過元旦的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的過元旦的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

過元旦的作文 篇1

　　今天是1月1日元旦節(jié)，我們準備了好多活動還迎接這個重要的節(jié)日。

　　元旦的前一天，我們學校還會舉行一次盛大的元旦慶�；顒樱�同學們聽到這激動人心的消息以后，十分激動。告訴你哦，這一次，老師還選我來布置教室的呢！我高興地一夜都沒睡好覺。第二天，我來到學校以后，我和思琪還有其他幾位同學一起來布置教室，布置地非常漂亮，別的班上的同學還來我們班上來參觀，直夸我們班布置的真漂亮，我真為我身為五年一班的一員而感到十分自豪！

　　那一天，六年級的大哥哥大姐姐們還會幫一年級沒入隊的孩子們配帶紅領巾，讓他們成為一位真正的少先隊員！我想，這時，他們的心情肯定十分激動，自己只要再過一天就要成為一位少先隊員了，能不激動萬分嗎？

　　元旦當天，我們還準備一了一個又有意義的活動，那就是給老師送鮮花，這是我們一個大秘密，這個主意是我們班長想出來的。為了我們的.學習和成長，老師您辛勤付出。劉老師謝謝您，每當我們成績下降，你都十分煩惱，會想各種辦法給我們學習，找各種有趣的資料讓我們的學習更加有趣；每當我們學習進步，您比誰都開心；每當同學有煩心事，您就去找他們談心，直到他們不再愁眉苦臉為止。

　　讓我們一起度過一個快樂的元旦吧。

過元旦的作文 篇2

　　今天下午，我們班開了一次元旦節(jié)聯(lián)歡會，老師和我們一起老到了現(xiàn)場。

　　開始，是我們的孫老師致了開幕詞，還送給了我們兩句話，第一句是：心動不如行動，行動成就夢想，只有行動起來才能做到更好。第二句是：優(yōu)秀是一種習慣，好習慣好人生，好的習慣要持之以恒，一旦好的習慣養(yǎng)成，你就多了一個優(yōu)點，你也更優(yōu)秀了。我一定會記住這兩句話的。

　　接下來是第一個節(jié)目《火了火了火》四個男生，四個女生，他們跳的可起勁了，他們跳的真的很火，把我們也都感染了，真想和他們一起跳起來。第二個是加加油……

　　忽然，該我和我的朋友上場了，我們很成功的`把節(jié)目表演好了，臺下有一陣陣的鼓掌聲。我也看到了老師的笑容，最后我們拍了一張合影，睡夢中我還想著呢。

過元旦的作文 篇3

　　前些天，學校各班都在籌備聯(lián)歡會，以及組織學生為本班任課教師購買元旦禮物。那么經(jīng)費從何處來呢?自然，各班又將向本班學生收取班費。根據(jù)筆者了解到的情況，各班收取的班費金額不等，少則十元，多則二、三十元，甚至更多。對于沒有任何經(jīng)濟來源的學生來說，這是一個不小的數(shù)目，尤其是對于一些農(nóng)村低收入家庭學生而言。

　　給教師購買禮物，普遍是手套、圍巾、帽子、口杯、音樂盒、水杯等。很多班級，除此以外還為各任課教師米、面、油等作為元旦禮物。走進教研組，真是一番熱火朝天的景象，班主任組織學生盤點買來的禮物，核對班費使用情況等。如果班費不足了，那就再進行收取。

　　筆者認為，這是一種及其不良的`風氣，所收取的班費已經(jīng)超出了普通學生所能承受的范圍，對于這種風氣必須加以扭轉(zhuǎn)。筆者又不禁思考，在改革開放局面大好，精神文明建設穩(wěn)步推進的今天，怎么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

　　原來，很多教師都不只帶一個班級，那么班主任就擔心：任課教師在另一個班級收到了禮物，而在自己的班級就沒有收到，這樣會影響自己的學生。另一個原因就是一些班級班主任和任課教師是一個教研組辦公，如果不送禮物或者價位太低，就會擔心面子上掛不住。這樣一來，便在全校范圍形成了一股相互攀比的不良風氣。雖然很多教師收到禮物都表示，不管送什么吧，都是同學們的一片心意。而事實上，這都是班主任一手操縱的，很多學生對于給每個教師買了什么禮物都不清楚。

　　這樣的狀況繼續(xù)下去，廣大學生的人生價值觀念必然收到扭曲。黨的十查字典帶、拉花、氣球來布置教室，更有的班級從商貿(mào)區(qū)租賃來點歌設備以及音響。整個教室顯得十分排場，甚至頂?shù)纳限r(nóng)村的一次婚禮。

　　許多班級為了舉辦聯(lián)歡會，張羅了近一周，有些已經(jīng)對正常的教育、教學秩序構(gòu)成了影響。這是何必呢?聯(lián)歡會普遍也就兩個小時，過后那些裝飾物就全部扔掉了，而教室也早已一片狼藉，還得組織值日生打掃。真可謂勞民傷財。

　　筆者認為，根源問題仍然是班主任對學生的教育不夠，綠色節(jié)能的理念沒有深入人心，對于學生中存在的錯誤思想沒有進行正確的引導。其次，學生對元旦的理性認識不到位。

　　對于元旦，我們務必摒棄錯誤的觀念，樹立綠色環(huán)保的新理念，用社會主義核心價值體系健全自己的人格。

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