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中班藝術(shù)活動教案《快板打起來》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班藝術(shù)活動教案《快板打起來》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、了解山東快板說唱藝術(shù)的特點，對民間曲藝產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，初步學(xué)習(xí)竹板簡單的使用方法。
活動準備：
1、快板用具若干、鈴鼓一面
2、山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。
活動流程：
一、教師打竹板，幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進入活動場地。
兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭；小朋友，來來來，大大的眼睛看過來，輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。
二、認識快板，知道快板的作用。
1、你來看老師手里拿的什么？用什么做的？有幾片竹板？除了竹板還有什么？
2、你在什么地方見過打竹板的？他們都用竹板來做什么？（跳舞、打節(jié)奏、表演節(jié)目）
三、幼兒自由玩竹板
今天老師也給小朋友準備了竹板，來，每人拿一副竹板自己玩一玩。（幼兒自由玩竹板）
四、欣賞山東快書《武松打虎》錄像資料，感知山東快書的說唱特點。
恩，玩了這么長的時間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息一會！小朋友，你們聽過《武松打虎》的故事嗎？今天老師也給小朋友準備了一段不一樣的《武松打虎》，咱們一起來看看他和老師叫故事的時候有什么不一樣？
1、里面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的？（打快板、說山東話）
小結(jié)：這位叔叔是咱們山東著名的快板藝術(shù)家孫鎮(zhèn)業(yè)。
2、知識滲透：像叔叔這樣打著竹板，用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。
3、模仿感受。
“咱們也來學(xué)幾句剛才看到的山東快書吧！”教師帶孩子學(xué)說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。
五、初步學(xué)習(xí)竹板的使用方法。
1、輕輕拿出竹板，咱們也來學(xué)一學(xué)叔叔的樣子打打竹板，試一試怎樣讓竹板發(fā)出清脆好聽的聲音。
2、幼兒自由練習(xí)打竹板，教師及時指出孩子打板的不足。
3、個別幼兒是示范打竹板。（正確的打板方法、錯誤的打板方法）
4、教師講解打竹板的要領(lǐng)，集體模仿。強調(diào)幼兒用右手打板。
練習(xí)兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。
5、教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。
“打竹板真好玩，老師想和小朋友一起來合作表演，但是老師表演的不是竹板，（出示鈴鼓）是敲鈴鼓”不過老師有一個要求：希望小朋友在打竹板的時候要和老師敲鈴鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。咱們一起來試一下？
教師以不同的速度和節(jié)奏敲鈴鼓，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地打竹板。
六、嘗試快板表演。
1、“小竹板安靜會兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。
2、提問“在表演山東快板的時候，除了打著竹板講故事，能不能說兒歌呢？”小朋友會說什么兒歌？————————幼兒拍手說熟悉的兒歌（小白兔、歡樂的節(jié)日等）
3、教師打竹板幼兒有節(jié)奏的說兒歌
4、鼓勵幼兒打著竹板有節(jié)奏的說兒歌
5、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情。
提問：老師表演的快板是說的什么？都夸我們家鄉(xiāng)的什么地方了？（引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌內(nèi)容）
6、幼兒嘗試和老師一起帶動作和表情表演快板兒歌。
7、寶貝，讓我們也來像小小藝術(shù)家一樣，加入動作和表情來給所以的老師表演一下這段快板兒歌吧！
七、活動結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們?nèi)フ腋嗟男∨笥押痛蠹乙黄饋肀硌萆綎|快板好不好？
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