倔強(qiáng)，嫉妒、偶爾遲到等習(xí)慣或性格，畢竟同學(xué)們是有個(gè)體差異的，不能一刀切齊。社會(huì)是個(gè)大森林，不同的性格和個(gè)人的小習(xí)慣都會(huì)有成長(zhǎng)的空間。遇到這方面的難題一般會(huì)在班級(jí)內(nèi)部解決。
所謂的壞習(xí)慣，就是有的同學(xué)有抽煙 ()、酗酒、賭博、買、吸毒、通宵上網(wǎng)、談戀愛(ài)等不良行為，嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重違反校規(guī)甚至法律法規(guī)，對(duì)于這樣的行為，要以零容忍的態(tài)度按校規(guī)處理，絕不姑息、包庇。
追求核心競(jìng)爭(zhēng)力：
1)抓課堂紀(jì)律，抓課外作業(yè)，抓學(xué)習(xí)交流情況，抓學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)晚修的輔導(dǎo);
2)在學(xué)習(xí)之余，定期舉辦班級(jí)活動(dòng)。每周一的辯論會(huì)、周二的故事會(huì)，周三英語(yǔ)聽(tīng)力，周四班歌，聽(tīng)音樂(lè)談感想，既能鍛煉思辨能力，表達(dá)能力和感悟能力，又能展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，增強(qiáng)自信，這對(duì)文科、對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)是特別有好處的。觸類旁通，先讓他對(duì)某個(gè)東西感興趣，可以以此為突破口轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
另外，還給學(xué)生上生命課，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生命，珍惜情感，避免出現(xiàn)惡。畢竟還有比學(xué)習(xí)更重要的東西。還給他們上大學(xué)理想課，樹(shù)立目標(biāo)，才能奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，努力奮斗。
二、家長(zhǎng)和任課老師單獨(dú)交流。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)留下墨寶，給孩子寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話，便于學(xué)校后續(xù)教育的開(kāi)展
再次感謝家長(zhǎng)能夠在百忙之中……
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。
經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)，在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī)，一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個(gè)大家庭中，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：
一、介紹班級(jí)具體情況
二、課程設(shè)置
三、班級(jí)特色介紹
四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
五、個(gè)別交流
一、介紹班級(jí)情況
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了，記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知，通過(guò)家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比如說(shuō)：認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友，結(jié)下了他們小小的友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng)。
這學(xué)期，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了，現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域：總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事，口齒清楚，如：樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽(yáng)等�？茖W(xué)領(lǐng)域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。
小班幼兒對(duì)于周圍事物的好奇心比較強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域：由于我們是以健康和美術(shù)為特色，故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好，大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。
在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí)，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣�；灸芨S音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫(huà)，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)到最后的想畫(huà)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
小二班課程表xx年2月
周 一周 二周 三周 四周 五
上午主題(科學(xué))主題(語(yǔ)言)主題(社會(huì))數(shù)學(xué)主題(藝術(shù))
音樂(lè)游戲益智游戲建構(gòu)游戲體育活動(dòng)
戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間
下午語(yǔ)言科學(xué)音樂(lè)美術(shù)周末活動(dòng)
戶外：器械戶外：自主區(qū)域戶外：器械區(qū)域
下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng)。
三、班級(jí)特色介紹
本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有：湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚(yú)等等。
四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容(見(jiàn)墻面)
1、二月主題：過(guò)年真好
五、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作，取得家長(zhǎng)的配合
每月均需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容：
1、 當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)通過(guò)口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。
2、 當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí)，希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇，關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。(家長(zhǎng)注冊(cè))
4、我們也非常真誠(chéng)的希望您能將在育兒過(guò)程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑，以口頭或書(shū)面的形式介紹給大家。
5、幼兒來(lái)、離家時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品，要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來(lái)接，如果換人了請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。(校訓(xùn)通反饋)
7、親子活動(dòng)討論(具體安排在三、四月份)。
六、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求
家長(zhǎng)發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見(jiàn))
七、結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)大家晚上好！
首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園，你們的積極參于這次家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)孩子教育的重視也是對(duì)我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期有它特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么我們都離不開(kāi)一個(gè)話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。我們老師的工作要和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，所以，在這學(xué)期里我希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
首先由我簡(jiǎn)單地介紹一下我們中班的班組成員：我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當(dāng)然還有我們天真，活潑，可愛(ài)的孩子們啦！現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人（男生23人，女生19人）本班男女比例比較平衡，因此也顯得班級(jí)更為活躍，孩子們各方面比開(kāi)學(xué)到這段時(shí)間入園以來(lái)進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。
我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長(zhǎng)是非常重視的，安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的`安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
在教育教學(xué)方面我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的教材，本學(xué)期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的（古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字）三合一與認(rèn)知英語(yǔ)和教育局的七大領(lǐng)域（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)。）在教學(xué)方面我擔(dān)任教學(xué)是（古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字）三合一，（接下來(lái)由我們林老師為各位家長(zhǎng)介紹她所要課程內(nèi)容及要求。）為了發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育思想，我們班每天每周上什么課，周計(jì)劃都貼在門口的家園共育那請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注，為了能使幼兒能上好每一節(jié)課我們老師讀準(zhǔn)備了當(dāng)天要上的內(nèi)容與教材道具等、、當(dāng)然我們中班已經(jīng)融入了寫(xiě)字方面，我們會(huì)利用在課堂上老師輔導(dǎo)幼兒寫(xiě)字當(dāng)然也希望家長(zhǎng)能抽點(diǎn)時(shí)間在家輔導(dǎo)幼兒。因?yàn)橹挥屑覉@共育，孩子才會(huì)有所進(jìn)步。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”�？赡芪覀冇械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。中班的常規(guī)建立好了，將為以后大班、學(xué)前班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。
在家長(zhǎng)工作方面在幼兒教育中一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發(fā)幼兒園制定的“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”（在臺(tái)上仔細(xì)介紹）希望家長(zhǎng)每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)你們的寶貴時(shí)間10分鐘就夠希望家長(zhǎng)能仔細(xì)的看看我們當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與要求以及孩子在園的一天表現(xiàn)情況，我們每天發(fā)放“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”這也是為了你們家長(zhǎng)能更了解孩子在我園上課的一天流程，如果有什么寶貴的意見(jiàn)方可在“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”填寫(xiě)你的意見(jiàn)最后在右下方簽名，老師與家長(zhǎng)的溝通是離不開(kāi)的也請(qǐng)家長(zhǎng)如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，有帶藥的也請(qǐng)家長(zhǎng)告訴我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-8559286，馬：134————，林：————，如家長(zhǎng)的電話有變動(dòng)也請(qǐng)告訴我們老師，方便以后的聯(lián)系，于此同時(shí)你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好希望各位家長(zhǎng)接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)你的建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。我們老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心，滿意！俗話說(shuō)：10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班42個(gè)孩子是那么的活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永�，多加�?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！下面�?huì)發(fā)一張關(guān)于對(duì)幼兒園對(duì)我們老師的評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題需要你們家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及填寫(xiě)你們寶貴的意見(jiàn)或建意，謝謝！
最后關(guān)于“六一”兒童節(jié)，所以從5月份起因“六一”節(jié)我們會(huì)忙于為幼兒排練節(jié)目演出，因此在教學(xué)復(fù)習(xí)方面可能比較少，但我們還是會(huì)根據(jù)課程上好每一節(jié)課，“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”也每天發(fā)放給幼兒，讓家長(zhǎng)放心的了解幼兒在幼兒園的一天表現(xiàn)，不便之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解！謝謝！在此，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們每個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然我們工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們有什么好的建議我們都會(huì)虛心接受，如果有什么意見(jiàn)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，讓你們更滿意！
尊敬的家長(zhǎng)們，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您們的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，衷心祝愿各位家長(zhǎng)：家庭美滿！再次謝謝家長(zhǎng)們的到來(lái)！謝謝你們的支持！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇5
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，
從這里就可以出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位
談?wù)勔恍﹩?wèn)題：
一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況：
本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是，學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生能
夠更好地發(fā)展。
1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：
3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：
4、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，
希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂(lè)于助人，
如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些，那將太好了。
由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請(qǐng)見(jiàn)諒。
二、三年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑
坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的.結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使
孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇6
各位家長(zhǎng)：
你們好，我是咱夢(mèng)園班二年一班的班主任兼語(yǔ)文老師，好多家長(zhǎng)與我是第一次見(jiàn)面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個(gè)華字。在你們手上的紙上有。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們主要有以下幾個(gè)目的：1、見(jiàn)面，認(rèn)識(shí)一下。因?yàn)槲沂墙衲陝倓偨邮诌@個(gè)班，家長(zhǎng)們對(duì)我并不熟悉。有些家長(zhǎng)只是通過(guò)電話或者是網(wǎng)絡(luò)和我聊過(guò)，但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)咱們見(jiàn)見(jiàn)面，我發(fā)給各位家長(zhǎng)的材料中有一張是我們班老師的聯(lián)系方式，其中有我的，這學(xué)期，新進(jìn)了好多老師，有些家長(zhǎng)并不熟悉，一會(huì)有時(shí)間的話，咱們會(huì)安排其他老師與你們見(jiàn)面。大家都熟悉熟悉，特別是咱們開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，這些社團(tuán)都是有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)，像武術(shù)，器樂(lè)，美術(shù)，有時(shí)候家長(zhǎng)詢問(wèn)我，我解答的不到位，所以，有了這些聯(lián)系方式方便你們更多地于老師溝通、交流，了解孩子的境況。
咱們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不單單是一場(chǎng)老師和家長(zhǎng)的見(jiàn)面會(huì)。咱們最重要的目的還是通過(guò)老師和家長(zhǎng)的交流，溝通，共同發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同想辦法，幫助他形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。說(shuō)的正式點(diǎn)就是正確的世界觀和人生觀。所以第二項(xiàng)就是我先向家長(zhǎng)們回報(bào)一下我接過(guò)這個(gè)班以后的主要工作。我接過(guò)這個(gè)班來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，才三個(gè)月的時(shí)間，這是我的第一個(gè)班，我非常珍惜班里的每一個(gè)孩子。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部電影《一個(gè)都不能少》具體的故事情節(jié)我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里，我的教育宗旨就是一個(gè)都不能落下。都說(shuō)理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我在實(shí)際教學(xué)中，雖然很想幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)上落下的課程，可是一是時(shí)間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時(shí)候都沒(méi)辦法拿出額外的時(shí)間關(guān)注孩子，只能是利用在學(xué)校上課的時(shí)間，好多計(jì)劃和設(shè)想只能是擠時(shí)間做。先說(shuō)說(shuō)我對(duì)咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養(yǎng)成知書(shū)懂禮，勤奮好學(xué)，有愛(ài)心，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得合作，善于動(dòng)腦，獨(dú)立自立的孩子。我為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)做了一下努力：首先，咱們家長(zhǎng)都知道，我們夢(mèng)園班是昌樂(lè)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。都知道，咱們國(guó)家近幾年掀起了一陣國(guó)學(xué)熱，為什么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？我不知道他們的怎樣宣揚(yáng)的，我只知道國(guó)學(xué)經(jīng)典中有值得我們學(xué)習(xí)的地方，特別是咱們選取的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書(shū)籍。這些書(shū)的內(nèi)容一是可以在品行上引導(dǎo)孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，像弟子規(guī)中"朝起早，夜眠遲…像出必告，反必面。"等都在教育孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得尊重師長(zhǎng)。你們看到了嗎，我們班的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)就是尊師敬長(zhǎng)，兄友弟恭。我覺(jué)著吧，孩子還小，學(xué)知識(shí)很重要，但是還有比這更重要的就是養(yǎng)成教育。習(xí)慣和態(tài)度往往會(huì)決定一個(gè)人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點(diǎn)建議就是，咱的應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只盯著孩子一時(shí)的成績(jī)和表現(xiàn)不放，要自己給自己定下一個(gè)教育目標(biāo)：你想要你的孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣，你到底想讓自己的孩子成長(zhǎng)成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過(guò)程中要學(xué)會(huì)觀察和反思：孩子能取得這樣的成績(jī)?cè)蚴鞘裁矗院⒆蝇F(xiàn)在的狀態(tài)能不能保持住好成績(jī)，或者是能不能再進(jìn)一步。這些都是需要老師家長(zhǎng)們思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)了，凡是習(xí)慣養(yǎng)成不理想的，成績(jī)沒(méi)有很好的，要不就是原地踏步，很快就會(huì)被其他的學(xué)生追上的。所以，現(xiàn)階段，我認(rèn)為，孩子的養(yǎng)成教育要比成績(jī)重要。
二就是有實(shí)用性，通過(guò)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以增加孩子的識(shí)字量。咱們國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，我分為了兩部分進(jìn)行，一部分是吟誦一部分是識(shí)字。我每節(jié)國(guó)學(xué)課拿出10分鐘，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中挑出比較簡(jiǎn)單，常見(jiàn)常用的字讓他們認(rèn)讀。我一般都會(huì)想辦法照顧到每位學(xué)生，識(shí)字的時(shí)候采用開(kāi)火車，四人小組，或者學(xué)習(xí)小組的形式認(rèn)讀字，對(duì)于上課愛(ài)走神的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)單獨(dú)點(diǎn)名起來(lái)認(rèn)字。我在盡最大努力爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，孩子很多，時(shí)間有限，我不可能每節(jié)課都照顧到每一位孩子，只能是分階段分批的關(guān)注一部分學(xué)生。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)能理解。不過(guò)有一點(diǎn)你們放心，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或者其他原因偏袒任何一位學(xué)生的。這一點(diǎn)我可以保證。就算是咱們班學(xué)習(xí)最好的李雨穎等學(xué)生，在管理中出現(xiàn)了問(wèn)題，我也是會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)的，沒(méi)有例外。因?yàn)槠缓湍鐞?ài)不是真的愛(ài)，是在主張孩子的壞習(xí)慣，我是不允許在我的教學(xué)中出現(xiàn)這樣的教學(xué)事故的。不過(guò)家長(zhǎng)們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過(guò)來(lái)的事情家長(zhǎng)們多擔(dān)待點(diǎn)，也多提醒一下，只要是合理的，我們都會(huì)虛心接受的。
第二、我說(shuō)過(guò)我的教育目標(biāo)和重點(diǎn)就是習(xí)慣的養(yǎng)成。我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書(shū)達(dá)理的氣質(zhì)，不是迫于老師的威嚴(yán)才做的。所謂習(xí)慣就是在哪都一樣才是習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子們接觸最多的就是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成也必然發(fā)生在學(xué)校和家庭中。所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師和合作至關(guān)重要。可能咱們班的好些家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)我，咱們交流不多，對(duì)現(xiàn)在班級(jí)的一些管理上的變化不熟悉。我現(xiàn)在就把我認(rèn)為的以及咱們班正在進(jìn)行的習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容說(shuō)一下，家長(zhǎng)們?cè)诹私庵�，覺(jué)著哪些需要補(bǔ)充或者不恰當(dāng)可以提出建議。我們會(huì)在商量之后不斷完善。習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣。先說(shuō)家長(zhǎng)們最關(guān)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天下午放學(xué)前把自己的學(xué)習(xí)用品包括桌椅板凳、書(shū)本鉛筆等文具收拾整齊，作業(yè)記好，拿好需要帶回的個(gè)人物品站隊(duì)放學(xué)。放學(xué)回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學(xué)前要檢查一下自己的學(xué)習(xí)用品，是否帶齊了。我們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成自覺(jué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求學(xué)生在家準(zhǔn)備好鉛筆，不能把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校。這樣要求，一是他們會(huì)想著上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，因?yàn)椴粶?zhǔn)備上課就沒(méi)得用，沒(méi)辦法完成課上的作業(yè)，以便提高他們的重視度。二來(lái)也衛(wèi)生，防止他們把鉛筆屑弄得到處是，三是我發(fā)現(xiàn)有些孩子上課總是拿著轉(zhuǎn)筆刀玩，注意力不集中。所以我就要求他們?cè)诩覝?zhǔn)備好鉛筆。進(jìn)教室后，會(huì)有專門的學(xué)生檢查他們的準(zhǔn)備情況，起初會(huì)有忘記的，但是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)罰對(duì)比下，孩子們都能在上學(xué)前準(zhǔn)備好鉛筆了。
每天學(xué)生們進(jìn)教室后的要求就是先把自己的書(shū)桌整理好，把學(xué)習(xí)用品擺放整齊，在沒(méi)有櫥子的時(shí)候我要求學(xué)生們統(tǒng)一把書(shū)包放在后面，書(shū)桌上留下上午或者下午所需的書(shū)和工具。桌洞中的物品要求分類擺放，這樣上課的時(shí)候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視度，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。二是上課節(jié)約了時(shí)間，能學(xué)更多的東西。每天也會(huì)有學(xué)習(xí)委員檢查學(xué)生們的物品擺放和文具準(zhǔn)備情況。學(xué)生們整理好自己的物品，就開(kāi)始交作業(yè)，值日生打掃衛(wèi)生。不是值日生的我會(huì)給他們布置早讀或者午讀的任務(wù)，讓他們讀書(shū)或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培養(yǎng)興趣為主，讀書(shū)識(shí)字的興趣，做手工和畫(huà)畫(huà)的興趣。家長(zhǎng)們可能知道，孩子往學(xué)校里帶了好多書(shū)，我鼓勵(lì)孩子們帶書(shū)過(guò)來(lái)，最好是故事書(shū)，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g讀故事，通過(guò)讀故事，他們潛移默化的認(rèn)識(shí)好多字，而且通過(guò)讀書(shū)特別是他們喜歡讀的書(shū)，能讓他們培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣，不會(huì)在覺(jué)著讀書(shū)是家長(zhǎng)和老師讓讀的，而是會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想去讀。起初，班里的書(shū)很孤單的放在書(shū)架上，后來(lái)我先從幾個(gè)學(xué)生身上入手，表?yè)P(yáng)了他們幾個(gè)的讀書(shū)行為。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不用我再刻意的去強(qiáng)調(diào)，好多孩子就已經(jīng)很自覺(jué)地。孩子們是很渴望被肯定得，只要巧妙地利用榜樣的作用，慢慢的每個(gè)學(xué)生都會(huì)變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表?yè)P(yáng)才讀書(shū)的，可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的，讀著讀著，不用老師再去表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)被書(shū)中故事吸引了，喜歡才能形成興趣，有興趣才會(huì)有做好的動(dòng)力。我希望通過(guò)這種方式增加孩子的識(shí)字量，擴(kuò)寬孩子們的視野�，F(xiàn)階段孩子們接觸的書(shū)籍還是以故事為主，他們主要培養(yǎng)的是能正確表達(dá)自己意圖的能力，之后要是有能力我希望給孩子補(bǔ)充一些科普類的書(shū)籍。讓他們從小就養(yǎng)成觀察生活，懂得一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。不管是對(duì)以后得學(xué)習(xí)還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個(gè)要求：1、做好課前準(zhǔn)備。就是把上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品收起來(lái)，準(zhǔn)備好下節(jié)課的用品。調(diào)整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢(mèng)園班的孩子上廁所要求排隊(duì)去，排隊(duì)回來(lái)。不能跑鬧，爭(zhēng)吵。
上課我們的要求比較的瑣碎，比較多，現(xiàn)在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。因?yàn)橹挥凶苏�，他們才�?huì)有緊張感，才能集中注意力。學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。不信你們私下里可以問(wèn)問(wèn)，那些上課能定住的是不是學(xué)習(xí)成績(jī)也好。因?yàn)闂l件的限制，我沒(méi)有合適照片給你們看。因?yàn)槲乙徽蘸⒆觽兙桶l(fā)現(xiàn)了找出來(lái)的照片不典型。不過(guò)我平時(shí)也找了一些孩子們的照片，發(fā)到了咱們的群里面。家長(zhǎng)們回去看看。要是沒(méi)有網(wǎng)的家長(zhǎng)，可以到有網(wǎng)的學(xué)生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長(zhǎng)們多溝通多交流，對(duì)孩子的'成長(zhǎng)是很有幫助的。咱們也成立了家委會(huì)，希望能做好家長(zhǎng)和老師之間的橋梁，做好家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多，拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，不單單是識(shí)字練習(xí)，還要會(huì)用字組詞，用詞造句，鍛煉學(xué)生們會(huì)用學(xué)過(guò)去的字詞表達(dá)自己的意思。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)字認(rèn)字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學(xué)生看不懂題意。不過(guò)經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)和講解，大部分學(xué)生有進(jìn)步了。希望家長(zhǎng)在家里也要注意培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力。要求能清楚地表達(dá)自己的意圖，理解和傳達(dá)他人的話。給家長(zhǎng)讀讀故事，講講故事也很好。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)要求的都很瑣碎，一時(shí)間也說(shuō)不完，我先說(shuō)這些。以后再有補(bǔ)充我會(huì)再發(fā)給大家。下面我說(shuō)說(shuō)生活習(xí)慣養(yǎng)成：生活習(xí)慣聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該是在家里養(yǎng)成的，但是我認(rèn)為習(xí)慣都是相同的，不會(huì)隨著地方的變化而變。生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，所以從我借這個(gè)班依賴我就要求學(xué)生自己打掃衛(wèi)生，自己學(xué)會(huì)整理個(gè)人用品。你們可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是要求他們自己學(xué)著疊衣服、學(xué)會(huì)把自己的物品擺放整齊，書(shū)包擺放整齊。這樣，他們?cè)趯W(xué)校里會(huì)自覺(jué)地把個(gè)人物品擺放整齊，這樣每個(gè)孩子眼睛里看到的是整齊的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)覺(jué)著不整齊就看著不舒服，那樣他就會(huì)自己整理了。你看習(xí)慣養(yǎng)成了。習(xí)慣養(yǎng)成不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，我們要教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，首先自己要有好習(xí)慣，只要孩子眼中看到的，耳朵聽(tīng)到的都是正面的行為習(xí)慣，他自己自然而然會(huì)做好的。小孩子習(xí)慣養(yǎng)成的初期受環(huán)境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時(shí)也要反思一下自己的行為，自己是不是給孩子樹(shù)立了好的榜樣。
再一個(gè)就是與人交往的習(xí)慣。我認(rèn)為在學(xué)生從家中的寶貝來(lái)到了一個(gè)寶貝聚集的地方，不能再像在家里那樣被家長(zhǎng)寵著，讓著。來(lái)到學(xué)校得學(xué)會(huì)與人交往，與人分享，與人合作。我為了讓他們有集體意識(shí)，合作的觀念。我從開(kāi)學(xué)就強(qiáng)調(diào)兄友弟恭，同學(xué)之間小矛盾小摩擦不要總是想著告狀，要先想想自己是不是有錯(cuò)，錯(cuò)了就要道歉，要學(xué)會(huì)諒解。起初剛接這個(gè)班的時(shí)候我聽(tīng)到的最多的就是老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到我了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哭了，孩子有一點(diǎn)委屈就會(huì)告狀，有一點(diǎn)磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈ο嗷ラg的諒解和謙讓。不過(guò)孩子們很懂事，慢慢跟他們說(shuō)他們會(huì)懂，只不過(guò)是習(xí)慣了。我就從幾個(gè)轉(zhuǎn)變最快的入手，為他們樹(shù)立榜樣，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的，其他孩子自然就會(huì)向他看齊。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)自己處理同學(xué)之間的關(guān)系了，有的還會(huì)教育其他孩子了。像董姝，劉夢(mèng)瑤，郭傲冉，在這方面比一年及進(jìn)步很大。
時(shí)間問(wèn)題關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成我就先說(shuō)這么些，說(shuō)起孩子的變化就是在給我們兩個(gè)小時(shí)也是說(shuō)不完的，每天看到他們進(jìn)步了很開(kāi)心。以前的同學(xué)說(shuō)我現(xiàn)在就像孩子。
還有好些活動(dòng)和計(jì)劃由于時(shí)間原因我就不說(shuō)了，一些我在群里都說(shuō)過(guò)了，特別是班級(jí)文化建設(shè)，也就是我愛(ài)我班活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以去看看。以后有條件我會(huì)印成紙質(zhì)版的發(fā)給家長(zhǎng)們。班級(jí)文化建設(shè)其實(shí)滲透在班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的，我也不拿出來(lái)單獨(dú)說(shuō)了。以后有機(jī)會(huì)咱們?cè)诮涣鳎冒伞?/p>
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇7
同學(xué)們，還有六個(gè)月180多天，你們將面臨人第一次重要選擇――。這次選擇將決定你是否能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，是坐在重點(diǎn)還是普通高中，是讀職業(yè)學(xué)校還是跨入謀生，進(jìn)而決定你將來(lái)的人生發(fā)展。
面對(duì)明年的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)仍不以為然逍遙的數(shù)著。
可是同學(xué)們，你知不知道，你的正為你明年的中考心急如焚，我們的.老師正承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)者們也正摩拳擦掌、躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考，我們必須勝利!所以我今天在這里響亮地提出：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因?yàn)�，我們�(cè)谧拿恳粋�(gè)同學(xué)要想生活得無(wú)怨無(wú)悔，就只有奮力拚博;因?yàn)橹挥衅床^(guò)、努力過(guò)，我們每一的人生才能無(wú)怨無(wú)悔。
三年寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在明年六月來(lái)收獲，你準(zhǔn)備好了嗎?
“機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，秣馬礪兵，我們要用信心與努力創(chuàng)造奇跡!
首先，重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，這是最可怕的。義務(wù)教育的九年，初三是最值得重視的，因?yàn)樗清N煉真金的三味真火，誰(shuí)是英雄，誰(shuí)是懦夫，經(jīng)歷過(guò)初三才最能見(jiàn)分曉。我相信同學(xué)們是不會(huì)在初三生活中敗下陣來(lái)的。咬緊牙關(guān)，腳踏實(shí)地，迎戰(zhàn)中考，才會(huì)贏得中考。同時(shí)，我還要特別告誡同學(xué)們的是：一定要有整體規(guī)劃，要有大目標(biāo)，也要有小目標(biāo);要有遠(yuǎn)期，也要有近期計(jì)劃，包括每天的計(jì)劃，甚至每節(jié)課的計(jì)劃。每天給自己一個(gè)滿足，給自己一個(gè)好心情，明天就是艷陽(yáng)天。
其次，自信成功卻不盲目樂(lè)觀。有人說(shuō)：自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績(jī)不夠理想，就不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時(shí)日。成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要把握這寶貴的180多天時(shí)間，我們足以能夠創(chuàng)造奇跡!當(dāng)然，對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。
第三，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)走過(guò)了很艱辛的路，可你們要面對(duì)的六月會(huì)更艱難。你們?cè)谖磥?lái)的時(shí)間里要面對(duì)眾多的作業(yè)、，你們會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大而煩亂，你們會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至你們會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此，同學(xué)們，我忠告你們，沒(méi)有比腳更路，沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信，自信與拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)與能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。你們要保持對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒，奮發(fā)向前。中考的路確實(shí)很艱難，但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)你們就不會(huì)被失敗與挫折擊倒，你們就會(huì)一步步地向著自己的理想邁進(jìn)!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。下面我就我所任學(xué)科的特點(diǎn)做一簡(jiǎn)單說(shuō)明:
班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，自覺(jué)預(yù)習(xí)，背誦課文，上課時(shí)發(fā)言積極，語(yǔ)言
表達(dá)能力也增強(qiáng)了，還有很多方面我就不一一舉例了。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？一方面要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，我建議家長(zhǎng)在家里也鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，可以多帶孩子去書(shū)店看書(shū)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的條件。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。
現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，主要的原因是大多數(shù)的家庭作業(yè)學(xué)生自己不能引起重視，自覺(jué)要求自己，其實(shí)他們認(rèn)真起來(lái)時(shí)會(huì)寫(xiě)得非常漂亮。
家長(zhǎng)朋友一定特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在此,我向大家提幾點(diǎn)建議:
（１）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
�。ǎ玻┮逃优B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。ǎ常┮獛椭⒆诱莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
（４）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果你小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較累；現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，都要求考英語(yǔ)，而且要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的`鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 [1]
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對(duì)照書(shū)本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。 (2)
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇9
大家好!
五月草長(zhǎng)鷹飛，天高氣爽!回首過(guò)去的一年，面對(duì)大家攜手走過(guò)的緊張有序的備考生活，們一定有諸多的感懷，忘不了11年頂著酷暑懷揣來(lái)二中復(fù)習(xí)，忘不了誓師大會(huì)那那沖天的豪邁誓言，這些誓言正著你們不斷出超越自己，點(diǎn)亮未來(lái);忘不了底里你們莊嚴(yán)的承諾，仰望星空、學(xué)會(huì)、腳踏實(shí)地，“推崇認(rèn)真”等，伴著你們?cè)趥淇贾乡H鏘前行，奔向卓越……
已經(jīng)過(guò)去的二百余天的沖刺，你們?nèi)^戰(zhàn)!站在五月、直奔巔峰之時(shí)，我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者，希望：你們更應(yīng)該整理好行裝，加足馬力，追逐年輕的夢(mèng)想，全力前進(jìn)!期望大家在這個(gè)月的沖刺中：
首先，始終要擁夢(mèng)想前行。每位一子都要仰望星空、心有綠云，要有高遠(yuǎn)的志向牽引，優(yōu)秀學(xué)子就是要有一種頂天立地的浩然之氣，正如《蝸牛》中：小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢(mèng)想和他比個(gè)高，縱然跌倒還要爬起在跳躍。
其次，一定要腳踏實(shí)地。任何成功都源自持之以恒的努力對(duì)的'累積，任何高峰的登攀都源于腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。明日的絢麗之虹，源于今天汗水為經(jīng)和淚水的為緯編織。千里之行，始于足下。要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)，才能聞到花香，要學(xué)會(huì)心無(wú)旁騖，守得云開(kāi)見(jiàn)天明;要全力以赴，愈挫彌堅(jiān)，一灣溪水，曲折百轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起心曠神怡的壯景，讓我們勇敢的面對(duì)前進(jìn)中的困難，披荊斬棘，微笑著走向高考!
最后，我還要提醒大家：不要太關(guān)注現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)和名次，(一位智者言)重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。我們的學(xué)習(xí)及以后的生活，重要的也非所取得的成績(jī)獲所擁有的業(yè)績(jī)，重要的是朝著青草更清處慢溯，在星輝斑斕里放歌!
我對(duì)大家的希冀可以濃縮為一副對(duì)聯(lián)：
仰望星空心有綠云志堅(jiān)智達(dá)揣多彩夢(mèng)想上路。
腳踏實(shí)地腹?jié)M詩(shī)書(shū)神凝力聚乘隱形翅膀翱翔。
順祝大家：在這個(gè)月的備考沖刺中張弛有度、充實(shí)愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢(mèng)想都開(kāi)花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇10
尊敬的家長(zhǎng)：
下午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)光里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，個(gè)性是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自我身上職責(zé)的重大，在很多方面我還有缺陷。下方請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，期望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。
初中三年，“初二”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在“初中二年級(jí)”這一年多抽出一些時(shí)光，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自我的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，就應(yīng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有期望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的期望!如果連我們都放下了期望，那孩子還有什么期望可言呢?
我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自我的孩子的深情關(guān)注，下方以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自我的粗淺見(jiàn)解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。
第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)狀況介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路，也能用心動(dòng)腦開(kāi)始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成，寫(xiě)字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的.態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很開(kāi)心，孩子們也很開(kāi)心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)必須能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子潛力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改善。
第三方面：教育孩子感觸
都是養(yǎng)孩子的人，我的情緒跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。這天要發(fā)言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自我教育孩子的感觸。
作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們十分看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的潛力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。
這天跟大家見(jiàn)面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改善的焦點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自我、疏遠(yuǎn)自我，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)光，要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自我打麻將，孩子撒手玩;孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自我言行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。
3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫忙”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我必須虛心理解，迅速改善。
多謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇11
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！首先，我向今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。三、四年級(jí)為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，寫(xiě)作也會(huì)感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子,你就會(huì)收獲性格;播下性格的種子,你就會(huì)收獲命運(yùn). 就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)”。所以我們也希望習(xí)慣的培養(yǎng)能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結(jié)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
從本學(xué)期開(kāi)始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，如果識(shí)字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(zhǎng)想辦法給予彌補(bǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的,無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的筆下生花給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。如： 等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，書(shū)上筆記做的`非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫(xiě)得相當(dāng)好。經(jīng)常被我選中，準(zhǔn)備修改后向報(bào)社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。希望家長(zhǎng)今后能更好地配合學(xué)校教育，讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇12
各位家長(zhǎng)，下午好！
在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的`“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里�！蔽矣幸粋�(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候……
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切
大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。
過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新 篇13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已將過(guò)半，回想起上次家長(zhǎng)會(huì)還是兩個(gè)月以前，當(dāng)時(shí)的情境仿佛還歷歷在目。在本次家長(zhǎng)會(huì)正是開(kāi)始之前，衷心的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái)，你們的出席，讓我看到了大家對(duì)我以及其他任課教師工作上的支持，最重要的是，讓我感受到了大家對(duì)孩子們的負(fù)責(zé)。你們的到來(lái)，就是對(duì)作為一名合格家長(zhǎng)最好的體現(xiàn)。那么，現(xiàn)在我宣布一年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。首先有請(qǐng)英語(yǔ)老師杜老師以及語(yǔ)文老師符老師和大家交流兩個(gè)月以來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)情況。接下來(lái)，將由我?guī)ьI(lǐng)大家一塊去感受2個(gè)月以來(lái)的一年級(jí)2班。
一、 PPT展示兩個(gè)月以來(lái)孩子們的在校學(xué)習(xí)生活
二、 總結(jié)月考和期中考試成績(jī)及存在的問(wèn)題
第一次月考 平均分：96.7
100分14人 90分以上38人 80分以上3人 無(wú)不及格
期中考試 平均分：96.7
100分9人 90分以上39人 80分以上2 人 無(wú)不及格
本次試卷考查的內(nèi)容是相對(duì)月考內(nèi)容是多些，全面對(duì)10以內(nèi)的加減法和圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。
2.口算能力較差。
3.課堂不夠?qū)Ｐ�，�?tīng)課效率差。
口算的要求
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。接下來(lái)我們要進(jìn)行教學(xué)口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%.由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。
作業(yè)的要求
1、課前預(yù)習(xí)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)抽出2分鐘檢查家庭作業(yè)并簽名。
3、強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查。
總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。
三、 兩個(gè)月以來(lái)班里孩子們的變化
1、 學(xué)習(xí)上
2、 生活上
3、 家庭里
四、 班級(jí)內(nèi)亮點(diǎn)
1、 熱心腸孩子較多
2、 你追我趕意識(shí)較強(qiáng)
3、學(xué)會(huì)了愛(ài)與感恩
五、 班內(nèi)存在問(wèn)題
1、課堂常規(guī)問(wèn)題
2、課間存在問(wèn)題
3、不完成作業(yè)問(wèn)題
4、對(duì)成績(jī)無(wú)感，集體榮譽(yù)感缺失問(wèn)題
五、需要家長(zhǎng)配合
1、對(duì)于老師的要求及時(shí)配合，給孩子做一個(gè)好的榜樣。
2、嚴(yán)格要求孩子，不過(guò)分溺愛(ài)，不包庇孩子的錯(cuò)誤，不替孩子遮掩錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)孩子自主能力，培養(yǎng)孩子具有分享精神，樂(lè)于助人精神。
4、學(xué)會(huì)和孩子交流，站在老師的'角度告知孩子，老師是嚴(yán)厲是負(fù)責(zé)任是為你好。
5、切勿在孩子面前說(shuō)老師的不好，加強(qiáng)溝通，第一時(shí)間化解矛盾。
6、好習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中需要 訓(xùn)練和懲罰
各位家長(zhǎng)要知道沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
六、接下來(lái)我班工作重點(diǎn)
在整治好課堂常規(guī)的基礎(chǔ)上，成績(jī)穩(wěn)步提高。
家長(zhǎng)們，孩子是我們大家的，您對(duì)他有一輩子的責(zé)任，您永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，不要把教育孩子的責(zé)任推卸給任何人，我可以像您一樣去愛(ài)您的孩子，但是我的愛(ài)要分給四十幾個(gè)孩子，我的愛(ài)再偉大，在孩子眼里都比不上您的，父母的永遠(yuǎn)是最好的。所以，不管您工作有多忙，生意有多大，您最終的目的都是為了孩子，切勿只給孩子物質(zhì)而讓孩子精神上缺失。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。真心希望我們一年級(jí)2班的每一位家長(zhǎng)都可以在忙碌的工作中抽出足夠的時(shí)間陪伴孩子。孩子才是您這輩子最大的財(cái)富。
最后，讓我們共同攜手，讓我們一年級(jí)2班的每一個(gè)孩子都可以在健康充滿愛(ài)的環(huán)境里成長(zhǎng)、成才！
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