設(shè)計方案8篇(合集)
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
一、教育目標(biāo)：
1．知識與技能：認(rèn)識到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會做簡單的規(guī)劃。
2．過程與方法：通過引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性。
通過討論，檢討自己以往的成敗得失。
通過借鑒，學(xué)會如何合理規(guī)劃人生。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過這次主題班會，認(rèn)識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而學(xué)會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進(jìn)取的人生觀。
二、教育的重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生初步懂得并初步體會規(guī)劃人生的過程與方法。
難點(diǎn)：如何使學(xué)生接受教學(xué)中的道理。
三、教育對象分析：
從學(xué)生的人生任務(wù)上講，本文的對象是初三下學(xué)期的學(xué)生，他們面臨著升學(xué)和走向社會的雙重選擇，此時的人生規(guī)劃可能會影響他們的人生軌跡；學(xué)會人生規(guī)劃的一些基本常識，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。從學(xué)生心理上講，本文面對的是一群好奇、好動，不喜歡說教的青年人，因此用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄兘邮苷_的人生道理，比灌輸要有效的多。
四、活動形式：
演講、討論、游戲、歌唱
五、活動準(zhǔn)備
1．根據(jù)學(xué)生情況對學(xué)生進(jìn)行分組
2．主持人培訓(xùn)
3．抽簽用的角兒
4．獎品
六、活動流程：
第一環(huán)節(jié)：引入主題（時間3分鐘左右）
主持人介紹關(guān)于毛毛蟲找蘋果的寓言故事，激發(fā)學(xué)生對人生規(guī)劃的興趣和熱情。主持人總結(jié)：其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標(biāo)——
成功。爬樹的過程就是我們成功的道路。初中畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去選擇未來，完全沒有規(guī)劃的人生注定是要失敗的。
現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運(yùn)。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的人生規(guī)劃，做第四只毛毛蟲。怎樣規(guī)劃我們的人生，下面我們通過幾個活動環(huán)節(jié)來體會一下人生規(guī)劃的過程與方法。
第二環(huán)節(jié)：確定目標(biāo)，選擇真愛（時間7分鐘左右）
主持人宣布活動規(guī)則：請所有同學(xué)就“金錢、 美女、房子、車子、身份地位、權(quán)利、朋友、親情、考高中”幾個項目中劃去自己認(rèn)為一生中最不重要的一項，接著劃去次之不重要的項目，如次類推，直至留下一項，同學(xué)們可以討論，也可以根據(jù)自己的意愿選擇結(jié)果。
待同學(xué)們完成后，主持人邀請同學(xué)談?wù)勛约旱倪x擇結(jié)果和選擇過程，即上述項目先后劃去順序，如果愿意，還可以談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>
主持人總結(jié)：上述的活動可以看出，我們選擇我們的.目標(biāo)時，不能隨意，而是要經(jīng)過認(rèn)真的對比分析，根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，周密考慮，權(quán)衡得失，方可確定我們努力的方向。當(dāng)確定了我們努力的方向后，接下來我們就要認(rèn)識自己的長處與短處，全面了解自己。
第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識自我（時間15分鐘左右）
活動方案：
第一步：寫寫看。以小組為單位，通過各小組組長抽簽，確定自己小組的友好小組，并根據(jù)自己小組對友好小組各成員的了解，從興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等方面討論和評價友好小組成員，并形成書面評語，匯總給主持人。
第二步：猜猜看。主持人從匯總材料中抽出部分資料，當(dāng)場宣讀材料，要求全班學(xué)生根據(jù)材料猜測主持人描述的對象，在主持人描述的過程中，各小組可以搶答，先答對者有獎。其他同學(xué)對評語還有不同看法的可以進(jìn)一步修改。
第三步：描述自己。要求同學(xué)們從興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等方面要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，給自己一個評價，形成書面材料。
主持人總結(jié)：每個人都有自己長處和不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高我們做人的效率，就需要一個完整的計劃，計劃可以是長期的，也可以是三兩天，完美的計劃應(yīng)該是既有長期的，又有為長期計劃保駕護(hù)航的短期計劃，讓我們一起摸索計劃的制定。
第四環(huán)節(jié)：制定計劃（時間7分鐘左右）
同學(xué)們根據(jù)第一環(huán)節(jié)選擇的人生目標(biāo)，參考其他同學(xué)對自己的評語和自己的自評，給自己設(shè)計一個初步計劃，包括長遠(yuǎn)計劃和短期計劃，甚至每一天的，計劃越詳細(xì)越好。
第五環(huán)節(jié)：交流評價，教師點(diǎn)評（時間8分鐘左右）
同學(xué)們把自己制定的計劃在課堂上宣讀，其他同學(xué)對計劃提出刪補(bǔ)建議。 第六環(huán)節(jié)：活動結(jié)束
在愛拼才會贏的歌曲聲中，主持人宣布活動結(jié)束，課后主持人把友好小組的評語分發(fā)給學(xué)生本人。
七、收獲與思考：
從課堂氣氛上看，課堂氣氛熱烈，學(xué)生全情投入，積極發(fā)表自己的見解，遇到不同見解的問題一定要爭個是非出來；從教育效果上看也達(dá)到課前設(shè)想的效果，使學(xué)生了解了人生規(guī)劃是怎樣的一回事，知道了人生規(guī)劃的一些基本操作和流程，學(xué)生也給自己制定了一個初步的人生規(guī)劃。但在時間上稍稍有些緊，對一些問題的探討不夠充分和深入。
經(jīng)過本節(jié)班會課的活動，本人深刻認(rèn)識到教育學(xué)生首先要選擇教育方式，選擇適合學(xué)生接受的教育方式有時比教育內(nèi)容本身的準(zhǔn)備更重要，學(xué)生接受教育的形式，才會自然而然的接受教育的內(nèi)容，可以這么說，恰當(dāng)?shù)慕逃问绞琴x予教學(xué)內(nèi)容魅力的必要手段。
設(shè)計方案 篇2
活動名稱：自己梳頭發(fā)
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。
2、了解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養(yǎng)成初步的'自己做自己能做的事情的意識。
準(zhǔn)備：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
過程：1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。
師：一天，洋娃娃起床了，頭發(fā)亂糟糟的，可是她的媽媽有事先走了，沒有人幫她整理頭發(fā)，怎么辦呢？
2、了解梳頭的工具。
師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢？
小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。
師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢？
4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)�？梢砸贿吺�，一邊檢查頭發(fā)梳好沒有。
6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌： 小梳子手上拿，
先從上往前梳，
再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。
設(shè)計方案 篇3
一、企業(yè)進(jìn)行稅收籌劃的目的
（一）實現(xiàn)利益最大化目標(biāo)
將企業(yè)中每一個股東的經(jīng)濟(jì)利益價值最大化是現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理方面限制了企業(yè)達(dá)成這個目標(biāo)，還有外部市場的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化因素也會對企業(yè)產(chǎn)生較大的影響。企業(yè)的管理者一定要依照相關(guān)稅收的法律法規(guī)來進(jìn)行日常經(jīng)營管理工作，對企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營、利潤分配行為和籌資、投資行為進(jìn)行合理的安排，避免相關(guān)的政策，才能減輕企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。對于稅收優(yōu)惠的相關(guān)政策也要靈活的運(yùn)用在企業(yè)中，才能實現(xiàn)將利益最大化的目標(biāo)，同時也能提高企業(yè)的稅收利益1]。
（二）提高企業(yè)市場競爭力
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的市場競爭也愈演愈烈，只有提高企業(yè)自身的盈利能力，將支出最小化，才能使企業(yè)在市場競爭中處于不敗之地。激烈的市場競爭也對企業(yè)自身的要求越來越高，企業(yè)自身的平均利潤水平必須要比社會的平均利潤水平高，而降低自己產(chǎn)品的費(fèi)用和成本，通過提高產(chǎn)品的利潤來提高自身的盈利是提高企業(yè)自身平均利潤水平的最好方法。但目前企業(yè)都使用的是自動化大規(guī)模的生產(chǎn)方式，在這種生產(chǎn)方式下壓縮制造成本和管理費(fèi)用已經(jīng)很困難了。減輕企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)是企業(yè)強(qiáng)化自身的盈利能力的重要方法，所以企業(yè)對稅收籌劃的應(yīng)用也非常的重要。
二、企業(yè)財務(wù)管理中稅收籌劃的目的
（一）降低稅收負(fù)擔(dān)
稅收策劃的最高目標(biāo)就是最大化的降低稅收負(fù)擔(dān)。因此企業(yè)應(yīng)該將財務(wù)目標(biāo)作為稅收籌劃的重要目標(biāo)，盡可能的實現(xiàn)稅后最大利益，也就是降低企業(yè)的稅負(fù)負(fù)擔(dān)。對于一些跨國企業(yè)而言，隨著其規(guī)模的擴(kuò)大和跨國貿(mào)易的增多，多變性、差異性、復(fù)雜性的各國稅制給跨國企業(yè)的經(jīng)營管理增加了很大的困難。最大程度的降低稅收負(fù)擔(dān)，提高企業(yè)的利潤水平在跨國企業(yè)的經(jīng)營管理當(dāng)中是比較復(fù)雜的工作，不僅要在國際慣例、法律法規(guī)、經(jīng)營管理之間尋求平衡，還要總體安排和運(yùn)籌企業(yè)的涉稅事項。企業(yè)整體長遠(yuǎn)的利益是稅收籌劃的主要目標(biāo)，最大程度的降低稅收負(fù)擔(dān)需要從經(jīng)濟(jì)的角度謀劃。充分的利用企業(yè)現(xiàn)金流量和資源，最大化納稅人的經(jīng)濟(jì)利益是稅收籌劃的最終目標(biāo)。
（二）降低納稅成本
納稅成本是納稅人在履行納稅義務(wù)過程中必然產(chǎn)生的。稅收籌劃的基本目標(biāo)就是最大程度的降低納稅成本。直接納稅成本和間接納稅成本是納稅成本中的兩大類，納稅人為履行納稅義務(wù)而付出的財力、人力、物力是直接納稅成本；納稅人因履行納稅義務(wù)而承受的心理壓力、精神壓力等是間接納稅成本。直接納稅成本主要是經(jīng)濟(jì)付出，所以比較容易計算和確定，而間接納稅成本則無法直接衡量，只能經(jīng)過測算和估算。公平透明公正的稅收制度才能使納稅人的心理平衡、減少對稅收的恐懼感。對稅務(wù)機(jī)關(guān)來說降低了稅收的成本，就可以有效的提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤，同時也增加了應(yīng)稅所得額，不僅能夠讓企業(yè)滿意，還能增加稅收收入。
三、財務(wù)管理中稅收籌劃的具體應(yīng)用
（一）選擇合理結(jié)算方式的稅收籌劃
企業(yè)可以依照我國相關(guān)稅收的法律法規(guī)來合理的選擇銷售產(chǎn)品時的結(jié)算方式，并且制定能夠推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的稅收籌劃，這樣才能為企業(yè)每年的稅收收益作保障。我國的稅收法規(guī)定了企業(yè)在確認(rèn)稅收收入時，首先，應(yīng)該提高對憑據(jù)的重視。以我國《增值稅暫行條例》為依據(jù)，增值稅的納稅義務(wù)具有規(guī)定的時間要求，并以銷售結(jié)算方式的不同而進(jìn)行了一定的區(qū)分。如果貨物銷售的方式屬于直接收款，就可以將貨物作為是否索取或收到銷售款的憑據(jù)，并不考慮貨物是否發(fā)出的問題。其次，要提高對合同的重視，《消費(fèi)稅暫行條例》《增值稅暫行條例》對銷售方式為分期收款和賒銷的貨物的納稅義務(wù)時間也有明確的'規(guī)定。第三，提高對結(jié)算手續(xù)的重視，對銷售方式為委托銀行收款或托收承付的貨物，納稅義務(wù)的時間應(yīng)為當(dāng)天。因此當(dāng)合同約定的時間晚于實際貨物發(fā)出時間時，仍然以貨物發(fā)出的時間為準(zhǔn)，否則就以合同約定的時間為準(zhǔn)。所以不同的銷售方式也需要不同的計算方法來確定，這樣不僅能保證合理的稅收，還能幫助企業(yè)最大程度的獲取收益。
（二）使用存貨計價方法進(jìn)行稅收籌劃
企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中儲存的有形資產(chǎn)就是存貨，存貨不僅包括商品，還包括原材料、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品等。納稅人本可以按照實際情況來靈活使用存貨計價方式，但因我國稅法規(guī)定，納稅人的存貨計價方式只能有一種，并且確定后就不能自行更改，若要更改還需要經(jīng)過相關(guān)部門的批準(zhǔn)，若影響了應(yīng)納所得稅額，相關(guān)部門有權(quán)調(diào)整。所以企業(yè)采用的存貨計價方式對企業(yè)稅收籌劃有很大的影響。納稅人的應(yīng)稅所得和應(yīng)納稅額會受到不同的存貨計價方式嚴(yán)重影響，采用什么樣的計價方式是稅收籌劃的主要內(nèi)容，企業(yè)可以根據(jù)不同的情況來選擇一種最佳的計價方式，從而使企業(yè)能夠節(jié)約稅收成本3]。
（三）使用固定資產(chǎn)折舊計算方式進(jìn)行稅收籌劃
按照費(fèi)用配比和期間收入的原則再把折舊費(fèi)用分期計入產(chǎn)品費(fèi)用和成本，才能補(bǔ)償固定資產(chǎn)由于損耗而減少的價值，不然會嚴(yán)重影響應(yīng)納稅額和利潤。工作量法、產(chǎn)量法、直線法和加速折舊法是目前最常用的折舊方法，而且納稅人的折舊方法和計價方式一樣一旦確認(rèn)就不得隨意更改。選擇最佳的固定資產(chǎn)折舊計算方式進(jìn)行稅收籌劃才能為企業(yè)帶來實惠。
設(shè)計方案 篇4
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)會六個生字“早、田、方、了、也、在”并組詞
2．掌握一個偏旁“日”，認(rèn)識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)
1．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
2．培養(yǎng)朗讀課文的能力
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生愛父母，尊敬長輩的美德
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字、詞教學(xué)
難點(diǎn)：理解兩個“笑”的意思
三、課時安排
2課時
四、學(xué)生活動設(shè)計
1．通過一幅一幅地看圖，訓(xùn)練學(xué)生說的能力，觀察能力
2．通過各種形式的`讀理解課文，培養(yǎng)朗讀能力
3．利用漢語拼音學(xué)習(xí)字詞
五、教學(xué)步驟
第一課時
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛自己的爸爸、媽媽嗎？應(yīng)該怎樣去愛呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的？
�。ǘ┙柚匆糇x課文
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文
1．認(rèn)識自然段
2．學(xué)習(xí)第一段課文
（1）指導(dǎo)看第一幅圖。從圖上看是什么時間？都有誰？他在干什么？從臉上看表情，他心情怎樣？
（2）用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽，再挑一、二名在班上說
�。�3）學(xué)習(xí)句子、詞語
�、僬n文中哪些語句是說圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍
要求。讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來讀，把句子讀通
②出示新詞卡片，找學(xué)生讀
早晨、田方、笑了、也
�、埤R讀這兩句話，用自己的話說一說這兩句話的意思
�、軏寢尀槭裁葱α耍�
�。▼寢尶吹胶⒆幽軒椭黾覄�(wù)，感到欣慰，高興得笑了，這個“笑”表示媽媽對孩子的贊揚(yáng)，對孩子的愛。）
�、菸覟槭裁匆残α�？
�。ê⒆訋椭鷭寢屪黾覄�(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很高興，所以也笑了，這個“笑”是會心的笑，自豪的笑）
⑥體會“也”字的好處
3．把這兩句話有感情地讀一讀
4．學(xué)習(xí)第二部分課文
�。�1）看第二幅圖說說圖意
（2）讀課文用自己的話說說內(nèi)容
�。�3）你覺得哪個詞用得好？為什么？這句話應(yīng)該怎樣讀？
�。�4）討論交流，指名讀、范讀、練讀
5．有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀
�。ㄎ澹├首x課文
第二課時
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．有感情地朗讀全文
2．認(rèn)讀“早、田、方、了、也、在”
認(rèn)識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3．讀詞。早晨，田方，笑了，也，在
�。ǘ┳R記生字，指導(dǎo)書寫
1．學(xué)習(xí)新部首“日”
2．指導(dǎo)書寫
早=“日”＋“十”
在=一丿丨土
3．在田字格里練寫，指導(dǎo)書寫
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
熟悉課文，默寫生字
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計
設(shè)計方案 篇5
[教學(xué)目的]
1． 學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。
2． 體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。
3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。
[教學(xué)重點(diǎn)]
背誦及體會文章寫景抒情的方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
樹、石、水、魚特點(diǎn)及對它們的準(zhǔn)確描寫。
[教學(xué)時間]
二課時
第一課時
[教學(xué)內(nèi)容]
初讀課文，疏通文意。
[教學(xué)過程]
1． 由“唐宋八大家”中的“韓流”導(dǎo)入。
2． 簡介作者，背景，解題。
柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家，思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永粥發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。
《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。
“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
3． 生初讀課文，圈出生字、生詞。
4． 師范讀課文，生輕聲跟讀，并補(bǔ)充。
參差 寂寥 搖綴 隸 愴
5． 師生共同疏通文意。
�。�1） 古今異義。
去：（古）離開 （今）前往，到某處
怡然：（古）靜止不動的樣子 （今）癡呆或深思的樣子
小生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色
（2） 一詞多義
以：①全石以為底（介詞，用）
�、诰硎滓猿觯ǔ薪樱岸辈蛔g）
�、垡云渚尺^清（介詞，表原因）
為：①全石以為底（動詞，當(dāng)“作為”講）
�、跒檑�，為嶼，為堪，為巖。（動詞，“成為”）
清： ①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）
�、谝云渚尺^清（形容詞，冷清）
可：①潭中魚可百許頭（副詞，大約）
②不可知其源（助動詞，能夠）
差：①參差披拂（形容詞，長短不一）
②其岸勢犬牙差互（動詞，交錯）
（3） 翻譯
�、偾鄻浯渎山j(luò)搖綴，參差披拂。
�、诙氛凵咝校鳒缈梢�。
�、燮嗌窈�，悄愴幽邃。
�。�4） 判斷�！叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔�，但有時不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。
�、俾勊�，如鳴佩環(huán)。（ ） ②皆若空游無所依。（ ）
�、鬯婆c游者相樂。（ ） ④天涯若比鄰。（ ）
[課堂練習(xí)]
1．讀，背。
2、翻譯課文。
第二課時
[教學(xué)內(nèi)容]
深入理解課文內(nèi)容，體會寫景抒情的方法。
[教學(xué)過程]
1． 齊讀課文，把握課文大意。
第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。
第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。
第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。
第四段：寫作者對小石潭總的印象和感受。
第五段：記下與作者同游小石潭的人。
2． 賞讀課文。
�。�1） 文中哪些句子寫了“石”？請說明理由。
點(diǎn)撥：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息�！叭詾榈住�，“卷石底以出”說明“潭”的的確是個“石潭”�！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般�！扒鄻浯渎�，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)�！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現(xiàn)水的清澈透明�！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。
�。�2） 文中哪些句子寫了“水”？請說明理由。
點(diǎn)撥：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，chu而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”用形象的比喻，寫出了小溪的形狀。
�。�3） 文中的“動”與“靜”
點(diǎn)撥：①游魚的“怡然不動”及“chu爾遠(yuǎn)逝”表現(xiàn)了魚兒的`生動活潑。 ②小溪。就小溪身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。
�。�4） 文中的“對比”和“烘托”
點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“chu爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。
（5） 文中的“景”與“情”
點(diǎn)撥：作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來，寓 情于景，情景交融。本文在對景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)--“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。
（6） 文中的“鏡頭”與“畫面”
點(diǎn)撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法，作者一共只用了四十個字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。
�。�7） 文中的寫景短句。
3． 精讀課文，鞏固。
�。�1） 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？
�。�2） 小石潭的全貌是怎樣的？
（3） 游魚和潭水有什么特點(diǎn)？
�。�4） 作者是怎樣描寫潭上景物的？
�。�5） 跟作者同游的好幾個人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？
4． 總結(jié)全文。
[課堂練習(xí)]
1．課后習(xí)題
2、寫熟悉的某處景物，二三百字。
[板書設(shè)計]
略
設(shè)計方案 篇6
張先生，26歲，未婚，網(wǎng)絡(luò)公司白領(lǐng)，已參加社會保險，因平時工作較忙，無暇打理個人資產(chǎn)，尚無任何投資經(jīng)驗，不愿在理財上冒太大風(fēng)險。
資產(chǎn)簡況：稅后月薪1萬元。月房租1800元、交通費(fèi)600元、通訊費(fèi)400元、娛樂交際費(fèi)用1350元、其他生活支出1500元。每月有住房公積金3000元，現(xiàn)有銀行定期存款16萬元。
投資目標(biāo)：一年內(nèi)購置小轎車一輛，花費(fèi)控制在10萬元以內(nèi)；三年內(nèi)購置80平方米兩居按揭住房一處，首付費(fèi)用依靠本人的存款和收入支付。
專家分析
目前張先生的收入來源過于單一，欠缺資產(chǎn)管理和增值手段，而且尚未對自己的.個人保障做出安排。
專家建議
首先，應(yīng)購買一份以重大疾病為主險，住院醫(yī)療、重大意外為附險的保險。年輕的張先生工作繁忙、出差頻繁、生活不規(guī)律，發(fā)生意外事故或者出現(xiàn)重疾的風(fēng)險不可忽視。
其次，實現(xiàn)購房、購車計劃。以張先生現(xiàn)在的資產(chǎn)和收入支出水平，在期望時間內(nèi)買房買車不成問題。但應(yīng)注意，購車后支出將增加。雖然每月600元的交通費(fèi)可以用來支付油錢，但除此之外還有車船使用稅、養(yǎng)路費(fèi)、保險費(fèi)、停車費(fèi)、路橋費(fèi)、保養(yǎng)維修費(fèi)等，綜合來看平均月支出預(yù)計比原交通費(fèi)支出多近千元。
如果不是為了提高生活品質(zhì)，單純從資產(chǎn)積累和實現(xiàn)重大生活目標(biāo)優(yōu)先的角度看，張先生不宜過早買車。在收入增長、資產(chǎn)積累較多的時候，可以考慮提前還房貸。
此外，何易還對張先生未來的資產(chǎn)管理及積累提供了建議。1.準(zhǔn)備充足的應(yīng)急金。建議以能夠維持6個月正常生活的資金作為應(yīng)急金，金額在3萬元左右，其中50%存放于貨幣市場基金，其余以活期存款形式儲備，以備不時之需。2.制定投資計劃，為結(jié)婚、育子、養(yǎng)老作準(zhǔn)備。
建議：建議其將應(yīng)急金以外的存款和部分月收支節(jié)余，投資于幾只配置型或者股票型開放式基金，采取定期定額式，十幾年甚至幾十年過后復(fù)利投資所形成的巨大財富應(yīng)該足夠快樂養(yǎng)老。
設(shè)計方案 篇7
一. 活動目標(biāo)：
1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2．會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。
3．幫助幼兒鞏固對各動物特征的認(rèn)識。
二. 活動準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個。
2．其余動物如；鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
三. 活動過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（ 鼠寶 寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個會跑又會跳的好朋友。
�。�3）鼠寶寶想找一個什么樣的'朋友呢？（會跑又會跳的朋友）怎樣才算會跑又會跳？（請大家一起來做一做會跑又會跳。）
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
�。�1）鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。
�。�2）幼兒尋找。
�。�3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。）
�。�4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）
3．培養(yǎng)感情。
�。�1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過組織學(xué)生玩、吹泡泡游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。
2.引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。
3.學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的構(gòu)思。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入。
師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍�。贸雠菖輼專�
師：不過，這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）
生：泡泡。
師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？
生：喜歡。
師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？
生：好！
師：板書課題：泡泡飛呀飛。
二、學(xué)習(xí)新課
1.做“吹泡泡”的游戲：
師：同學(xué)們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。
師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們再來玩一玩。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡被風(fēng)一吹會變癟的這一現(xiàn)象）。
生：有半圓的、8字形的`、彎彎的??
師：我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？
生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的??
師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學(xué)們都玩的很開心吧！師：接下來請同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？
生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??
師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！
師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？??生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機(jī)器人??師：同學(xué)們的想象力真
豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。
師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會和泡泡一起飛，飛啊飛啊??你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？先同學(xué)互相說，再說給大家聽。
生：討論。
生：我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行??
師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？
生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事??
2.《編兒歌》
師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌，題目就叫《泡泡歌》。（出示兒歌題目）
師：請大家聽老師說句子，然后同學(xué)們照著老師說的句子來說，看誰說的最有意思！要是自己動腦筋創(chuàng)作出來的。
師：老師引導(dǎo)：汽球是我吹出的泡泡，蘋果是大樹吹出的泡泡??（出示板書）
生：水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡??
3.欣賞
師：下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅，為什么？
生：我喜歡??
4.示范
師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法）
生：觀察、理解。
三、學(xué)生作業(yè)
展示學(xué)生作品。學(xué)生介紹作品創(chuàng)意，老師評點(diǎn)。
四、課后拓展
1.展示作品
師：實際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）
生：欣賞。
2.拓展思維
師：你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢？
生：我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡??
師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說飛機(jī)、太空船等。大家有時間可以在家里也學(xué)今天這樣畫一畫、做一做。