《每個孩子都需要被看見》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《每個孩子都需要被看見》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　今年暑假，我拜讀了《每個孩子都需要被看見》，感觸頗多。作者從“在關系中，孩子才能被看見”“不被看見的孩子，自我難以健全”“看見孩子，看見自己”三個方面，向我們講述著看見孩子的重要性。

　　“回應，像一縷光照亮了孩子的世界，讓孩子感受到了被愛、被理解、被看見�！钡拇_，孩子是通過他人的反應來看見自己，根據(jù)別人的評價來認識自己，通過別人與自己的互動獲得存在感。而在積極回應和被看見的環(huán)境之下，孩子更有機會成長為“自己”。而這種回應，既包括朝夕相處的老師、同學，也包括自己的父母。

　　“在孩子成熟獨立之前，孩子與父母之間的親子關系，一定是第一位的。而正是為了孩子成熟獨立，我們一定要維系親密關系，守護我們的孩子。”近些年，原生家庭概念，被很多人反復提及，越來越多的人開始意識到，家庭對于孩子成長的重要性。這種重要性，不僅僅體現(xiàn)在身體的生長上，更多的還有心理層面潛移默化的影響。孩子們的成長需要愛，需要被看見和理解。如果沒有得到回應，對孩子來說，那可能是最絕望的事情。無回應之地，也許就是絕境。身處絕境中的孩子，內(nèi)心的黑暗是很難被驅(qū)散的。父母和老師，應該多為孩子的成長，搭建溝通理解的橋梁和紐帶。

　　“我們要像對待荷葉上的露珠一樣，用心呵護每一個學生。”遵循著蘇霍姆林斯基的教導，多年來，我和同事一直關愛著孩子們的學習和成長。從教以來，給我印象最深的是班上有位調(diào)皮搗蛋的小男生，他上課很少認真聽講，總是在做小動作，影響其他同學聽講。我出于無奈，給他換了一次又一次座位，依然無果。最后，我只能讓他單獨去坐。偶然的一次機會，下課后，我發(fā)現(xiàn)他主動去倒垃圾，隨后又擦了黑板。于是，上課時，我特別表揚了他主動整理班級衛(wèi)生的行為。我細心觀察，他坐姿逐步端正，似乎還有些驕傲自豪寫在臉上呢！自此之后，我經(jīng)常去挖掘他的優(yōu)點，鼓勵他、表揚他。慢慢地，課堂上，他開始遵守紀律了，作業(yè)也能按要求完成了。

　　坦率地說，我們的刻板印象里，往往學習好的同學能給老師留下更好更深的印象，后進生總是給老師留下不好的印象。他們可能調(diào)皮搗蛋，但他們內(nèi)心也渴望被關注與表揚。在學校，作為教師，我們應該主動、耐心地關愛他們，走近他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我們要牢記每個孩子都需要被看見、被關注。

　　閱罷此書，我反復思忖，每個孩子都是一粒獨特而珍貴的種子，需要得到正確、細心的澆灌和呵護，才能結(jié)出豐碩的果實。在以后平凡的教育生涯中，我將謹記，努力讓每一朵花兒都能綻放！