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小班元旦活動反思
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班元旦活動反思，歡迎大家分享。
小班元旦活動反思1
隨著元旦的腳步漸近，為了讓小班的孩子們能感受到節(jié)日的氛圍，我們?yōu)楹⒆觽兙牟邉澚艘粓鲈⿷c�；顒��；顒拥哪康氖亲尯⒆觽兞私庠┑膫鹘y(tǒng)文化，體驗節(jié)日的快樂，同時增強(qiáng)班級的凝聚力。
活動開始前，我們做了充足的準(zhǔn)備，包括布置場地、準(zhǔn)備各種游戲道具、制作節(jié)日裝飾等�；顒舆^程中，我們通過一系列的游戲和活動，如猜燈謎、做手工等，讓孩子們充分參與到節(jié)日中來，感受到元旦的快樂。
然而，在活動過程中也出現(xiàn)了一些問題。首先是活動的時間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致孩子們無法充分參與。其次是活動的互動性不夠強(qiáng)，需要更多的親子互動游戲來提高孩子們的參與度。
針對這些問題，我們會在未來的活動中進(jìn)行改進(jìn)。我們會更加注重活動的.節(jié)奏把控，合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間讓孩子們參與。同時，我們也會增加更多的互動性強(qiáng)的游戲和活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
總的來說，這次元旦活動是成功的，但我們也有許多需要改進(jìn)的地方。我們會認(rèn)真總結(jié)這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的活動做好更充分的準(zhǔn)備。
小班元旦活動反思2
在籌備和舉辦小班元旦活動的過程中，我們收獲了很多，也意識到了一些可以改進(jìn)的地方。
首先，這次活動的主題“歡樂元旦，健康成長”得到了家長和孩子們的熱烈響應(yīng)。通過一系列豐富多彩的活動，如歌舞表演、親子游戲、手工制作等，孩子們充分展示了自己的才藝，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也加深了對元旦這一節(jié)日的理解。
其次，我們在活動組織上還有許多可以改進(jìn)的地方。例如，在活動流程的設(shè)計上，有些環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致一些表演和游戲進(jìn)行得稍顯倉促。此外，在活動物資的準(zhǔn)備上，我們也出現(xiàn)了些許不足，如手工制作環(huán)節(jié)的材料準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分孩子無法順利完成自己的作品。
針對這些問題，我們將在未來的活動中更加注重流程的合理安排和物資的充分準(zhǔn)備。同時，我們也將更多地傾聽孩子們和家長們的意見和建議，不斷優(yōu)化我們的活動方案。
總的'來說，這次小班元旦活動取得了圓滿的成功，增進(jìn)了孩子們的友誼，也讓他們在快樂的氛圍中感受到了元旦的節(jié)日氛圍。我們將以此為契機(jī)，不斷努力，為孩子們提供更多有意義的活動。
小班元旦活動反思3
一開始，我提問幼兒一些關(guān)于過年的問題。以聊天的方式，用小朋友喜歡的話題激趣引題——小朋友，你們喜歡過年嗎？過一年你幾歲了？我們怎樣來慶祝新年呢？這些話題，把孩子們帶到了過年的歡樂氛圍當(dāng)中，他們回味著生活的真實體驗，和老師、同學(xué)們一起分享節(jié)日時的那份快樂的時光，因為過年的'經(jīng)歷每個孩子都有，所以孩子們都參與了進(jìn)來，積極性一下子就調(diào)動了起來。
因為這首歌曲是許多幼兒較熟悉的，所以我在本環(huán)節(jié)時間沒用太多。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)我采用聽唱法，讓幼兒通過教師生動的范唱體會帶感情的演唱。教師范唱后，幼兒跟教師一起唱歌曲，并初步嘗試用接唱的形式練習(xí)唱歌曲。歌曲的處理時，我引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一句和第二句的情緒變化。
接下來環(huán)節(jié)是在老師的幫助下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的動作。小朋友們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動作，為了讓每個寶寶的情感得到滿足，我一個一個輪換的與每個孩子對跳。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對跳，所以我鼓勵寶寶們找好朋友一起跳舞，幾遍以后我又鼓勵寶寶們變換朋友跳舞，在游戲中促進(jìn)了寶寶的交往能力，讓寶寶體驗到了交往的快樂。
小班元旦活動反思4
此次活動的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統(tǒng)文化，提升他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，以及享受節(jié)日的快樂氛圍。
活動過程中，孩子們的熱情參與讓我深感欣慰。他們對元旦的知識充滿好奇，對各項活動都表現(xiàn)出濃厚的`興趣。特別是在DIY手工制作和合唱表演環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)意和團(tuán)隊精神得到了充分展現(xiàn)。
然而，活動的組織仍存在一些不足。首先是活動時間的安排，由于元旦假期臨近，許多孩子提前請假，導(dǎo)致參與人數(shù)減少。此外，在活動內(nèi)容上，我們還可以增加更多與元旦相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們更深入地了解這一節(jié)日的背景和意義。
通過這次活動，我深刻認(rèn)識到在策劃兒童活動時，應(yīng)充分考慮他們的興趣和認(rèn)知能力，同時也要注意活動的連貫性和吸引力。
小班元旦活動反思5
活動目標(biāo)：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、發(fā)現(xiàn)、感受和體驗生活的中的美。
3、學(xué)會分享，感受參與的樂趣，體驗親子活動的樂趣。
4、感受節(jié)日歡快的氣氛。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日環(huán)境布置
2、事先通知家長準(zhǔn)備各種水果，水果刀、漂亮的果盤（平盤）等物品。
3、牙簽、手絹
4、背景音樂（本班博客的背景音樂，家長都很熟悉和親切）
活動過程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家長和小朋友們節(jié)日快樂！元旦到了，小朋友們又長大了一歲，變得懂事了，也漂亮了，你們笑起來真好看，小臉像蘋果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果寶貝，對不對？你們是不是非常喜歡吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨提問：你最喜歡吃的水果？“小朋友們喜歡吃這么多種水果，說得老師都饞了，老師在這里藏著很多水果拼盤，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤，咱們今天一飽口福，吃個夠！好嗎？
2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤
3、和家長一起做水果拼盤
（1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
�。�2）幼兒分組制作水果拼盤（提醒家長用刀時要小心，以免誤傷孩子）
�。�3）欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價
（4）為拼盤取名字。
�。�5）拍照
4、分享活動：
自助式品嘗水果拼盤。
請小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養(yǎng)育自己的.爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說一句祝福的話。
5、延伸活動：
（1）在區(qū)角進(jìn)行小型的此類活動。
�。�2）教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。
活動反思：
在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動手操作能力得到發(fā)展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。
小班元旦活動反思6
活動目標(biāo)
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
親子討論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂
活動過程
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的'話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
活動延伸
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
活動反思
活動以體現(xiàn)“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，活動開始時的新年的來歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
小班元旦活動反思7
在活動的籌備階段，我們精心設(shè)計了豐富多彩的游戲和節(jié)目，以確保每個孩子都有參與的機(jī)會。但在實際活動中，由于孩子們的年齡較小，一些游戲在規(guī)則上未能充分考慮到他們的`接受能力和興趣。這導(dǎo)致部分孩子在游戲中感到迷茫或無聊。
另外，在活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)場地的布置和時間的安排還有待改進(jìn)。例如，一些活動區(qū)域過于擁擠，使得孩子們在參與時受到了一定的限制。同時，部分活動的時間安排不夠緊湊，導(dǎo)致活動進(jìn)程有些拖沓。
然而，這次活動也有很多亮點。孩子們在參與過程中展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力，他們快樂地玩耍、認(rèn)真地表演，給活動增添了許多歡樂和活力。這使我深感欣慰，也更加堅定了今后繼續(xù)開展類似活動的決心。
通過這次元旦活動的組織，我深刻認(rèn)識到籌備工作的重要性。細(xì)節(jié)決定成敗，只有充分考慮到孩子們的需求和特點，才能真正讓他們在活動中收獲快樂、增長見識。
小班元旦活動反思8
這次活動的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氛圍，增進(jìn)彼此之間的友誼。然而，在活動的組織和實施過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，活動的準(zhǔn)備階段，我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子們對于元旦的知識了解有限，因此我們決定在活動前進(jìn)行一次簡短的宣講，向孩子們介紹了元旦的由來和習(xí)俗。這不僅讓孩子們對元旦有了更深的了解，也為我們后續(xù)的活動打下了堅實的基礎(chǔ)。
在活動過程中，我們組織了各種有趣的游戲和手工制作，如制作元旦燈籠、猜燈謎等。這些活動旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。然而，在游戲環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的規(guī)則意識仍有待提高，部分游戲因為孩子們的熱情過度，導(dǎo)致了短暫的混亂。未來，我們將更加注重規(guī)則的講解和引導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解并遵守游戲規(guī)則。
此外，我們也意識到在活動組織中，與家長們的溝通和合作也是非常重要的。部分家長對活動的流程和目的存在疑惑，我們在活動結(jié)束后也進(jìn)行了及時的'反饋和解釋，以消除家長的疑慮。
總的來說，這次小班的元旦活動雖然還有一些不足之處，但也取得了不小的成果。我們希望通過這次活動，孩子們不僅了解了元旦的文化，也體驗到了節(jié)日的快樂和溫暖。在未來的活動中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多有意義、有趣的活動。
小班元旦活動反思9
為了讓小班的孩子們能充分感受節(jié)日的快樂，我們組織了一場豐富多彩的元旦活動。然而，在活動結(jié)束后，我對整個活動的組織和實施進(jìn)行了深入反思。
在活動的籌備階段，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了各種有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，旨在讓他們在歡樂的氛圍中感受元旦的獨特魅力。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)游戲的選擇和環(huán)節(jié)的'安排過于復(fù)雜，導(dǎo)致孩子們在參與過程中顯得有些迷茫和混亂。
在活動的實施過程中，我也意識到自己在與孩子們的互動中，過于強(qiáng)調(diào)活動的紀(jì)律和規(guī)則，而忽略了孩子們的天性和創(chuàng)意。這使得部分孩子在活動中顯得拘謹(jǐn)，無法盡情享受節(jié)日的快樂。
針對以上反思，我深知在未來的活動中，我需要更加注重活動的趣味性和參與性，確保每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中感受到節(jié)日的溫暖與快樂。同時，我也要更加注重與孩子們的溝通方式，讓他們在活動中能自由發(fā)揮，釋放天性。
小班元旦活動反思10
在我所帶的小班中，我們舉辦了一場元旦活動。這次活動的目的是為了讓孩子們感受到節(jié)日的'氛圍，同時鍛煉他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。
在活動過程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣。他們積極參與各種游戲和活動，與同伴們一起合作完成任務(wù)，彼此之間的互動和交流也變得更加頻繁和自然。尤其是在“包餃子”環(huán)節(jié)，孩子們自己動手制作餃子，不僅鍛煉了他們的動手能力，也讓他們體會到了合作和分享的快樂。
然而，在這次活動中也存在一些不足之處。首先，在活動組織方面，由于時間安排不夠緊湊，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得有些拖沓。其次，在活動內(nèi)容方面，有些游戲過于簡單，沒有起到很好的鍛煉效果，而有些游戲則難度過高，導(dǎo)致孩子們難以完成。
針對這些問題，我認(rèn)為在未來的活動中需要做出一些改進(jìn)。首先，在組織方面，需要更加注重時間的安排，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。其次，在內(nèi)容方面，需要更加注重難度的適中，讓孩子們既能夠得到鍛煉，又不會因為難度過高而失去興趣。
總的來說，這次小班元旦活動還是非常成功的，孩子們在活動中收獲了很多快樂和成長。在未來的活動中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加豐富多彩的體驗。
小班元旦活動反思11
隨著元旦的腳步臨近，為了讓小班的孩子們能充分感受節(jié)日的快樂，我們組織了一場豐富多彩的元旦活動�；顒又荚谕ㄟ^游戲、歌曲和舞蹈，讓孩子們了解元旦的傳統(tǒng)文化，同時鍛煉他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。
在活動的準(zhǔn)備階段，我們精心設(shè)計了各種趣味盎然的游戲，如“猜燈謎”、“制作元旦燈籠”等，旨在讓孩子們在玩耍中感受元旦的氛圍。此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了豐富的歌曲和舞蹈節(jié)目，希望他們能通過音樂和舞蹈來表達(dá)對元旦的.喜悅之情。
在活動過程中，孩子們展現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。他們積極參與到各項活動中，通過游戲和節(jié)目，加深了對元旦文化的理解。然而，在活動的組織方面，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分游戲在引導(dǎo)孩子們參與時稍顯混亂，需要我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。
總體來說，本次小班元旦活動取得了圓滿的成功。孩子們在活動中收獲了快樂，增長了知識，也鍛煉了社交能力。我們也將以此次活動為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的小班活動提供更好的組織和安排。
小班元旦活動反思12
本次小班的元旦活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，特地寫下此次活動的反思。
在活動籌備階段，我們充分考慮了小班孩子的特性和需求，設(shè)計了一系列富有童趣的活動。通過親子游戲、手工制作和表演節(jié)目等形式，讓孩子們在歡樂的氛圍中迎接新的一年。但在活動進(jìn)行中，我們也遇到了一些問題。
首先，在活動組織方面，由于參與人數(shù)較多，場面有時較為混亂，特別是親子游戲環(huán)節(jié)，家長和孩子較為擁擠，這需要在今后的活動中加以改進(jìn)，更好地控制場面。
其次，在活動內(nèi)容設(shè)計上，有些環(huán)節(jié)過于簡單或過于困難，導(dǎo)致孩子們的興趣不高或難以參與。例如，手工制作環(huán)節(jié)的`素材太小，導(dǎo)致孩子們難以操作。這需要我們在設(shè)計活動時，更加注重內(nèi)容的適齡性和參與性。
再次，在活動宣傳方面，我們采用了多種渠道進(jìn)行宣傳，但仍有部分家長未能及時了解活動信息。這提醒我們，在今后的活動中，需要更加注重宣傳的覆蓋面和效果。
小班元旦活動反思13
我負(fù)責(zé)策劃的小班元旦活動“歡歡喜喜迎新年”已圓滿結(jié)束。這次活動旨在讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛，提高他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。
活動過程中，孩子們通過制作新年賀卡、裝飾教室和一起表演節(jié)目，充分感受到了節(jié)日的快樂。尤其在制作賀卡環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮想象力，用五彩斑斕的'畫筆繪制出各式各樣的圖案，使得每一張賀卡都充滿了童趣與創(chuàng)意。
但在活動組織中也存在不足。由于活動場地有限，部分孩子在表演時顯得有些拘束。未來應(yīng)提前規(guī)劃好表演區(qū)域，確保每個孩子都有足夠的空間展現(xiàn)自己。
總的來說，這次元旦活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，不僅讓孩子們在歡樂中迎接新年，也鍛煉了他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
小班元旦活動反思14
主題目標(biāo)：
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。
為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
具體預(yù)設(shè)方案如下：
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛。
第一部分熟悉新年
活動目標(biāo)：
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認(rèn)識新年
活動準(zhǔn)備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動過程：
1、出示日歷討論：
“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：
大人們怎樣迎接新年的到來？
（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動名稱：兒歌《新年》
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的.帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準(zhǔn)備：
3、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動名稱：制作新年賀卡
活動目標(biāo)：通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛
活動準(zhǔn)備：用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干
活動過程：
1、欣賞教師做的各種賀年卡
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片
4、請幼兒講評自己的作品
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用
活動名稱：染窗花
活動準(zhǔn)備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）
活動過程：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，
2、教師示范窗花的疊法和染法，
3、幼兒動手折疊和染紙
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅
活動名稱：心愿樹
活動目標(biāo)：
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快
2、對新年發(fā)生美好的愿望
活動準(zhǔn)備：請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福
活動過程：
一、說心愿
1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）
二、布置心愿樹
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿
3、將心愿卡掛到心愿樹上
活動名稱：布置新年樹
活動目標(biāo)：
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛
2、樂意參加迎新年活動
活動準(zhǔn)備：包裝盒、彩帶、小飾物等
活動過程：
一、談話引題過新年了，我們的教室多漂亮呀！
我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想妝扮得漂漂亮亮的，怎么辦？
二、討論問題
1、怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的
2、可用哪些東西來妝扮它
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去？？？？）
三、裝扮新年樹
1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下
2、師生共同裝飾新年樹。
�。涓捎冒櫦埢蚱恋哪猃埐及瑯渲ι蠏觳蕩�、禮盒、小飾物等。）
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
第三部分慶祝新年
活動名稱：和小燈籠一起跳舞
活動目標(biāo)：
1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂
2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則
活動準(zhǔn)備：各種顏色的燈籠，歌曲錄音等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入回憶——過年家家掛燈籠。
燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1。聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。
2。說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。
3。提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
4。用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等5。
一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。
�。ㄓ變罕M情的在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時歡樂的氣氛。
活動名稱：祝福滿天飛
活動目標(biāo)：
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂
2、能大膽向同伴說一些祝福的話
活動準(zhǔn)備：糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機(jī)
活動過程：
一、談話新年到了，朋友見面時會說些什么？
可提問啟發(fā)：
1．祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮？？？？）
2．祝朋友學(xué)習(xí)（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你越來越聰明？？？？）
二、向朋友祝福
1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場地集中。
2．在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3．師生同唱新年歌。
活動延伸：
1．離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。
2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動名稱：給弟弟妹妹送禮物
活動目標(biāo)：
1．知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2．體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動準(zhǔn)備：掛歷、手工紙等。
活動過程：
一、看掛歷出示掛歷，看看新年是哪一年？
幼兒邊看邊念，認(rèn)認(rèn)幾個數(shù)字。
二、講一講過年后的變化
1．大一歲了。
2．身體長高了。
3．更能干了，會做很多事情。
4．會關(guān)心人了。
三、做禮物
1．做哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2．我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3．幼兒制作禮物。
四、送禮物
1．幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2．將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3．給弟弟妹妹表演歌舞。
活動名稱：慶祝新年
活動目標(biāo)：通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限
2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡
3、小獎品若干
活動過程：
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》
3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品
4、品嘗自己制作的小點心
5、互贈賀卡，相互說祝福話語
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞
2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”
4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌
5、家長游戲：擊鼓傳球
6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”
7、親子活動：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡
10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語
11、和家長進(jìn)行交流
教學(xué)反思：
整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個活動進(jìn)行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動——————活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！
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