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一年級音樂《母雞叫咯咯》說課稿知識
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級音樂《母雞叫咯咯》說課稿知識，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級音樂《母雞叫咯咯》說課稿知識1
一、說教材
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《母雞叫咯咯》人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第二冊第六課。是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律輕快，采用同音反復(fù)、小跳等手法，形象生動地模仿了母雞生蛋時啼叫的聲音及向人報(bào)喜的可愛形象。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》，能用充滿快樂、自豪的情感演唱歌曲。
2、情感目標(biāo)：通過聆聽、演唱、表演，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小的喜愛之情。
3、技能目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
2、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲情緒的正確表達(dá)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)造實(shí)踐活動。
�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器、圖片等。
二、說教學(xué)方法
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，本課以情感體驗(yàn)法為主，結(jié)合情景教學(xué)法、直接導(dǎo)入法、探究討論法、談話法、結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)聲像一體，視聽結(jié)合的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)音樂、感受音樂。
2、針對學(xué)生的感知思維特點(diǎn)，我力求在教學(xué)中以循序漸進(jìn)、由淺入深的方式，多渠道地調(diào)動學(xué)生主動參與音樂活動。
三、說學(xué)生學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為突出學(xué)生的主體地位，我將引導(dǎo)學(xué)生在多聽、多看、多想、多動的氛圍下學(xué)習(xí)音樂。通過模擬法、觀察法、創(chuàng)造法、合作法引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，主動獲取音樂美的體驗(yàn)。
四、說教學(xué)流程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)意圖：
本課我將以幫助米老鼠郵遞員送信箋到農(nóng)場小動物家的情節(jié)為主線，開展音樂教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與感知、聆聽與想象，創(chuàng)造與實(shí)踐，將聽辨、欣賞、演唱、創(chuàng)造多種參與形式融入其中，讓學(xué)生感受到音樂的美。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、激發(fā)興趣，情景導(dǎo)入：（3分鐘）
一個精彩的導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使我們的音樂教學(xué)達(dá)到事半工倍的效果。因此在這一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，我出示可愛的'“米老鼠”，導(dǎo)言進(jìn)入課堂：“同學(xué)們，你們看，這是一只可愛的郵遞員米老鼠，今天，她要送許多信箋到農(nóng)場小動物家里，讓我們一起去幫助米老鼠的忙吧�！苯又�，師生做搭乘火車的動作，一起演唱歌曲《火車開啦》愉快地進(jìn)入音樂課堂。
2、揭示課題，解決難點(diǎn)：（7分鐘）
節(jié)奏是音樂的脈搏，節(jié)奏掌握的好壞會直接影響到歌曲的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟枨虒W(xué)前我首先將預(yù)設(shè)的難點(diǎn)提前解決。教師一邊演示，一邊導(dǎo)言：“同學(xué)們，看，美麗的農(nóng)場到啦！讓我們一起根據(jù)門牌號來幫郵遞員米老鼠送信吧。”在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師將歌曲中出現(xiàn)的titi titi titi ta等節(jié)奏作為門牌號，引導(dǎo)學(xué)生聽節(jié)奏、找門牌、送信箋，并選擇自己喜歡的節(jié)奏型，按節(jié)奏說一句祝福的話。教師創(chuàng)設(shè)這樣的情景：“聽，這是誰家的信？”學(xué)生回答正確后，教師演示肯定：“對了，這是小貓家的信。來，我們一起來念一念，對小貓說一句祝福的話�！睂W(xué)生齊念titi ta titi ta并說一句好聽的話如：小白貓，早上好。通過聽、打、說的方式熟悉歌曲的基本節(jié)奏。
3、聆聽音樂，學(xué)習(xí)歌曲。（20分鐘）
A、音樂是一門聆聽的。聽覺體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在歌曲教學(xué)前我引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，郵遞員就剩下最后一封信沒送了，可它很為難，因?yàn)檫@封信上既沒有收信人地址，也沒有門牌號，只寫著這樣一個謎語：‘一身花衣真，窩里出來愛炫耀，紅著臉蛋咯咯叫，生怕別人不知道’這是誰的家呀？”老師在同學(xué)們猜出謎語的時候，用簡筆畫畫出母雞的形象“對了，同學(xué)們都猜對了，原來這是母雞家的信呢，讓我們把信送到家里去吧�！彪S后進(jìn)入歌曲教學(xué)。
B、教師有感情地進(jìn)行范唱，會給學(xué)生一個完整的音樂形象，因此在學(xué)新歌這個環(huán)節(jié)里，我首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的范唱，教師接著問學(xué)生：“同學(xué)們，母雞下完蛋是通過什么方式告訴人們它下蛋了呢？”引導(dǎo)學(xué)生說一說、談一談，加深對歌曲情感的理解與體會。接著，讓學(xué)生分小組選擇自己喜歡的樂句進(jìn)行學(xué)唱，這樣既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又尊重了學(xué)生的意愿。
4、體驗(yàn)感知，創(chuàng)造實(shí)踐（10分鐘）
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分為演唱組、伴奏組、畫畫組、舞蹈組上臺展示。通過展示活動加強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解、感受、鑒賞及評價(jià)他人的能力。
5、拓展延伸，豐富內(nèi)涵（課外及第二課時）
課堂已不是學(xué)生獲取知識的唯一渠道。在本課教學(xué)后我將引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)公雞、母雞、小雞圖文資料，畫出心中可愛的母雞形象，讓學(xué)生在下一堂課進(jìn)行交流，做到從課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸，給學(xué)生一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。
五、說效果預(yù)設(shè)
我將充分利用有效的課堂四十分鐘，使95%的學(xué)生基本掌握歌曲的演唱并參與創(chuàng)作實(shí)踐活動。在預(yù)設(shè)的音樂教學(xué)活動中，我將關(guān)注學(xué)生的自主探究精神，構(gòu)建和諧平等的師生互動平臺，通過老師自身的肢體語言來引領(lǐng)學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂的美，陶冶學(xué)生的審美情操。
一年級音樂《母雞叫咯咯》說課稿知識2
一、教材分析
《母雞叫咯咯》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材第三冊第四單元“咯咯噠”中一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。是一首趣味性很濃，便于表演的兒童歌曲。
歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)、小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞下蛋時的啼叫聲，形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動地描繪出母雞下蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易記易唱，是一首深得學(xué)生喜愛的外國民歌。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生喜歡集體活動、求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)、喜歡聽故事等等，根據(jù)學(xué)生的性格愛好特點(diǎn)，本課圍繞“故事”這個主題，通過聆聽、分辨、模仿等教學(xué)手段讓學(xué)生去體驗(yàn)感受音樂、表現(xiàn)歌曲，并通過師生合作、生生合作的'體驗(yàn)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生對音樂世界的探索興趣。
由于音樂的獨(dú)特性決定了音樂課堂教學(xué)形式和方法的特殊性，要想獲得高效的音樂課堂，體驗(yàn)式教學(xué)顯然是有效的教學(xué)方法之一�；谶@種理念，在教學(xué)過程中，我首先緊緊抓住音樂以審美為核心，以興趣愛好為動力的主線，調(diào)動學(xué)生一切能調(diào)動的感官（包括耳朵、眼睛、身體等）來感受音樂。從而在整個音樂教學(xué)環(huán)節(jié)里，使學(xué)生始終沉浸在富有童趣的音樂情境和音樂幻想之中，潤物無聲地加強(qiáng)了學(xué)生對速度、力度、節(jié)奏、情緒等音樂要素的理解，同時，使“熱愛大自然，保護(hù)小動物”的意識深入到孩子們的心田。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聽、唱、編創(chuàng)等形式感受歌曲《母雞叫咯咯》的形象，從而進(jìn)行相關(guān)的德育滲透和思想教育。
2、過程與方法：通過不同形式的音樂活動，體驗(yàn)速度、力度等音樂要素，增強(qiáng)音樂興趣，提高對音樂的探索欲和理解能力。
3、知識與技能：用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)會用歡快活潑的聲音有感情地演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：能大膽自信地自編動作演唱歌曲，表現(xiàn)出喜悅的情緒。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題，節(jié)奏練習(xí)
�。ǘ雎牳枨煜じ柙~
�。ㄈ�、學(xué)唱旋律，創(chuàng)編歌詞
�。ㄋ模�、出示響板，創(chuàng)編歌詞
�。ㄎ澹┙Y(jié)束拓展
以上，是我在上課時的設(shè)計(jì)思路，總之為了上好一節(jié)生動有趣、學(xué)生喜歡的音樂課，我要抓住本課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法，為他們提供自我展示的機(jī)會，給學(xué)生一片全新的音樂天地。