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學(xué)生初二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膶W(xué)生初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生初二作文1
誰(shuí)曾想過(guò)小小的水滴，竟是折射出萬(wàn)丈高虹的媒介；誰(shuí)曾想過(guò)小小的喜鵲，竟是構(gòu)造出愛(ài)情傳說(shuō)的主梁；誰(shuí)曾想過(guò)簡(jiǎn)單的談話，竟是譜寫(xiě)出華麗篇章的主旋律。
當(dāng)荷花的清香遠(yuǎn)播大地時(shí)，當(dāng)蟬兒們此起彼伏的樂(lè)聲撒向萬(wàn)物時(shí)，當(dāng)街道里陸續(xù)傳來(lái)孩童嬉戲聲時(shí)�！罴俚絹�(lái)了，而七年級(jí)那么熟悉，亦又那么陌生的詞匯，也近了，和著清風(fēng)隨著蒲公英飄向了遙不可及的彼端，一絲光影也沒(méi)留下。
常說(shuō)時(shí)光無(wú)情，今亦見(jiàn)罷。呆坐窗前，看著挺直的松柏，傲骨依舊，只是看景的人早已不同。一年的時(shí)光到底做了什么，回憶著，卻只是一片空白，眼眸里陣陣迷茫。
房門(mén)突然打開(kāi)，我忙收回飄蕩的思緒。定睛一看是長(zhǎng)我一歲的表姐。表姐看著我什么也沒(méi)說(shuō)，只是拉著我向外走。我不知所措地看著表姐，表姐解釋道假期來(lái)了帶你好好放松，好吧！玩一玩應(yīng)該就能把煩惱全趕走。
到地方時(shí)，我真是無(wú)語(yǔ)了——奶茶店。真是一盤(pán)冷水澆涼了我對(duì)玩的所有激情。我一臉嫌棄的看著表姐，表姐只是笑笑，無(wú)視我的嫌棄。表姐帶著我坐在臨窗的角落。店里客人不是很多，老板見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，立馬過(guò)來(lái)招呼。待店主走后，我仔細(xì)打量一番，好吧，我撕掉那嫌棄的標(biāo)簽，這起碼適合我們?cè)谶@兒看會(huì)書(shū)，寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)。
表姐素來(lái)喜歡繞彎子，今兒把我?guī)н@來(lái)，肯定“醉翁之意不在酒”。我單槍直入的問(wèn)道：“姐把我?guī)н@來(lái)，不是單單請(qǐng)我喝杯奶茶這么簡(jiǎn)單吧？”表姐見(jiàn)我這樣問(wèn)，也打消了和我走迷宮的企圖。指著窗外的清潔工說(shuō)：“以前我每每來(lái)都會(huì)看見(jiàn)那位阿姨，或許別人看來(lái)她是這樣的卑微，但是她掃的區(qū)域總是最干凈的。”說(shuō)罷便直直的闖入我游離的眼眸，我有意地躲閃開(kāi)來(lái)，但姐姐的目光一直在那�！盁o(wú)論怎樣的事情，只要你用心做，堅(jiān)持就一定能得到回報(bào)。”姐姐的話，讓我直面自己的內(nèi)心。
幾時(shí)面對(duì)自己毫無(wú)起色的數(shù)學(xué)早已放下了對(duì)它的期待，也放下了對(duì)它的努力。無(wú)人問(wèn)津的.角落里眼淚也沒(méi)有了，只有麻木的眼眶，只有不知所措的四肢，只有在與天空攀比下渺小的身影。
姐姐一下子握住了，我那握緊的雙手。這一握使我的心也安定下來(lái)，但內(nèi)心的無(wú)助與迷茫卻怎么也無(wú)法消失�！凹佑�！我相信�！蹦菆�(jiān)定的話語(yǔ)和那堅(jiān)定的眼神，使迷茫的我忽然明白了，心情也豁朗了。眼神里是堅(jiān)定與執(zhí)著。
看著這四方的天地，仿佛是它給予了我魔力，給予了我新的世界。我知道在我的心中早已架起了一道無(wú)可替代的虹，這虹讓我重拾信心，讓我再次揚(yáng)帆起航，讓我走向堅(jiān)定的未來(lái)！
學(xué)生初二作文2
當(dāng)質(zhì)樸的本色被強(qiáng)行添加上浮華與艷麗，當(dāng)古老的文明被強(qiáng)行注入現(xiàn)代符號(hào)，當(dāng)看著百年古城無(wú)力反抗，呻吟和著流水傳入耳畔，我感受到了古樸本色正在悄然褪卻的悲哀。 ——題記
當(dāng)我來(lái)時(shí)，麗江——這個(gè)玉龍雪山腳下的小鎮(zhèn)，仍在碧藍(lán)的天空下編織著一個(gè)古樸的夢(mèng)。古鎮(zhèn)前那兩架巨大的水車(chē)，木跡斑駁，在汩汩清泉中轉(zhuǎn)動(dòng)了百年；青石板鋪成的小道，沉穩(wěn)而深邃地訴說(shuō)著這個(gè)納西小鎮(zhèn)百年的浮沉；縱橫交織的河道中，水依然吐納著睿智，緩緩淌過(guò)一個(gè)個(gè)納西人家；一座座踩上去“吱呀吱呀”的木橋，謙遜地弓著腰，承載著人們的腳步，永遠(yuǎn)安靜，從不招搖；小店里，老者蘸著墨，書(shū)寫(xiě)著神秘的東巴文字——中國(guó)唯一保存并仍在使用的古老象形文字，神圣而純凈的眼神，默默膜拜著東巴的先達(dá)；閣樓上，偶有幾位納西老婦人，穿著早已過(guò)時(shí)的深藍(lán)制服，頭戴著紅軍帽，咿咿呀呀唱著遠(yuǎn)古的歌謠，全然不顧游人獵奇的目光，心思淡泊而悠遠(yuǎn)。是的，我相信，麗江人拜天地作父母，認(rèn)山水作姊妹，大自然的一切都是自己生命的`一部分，這樣的古城，才有最原始的古韻。
天漸漸昏暗，落日余暉的殘紅濃厚地映在了青石小道上，這華麗的晚妝好似隆重的告別。
夜幕低垂，華燈初上。時(shí)間，閣樓邊，小河旁，木橋上，小店里，點(diǎn)亮了所有明燈，五光十色地閃耀著，招搖著，水波起伏在俗艷的粼波里。人潮一浪高過(guò)一浪地涌來(lái)，他們歡笑著踏上木橋，吱呀吱呀，仍是這響聲。虹燈下，酒吧、餐廳，光彩的行人，光彩的小鎮(zhèn)，喧鬧著，活躍著。我急躁地尋找著，閣樓的雕花木窗旁，沒(méi)了納西老婦人；小店里，沒(méi)了書(shū)寫(xiě)東巴文字的老者，徒留下一幅長(zhǎng)卷，周?chē)鷶D滿了七嘴八舌討價(jià)還價(jià)的人；安靜的流水也在光照下扭動(dòng)，擁擠著河道，奔向縱深的黑暗；青石小道上足音囂然，路邊濕滑的青苔，滴著黛綠的淚輕輕摩挲著古鎮(zhèn)斑斑的皺紋；水車(chē)還在起伏，我看到那滿臉風(fēng)霜的絳黑色的老水車(chē)無(wú)奈地?fù)苻D(zhuǎn)著，撥轉(zhuǎn)著歷史的發(fā)條。
迷茫中，在月影下，望著古鎮(zhèn)被鉛華遮覆，被俗塵掩蓋，對(duì)著這塊曾認(rèn)為的最后一方凈土，我困惑既而感慨，歷史的車(chē)輪滾滾向前，傾軋著這個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，蕩起多少世俗的塵埃。人類(lèi)引以為傲的現(xiàn)代文明，究竟對(duì)這樣的小鎮(zhèn)是重生還是毀滅？古老的小鎮(zhèn)，究竟會(huì)不會(huì)成為追求某種風(fēng)格的現(xiàn)代人所精心打造的天堂？青石板、老水車(chē)、濡養(yǎng)百年的麗江水，會(huì)不會(huì)成為現(xiàn)代人利用的資本、揮霍的籌碼呢？風(fēng)在我耳邊嘯嘆，卷起的垂柳也在無(wú)奈地?fù)u頭。
多想輕輕拂去歷史的塵埃，洗盡鉛華，還原麗江質(zhì)樸寧?kù)o的本色，讓那納西老婦人清麗純凈的歌謠，悠遠(yuǎn)而永存。
學(xué)生初二作文3
初中的時(shí)光之中，最令我印象深刻的莫過(guò)于那鋪天蓋地的證明題和解答題。我每一次給我的極少的條件之中尋覓最終的答案�？墒腔仡欉^(guò)去，成長(zhǎng)的解答題和證明題又何在少數(shù)呢？
題目1、已知：鐘表已指向十二點(diǎn)，外面的天空如同黑漆漆的幕布。此時(shí)我還剩余有高近一米，重達(dá)數(shù)斤的作業(yè)在恭候著我�？墒谴藭r(shí)身體卻向我作對(duì)，大腦發(fā)出了缺氧警報(bào)，眼皮也如同被膠水黏上，身體像風(fēng)中的殘枝般搖搖欲墜。
問(wèn)：此時(shí)是否該去睡覺(jué)？
解：睡吧，睡吧，再這樣寫(xiě)下去也沒(méi)有用的，多的留到明天上學(xué)去寫(xiě)吧，睡眠才是最主要的。
批閱：作業(yè)還沒(méi)完成睡什么覺(jué)，困了用冷水洗把臉，不知道馬上要期末考試了，還沒(méi)讓你做課外練習(xí)呢，把老師作業(yè)寫(xiě)完！
批閱者：媽媽
訂正：算了，算了，作業(yè)明天還要交啊，繼續(xù)做，繼續(xù)做吧！
題目2、已知：今天是我的十四歲生日。
求證：我在成長(zhǎng)。
證明：因?yàn)槿ツ杲袢瘴沂龤q，今年今日我十四歲。
所以我比去年長(zhǎng)了一歲。
所以我在成長(zhǎng)
批閱：你身體像個(gè)大人，行為卻還像小孩一樣。
批閱者：爸爸
訂正：繼續(xù)努力吧，離我真正成長(zhǎng)為大人還早著呢。
題目3。已知：從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)，做過(guò)上千套試卷，寫(xiě)過(guò)上百套練習(xí)，學(xué)過(guò)數(shù)十冊(cè)教科書(shū)，每天的作業(yè)導(dǎo)致自己不能困了就立刻睡覺(jué)，不能累了就立刻休息。與此同時(shí)還要承受來(lái)自老師，同學(xué)，家長(zhǎng)和自己的.壓力。
問(wèn)：成長(zhǎng)是好是壞？
解：接受義務(wù)教育八年了，我學(xué)會(huì)了什么？1，我會(huì)讀漢字。2，我會(huì)背古文。3，我會(huì)賞析文章。4，我會(huì)寫(xiě)文章。5，我會(huì)計(jì)算。6，我會(huì)解方程。7，我會(huì)解幾何。8，我會(huì)英語(yǔ)單詞。9，我會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法……然而九年之前，這些我都不會(huì)。我所會(huì)的只有吃喝拉撒睡，外加嬉皮笑臉調(diào)皮搗蛋。成長(zhǎng)中或許有作業(yè)多的煩惱，或許有被批評(píng)的懊喪，或許有心智與身體不協(xié)調(diào)的痛苦。但正是在這之中，包含了老師的殷殷叮囑，家長(zhǎng)的深切關(guān)心，以及自己不斷向上的動(dòng)力。短暫的疲勞怎能與長(zhǎng)久的快樂(lè)相比？
所以，成長(zhǎng)是好的。
批閱：我不能夠害怕在成長(zhǎng)的海洋中所遇到的驚濤駭浪，唯有與艱難險(xiǎn)阻搏擊，才能夠闖出自己的航道！
批閱者：我自己。
三道成長(zhǎng)的題目解完，心中也有了前所未有的舒暢。成長(zhǎng)，無(wú)論是過(guò)去的，還是現(xiàn)在的，還是未來(lái)的，都有數(shù)不勝數(shù)的題目讓我們來(lái)解答和證明。解答過(guò)去，找出自己昔日的錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在，埋下那些希望的種子，證明未來(lái)，表現(xiàn)自己無(wú)窮的力量。
學(xué)生初二作文4
好學(xué)生德才兼?zhèn)�，人人都�?ài)。好學(xué)生是父母的驕傲，是老師的寵兒，是同學(xué)的榜樣。很多人想做好學(xué)生，但是學(xué)生是“好”還是“壞”？
我自己也是個(gè)好學(xué)生，所以我知道好學(xué)生的煩惱。
我是一個(gè)異想天開(kāi)的女孩。我總是把童話變成神話，把王子變成青蛙。但是這個(gè)靈感總是在錯(cuò)誤的時(shí)間來(lái)到——的課堂。有一天，我在幻想和小鳥(niǎo)說(shuō)話，突然老師打電話給我，讓我回答問(wèn)題。談話對(duì)象突然從小鳥(niǎo)變成老師，我不知所措。我不知道老師問(wèn)了什么。我只知道鳥(niǎo)兒在天上飛，燕子在穿泥穿草。我沉默，我害怕，我無(wú)語(yǔ)。老師緊鎖眉頭，似乎無(wú)奈又警告，做了個(gè)手勢(shì)讓我坐下。我不知所措，我后悔了，我決心下節(jié)課不溜號(hào)。然而，在昨天的電腦里，我們?cè)趺茨芡浐谪埦L(zhǎng)的哨子和大灰狼和小白兔的故事呢？于是，老師把我叫到辦公室，給了我尖刻的建議，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)。但是，打外號(hào)已經(jīng)成了我的日常作息。怎么改？只是這么長(zhǎng)時(shí)間的“教育”讓我無(wú)法兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾。我應(yīng)該在休息的時(shí)候給她一份生日禮物。唉，為什么我不是差生？如果我是個(gè)差生，老師只能讓我站一會(huì)或者批評(píng)幾句。這個(gè)長(zhǎng)篇大論在哪里？好學(xué)生就是“壞”。
另外，我還有一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”——，好玩。所以老師經(jīng)�？湮�。
有一次，我巧妙的'統(tǒng)計(jì)了自己期中考試和期末考試的分?jǐn)?shù)，驚訝的發(fā)現(xiàn)成績(jī)是以波浪線的形式存在的。期中考試成績(jī)都在較低水平，期末考試成績(jī)都在較高水平。我分析了原因，因?yàn)槲以谄谥锌荚嚽疤澩�，以至于期中考試太尷尬，又因�(yàn)榭荚囂�，老師不得不“表�(yè)P(yáng)”我，不得不和我“說(shuō)話”。其實(shí)我一看到成績(jī)就有了“良心發(fā)現(xiàn)”，開(kāi)始努力了，期末考試成績(jī)好是活該。但是，過(guò)了一個(gè)假期，我貪玩的“病”又犯了，我就去中考了。期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是災(zāi)難的開(kāi)始�？纪暝�，老班來(lái)找我說(shuō)話，英語(yǔ)老師來(lái)找我說(shuō)話。連歷史老師都來(lái)找我。他們的“對(duì)話”足以讓我原本難過(guò)的心痛哭流涕。唉，為什么我不是差生？如果我是個(gè)差生，成績(jī)下降沒(méi)人管，我就偷偷努力，期末考試大出風(fēng)頭。不需要老師一個(gè)接一個(gè)的“講”。好學(xué)生就是“壞”。
好學(xué)生的“壞”已經(jīng)在我心里扎根了。但就在又一個(gè)特別的時(shí)刻，我突然發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師對(duì)差生管理不嚴(yán)，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)放棄了那些從未改變過(guò)教誨的人，而對(duì)從未改變過(guò)教誨的我抱有很大的希望。對(duì)我要求嚴(yán)格對(duì)我有好處。哦，原來(lái)好學(xué)生是“真的好”。
嚴(yán)格要求我，關(guān)注我是好事，但是太嚴(yán)格了，讓我浪費(fèi)了很多時(shí)間。好學(xué)生是“好”還是“壞”？從來(lái)不承認(rèn)自己多愁善感，現(xiàn)在真的很難過(guò)。誰(shuí)能告訴我正確答案？
學(xué)生初二作文5
很久很久以前，有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因?yàn)樗谋成嫌兄鴥傻婪浅Ｃ黠@的兩道疤痕。這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸一直伸延到他的腰部，上面布滿了扭曲、鮮紅的肌肉。所以這個(gè)小男孩，非常非常地討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服，尤其是體育課。但是時(shí)間久了，其他小朋友還是發(fā)現(xiàn)他身上的那塊疤。
“好可怕呀！”“你背上好恐怖！”天真的小朋友們無(wú)心的話往往最是傷人。小男孩哭著跑出教室。
這件事發(fā)生后，小男孩的媽媽特地帶著他找到班主任。小男孩的班主任是一位很慈祥的女老師，他仔細(xì)的聽(tīng)媽媽說(shuō)起小男孩的故事：
“這個(gè)孩子剛出生的時(shí)候，就生了重病，當(dāng)時(shí)我們本想放棄的，可是又不忍心，這么可愛(ài)的生命，我們?cè)趺纯梢暂p而易舉地把他丟掉呢？”媽媽的眼睛不覺(jué)就紅了，“所以我跟丈夫決定把他救活。幸好當(dāng)時(shí)有一位很高明的大夫，愿意嘗試用手術(shù)的方式搶救這孩子的生命，經(jīng)過(guò)好幾次手術(shù)好不容易把他的命保下來(lái)了，可是他的背部，也留下了這清楚地疤痕，也是他曾與生命抗?fàn)幍淖C明�！�
第二天上體育課的時(shí)候，小男孩怯生生的躲到角落里去換衣服。這時(shí)所有的小朋友發(fā)出了驚異和厭惡的聲音�！昂每植�、好惡心呀……”“他背上長(zhǎng)了兩條大蟲(chóng)……”小男孩的雙眼禁不住濕潤(rùn)了，淚水不聽(tīng)話的流了下來(lái)。
就在這時(shí)候，老師出其不意的出現(xiàn)了，幾個(gè)同學(xué)馬上跑到老師身邊，比劃著小男孩的背。
老師慢慢的走向小男孩，然后露出詫異的表情�！袄蠋熉�(tīng)過(guò)一個(gè)故事，好想現(xiàn)在就講給你們聽(tīng)�！毙∨笥炎�?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，連忙圍了過(guò)來(lái)。
老師指著小男孩背上的兩條顯眼的深紅疤痕，說(shuō)道：“有一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友都是天上的小天使變成的，有的天使變成小孩時(shí)，很快就把他們美麗的翅膀脫下來(lái)了。還有的天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀，這時(shí)候那些天使變成了小孩，就會(huì)在背上留下兩道疤痕�！�
“那這是天使的翅膀呀！”小朋友指著小男孩的背部紛紛發(fā)出驚嘆。
“對(duì)呀！”老師露出神秘的微笑。
小男孩呆呆著站著，原本流淚的雙眼，此刻停止了流淚。
突然一個(gè)小女孩輕輕的`說(shuō)：“老師，我們可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“這要問(wèn)小天使肯不肯了�！崩蠋熚⑿χ蛐∧泻⒄ＵＱ劬Α�
小男孩鼓起勇氣，羞怯的說(shuō)：“好！”
女孩輕輕的摸了摸他背上的傷痕，高興的叫了起來(lái)：“哇，好棒，我摸到天使的翅膀了！”女孩這么一喊，所有的小朋友都拼命的跟著喊：“我也要摸天使的翅膀，”
后來(lái)小男孩漸漸長(zhǎng)大，他深深地感謝讓他重振信心的老師。高中時(shí)他還參加了全市的游泳比賽，得了亞軍。他勇敢的選擇了游泳，是因?yàn)樗嘈�，他背上的那兩道疤痕是被老師的�?ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
學(xué)生初二作文6
在我書(shū)桌前面的墻上，掛著一面藍(lán)色的小鏡子。每次當(dāng)我坐在書(shū)桌前的時(shí)候，我都會(huì)抬起頭看看鏡子中的自己。因?yàn)�，每次�?dāng)我看到鏡子中的自己時(shí)，就好像看到了我的同學(xué)熊雪研。
七年前，媽媽領(lǐng)著我告別了家鄉(xiāng)到合肥居住。我也因此到了新的學(xué)校。我還記得進(jìn)入新學(xué)校時(shí)的心情：喜悅和不安。喜悅的是：這里有優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。不安的是：我是農(nóng)村孩子，不會(huì)說(shuō)普通話。果然，不會(huì)普通話給我?guī)?lái)了煩惱。當(dāng)別人用普通話發(fā)言時(shí)，我卻是用生硬的土話來(lái)發(fā)言，常常惹得全班人發(fā)笑。慢慢的，老師不再多提問(wèn)我了。因此，我少了好朋友，少了關(guān)注的老師。這樣，只剩下“無(wú)助的不安”。
就是在這讓我十分困惑的情況下，我遇到了一個(gè)名叫熊雪研的同學(xué)。
第一次遇見(jiàn)熊雪研的情景，到現(xiàn)在還是記憶猶新。在一次課下，我一個(gè)人在教室角落里發(fā)呆的`時(shí)候，班級(jí)里幾個(gè)“調(diào)皮蛋”圍了上來(lái)。他們叫我交出我新買(mǎi)的橡皮。我不肯，使勁搖頭。“調(diào)皮蛋們”生氣了，伸手要拽我頭上的辮子。正在我害怕得要哭時(shí)，熊雪研跑到我面前，勇敢地護(hù)住我，對(duì)他們說(shuō)：“不準(zhǔn)欺負(fù)新同學(xué)�！笨墒�，我的辮子最后還是被拽開(kāi)了。不過(guò)“調(diào)皮蛋們”以后再也不敢欺負(fù)我了。熊雪研遞給我一面藍(lán)色的小鏡子，讓我對(duì)著鏡子把頭發(fā)重新梳理好。當(dāng)我梳好辮子把鏡子還給她時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)剛剛鏡子里的自己?jiǎn)�？你的�?yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。請(qǐng)你以后要更加自信一些�！蔽冶凰袆�(dòng)了，也正是她的那番話，使我增加了自信心。
熊雪研平息了“拽辮子事件”后，我恢復(fù)了原來(lái)的活潑，和同學(xué)說(shuō)笑多了。
有一天，熊雪研說(shuō)她要教我說(shuō)普通話。我心里高興極了。于是，在很多時(shí)候，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小小的身影出現(xiàn)在校園操場(chǎng)的一角。一個(gè)小小的身影在地上用力地寫(xiě)著什么，另一個(gè)小小的身影讀著什么。以后，每當(dāng)我在課堂上站起來(lái)，用普通話回答問(wèn)題時(shí)，迎來(lái)的是同學(xué)們贊許的目光，老師也鼓勵(lì)我，說(shuō)我的普通話水平提高了。
如今，熊雪研離開(kāi)了合肥，到上海上學(xué)。我心里為她高興，但更多的還是不舍。在她臨走前，她把那天給我照著梳頭的小鏡子遞到我面前。我有些疑惑，她把這面鏡子給我干什么？見(jiàn)我疑惑，她解釋道：“從前我也不自信，我的媽媽便把這面藍(lán)色的小鏡子送給我。她告訴我要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。從那以后，我便一天比一天自信了。我相信，只要你在不自信時(shí)看一看這面鏡子，也一定會(huì)擁有自信的力量�！蔽矣忠淮伪凰袆�(dòng)了。
現(xiàn)在每當(dāng)我捧著這面鏡子時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)出熊雪研的面容，心靈深處又漾起了漣漪。
學(xué)生初二作文7
人，從來(lái)就不輕松。因?yàn)槊總�(gè)人都肩負(fù)著一份責(zé)任�；ǘ�，裝飾世界是它們的責(zé)任，人類(lèi)，亦需要責(zé)任點(diǎn)綴人生。
而責(zé)任，并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼。當(dāng)一個(gè)人真正地成為社會(huì)的一份子時(shí)，責(zé)任就作為一份成年的禮物，落在人們肩上。有些人，失敗了，是因?yàn)樗麤](méi)有責(zé)任心：而有些人成功了，是因?yàn)樗麄儽M職盡責(zé)！就像越王勾踐，雖然暫時(shí)被吳國(guó)打敗，但他卻仍心系越國(guó)，帶著責(zé)任，他臥薪嘗膽，持之以恒，最終戰(zhàn)勝了吳國(guó)！又如黃繼光，在抗美援朝中，他挺身而出，這需要多大的勇氣��！黃繼光把集體視為自己的責(zé)任，他的奉獻(xiàn)成就了戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利，因此，他的事跡受到所有人的頌揚(yáng)。
正因?yàn)橛辛素?zé)任，所以我們每個(gè)人才會(huì)努力奮斗；有了責(zé)任，國(guó)家才能不斷的發(fā)展；有了責(zé)任，社會(huì)才能夠不斷的進(jìn)步！
在生活中我們會(huì)扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存。責(zé)任就如身上的一塊擔(dān)子。
作為父母，培養(yǎng)自己的子女安安全全的`長(zhǎng)大成人是責(zé)任。因?yàn)楦改傅呐囵B(yǎng)，我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)，因?yàn)楦改傅呢?zé)任，我我們才能夠無(wú)憂無(wú)慮的生活。
作為一個(gè)學(xué)校，讓我們有一個(gè)可以學(xué)習(xí)的環(huán)境是責(zé)任。老師的責(zé)任是傳授給我們知識(shí)。因?yàn)檫@份責(zé)任，我們才能夠?yàn)橥ㄍ磥?lái)的的道路搭建上一座橋梁。
作位一名學(xué)生，好好學(xué)習(xí)便成了我們不可推卸的責(zé)任。將來(lái)能為國(guó)家奉獻(xiàn)上一份力量。哪怕知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，那也將會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的力量！作為一名人民警察，維護(hù)社會(huì)安全是他們的責(zé)任。這樣的責(zé)任，在生活中早習(xí)以為常。
然而，有一種責(zé)任，它可以更好地詮釋自己，那便是快樂(lè)的責(zé)任。笑容是快樂(lè)。笑容是知道某個(gè)人快樂(lè)與否的基本。一個(gè)沒(méi)有笑容的人，他不快樂(lè)嗎？是的，即時(shí)生活是如此坎坷，但如果你感到快樂(lè)，相信你也會(huì)揚(yáng)起嘴角微笑的。
責(zé)任是金子，當(dāng)你擁有它時(shí)，你的心也會(huì)變得如金子般明亮；責(zé)任是太陽(yáng)，當(dāng)你擁有它時(shí)，哪怕是在寒冷的冬天，也會(huì)感覺(jué)很溫暖；責(zé)任是山，當(dāng)你擁有它時(shí)，你便可以俯視一切，欣賞風(fēng)景。責(zé)任是一顆種子，一旦播種在你心中，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的燦爛人生！
俗話說(shuō)：“一個(gè)人擁有了責(zé)任心，他的生活就會(huì)閃閃發(fā)光，一個(gè)人有了責(zé)任心就擁有了至高無(wú)上的靈魂，一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座高山，不可移動(dòng)。”
學(xué)生初二作文8
時(shí)間不止，我們就從未止步�；蛟S，我們會(huì)因?yàn)槿松缆返囊恍╋L(fēng)景駐足欣賞，會(huì)因?yàn)槿松缆飞系囊恍┐煺鄱Ｏ虑斑M(jìn)的腳步萎靡不振。但是，無(wú)論如何我們都會(huì)喚起停止行走的腳步，繼續(xù)向前行進(jìn)，直至盡頭。
從他呱呱落地時(shí)，屬于他的時(shí)間就已經(jīng)開(kāi)始悄無(wú)聲息的流動(dòng)了。當(dāng)母親看見(jiàn)他那稚嫩的面龐，小巧的身子時(shí)，她充滿疲憊的臉上透出寵溺的神色。母親輕輕的從護(hù)士的手中把我抱來(lái)，手臂微微搖動(dòng)著，不時(shí)還用手輕觸他的臉龐。母親對(duì)孩子的關(guān)系如同陳釀的美酒一般，越久越醇香。時(shí)間帶給母親的.，不僅僅是日子的流逝，更是一天比一天深厚的對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
一日又一日，時(shí)間不住的流動(dòng)。他也已從當(dāng)時(shí)嗷嗷待哺的襁褓變成活潑好動(dòng)的孩提�；顫姾脛�(dòng)的他對(duì)世間的一切都充滿了好奇，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)。母親對(duì)于他的行為在欣喜之余還有淡淡些擔(dān)憂。有一天，他向母親提出要去湖邊玩耍。母親應(yīng)允后便帶你去湖邊看人釣魚(yú)。來(lái)到湖邊后，他為眼前之境而驚嘆。金黃色的太陽(yáng)熠熠發(fā)輝，湛藍(lán)的天空中朵朵白云漂浮，茵茵綠草旁坐落著一個(gè)巨大的光滑的石頭。上面并無(wú)綠苔，想必是來(lái)往的人都在此休愜之故。他興致盎然的跳上石頭，望著湖面，內(nèi)心突然升起一股豪情壯志，他想要踏遍中國(guó)之山河，閱覽中國(guó)之美景，品嘗中國(guó)之美食。他若有所感，回頭瞧去，發(fā)現(xiàn)母親正微笑著注視著我。他把心中之所想告訴了母親。母親和善的看著我，把手輕放在我的頭頂，緩緩地?fù)崦�。母親沉默下的行為無(wú)疑表明她是支持他的。
時(shí)間又悄然而逝，不給他們?nèi)魏螠?zhǔn)備。他已從孩提成為了少年，母親頭上也已經(jīng)出現(xiàn)稀疏的白發(fā)。但他卻絲毫沒(méi)有注意到這一切。我大了，開(kāi)始向往外界的生活了。有一天他向母親說(shuō)出了我的想法，我想去多多經(jīng)歷外界的生活。母親取下脖子上的吊墜掛在他的脖子上，輕輕拍打著已經(jīng)比她還高的兒子的肩膀。母親又一次用沉默的行為支持著他。
他背著母親為他準(zhǔn)備的生活用品以及路費(fèi)，背對(duì)著母親的目光向自己想去的地方徐徐行進(jìn)。母親看著兒子遠(yuǎn)去的背影默默無(wú)語(yǔ)，地上的塵土不知為何有了幾滴濕潤(rùn)。
孩子已經(jīng)走了，只留得母親在家獨(dú)自生活。母親看著家中熟悉的東西，唯獨(dú)少了一件最熟悉的東西，只能沉默無(wú)語(yǔ)。漸漸地，母親已經(jīng)習(xí)慣孩子不在的日子，但他的房間依舊如在他出去那天那般，干凈整潔。
學(xué)生初二作文9
小時(shí)候，盼望著自己趕快長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了可以去上學(xué)，可以有很多的好朋友一起玩。終于有一天老師和父母說(shuō)我長(zhǎng)大了。好開(kāi)心。在校園里與朋友一起玩。漸漸的這種開(kāi)心卻沒(méi)有了。不知是我的朋友少了，還是我要升入小學(xué)了，總而言之這種快樂(lè)漸漸沒(méi)有了。
升入小學(xué)后一堆堆的作業(yè)、一次次的考試沒(méi)有輕重的砸在我的身上。使我感到很累，我的朋友漸漸地與我疏遠(yuǎn)了；我感到難過(guò)，在五六年級(jí)的時(shí)候我盼望著快點(diǎn)升入初中，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)逃離這個(gè)地方，我想換個(gè)新環(huán)境。漸漸的我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成個(gè)馬上要面臨著畢業(yè)的學(xué)生了。我想在假期玩一會(huì)但父母總會(huì)說(shuō)：”不努力何來(lái)成功的果實(shí)，不緊著何來(lái)希望的果實(shí)。漸漸的我對(duì)長(zhǎng)大沒(méi)有了盼望，腦子里只會(huì)想，‘我長(zhǎng)大了還會(huì)有什么“災(zāi)難”。有一天老師宣布我們畢業(yè)了，我們要成為中學(xué)生了。我班的人很高興唯有我是滿臉的痛苦。
20xx年9月1日我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我要開(kāi)始做一個(gè)初中生了，但是我還是不高興，因?yàn)樵诔跻焕蠋煾嬖V我們，‘我們是初中生，擔(dān)子大了些。作業(yè)也會(huì)漸漸的多，考試的試題也會(huì)漸漸的難了些，總之一切再也不會(huì)和你們小學(xué)時(shí)一樣了也許玩的時(shí)間會(huì)更少了’。在初一的'時(shí)候我結(jié)交了許多朋友唯有“她”對(duì)我最好。在我難過(guò)的時(shí)候關(guān)心我、在我的成績(jī)下滑后當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)我考的不好時(shí)過(guò)來(lái)安慰我。在她的身上我找回了快樂(lè)�？蓾u漸地這種快樂(lè)就要消失了。一天她找我，她告訴我說(shuō)：“你馬上要步入初二的殿堂了，學(xué)習(xí)會(huì)加大難度，玩的時(shí)間可能會(huì)沒(méi)有了，我們可能會(huì)分開(kāi)了”。當(dāng)時(shí)我哭了，我在她的面前哭了。我哭著說(shuō)：“不，我不要分開(kāi)。為什么升入初二我們就要分開(kāi)，不分開(kāi)不行嗎”。她安慰著我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，有些東西要學(xué)會(huì)放下，我和你在一起我很快樂(lè)很高興，無(wú)論我們多么好也阻擋不住‘分開(kāi)’這兩個(gè)字。你即使升入初二了，我們依舊會(huì)再見(jiàn)面的，到時(shí)候我希望看到一個(gè)不一樣的你，你可明白“。我哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把我抱在她的懷里，我哭了一會(huì)，對(duì)她說(shuō)："嗯，我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的我”。就這樣她點(diǎn)了點(diǎn)頭。20xx年7月1日我與她分開(kāi)了。在那時(shí)我的腦海里突然出現(xiàn)了“我再也不想長(zhǎng)大了”這八個(gè)字。
其實(shí)我渴望快樂(lè)，快樂(lè)的理由其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是一句話、一個(gè)她的擁抱、與她永不分離。我渴望快樂(lè)，渴望那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、渴望那種無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)就足以了。
學(xué)生初二作文10
窗戶微微開(kāi)了一條小縫，黃昏的夕光輕輕地鋪展在書(shū)桌上，像往常一樣�？諝饫飰m埃落定。一切依舊，一切如初。那是一張樹(shù)的照片，被表在相框里，淋浴在柔和的夕光下。
我彳亍地走在山谷之中。頭上的那顆大火球還在追著我，寸步不離，原本葳蕤茂盛的綠草。也被萬(wàn)惡的它烤的發(fā)黃，發(fā)枯。土地也變得干裂。干燥的熱風(fēng)吹在臉上。灼熱的空氣吸入肺中，火燒火燎，鞋上，褲角早已被黃土沾滿，手中緊緊的握著早已滴水不剩的空水瓶，仿佛只有在它的身上我才能找到一絲絲的安慰。
明知那終點(diǎn)，就在那座山上，可我卻是第一次如此真切地體會(huì)到那句“望山跑死馬”的含義。大滴大滴的汗珠從臉頰滾下，一滴一滴地墜下來(lái)，摔在地上摔了個(gè)粉碎，碎片濺到空中，反著晶瑩的光。又落回地面，融入到土地里，只留下一個(gè)淡淡的水痕，轉(zhuǎn)瞬又不見(jiàn)了，仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。
突然，地上裸露出的石塊把我絆了個(gè)趔趄。猝不及防間，一下子被絆倒摔在了地上。腿上被碎石塊劃出道道的血印。痛得我呲牙咧嘴。心中頓時(shí)出現(xiàn)了放棄的念頭，不用受這些苦和罪了，多好！可我能這樣放棄嗎？不說(shuō)我的自尊，也且不說(shuō)堅(jiān)持到這里已是多么的不易，單是那近在咫尺的`目標(biāo)就使我不能放棄，咬咬牙站起了身繼續(xù)走下去。
站起了身，身旁有一棵樹(shù)，它有著毫不起眼的身軀，那身軀絕對(duì)算得上是纖細(xì)了。僅有的兩三枝枝丫，卻十分堅(jiān)強(qiáng)而又略帶固執(zhí)地伸向蒼穹，指向那火熱的太陽(yáng)，它在反抗，它在蓄力，在生存與死亡之間掙扎，在向自己的目標(biāo)而努力，它在用它那纖細(xì)的身軀，迸發(fā)出最為倔強(qiáng)的力量，哪怕那是最后的力量，哪怕那是最后的掙扎，它不斷地捍衛(wèi)自己那微小卻毫不卑微的尊嚴(yán)，它用嬌弱而頑強(qiáng)的身軀戰(zhàn)勝了熾熱，解決了生活向它提出的一切難題。
這是毫不起眼而又無(wú)比壯碩的一棵樹(shù)，我看的有些癡了，不正像當(dāng)時(shí)的我嗎？樹(shù)能做到，人有什么不行的呢？樹(shù)可以為了生存無(wú)所畏懼，而我卻想著放棄。這使我不由得感到羞愧。
時(shí)近傍晚，風(fēng)漸漸變得輕柔了些許。那大火球也終于黯淡了下來(lái)，發(fā)出了橘紅色的光。在看到終點(diǎn)時(shí)，我的鼻頭有些發(fā)酸。一天努力，一天的堅(jiān)持，最終還是得到了它應(yīng)有的成果。
這一次徒步也許是最苦，最堅(jiān)難的一回�？山Y(jié)果卻是最甜的。一次徒步使我品味到了成功的味道�？杉�(xì)細(xì)品味下來(lái)這成功的味道不正經(jīng)歷的酸甜苦辣的四次回轉(zhuǎn)嗎。不經(jīng)歷酸甜苦辣的成功那還叫成功嗎？成功的滋味是很好，可經(jīng)歷過(guò)堅(jiān)持與苦難的成功味道更好！品味起來(lái)，成功的秘訣不正是堅(jiān)持。堅(jiān)韌的意志并付以持久的努力實(shí)踐，做到了，便會(huì)有一片明朗的天空，似錦的前程，也為歷史添一筆別樣的風(fēng)景……
成功的味道，品味起來(lái)，真好。
學(xué)生初二作文11
時(shí)間如流水，總是奔流不息的向前行，它不會(huì)逆流，只會(huì)想著低處前進(jìn)。時(shí)間如眼淚，一旦落下了，是收不回來(lái)的。時(shí)間如秋風(fēng)，吹走了也就吹走了，你無(wú)法挽回。假如時(shí)間可以倒流，那該多好。
假如時(shí)間可以倒流，那該多好。小時(shí)候總喜歡坐在爺爺腿上，聽(tīng)爺爺給我講故事，看爺爺抽煙的樣子，看爺爺躺在炕上看電視的樣子�？墒菚r(shí)間流逝，我飛快的成長(zhǎng)，爺爺卻也在迅速的衰老。那天上完補(bǔ)習(xí)課剛回家，就看到爺爺背對(duì)著我一個(gè)人坐在樓梯上抽煙。他被那一團(tuán)團(tuán)灰蒙蒙的煙霧所繚繞，原本健壯挺拔的軀干已經(jīng)佝僂，從那一團(tuán)團(tuán)渾濁煙霧中，我仿佛看到爺爺滄桑的面孔，不禁鼻子一酸。我忍住眼淚，走到爺爺旁邊，伸手扶著他的肩膀坐下。在觸碰到他肩膀的那一剎那我的手抖了抖，他的肩膀是那么的枯瘦，仿佛只是在骨頭上包了一層皮，而曾經(jīng)那個(gè)寬厚的肩膀仿佛不曾存在過(guò)。我坐下，笑看著爺爺，但因?yàn)闊熚兜膯鼙牵也挥傻冒櫫税櫭碱^。爺爺竟然注意到了我這個(gè)微小的動(dòng)作，他看了看我，蒼老的面孔上浮現(xiàn)一絲笑容。他把煙頭戳到地上，按了按，等到火光完全熄滅后扔進(jìn)了垃圾桶。我靜靜的看著爺爺，他的臉上布滿了歲月的痕跡。一條條皺紋，爬滿了爺爺?shù)镊詈谀�。眼角的紋路清晰可見(jiàn)，一笑起來(lái)，皺紋都堆在了一塊，像小蛇一樣彎彎曲曲。您像我小時(shí)候那樣用您寬大的手掌拉過(guò)我冰冷的'手，捂在手心。您的手掌十分的粗糙，可我還是感受到您掌心的溫暖，我的心中好似有一股暖流通過(guò)。忍了許久的淚水終于流了下來(lái)，我急忙別過(guò)頭，伸手擦了擦，扭過(guò)頭去笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“少抽煙，對(duì)身體不好�！睜敔敓o(wú)奈的看了看我，那表情好似在說(shuō)：“抽了一輩子啦，戒不了啦。”我笑了笑，拉起爺爺走進(jìn)家門(mén)。
爺爺，我多希望您不要老去，看著您兩鬢鬢白的頭發(fā)，心里不知是什么滋味。要是時(shí)間可以倒流，我一定要更加珍惜和您待在一塊的時(shí)間，少惹您生氣，少讓您為我操心。要是時(shí)間可以倒流，我一定要多為您做幾餐飯，多給您拿幾次拖鞋。要是時(shí)間可以倒流，我一定要給您吃好多好吃的，帶您去好多好玩的地方玩。可是現(xiàn)在還不晚，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在和您待在一起的日子，有空幫您做餐飯、洗洗碗、擦擦桌子，您休息時(shí)幫您捶捶背，捏捏肩。
時(shí)間無(wú)法倒流，我們只有珍惜現(xiàn)在，才能不讓以后的自己為今天所做的事情后悔。
珍惜時(shí)間，珍惜你愛(ài)的人，珍惜愛(ài)你的人。
學(xué)生初二作文12
在山腳下站定，陽(yáng)光從茂密的樹(shù)葉罅隙間透過(guò)，在山路上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，晃得我眼睛一跳一跳的疼。
正值盛夏，山間的樹(shù)木歡快地曬著太陽(yáng)。微風(fēng)吹過(guò)，干燥的樹(shù)葉“沙沙”地摩挲作響，可它們似乎依舊樂(lè)不可支。我徒勞地喝著水，即使喝下去的水下一秒就可能變成蒙在皮膚上的汗。媽媽在不遠(yuǎn)處催我快點(diǎn)跟上。我無(wú)奈地嘆口氣：這山，看樣子是不得不爬了。
俗話說(shuō)，“上山容易下山難”，我卻堅(jiān)決不同意這句話。不信，你看看剛爬了幾分鐘山就已經(jīng)累癱，一屁股坐地上的我就明白了。正午的太陽(yáng)可不是鬧著玩的，火辣辣地投下來(lái)，將整個(gè)身體包得發(fā)燙。我的心情就如這正午的陽(yáng)光，懶懶的、煩煩的�？粗覀兊年�(duì)伍漸漸離我遠(yuǎn)去，我邊狠狠地用力站起來(lái)邊想：這樣坐下去也不是辦法，掉了隊(duì)就不行了，不管三七二十一，先一口氣爬一段再說(shuō)。
就這樣爬爬停停，在我感覺(jué)精疲力竭，累得身體好像不是自己的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)山頂變得清晰了。我心中暗喜：還好，僅剩下一段階梯了。我的雙腿酸疼得厲害，倒不是像灌了鉛一樣，只是腳踝酸脹難忍，頭皮甚至可以感受到汗珠的'涌出、滾動(dòng)、滴落。我趴在山路旁樹(shù)蔭下的石桌上，貪婪地享受片刻的清涼。
媽媽稍作休息后對(duì)我說(shuō)：“都到這兒了，干脆爬到山頂再休息吧！”我看她也已經(jīng)累了，臉頰邊掛著汗珠。山頂？可那最后的一段階梯長(zhǎng)而曲折，周?chē)矝](méi)有樹(shù)木的遮擋，必是更加酷熱難當(dāng)?shù)摹Ｐ闹写蛑颂霉�，卻又有些不甘心。既已到了這里，又何必輕言放棄。我咬緊牙關(guān)，努力站起來(lái)，腿愈加地酸疼，心中稍作猶豫。但幾秒后又堅(jiān)定了信念，直直走向階梯。
我埋著頭，故意不去看剩余多少路途，只是一個(gè)勁兒地走，即使每一步都那么沉重。漸漸越發(fā)力不從心，正在心中叫苦不堪時(shí)，我一步踏空，沒(méi)有階梯了，我到山頂了，我竟然爬上來(lái)了，心中莫名的興奮，累和酸痛似乎都沒(méi)有了。我向山下看去，透過(guò)淡淡的云層，可以隱隱約約看見(jiàn)剛剛走過(guò)的山路。那是怎樣曲折的一條山路呀！可也正是這條路，教會(huì)我堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。
這不真是生命中那條曲折又險(xiǎn)的路嗎？有了今天，自此我不會(huì)再為困難而止步了，因?yàn)槲覉?jiān)信：堅(jiān)持終會(huì)帶來(lái)為之奮斗的一切。即使會(huì)有困惑、遺憾，也不會(huì)停下我的腳步。
我會(huì)一直朝著生命中那條路的終點(diǎn)奮力奔跑，拼搏前行。
學(xué)生初二作文13
我的課余生活可豐富了!我有時(shí)打羽毛球，有時(shí)去公園,有時(shí)游泳，還有時(shí)做Flash但是我最喜歡的還是旅游。
我去過(guò)許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，可是讓我難以忘記的還是那次去秦皇島旅游。我們從北京出發(fā)，坐了將近三個(gè)小時(shí)的火車(chē)，到了秦皇島已經(jīng)是傍晚時(shí)分。媽媽訂下旅館后，我們迫不急待地來(lái)到了海邊，欣賞傍晚的大海。我站在海邊的沙灘上，腳下是松軟的沙灘，眼前是那一望無(wú)際的大海。夕陽(yáng)那紅紅的圓臉，散發(fā)出柔和的光芒，多彩的`晚霞映照得海面波光粼粼，像無(wú)數(shù)金銀首飾在閃爍。站在如此美妙的海邊，我心情非常激動(dòng)，輕輕的海風(fēng)吹過(guò)可真舒服呀！我情不自禁的想到，此時(shí)迎著海浪在大海中嬉戲，該是別有一番滋味。
第二天，我們?cè)缭缇蛠?lái)到了海邊。陽(yáng)光照耀下的海面上，人們穿著五顏六色的游泳衣，在大海的懷抱中歡快地游玩著。雪白的海浪時(shí)而將他們高高托起，時(shí)而將他們輕輕放下，覆蓋在浪花之中。一群孩子歡天喜地追逐著浪花玩耍，悅耳的笑聲與歡樂(lè)的浪花聲此起彼伏。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海母親的召喚，于是我不由自主地投入了她的懷抱。溫暖的海水緊緊地包圍著我，細(xì)細(xì)的浪花不時(shí)隨著大海的起伏輕輕撫摸著我，我深深陶醉了。我浮在海面上，隨著波浪前后起伏，極目遠(yuǎn)望。藍(lán)藍(lán)的大海，藍(lán)藍(lán)的天空，連成了一片。幾只潔白的海鷗從空中掠過(guò)，向漂浮的白云發(fā)出問(wèn)候。
大海的天氣真是變化莫測(cè)，這時(shí)天陰了下來(lái)，海上起風(fēng)了。遠(yuǎn)處的海浪層層疊疊，那浪頭越來(lái)越猛，像匹匹脫韁的野馬在翻騰，跳躍。一排追著一排的浪頭拍打在沙灘上，近處的岸灘上時(shí)時(shí)綻開(kāi)白色的浪花。媽媽帶著我趕緊上了岸。
我站在海灘上望著廣闊的大海，頓時(shí)覺(jué)得自己十分渺小。我們跟大海比起來(lái)是微不足道的，它時(shí)時(shí)提醒我們：要虛心，要刻苦，要不斷地努力。天是無(wú)盡頭的，海是無(wú)盡頭的，人的進(jìn)步也是無(wú)盡頭的。我們要銘記這個(gè)道理。
我喜愛(ài)大海，它讓我的生活充滿快樂(lè)！
文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，先總的寫(xiě)出我最難忘的還是去秦皇島旅游，之后以時(shí)間的順序細(xì)寫(xiě)去秦皇島旅游的過(guò)程和感受，最后抒發(fā)情感。文章整體結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。對(duì)大海的觀察和描寫(xiě)細(xì)致入微，既生動(dòng)又形象，讓讀者也不知不覺(jué)的愛(ài)上了大海。文章中多次出現(xiàn)排比、比喻和聯(lián)想并運(yùn)用的恰到好處，語(yǔ)言華美，引人入勝。
學(xué)生初二作文14
每一本書(shū)都是一個(gè)世界，有悲有喜；在每一本書(shū)中，我也享受活在作者筆下蒼穹的過(guò)程，因?yàn)檫@使我獲益匪淺，就如王小波所言，讀書(shū)能讓你活在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
自從上了高三，就很少像以前一樣放下時(shí)間狠狠地讀萬(wàn)卷書(shū)，再爽爽地抒發(fā)心中萬(wàn)千感慨。由于讀書(shū)節(jié)奏的減慢，讓我用了兩個(gè)月才把《解憂雜貨店》這本書(shū)讀完。
讀這本書(shū)，首先是對(duì)這本書(shū)早有耳聞，對(duì)于它的作者也是較為欽羨。書(shū)的開(kāi)篇，里面豐富的故事情節(jié)也對(duì)我有極大的吸引力，一個(gè)連接現(xiàn)在與未來(lái)的解憂雜貨店，就像一個(gè)連接現(xiàn)在與未來(lái)的人生十字路口，由此引出了各段小故事。飽覽作者的構(gòu)思之精巧，用筆之老練之余，也讓我有很大的感觸。
“現(xiàn)代人內(nèi)心流失的東西，這家雜貨店能幫你找回”書(shū)本封面如是說(shuō)。是的`，這家雜貨店確實(shí)幫很多人找回了信念，找回了自我，誤入歧途的小偷，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)從選擇的克郎，為披頭士著迷又遭遇家庭不幸的和久浩介，想用陪酒和當(dāng)有錢(qián)人的情人來(lái)幫助自己完成人生抱負(fù)的晴雪。每個(gè)人都帶著各種煩惱而來(lái)，最后，每個(gè)人都過(guò)上了相對(duì)滿意的生活。
但是，這卻不僅僅是雜貨店回信的力量，而是每個(gè)人靠自己改變了自己的命運(yùn)。其實(shí)。很多時(shí)候，雜貨店的回信并不是都給出了最好的解決方案，甚至與好的方案截然相反，但來(lái)咨詢(xún)的人自己內(nèi)心都理解成了對(duì)自己有利的一面。這讓我想起一句話：境由心生，成敗由內(nèi)心決定。
這也讓我想起我近來(lái)心中的浮躁，我老是覺(jué)得自己周?chē)h(huán)境不好。我也總是覺(jué)得自己從云端跌入大地，又從大地跌入地獄，我可以給自己多些時(shí)間來(lái)緩解，來(lái)調(diào)節(jié)，可以放松。是的，對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)，差班就是地獄。然而，看完這本書(shū)，我認(rèn)真思考，自己也沒(méi)那么可悲，只不過(guò)自己內(nèi)心無(wú)形地放大了外來(lái)的影響，最可悲的是自己內(nèi)心的墮弱。
看完這本書(shū)我才明白，自己渾渾噩噩，其實(shí)是自己放不下過(guò)去，承擔(dān)不起過(guò)去，讓過(guò)去在自己的生活里興風(fēng)作浪，自己內(nèi)心又放大這些風(fēng)和浪。
作者東野圭吾說(shuō)：“如今回顧寫(xiě)作過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己始終在思考一個(gè)問(wèn)題，站在人生的岔路口，一個(gè)人究竟應(yīng)該怎么做？我希望讀者能在掩卷時(shí)喃喃自語(yǔ)：我從沒(méi)讀過(guò)這樣的小說(shuō)�！钡拇_，我現(xiàn)在也站在人生的岔路口，我也從解憂雜貨店里認(rèn)識(shí)到自己丟失了什么。
我已掩卷沉思片刻，我告訴自己：境由心生，勿忘初心，即使在你并不喜歡的差班。從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)渾渾噩噩的自己說(shuō)再見(jiàn)。
學(xué)生初二作文15
提到作文，有的人興奮，娓娓道來(lái)；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，應(yīng)付湊合；有的人鎮(zhèn)靜，有作文書(shū)唄！說(shuō)句難聽(tīng)的，沿用政治老師一句話：“一豬生九胎，連母十個(gè)樣�！�
作文，作文。我記得韓寒曾說(shuō)過(guò)：“要想作文寫(xiě)得好，不如把語(yǔ)文書(shū)扔一邊去�！边@說(shuō)法我不茍同，沒(méi)有語(yǔ)文這本“啟蒙書(shū)”，肯定連詞語(yǔ)、句子都不會(huì)用，又何來(lái)這作文呢？不過(guò)他所提倡的有主見(jiàn)、有思想，不照本宣科，不附庸風(fēng)雅，的確該做。畢竟，這語(yǔ)文書(shū)，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
就我而言，我總覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文就是為作文服務(wù)。從字、詞、句子，到文章通通都是這樣的。我們學(xué)習(xí)的應(yīng)該是作者的寫(xiě)作技巧，我們理解的是作者的思想感情，我們欣賞的是作者積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。一篇文章，一種人性，一種美感�？墒牵F(xiàn)在我們不能有自己的思想。文章中到處都是標(biāo)準(zhǔn)答案。不然我們的思想就會(huì)換來(lái)考試中的不及格，一把把紅叉叉。因此我們讀文章少了一份欣賞與灑脫，寫(xiě)作文少了一份風(fēng)采與飄逸，看文章不敢有個(gè)性，寫(xiě)文章不敢有個(gè)性。而人缺少個(gè)性，怎能不在對(duì)文章的麻木中增加對(duì)作文的.反感，甚至選擇逃避？其實(shí)只要我們的思想，在這個(gè)范疇內(nèi)，又何必打入“冷宮”呢？
在語(yǔ)文書(shū)里，有許多令我們感動(dòng)的文字。我感動(dòng)于朱自清《背影》中的父親，父愛(ài)深沉被作者的生花妙筆寫(xiě)得絲絲入扣，令人們想起自己的父母無(wú)私的愛(ài)；感動(dòng)于三毛的《天使》，文筆委婉沉凝；感動(dòng)于魯迅先生的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！备袆�(dòng)于《軍神》中劉將軍的英雄氣概――許許多多，許許多多。在多次面對(duì)倫理，面對(duì)道德，面對(duì)理性后，我們有了更多的思考，更多的決心，更多的信念，更多的付出――而把這一切自己感覺(jué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付諸于文字時(shí)，又是怎樣的一種輕舞飛揚(yáng)的痛快呀！
其實(shí)我們真的不必反復(fù)背著在測(cè)試中加以量化的“知識(shí)點(diǎn)”而失去文學(xué)塑造人的個(gè)性的神奇魅力。在支離破碎，索然無(wú)味的應(yīng)試訓(xùn)練中，教育的人文底蘊(yùn)，人的情感、價(jià)值可怕地消失了。這不是太可悲了嗎？
我最感動(dòng)的是痞子蔡《榭寄蟲(chóng)》中老師教他們寫(xiě)作文的片斷。
“老師，寫(xiě)什么呢？”我小心翼翼地問(wèn)。
“隨便�！�
“老師，用議論文還是說(shuō)明文呢？”又一同學(xué)問(wèn)。
“孩子們，如果你們長(zhǎng)大后，到臺(tái)南來(lái)看老師，老師一定很高興……”
同學(xué)們都望著老師。
“而我又何必在乎你們是乘飛機(jī)、乘火車(chē)，還是坐地鐵來(lái)的呢？”
同學(xué)們笑了。這是一種釋然的笑。
我希望有這樣的老師，這樣的學(xué)校，這樣的教育，讓我們釋?xiě)岩恍�，�?xiě)下篇暢快的文章。