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幼兒園大班繪畫教案：天安門

時(shí)間：2024-01-29 16:27:23 繪畫/書法我要投稿

幼兒園大班繪畫教案：天安門(熱門)

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的幼兒園大班繪畫教案：天安門，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班繪畫教案：天安門(熱門)

幼兒園大班繪畫教案：天安門1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

　　2、豐富相關(guān)詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風(fēng)飄揚(yáng)等。

　　3、萌發(fā)對(duì)北京天安門的向往和崇敬之情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　理解學(xué)習(xí)詩歌。

　　難點(diǎn)：掌握相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

　　2、掛圖：天安門。

　　3、天安門的碟片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們?nèi)ミ^北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

　　2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方�！�

　　3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”

　　二、分段理解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師：“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的�！�

　　2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應(yīng)的圖片。

　　3、教師：

　　“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的'琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志�！薄澳銈冎李I(lǐng)袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗�！�

　　三、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、配樂完整欣賞詩歌。

　　2、幼兒學(xué)念詩歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　看天安門碟片。

　　師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

幼兒園大班繪畫教案：天安門2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班有幾個(gè)孩子去過北京天安門，而我們的主題《我是中國人》正在如火如荼地進(jìn)行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對(duì)北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征，知道天安門是我國的首都。

　　2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說天安門

　　1、我們的首都是哪里？

　　2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑，出示天安門圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征（對(duì)稱）。

　　3、小結(jié)：天安門在我們國家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚(yáng)著同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個(gè)城門，中間一個(gè)的大，兩邊各有兩個(gè)，城門上面是毛主席的'像，兩邊是兩副標(biāo)語。天安門非常雄偉壯麗，全國人們都熱愛天安門，每天都許多人來天安門參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場(chǎng)上開慶祝會(huì)。

　　二、畫畫天安門

　　1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。

　　2、觀察討論：天安門先畫什么再畫什么。

　　3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來）——城樓的柱子兩邊對(duì)稱一樣多——請(qǐng)幼兒上來畫飄揚(yáng)的紅旗——城墻中間是毛主席的像，兩邊是標(biāo)語——下面是城門（中見大，兩邊小而對(duì)稱）

　�。�1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實(shí)

　�。�2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對(duì)稱的。

　　（3）啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。

　　三、天安門前留個(gè)影

　　在天安門前拍張照留個(gè)影。

幼兒園大班繪畫教案：天安門3

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。

　　2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天安門圖片、水彩筆。

　　2、歌曲《我愛北京天安門》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。�1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。

　　2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

　　（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

　　3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的'先后順序和對(duì)稱物體的特征。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

　　4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。

　�。�1）幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品，說出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

幼兒園大班繪畫教案：天安門4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

　　2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點(diǎn)的。錄像。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話。

　　結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，激發(fā)他們對(duì)天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

　　討論：它們分別由哪些部分組成的？

　　二、教師范例。

　　指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提醒幼兒是否牢固。

　　三、分組建構(gòu)。

　　幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的.幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。

　　四、互相檢查。

　　建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

　　五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

　　師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

幼兒園大班繪畫教案：天安門5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫面。

　　3、加深對(duì)我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-天安門

　　2、圖畫紙油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動(dòng)。

　　二、展開

　　1.出示圖片-天安門

　　引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

　　加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其熱愛祖國的'情感。

　　2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

　　天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大。

　　3..教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

　　4.布置作業(yè)，提出要求。

　�。�1）注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　�。�2）提醒用勾線筆。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束

　　展覽作業(yè)，師生共同講評(píng)。

幼兒園大班繪畫教案：天安門6

　　設(shè)計(jì)思路

　　在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。

　　2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片

　　活動(dòng)過程

　　一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門

　　1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

　　2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

　　3.請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿勢(shì)：

　�。�1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿勢(shì)。

　　（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會(huì)拍一些怎樣的照片。

　　4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　�。禾彀查T是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的'祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

　　二.觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

　　1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

　　2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

　�。�1）你想在天安門前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？

　�。�2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

　　（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

　�。簣D畫中，我們?nèi)宋镌谇懊�，所以畫的大一點(diǎn)，然后再畫后面的天安門。

　　三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

　　誰拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

　�。涸瓉硗ㄟ^不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

幼兒園大班繪畫教案：天安門7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。

　　2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。

　　2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng)：天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說――了解北京

　　1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？

　　2、北京還有哪些著名的建筑？

　　3、小結(jié)：中國的'首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。

　　二、做一做――裝扮天安門

　　1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩

　　2、你們說說可以怎么打扮？

　　3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？

　　4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門最漂亮。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱）

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　6、小結(jié)：在操作過程中，我們注意要用對(duì)稱的方法來裝扮天安門。

　　三、評(píng)一評(píng)――欣賞不同裝扮的天安門

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？

　　2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

　　3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

幼兒園大班繪畫教案：天安門8

　　活動(dòng)目的：

　　1.能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動(dòng)，按要求對(duì)天安門進(jìn)行添畫并均勻涂色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

　　2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知道天安門城樓在北京，了解北京是中國的首都。

　　2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門”。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　出示天安門掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

　　（1）復(fù)習(xí)兒歌：天安門

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌：天安門，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

　　小結(jié)：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的門高大些，兩邊各有兩個(gè)矮些的門。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進(jìn)行添畫活動(dòng)。

　�。�1）老師邊講邊示范繪畫天安門，畫好天安門輪廓后，請(qǐng)幼兒觀察，這幅“天安門”圖里少了什么？應(yīng)該怎么辦？

　　（2）示范添畫“天安門”，并講解添畫步驟。

　�。�3）幼兒添畫天安門，鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的.幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚(yáng)畫的好的幼兒。

　　3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角，啟幼兒搭建天安門。

　　2.讓幼兒學(xué)畫天安門。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們?cè)诶L畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫天安門。