(精華)考試后作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試后作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試后作文 篇1

　　這個(gè)星期二和星期三，我們參加了期中考試，分?jǐn)?shù)如雷一樣很快出來了，我看了看成績(jī)，天��！這成績(jī)令我驚訝：數(shù)學(xué)93分；可憐的語文，83。5分；英語還不錯(cuò)，98。5分了。

　　回家后，我告訴媽媽了成績(jī)，除了英語，媽媽看到數(shù)學(xué)和語文的成績(jī)，暴跳如雷、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠……總之很生氣，媽媽剛拿起手準(zhǔn)備打我時(shí)，我說：“媽媽，我們不是說好，考差了也不能打我！”媽媽聽后，慢慢將手放下。幸好我之前跟媽媽說好了，要不然……屁股肯定要開花了……希望期末考試能考好！

考試后作文 篇2

　　開學(xué)第一天，我們語文就進(jìn)行了一次起始考。

　　我覺得我這次考得不是太好，有些題都不會(huì)，果然如此，試卷發(fā)下來，我看了一眼分?jǐn)?shù)，哎，才83.5分。

　　回到家后，媽媽急切地問我考試分?jǐn)?shù)，我搖搖頭，把試卷拿出來給她看，她奇怪地看著我，嘴里吐出幾個(gè)字：“怎么才考了83.5分，這可不是你平時(shí)的水平啊，我們一起來分析一下試卷吧！”基礎(chǔ)部分不扎實(shí)，錯(cuò)別字過多，對(duì)成語的理解還不夠徹底，回答問題的技巧不夠嫻熟，課內(nèi)閱讀已經(jīng)忘得差不多了，作文寫著寫著就偏題了……不過這次課外閱讀做得還不錯(cuò)，只錯(cuò)了一題，因?yàn)槲沂前凑照Z文黃老師的指點(diǎn)去做的.，我先讀了三遍課文，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，不懂的多讀幾遍……

　　我知道該怎么做了，我也有了新的目標(biāo)，我要溫故而知新，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，以前學(xué)過的東西還要反復(fù)復(fù)習(xí)。

　　我新學(xué)期的目標(biāo)就是：每次考試都要在90分以上，我會(huì)好好努力的，相信一分耕耘，一份收獲！

考試后作文 篇3

　　考試早在28號(hào)就已經(jīng)結(jié)束了，本來打算好好玩一場(chǎng)，可總是提心吊膽的`，生怕考不好。

　　終于到了公布成績(jī)的日子，老師告訴我，我是第一的時(shí)候，心中的一塊石頭終于落了地，可一看卷子，我卻愣了神，心情特別復(fù)雜，說開心，是啊，我考了第一；說難過，也沒錯(cuò)，數(shù)學(xué)竟錯(cuò)在一道特別簡(jiǎn)單的小題上，我后悔極了。

考試后作文 篇4

　　在學(xué)校里，一學(xué)期分為四次大考：第一次月考、期中、第二次月考、期末。但今年又多了第三次月考，因?yàn)榻衲晏崆皩W(xué)了下冊(cè)，所以又有一次階段性測(cè)試。我，竇以寧，在期中考試中考了年級(jí)第一名的好成績(jī)，后來不知怎的，越來越下滑，以至于期末的班級(jí)第六，在年級(jí)中，占不到前二十。我一直勵(lì)志自己：下次絕對(duì)考好！但沒想到，寒假前最后一個(gè)考試，下冊(cè)第一次月考，我竟然語文才考了59.5！我一直都是語文優(yōu)等生的啊，可沒想到，這次竟然扣了10多分。

　　一直以來，我都自恃過高，成績(jī)一步步下滑，但沒想到竟然下滑的這么快！我是在學(xué)校住宿的，得到成績(jī)之后，我便給爸爸打了電話，爸爸把我接回了家。

　　我本來已經(jīng)做好了挨打、挨批的準(zhǔn)備，但是，我沒有想到，爸爸竟然沒有罵我，只是對(duì)我說：“現(xiàn)在知道別人對(duì)你的威脅了吧？你以后一定要好好學(xué)啊！”媽媽也沒有罵我，只是說：“沒事，下次加油，不能說你考過一次年級(jí)第一就下去，再說了，你在學(xué)習(xí)中不一定就一直穩(wěn)居第一，也不一定一直名列前茅，但寧寧，重要的是，你自己心里是怎么想的，是說，一次考差了，以后就沒戲了，還是說，你一定要努力的把你的寶座奪回來，重點(diǎn)在于你��！”

　　聽了爸爸媽媽的話，我的.眼角泛起了淚花，以前，不管怎么樣，我?guī)Ыo爸爸媽媽的幾乎全部都是好消息，就算偶爾失利，也絕對(duì)不會(huì)輸在像年終的考試中，可我這次，竟然這么差，心里只有倆字：丟人啊…我實(shí)在覺得，對(duì)不起爸媽，我給爸爸打完電話之后，爸爸連飯都沒吃就忙著把我接回家，爸爸媽媽這么關(guān)心我我竟然還沒有達(dá)到他們的期望。

　　考試之后，我體會(huì)到了爸媽的愛，考試之后，我明白了，成績(jī)并不是一成不變，下次考試絕對(duì)要加油！絕對(duì)要對(duì)得起爸媽對(duì)我的期待！

考試后作文 篇5

　　昨天剛考完了語文，我的心已經(jīng)很緊張了，再加上今天要面對(duì)分?jǐn)?shù)，我的心就要吐出來似的。

　　剛念完劉思琪的分?jǐn)?shù)，全班一邊“哇”一邊鼓掌，因?yàn)槭侨�班最高分呀�?6。5分。我呢則希望下一個(gè)是我，卻落空了。一次次的.希望，一次次的落空，終于到我了，我松了一口氣，可卻是87分，郁悶呀！

　　我想到回家后的情景，是男女組合雙打，還是冷漠的場(chǎng)面。我心咚咚地跳著，我還是決定面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　我有點(diǎn)想不通，為何不能考到90多分呢？難道 。

　　我心事重重地回到了家，沒想到卻是很平常的一樣，跟以前回家一樣。

　　媽媽回到家后，我跟她說了一下，她對(duì)我說：“你什么都好，就是粗心，算了不說你了，下次進(jìn)到90分就好了�！薄芭丁蔽仪宕嗟卣f了一聲。

　　我現(xiàn)在的心又是心態(tài)平平了。

　　考試不代表過去，但代表了我的學(xué)習(xí)聽課狀態(tài)，也代表我的學(xué)習(xí)態(tài)度。我今后要更加努力，爭(zhēng)取90分以上。

考試后作文 篇6

　　昨天，我們語文考試的卷子終于發(fā)下來了。大家都以為自己表現(xiàn)不錯(cuò)，都信心十足地等待自己的卷子發(fā)下來。我更是覺得勝券在握�？墒�，真的沒想到，全班只有同學(xué)幾個(gè)上了90分，而我，哎！只有87.5分哎！看到自己的分?jǐn)?shù)，我傷心得差點(diǎn)哭了起來。這下可慘了，想起對(duì)我一向嚴(yán)厲的媽媽，不知道回家后會(huì)不會(huì)吃“包子”？放學(xué)后，我提心吊膽地往家走，一不留神被塊石頭絆了一腳。真是倒霉！到家后，先回到家的`爸爸第一句話就問：“女兒，今天考得怎么樣啊？”我低著頭，沉默不語地走進(jìn)了自己的房間做作業(yè)去了。爸爸跟了進(jìn)來�！案嬖V爸爸，是不是沒考好？”聽到爸爸的話，我還是不敢吭聲，心中正敲著面大鼓，汗卻不聽指揮地流了下來。這時(shí)，爸爸卻只是關(guān)切摸了摸我的頭。我的眼淚“啪--”得就流了下來。通過這次考試，我知道爸爸媽媽對(duì)我的愛不只嚴(yán)厲可代替的。我一定要用好的成績(jī)來回報(bào)我的爸爸媽媽。

考試后作文 篇7

　　星期六我考試，早上媽媽6時(shí)30分的時(shí)候，叫我起床，我吃完飯爸爸就送我上學(xué)了。

　　來到教室里，同學(xué)們都早早的到了，他們正在復(fù)習(xí)，我也開始復(fù)習(xí)了，“鈴鈴”鈴聲響了，心想：我要去二（3）班考試了。接著，老師帶領(lǐng)著我們來到二（3）班。

　　我們先考語文，然后又考數(shù)學(xué)，考試的時(shí)候，我很緊張，總怕寫不完，誰知道我不知不覺的就寫完了，在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我沒有檢查完，時(shí)間就到了，我心里很失望！

　　昨天，我的`成績(jī)下來了，這次的考試很不理想，我有幾個(gè)問題：寫作業(yè)速度慢，檢查不認(rèn)真。以后我要改掉這些問題，下次考個(gè)好成績(jī)！

考試后作文 篇8

　　時(shí)間就像白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼期中考試就過去了。成績(jī)也早早出來了，可是看著排名表上的成績(jī)，我卻高興不起來了。李銘，262分，語文86分，數(shù)學(xué)84，英語92分。班級(jí)排名14。這個(gè)成績(jī)很不理想！因此我總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn)。

　　第一，看題沒看清楚就下筆。第二，答題思路不清晰。第三，計(jì)算不太認(rèn)真，粗心大意。分析了這些經(jīng)驗(yàn)就要在下次考試中利用起來。

　　失敗乃成功之母！考試時(shí)難免失誤，就像人生路上難免有挫折！只要不怕失敗，不怕困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再努力去拼搏，就一定能成功！努力吧，期末考試中一定要考出好成績(jī)！

考試后作文 篇9

　　在評(píng)講期中測(cè)試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”

　　從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題�？梢哉f出題老師太高明了。

　　但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。

　　因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：

　　1.教學(xué)生讀題、審題

　　2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力

　　3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率

　　4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用

　　5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣

　　6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈

　　在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個(gè)腳印地前行。

　　期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。

　　教師盡力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的.學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。

　　這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。

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