【薦】我的老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。

　　上課時，如果誰在做小動作，她都會用眼神去提醒他，或者點名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動作是不對的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。

　　有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個紅色的實心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的'。后來，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動又活潑。我也從中懂得了一個道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　她上課的時候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀，給我們增長課外知識。

　　你知道她是誰嗎？她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

我的老師作文2

　　我的老師姓金，她圓圓的臉，一雙會說話的大眼睛顯得那么平易近人。同學(xué)們都覺得金老師會“變臉”。有時非常幽默，有時則非常嚴(yán)厲。

　　金老師已經(jīng)和我們相處兩年了，她給我印象最深的是她那豐富的課堂語言和那一顆敬業(yè)愛崗的心。金老師教我們語文，我非常榮幸，四、五年級都能分到金老師的班里。開學(xué)的時候，媽媽帶著我走進金老師的班級。剛踏進教室的那一瞬，就看見一位和藹可親的`老師站在講臺上。我心想：這就是要教我的老師嗎?能管好那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生嗎?……我仔細(xì)打量著這位老師，心中對她產(chǎn)生了好感!

　　我之前膽子非常小，上課老師讓我回答問題，我總是聲音小的和蚊子一樣，緊張得不得了，心想：萬一我回答錯了，老師會怎樣對我呢?一想到這里，我的心就揪在了一起，老師好像看出來了我的心思，下課便來到我的位子上，跟我談心說：“你上課回答問題的時候，不要緊張，也不要害怕，回答錯了，老師也不會怪你的……”從那以后，一到我回答問題的時候，金老師便用鼓勵的眼神看著我。我最喜歡聽金老師的課了，她講得既生動又有趣。

　　一篇課文可以聯(lián)系許多課外知識，也可以以講故事的形式吸引同學(xué)們。這就是我的老師，正是有了金老師，我的學(xué)習(xí)成績才會穩(wěn)步上升。我愛金老師!

我的老師作文3

　　我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，一張“南征北戰(zhàn)”的嘴，一頭漂亮的黑卷發(fā)，老師還戴著一幅眼鏡，顯得特別嚴(yán)厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚頓挫，她的聲音有時像翠鳥一樣回蕩在教室里：有時像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里：有時像熱情澎湃的演講家一樣，牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子，我們津津樂道的聽著，聽的入了迷。

　　老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢中醒來，而老師早已到了學(xué)校。把門打開等待我們，我們到了學(xué)校以后，老師組織我們早讀，自習(xí)課老師又不辭辛苦的給我們輔導(dǎo)。老師教我們寫作文，在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文越寫越好。老師還教我們怎樣做人，怎樣團結(jié)，二年級的時候，學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名，就因為我們團結(jié)，這里面與老師的辛苦老師的教導(dǎo)是分不開的。

　　老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級的事情了，但我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)時是下課活動時間，我忘乎所以的和別人追逐打鬧，不小心撞到了欄桿上，頭立刻被撞了一個大包，同學(xué)們立即喊來了老師。老師跑著來了，看見我，著急的問我疼不疼，把我拉入懷中，從兜里面掏出紙，給我擦腦門上的`臟東西，又對我說：“快告訴我你媽媽的手機號碼，”我告訴了老師，老師趕忙從兜里掏出了手機，給媽媽打了電話，不一會兒，我被媽媽帶到了醫(yī)院。剛回到家，又接到了老師的電話，詢問我的傷情，聽到老師電話中的聲音，我感動的熱淚盈眶。

　　老師，您是寒冬過后暖春的象征；是雨后過后彩虹的出現(xiàn)；是烏云過后陽關(guān)的照耀；是澆灌我們心田的泉水；是引導(dǎo)我們邁向成功的航標(biāo)。老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

我的老師作文4

　　在我的小學(xué)生涯中，有許多教師教過我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)教師吳教師。

　　她是一個很平凡的女教師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙教師——吳彩云。

　　當(dāng)時我只是個學(xué)習(xí)較差又愛搗亂的學(xué)生。當(dāng)時常常惹教師生氣，不是沒寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，僅有班長偷偷地去告教師，班主任來啦快跑，一個人大喊道。瞬間就剩我們兩個啦，我當(dāng)時也想跑，可來不及啦，我當(dāng)時想：“教師肯定會罵我們，教師沒一個好東西�！笨墒俏义e啦，她并沒有罵我們反而給我們耐心的講道理。可我卻心不在焉，腦子里想著要報復(fù)告教師的人。第2天放學(xué)時，我找拉幾個人把班長拉倒一個小胡同要教訓(xùn)他，在這時，吳教師來啦，她昨日看我的樣貌就明白我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來。我說：“教師您不是要開會嗎，怎樣在那里”心想：“完啦這次肯定要叫家長�！钡�我又錯啦，教師耐心教育我，并告訴我大家挑事的`重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報復(fù)。

　　教師您是一個平凡而又不平凡的人，您不像其他教師那樣只明白批評，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會因為煩心而沖我們發(fā)氣。

　　教師我愛您，您的教誨我終生難忘。

我的老師作文5

　　我們的陳老師個子高挑，有一雙大大的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。她的嘴角總是掛著燦爛的笑容。

　　陳老師是一個溫和的人。在面對我們的'錯誤時，她也十分包容。記得有一次，一個同學(xué)沒有完成作業(yè)，被老師查出來。可是陳老師并沒有在課堂上當(dāng)眾點他的名字讓他難堪，而是下課后把他叫到面前，諄諄教導(dǎo)說：“你要按時交作業(yè)，這是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的。如果你沒有按時交作業(yè)，老師就不知道你對所學(xué)的知識掌握得怎么樣了。”聽到老師這樣一番話，那個同學(xué)的臉被染成紅色，也微微點頭，對老師答應(yīng)以后再也拖欠作業(yè)了。這件事也使我十分觸動。老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的話語，那溫柔鼓勵的眼神，表明老師多么善解人意又細(xì)心溫和。這讓我不免下定決心：以后一定要在語文上取得好成績，不讓老師失望。

　　陳老師也十分愛運動。聽爸爸說，陳老師的排球打得可好了！真想不到陳老師表面看起來文文靜靜的，打起排球來別有一番風(fēng)采�？�，陳老師在比賽，起跳，發(fā)球！攔網(wǎng)，扣球！每一個動作都充滿了力量，每一滴汗水都書寫著對生活的摯愛。真是英姿颯爽，巾幗不讓須眉！

　　陳老師也很關(guān)心我們，像一個暖寶寶一樣溫暖著大家。當(dāng)有同學(xué)生病時，陳老師立刻將他送到醫(yī)務(wù)室，為他量體溫，喂他吃藥�？粗�同學(xué)難受的樣子，陳老師秀氣的眉毛都皺到了一起，不停地在一旁焦急地走來走去，還時不時地蹲下來摸摸他的額頭，等待著家長的到來。

　　這就是我們的橙子老師，一個暖心、溫柔的好老師。

我的老師作文6

　　從剛開始上學(xué)到現(xiàn)在，我的老師有很多很多，平生最讓我難忘的還是我六年級的班主任---劉莎老師。下面我來介紹一下她吧！

　　她的頭發(fā)是烏黑的有點發(fā)黃，頭發(fā)卷卷的，看起來像個仙女。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好，個子很不算很高，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚，這就是我的劉莎老師。

　　我和老師之間有很多美好的回憶，老師對我們很好，比較關(guān)心我和我的好朋友---謝紫薇，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是---我們?yōu)榱颂蹛�、關(guān)心我們、只奉獻不索取的老師，到了該交學(xué)費的時候我們班都交了，因為老師的好我們記在心里，我們要回報她！

　　有次，到了六年級第一次期末考試的時候，老師單獨把我叫到辦公室對我說：”海諺啊，再過幾天都要期末考試了，你可要好好復(fù)習(xí)�。∧惆职謰寢寣δ惚Я撕艽蟮南Ｍ�，你可不能辜負(fù)他們對你的期望啊！這幾天要好好復(fù)習(xí)，不能再玩啦！“老師說了很多激勵我的話，知道老師也對我抱了很大的'希望，希望我長大能做一個對社會有利的人！

　　到了期末考試過后，老師又把我叫到了辦公室說：”海諺，你覺得這次考的怎么樣？“我說：”老師，這次考的可能不是很好�！袄蠋煗M臉笑容的說：”考的不好沒關(guān)系，只要你盡心盡力了，這就是你的成果了�！袄蠋煱参堪参课艺f：”加油吧！別灰心！“等到試卷發(fā)下來的時候，讓我驚呆了，語文——93，數(shù)學(xué)——85，英語——95，老師把試卷遞到我手里說：”這是你的勞動成果！“

　　我成功了，首先，我要感謝我的老師們，在此我要感謝我的同學(xué)們！謝謝你們的幫助！

　　老師啊，你就是我們的”重生父母“！

我的老師作文7

　　他是個普普通通的老師，雖然有時會對我們兇一點，但是，他在我心中留下來一個美好的回憶。

　　他身高1.73，他有著一個啤酒肚，臉又圓又大，活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的`這個學(xué)期來的班主任老師——趙老師。

　　趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個個都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風(fēng)趣，從他嘴里出來的新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請某某同學(xué)來回答這個‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結(jié)果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題，被趙老師說成史詩級的難題，你說有趣不？

　　趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊，但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因為太吵，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，��？”同學(xué)們嚇得動都不敢動，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了�！鞍察o！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

　　老師對我們很關(guān)心。只要我們那個身體不舒服，他就會很細(xì)心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。

　　這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點呀！

我的老師作文8

　　老師，就如一位辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國的花朵，用那豐富的知識養(yǎng)育我們，讓我們茁壯成長；老師，就如一根發(fā)著燦爛光芒的蠟燭，默默燃燒著自己的身體，奉獻光明照亮我們前進的道路……老師時時刻刻陪伴在我們左右，在這小學(xué)六年中，我遇見過許多老師，這些老師都各有各的特點，其中有一位老師給我留下了深刻的印象。

　　他，瘦瘦的'身體，一副眼鏡架在筆挺的鼻梁上，竹枝般粗的手指，瘦得只剩皮包肉骨頭，第一次見到他時，我內(nèi)心難免一驚﹕天哪﹗這位老師怎么會這么瘦﹗從此，我對他的第一印象便是——瘦﹗

　　他是誰呢﹖他便是知識淵博、幽默、勤勞的張朝全老師。

　　他的課外知識十分豐富，也導(dǎo)致他的范文語句優(yōu)美，說話總是帶幾句名言、古詩，上課時也會時不時就給我們補充課外知識。上其他課教室氣氛非常嚴(yán)肅，可上張老師的課就不同了，張老師十分幽默，上課時，他會用點風(fēng)趣的語言，讓我們哈哈大笑，這就像是張老師穿插進的小插曲，因此，每次語文課，教室變成了游樂場，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得相當(dāng)輕松。

　　張老師每天很早便來到學(xué)校，我們來到學(xué)校時，沒有一天沒看見他辦公室里亮著燈。張老師為了提高我們的作文水平，要求我們每天必須寫一篇作文，自己也得每天一本本仔細(xì)地看，寫得好的會發(fā)表在我們自己班的作文周報上。你別說，一學(xué)期下來，我們班的作文都有很大幅度提高。

　　我的老師——張老師，你是那樣的勤勞、幽默、知識淵博，你幫助了我很多。謝謝你的辛勤付出﹗謝謝﹗我的老師﹗我永遠(yuǎn)都會記住你對我的付出﹗

我的老師作文9

　　我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著耳墜。她是我的語文老師，我的語文老師有的時候溫柔，有的時候嚴(yán)厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。

　　上地理課的時候，我們班的王博雨和地理老師吵起來了，許老師在外面聽見了，她打開了門，說：“怎么了？誰把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說：“給我站起來�！蓖醪┯赀�坐在那，許老師說：“再不站起來的話，我就把你拉出來了，我數(shù)三秒，一、二——”許老師還沒數(shù)到三，王博雨就站起來了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說：“他說我笨�！痹S老師說：“雖然地理老師這樣說你是不對的'，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了�！蓖醪┯挈c了點頭，心情平靜了許多。

　　還有一次，我們班考得不好，是倒數(shù)第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說：“沒事的，這次沒考好，下次再努力�！甭犃死蠋煹脑�，我們充滿信心地說：“我們要努力，下一次考試一定要考好�！钡搅讼乱淮慰荚�，我們考了正數(shù)第一，我們和老師都很高興。

　　這就是我們的語文老師，她有時溫柔，有時嚴(yán)厲，但她對我們的愛是一樣的，我喜歡我們的語文老師。

我的老師作文10

　　我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。

　　別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓(xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

　　姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時，姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

　　姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的.馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴。看，這招是不是很高呢

　　在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級越來越團結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個人都對學(xué)習(xí)充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文11

　　天上的星星真多真美呀！在地球上，每個人都是渺小的，就如同浩瀚的夜空中的一顆星星。我們班的王老師是天上的哪一顆星星呢？我天真的想著。

　　教我的王麗君老師外表十分樸素：黑黑的.臉，小小的眼睛，慈母般的微笑，原本厭惡語文的我也喜歡上了語文。

　　王老師十分“淘氣”。一次演出，我和幾個化好妝的同學(xué)找到了王老師，她正好也剛化好妝，見到我們幾個小機靈鬼，王老師“淘氣”地用手捂住了臉，表面上是在和我們鬧著玩，其實我知道，老師害羞了！

　　王老師十分盡職。為了給差生補課，王老師連全校只剩下我們班沒有關(guān)燈都毫無察覺，依然不知疲倦地為差生補課，還怕差生有什么不懂的地方。要不是看門的老爺爺去我們班“偵查”，王老師還沒想到還要回家做飯呢！

　　告訴你一個小秘密，其實，王老師也和我們小朋友一樣——愛“玩”！那是一個課間十分鐘，王老師從講臺上下來，拖著疲憊的身體做到了某個同學(xué)的座位上，扭頭一掃，正好看見了一個同學(xué)桌上沒有卷好的廢膠帶。我們班的同學(xué)總是喜歡把用過了的廢膠帶卷成一個圈，平時就和別的同學(xué)炫耀自己卷得多么大。王老師拿起廢膠帶，細(xì)心的卷著。很快，廢膠帶就卷好了。王老師把廢膠袋放在手里看了看，然后又放回了原處。

　　這就是我們的語文老師，一顆明亮的星星，這顆星星輔育著我們這些小星星，湊成了一幅美麗的“群星圖”，在天上閃耀著璀璨的光芒。

我的老師作文12

　　今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶著微笑。

　　一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業(yè)。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的'打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們?nèi)�班同學(xué)來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠(yuǎn)愛您！

我的老師作文13

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的.我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉�(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸�，教師再見！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準(zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

我的老師作文14

　　與您相逢在一個收獲的秋季！

　　在這詩情畫意的金秋，是您——劉志文老師，為我們打開文學(xué)之門，帶領(lǐng)我們穿梭于文學(xué)大世界；您給予我們真理，讓我們在課堂上大膽發(fā)言，一個個都成了小哲人……總之，我要說聲謝謝您在我生命里的每一天！

　　開學(xué)初不久，是一個飄雨的日子，雖然顯得有些凄涼，但，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現(xiàn)，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個人的心上臉上，充滿快樂和陽光�！氨緦W(xué)期的語文課……”您的語文課開始了。

　　為了使語文課生動有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動，與小學(xué)那整日背書默寫的語文課形成了鮮明的.對比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們在您的講課中感動，從感動中感悟，感悟到即使下雨的時候，也要感謝上蒼，因為雨水可以滋潤五谷；感悟到凡事要退一步想，不要鉆牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……

　　有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴(yán)肅地說：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報！”16個字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績回報您，對，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學(xué)！

　　是誰使我們把默寫當(dāng)成快樂的事情？是您。

　　是誰使我們喜歡上文學(xué)？是您。

　　時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼已是我們在一起的第二年了。

　　無數(shù)個“是您”壘成了一座金字塔，散發(fā)出愛的金光。

　　哦，我們相逢在這詩情畫意的金秋，

　　一片片楓葉一定是我們對您的愛的表達！

　　我要說聲謝謝您，在我的生命里的每一天！

我的老師作文15

　　你喜歡的是總愛穿裙子，說話像連珠炮的科學(xué)老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是上課時“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂老師……我最喜歡的是匡老師，那一對水汪汪的小眼睛，像一對寶石。瘦瘦的身體，樸素的衣著。

　　匡老師有許許多多的規(guī)矩，比如把字寫好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊要快、靜、齊。地上要時刻保持衛(wèi)生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級的`小學(xué)生。一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我這學(xué)期字寫得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫字的姿勢比以前好了，我一下覺得這些規(guī)矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　匡老師可真嚴(yán)格呀！你看五（一）班的教室門前是誰？原來是匡老師，每天清晨，她像一個門神站在教室門口，作業(yè)合格了，那你就進去，如果不合格，老師會讓你在外面補完了才能進。如果書寫不好，匡老師肯定會撕了讓你重來。因為這樣，我不敢亂寫了，不敢不認(rèn)真了。

　　他還有一個性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書寫好，不講話，匡老師就會獎勵我們，比如讓我們放學(xué)回家看她規(guī)定的電影。如果我們上課講話，書寫不好，不積極發(fā)言，匡老師就會罰我們抄詞語，背古詩。

　　我喜歡匡老師的規(guī)矩，嚴(yán)厲�？锢蠋熃虝�了我學(xué)知識，懂禮貌�？锢蠋熅拖裎覀兊哪赣H，我謝謝匡老師。

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