音樂(lè)課上作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)課上作文，歡迎大家分享。
音樂(lè)課上作文1
漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，我們?cè)俅位氐搅巳账家瓜氲膶W(xué)校。
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè)教室。
開(kāi)始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠(yuǎn)同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠(yuǎn)的'同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“你們?cè)趺椿厥�，現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲�！彼麄z嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評(píng)了他們一頓。
之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開(kāi)始唱歌�！崩蠋熃塘宋覀円皇住痘罚掏炅�，又把目光投向了那倆搗蛋鬼?xiàng)詈七h(yuǎn)和李柯琦，你們給我唱幾句。”楊浩遠(yuǎn)無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著調(diào)的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠(yuǎn)嚇得頭都不敢抬了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱小鳥(niǎo)�！睏詈七h(yuǎn)把小鳥(niǎo)聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì)唱“小鳥(niǎo)”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠(yuǎn)剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥(niǎo)，不是小島。”
下課后，我一直對(duì)著楊浩遠(yuǎn)笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠(yuǎn)這下開(kāi)心了，對(duì)著我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉�！�
這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。
音樂(lè)課上作文2
雨下得很大。上完語(yǔ)文課，我在教室外面的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備一會(huì)兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們隨音樂(lè)老師走進(jìn)了教室。“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》�！鼻俾曧懥�，大家跟著老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，肚皮一鼓一鼓的'。“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”咦，老師瞧著窗外，可是我們?nèi)浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催�有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬著嘴唇。又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門道來(lái)了，她踱著步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。要說(shuō)咋這么巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨(dú)唱——“呱呱！”教室里又是一陣笑聲。完了！我只好站起來(lái)，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運(yùn)，老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了，她并沒(méi)有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō)：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師都笑了。
音樂(lè)課上作文3
迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，原以為，是有動(dòng)聽(tīng)的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節(jié)課。
“叮鈴鈴—”歡快的上課鈴，伴著音樂(lè)老師蘆老師的腳步聲響了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤上跳來(lái)跳去，悠揚(yáng)的琴聲傳了出來(lái)�？赡苁且�?yàn)橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開(kāi)始嘰嘰喳喳叫了起來(lái)，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不�。骸岸颊酒饋�(lái)~！”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來(lái)，紅著臉，低下了頭。
站了一會(huì)兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來(lái)了，看到這一場(chǎng)景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這群學(xué)生，真差勁，說(shuō)你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不好……”這些話，真是說(shuō)道我心底去了，我真想說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起。”可心底的那塊硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說(shuō)不出來(lái)。
當(dāng)我坐下去的`那一瞬間，我很無(wú)力，心里總不踏實(shí)，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對(duì)老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對(duì)自己不好，也對(duì)班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起，大家自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象，自覺(jué)促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望��！
通過(guò)這件事，我深刻的感受到，我們的自覺(jué)性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智，亡羊補(bǔ)牢，時(shí)猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。
音樂(lè)課上作文4
一天，我們正在上音樂(lè)課，突然一只麻雀飛了進(jìn)來(lái)。大家像從未見(jiàn)過(guò)麻雀似的，異常興奮，但又不敢亂動(dòng)，只能目光隨麻雀移動(dòng)，連平時(shí)注意力最集中的桑瑞臨也忍不住瞅了瞅。
只見(jiàn)那只麻雀來(lái)到這陌生的地方，驚慌失措，大概想急于飛出去吧！它往門玻璃上飛，隨著“咚”的一聲，幾片飄飄的羽毛飄落下來(lái)。小麻雀一次又一次往窗上飛去，最后卻被狠狠地彈了回來(lái)，正好落在膽小女生身邊，她尖叫一聲，趕緊往旁邊閃去。許多女生捂住眼，跟著尖叫起來(lái)。
耿澤成眼疾手快，捉住了麻雀。
大家議論紛紛：“好可怕！”“沒(méi)事，快放了它！”“老師，麻……麻雀。”
劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑盈盈的，風(fēng)趣地說(shuō)：“你看，老師的`課上得多生動(dòng)，連麻雀都吸引來(lái)了，所以……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。
老師又嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)：“所以，你們更要好好聽(tīng)了，不該看麻雀，對(duì)嗎？”說(shuō)著，老師聲音強(qiáng)度漸增，同學(xué)們也臉紅了。
接著，老師又走向耿澤成，笑了笑，輕撫了撫他的頭，說(shuō)：“來(lái)，把麻雀給我，你去洗洗手，快去吧！”老師捧起麻雀，輕輕拂一下小鳥(niǎo)的羽毛，他又對(duì)我們笑了笑，在琴前坐下，把麻雀放在肩上，麻雀受了驚，不敢飛。老師又吩咐同學(xué)們把窗子打開(kāi)。老師輕輕地彈起了《春之圓舞曲》，曲子的美妙讓我們陶醉。麻雀也不驚慌了，它終于急速飛出了教室。
曲子彈完了，老師起身說(shuō)：“同學(xué)們，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥�。�?/p>
這節(jié)課上有歡樂(lè)，有美曲，更有個(gè)深刻的道理相伴。
音樂(lè)課上作文5
今天，我們上了一節(jié)特別快樂(lè)的音樂(lè)課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進(jìn)來(lái)給我們上課。老師來(lái)了，老師馬上要進(jìn)來(lái)了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒(méi)有等我說(shuō)完第二遍話語(yǔ)的時(shí)候，老師就已經(jīng)走到教室門口。老師走進(jìn)了教室，就問(wèn)我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來(lái)。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)。
啊，我覺(jué)得我們唱得非常動(dòng)聽(tīng)。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來(lái)。她講了一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺(jué)得特別好聽(tīng)。別的同學(xué)也有這一種感覺(jué)，所以，大家聽(tīng)得特別認(rèn)真。這時(shí)候，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學(xué)會(huì)了這一首歌曲。接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個(gè)非常好看的'舞蹈，你們學(xué)了一定會(huì)馬上要跳的�！�
“那好，快點(diǎn)教我們吧！”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你們停止說(shuō)話，否則不但不教你們跳舞，還要請(qǐng)你們翻跟頭�！蓖瑢W(xué)們馬上停止了說(shuō)話，教室里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)書頁(yè)翻動(dòng)的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。有一位學(xué)生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時(shí)候一個(gè)人說(shuō)起了話來(lái)了。
老師真的讓他翻起了跟頭來(lái)了。大家立刻鼓起了掌來(lái)。這位學(xué)生滿臉羞愧地翻了起來(lái)。這一下，大家都哄堂大笑起來(lái)。啊，今天這一節(jié)音樂(lè)課我們上得特別高興。
音樂(lè)課上作文6
叮零零……上課了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子看數(shù)學(xué)老師來(lái)時(shí)有帶書沒(méi)，沒(méi)有！耶！是體育課！
我們推推搡搡的下樓。這時(shí)，老師說(shuō)：“這次進(jìn)行四百米跑步比賽�！蔽彝纫卉�，??坐到在操場(chǎng)上。??比賽開(kāi)始了，老師指令一發(fā)出，同學(xué)們像離弦的箭一樣跑了出去。比賽非常激烈，不知不覺(jué)到了我們班的小燕子——林燕婷，她是女中豪杰，跑起步來(lái)，那叫一個(gè)快啊，像風(fēng)一樣，又像出膛的`子彈，把同組的男生甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。她給女生長(zhǎng)臉了，誰(shuí)說(shuō)女子不如男！
不知不覺(jué)，到我跑了。我看了一下同組的同學(xué)，還好都不是跑步健將，我暗自高興。指令發(fā)出去了，我沾沾自喜，我只要不是倒數(shù)第一就好！正在我發(fā)呆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開(kāi)始跑了，原來(lái)他們都不是省油的燈，個(gè)個(gè)都“身懷絕技”呢！于是我加快速度過(guò)了兩個(gè)來(lái)回，腳漸漸像是綁了千斤重的鉛塊似的不聽(tīng)使喚，邁不出去，好像在說(shuō)讓我休息一會(huì)行嗎？呼吸也加快了好多，喉嚨里十分干燥，好像是有團(tuán)火在燒似的。馬上要到終點(diǎn)了，我深呼吸，加快腳步，像頭牛似的一埋頭沖到終點(diǎn)，還好，還好，我不是“第一”，不是“第一”。
一看李鑫霖，好恐怖��！他跑完步后嘴唇都紫了。哈哈！看張江，他一跑起來(lái)，身上的肉就像果凍似的一上一下，太好玩了。有些人還沒(méi)跑完就停下，真是太“野”了……
這時(shí)，你聽(tīng)，摳掉耳屎聽(tīng)，同學(xué)們的笑聲，運(yùn)動(dòng)員的呼吸聲，啦啦隊(duì)們的歡呼聲，匯在一起不就是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的體育曲子嗎？
音樂(lè)課上作文7
小時(shí)候我非常喜歡音樂(lè)這門課。我真恨不得馬上長(zhǎng)大然后去當(dāng)歌星。
一天晚上，我又想著這個(gè)夢(mèng)睡著了。夢(mèng)中的我成為了一名真正的歌星。我站在馬路上，只見(jiàn)馬路上有一輛輛“寶馬”轎車，人們穿著奇裝異服，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。于是，我急切地來(lái)到一幢大樓里尋找工作�！靶〗�，請(qǐng)問(wèn)你們這里需要人來(lái)幫忙嗎？”“我們這里就缺一名歌星了�！薄肮�，正合我意，那小姐，我什么時(shí)候來(lái)上班？”“下午就可以�！薄爸x謝��！”“不謝，不謝！”下午，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在要上班的地方。那位小姐帶著我來(lái)到演唱室，當(dāng)我看到演唱室里有導(dǎo)演和琴師時(shí)，心里便慌張起來(lái)。導(dǎo)演鼓勵(lì)我別慌，還親切地問(wèn)我：“韓小姐，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)唱孩子們唱的歌嗎？”我激動(dòng)地說(shuō)：“會(huì)的�！闭f(shuō)完，我便唱了起來(lái)：“小小馬兒五尺長(zhǎng)，爬高落低……”導(dǎo)演忙叫琴師彈起琴來(lái)，為我伴奏。我唱了一首又一首，連下班時(shí)間都忘記了。過(guò)了幾天，我剛準(zhǔn)備上班去，一打開(kāi)門就有許多人圍上來(lái)讓我簽名，原來(lái)導(dǎo)演把我唱的.歌做成了一張張唱片發(fā)送到世界各地去了。啊，沒(méi)想到做歌星的感覺(jué)是那么好！美得我“咯咯咯”的笑出了聲。
突然，我的頭被誰(shuí)打了一下，我連忙用手揉了揉眼睛，啊，那么多眼睛都盯著我看。唉，這才真相大白：原來(lái)這是我在音樂(lè)課上做的一個(gè)白日夢(mèng)�。≌婷赖囊粋�(gè)夢(mèng)呀。我要為了我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取早日夢(mèng)想成真！
音樂(lè)課上作文8
原因是蠟筆小新教師在體育課上贊美女生聰慧造成 男生們爐火中燒。哼，這群嫉賢妒能的混蛋！男生女生憎恨的休眠火山總算難以避免的暴發(fā)了。
此次大戰(zhàn)暴發(fā)于公年二零一四年四月18日的音樂(lè)課前。大戰(zhàn)分成三大戰(zhàn)役，每場(chǎng)熱情，每次精彩紛呈。
第一戰(zhàn)：冷暴力。授課前，教室里就顯著清靜的.異常。這般清靜，令音樂(lè)老師禁不住淚如雨下；總算能向五一班學(xué)了。）可教師哪兒了解，在這里寧?kù)o的表面下，卻隱藏著殺機(jī)。第一戰(zhàn)，男生和女生打成平手，由于教室里靜得只聽(tīng)到心血管碰碰顫動(dòng)的響聲。
第二站：目光站。它是全場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要。女生么很厲害，無(wú)論男生施展哪種招術(shù)，他們自始至終鎮(zhèn)定自若，優(yōu)異的唱完后音樂(lè)。而男生在這些方面顯著敵不過(guò)女生，更何況女生還把握了最前行的戰(zhàn)略男生歌唱時(shí)，他們哪些也無(wú)論，只要竭盡全力瞪大眼（別眨眼睛），死死的盯住男生，直盯到她們他么頭皮發(fā)麻、全身上下起雞皮疙瘩已經(jīng)。一般男生五六秒便會(huì)奔潰，若遇頑固不化者，需增加工作人員，構(gòu)成科技攻關(guān)工作組五六個(gè)女生一起盯，直至最終全部的男生都笑出聲來(lái)。
第三戰(zhàn)：氣魄戰(zhàn)。男生女生分別唱完，自然要激勵(lì)啦，喝彩更應(yīng)有嘍。女生唱完，男生給予夸贊：嘖嘖噓聲如潮，一個(gè)個(gè)凸顯不屑一顧的神情。？
這時(shí)候，音樂(lè)老師剛開(kāi)始評(píng)價(jià)：男同學(xué)唱得有發(fā)展？？男生各個(gè)面露喜色，但是，和聲相互配合不太好！冬，一個(gè)男生摔下板凳。
爽快！
音樂(lè)課上作文9
在這周五的時(shí)候，同學(xué)們剛從操場(chǎng)上做完大課間回到班里，個(gè)個(gè)都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂(lè)課，許多同學(xué)都愁眉苦臉的，都是因?yàn)橥鼛Я税蜑�，而在教室里�?lái)回踱步著。
“離上課還有兩分鐘，請(qǐng)各位老師同學(xué)回到班級(jí)準(zhǔn)備上課。”廣播響起了，許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著�？蛇�沒(méi)走到樓梯口，同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴聲就打響了。
看來(lái)大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒(méi)帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂(lè)著，大家都在問(wèn)著為什么？不知哪一個(gè)同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺(tái)上喊著紀(jì)律。班上亂成了一鍋粥。
正當(dāng)這時(shí)，王老師竟然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在了教室里，滿臉疑惑的對(duì)我們說(shuō)，為什么不去上音樂(lè)課呢？大家都在指那個(gè)說(shuō)“改成體育課”的人。這個(gè)推卸到那個(gè)身上，那個(gè)又推卸到這個(gè)身上。到底誰(shuí)是兇手呢？我們班Z同學(xué)說(shuō)，她看見(jiàn)有很多的同學(xué)往下沖，所以就造成了全班70多個(gè)人，都上了一節(jié)“遲到的.音樂(lè)課”。調(diào)查了事情的真相后，原來(lái)是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是上完廁所，回到班級(jí)的同學(xué)，卻被大家誤以為成音樂(lè)課改上體育課的消息。
大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見(jiàn)音樂(lè)老師在教室里站著，板著個(gè)臉，一句話也不說(shuō)。開(kāi)口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。
唉！本來(lái)好好的一節(jié)音樂(lè)課，卻變成了一件大難題。
音樂(lè)課上作文10
周二的下午，伴隨著“叮鈴鈴”的聲音，同學(xué)們都整齊地坐在音樂(lè)教室里了。
施老師站在講臺(tái)前說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)樂(lè)器。大家知道樂(lè)器分哪些嗎？”大家紛紛搖頭�！皹�(lè)器分三大類：打擊樂(lè)器，彈撥樂(lè)器，吹奏樂(lè)器�！笔├蠋熃忉尩�。
“我們先來(lái)說(shuō)個(gè)打擊樂(lè)器吧，它叫排鼓�！笔裁�？什么？一聽(tīng)到“排骨”我馬上舉手問(wèn)老師：“老師，這個(gè)排骨怎么是打擊樂(lè)器呢？不是應(yīng)該是糖醋排骨的那個(gè)排骨嗎？我媽媽燒的排骨可好吃了呢！”說(shuō)完這句，同學(xué)們紛紛哈哈大笑起來(lái)，施老師也笑開(kāi)了花。隨后解釋到：“不是這個(gè)排骨，是敲鑼打鼓的鼓，這是我們中國(guó)民族的打擊樂(lè)器�！�
緊接著施老師介紹了彈撥樂(lè)器——琵琶。大家一聽(tīng)是“枇杷”都七嘴八舌討論起來(lái)：“是那個(gè)水果嗎，外表黃黃的，里面有好幾個(gè)核的�！笔├蠋熜α诵φf(shuō)：“不是的，琵琶是彈撥樂(lè)器之王，它演奏時(shí)要豎抱，左手按弦，右手五指彈奏的。”大家聽(tīng)了恍然大悟。
“最后講到的是吹奏樂(lè)器—葫蘆絲�！蔽乙宦�(tīng)，又舉起了手，問(wèn)道：“老師，是那個(gè)西葫蘆切成的絲嗎？我可愛(ài)吃了，媽媽說(shuō)這個(gè)營(yíng)養(yǎng)特別好，吃了可以身體健康長(zhǎng)高高！”施老師笑著回答說(shuō)：“看出來(lái)了，你有好好的在吃飯。但是這個(gè)不是你說(shuō)的'蔬菜，它是我們?cè)颇仙贁?shù)民族的一種樂(lè)器，由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成的�！�
大家聽(tīng)了施老師的解釋都點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)這些都不是食物，是樂(lè)器��！這節(jié)音樂(lè)課可真“美味”啊！
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