老師的愛作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師的愛作文，歡迎閱讀與收藏。

老師的愛作文1

　　我們都有老師，而這是我最尊敬的老師――T老師。這位老師是我上三年級(jí)時(shí)我補(bǔ)習(xí)班的一位老師，大家都特別喜歡T老師,為什么叫她T老師呢？其實(shí)T老師姓劉,但他總喜歡把D讀成T,所以大家都喜歡叫她T老師。

　　劉老師，主要教我們數(shù)學(xué)和語文。有一天我們補(bǔ)習(xí)班上舉行“最美老師”的評(píng)選,大家都不約而同地選了她。劉老師長(zhǎng)得很美。齊腰的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗，細(xì)細(xì)的眉毛、明亮的眼睛、小巧的鼻子和一張櫻桃小口，可漂亮啦！但最漂亮的還是劉老師的眼睫毛，那修長(zhǎng)的眼睫毛可真好看。劉老師，溫柔又嚴(yán)厲，愛笑又文靜，她十分關(guān)心學(xué)生。

　　有一次我在剪紙玩兒，可我旁邊的張健華從來都沒有消停過，她一會(huì)兒吵，一會(huì)兒鬧，一會(huì)兒耍小孩子脾氣。突然，他把我輕輕一推，我的手抖了一下，剪刀把我的剪刀把我的手劃了一個(gè)一厘米長(zhǎng)的.口子，雖然流了點(diǎn)血，不過也不怎么疼，我就去水池里沖了沖，安然無恙地回了教室，可是，在交作業(yè)的時(shí)候，劉老師，注意到了，她輕輕地俯下身子，看了看我那小小的傷，從口袋里拿出一個(gè)創(chuàng)口貼，小心地幫我粘上了，還輕聲地問我疼不疼，并囑咐我下次小心點(diǎn)，劉老師大聲訓(xùn)斥著張建華，望著劉老師的面頰，我的心里甜甜的，暖暖的。

　　這就是我的劉老師，她像母親般愛著我們，我們也愛著她，并且深深地感激她，劉老師雖然你只教了我們半年，但您的恩惠，我終生難忘。

老師的愛作文2

　　每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來到卻是最后一個(gè)離開教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至?xí)�連續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！

　　自從四年級(jí)第一學(xué)期開始教我們的時(shí)候起，大家都說王老師留的作業(yè)多，有的家長(zhǎng)甚至說他的教學(xué)方式老套。偶爾聽到王老師說她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的.原因及怎么改錯(cuò)，讓我們每位同學(xué)的語文成績(jī)都大幅度地提高了。

　　期末考試前，我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考，她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅(jiān)持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料，為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。

　　在這里，我想說：“王老師，我敬佩您，我們都愛您，我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”

老師的愛作文3

　　今年是張老師陪伴我們的第三年了。她每天都忙忙碌碌，不是在上課，就是在給我們講課后練習(xí)、調(diào)解同學(xué)間的小矛盾；中午看看我們有沒有好好吃飯，下午放學(xué)前總結(jié)我們一天的在校情況在聯(lián)系手冊(cè)上留言。

　　她知道很多我們不知道的知識(shí)，有意思的書；她會(huì)教我們?cè)趺凑�理知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率；她會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候耐心教導(dǎo)，做到公平公正。她經(jīng)常嘴巴起泡了，嗓子啞了，甚至嚴(yán)重到要住院手術(shù)了。但是即使生病，她面對(duì)我們的時(shí)候也跟平常一樣面帶笑容，讓我覺得她是無所不能的超人，而我們就是她的小寶貝。

　　但是有一次張老師卻因?yàn)槲覀兊牟欢�事哭了。那是我第一次見到老師落淚，我當(dāng)時(shí)不知道怎么辦才好，很想走過去抱抱她，安慰她，怕她不愿意再做我們的老師了。那天放學(xué)后，我在小區(qū)銀杏樹下?lián)炝撕枚鄻淙~，我把自己想跟老師說的話，想給她的.祝福都寫在了上面。

　　張老師，我想告訴你，雖然我們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，但是你對(duì)我們所有的好我們其實(shí)都知道。我們四班的孩子都愛你，你永遠(yuǎn)是我們的大寶貝！

老師的愛作文4

　　我的媽媽是一位小學(xué)教師，個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭上扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼睛。她總喜歡穿著高跟鞋，特別精神，特別漂亮。

　　媽媽很愛她的工作。工作以來，她從沒有遲到過，總是提前到校。為了上好每一堂課，她總要查找很多資料，做好充足的.準(zhǔn)備。有一次，我看到媽媽從淘寶網(wǎng)上買了很多一樣的尺子。我奇怪地問媽媽：“為什么買這么多一樣的尺子？”媽媽說：“現(xiàn)在文具店賣的尺子很多刻度都不夠精準(zhǔn)，有些還印了花紋，影響了刻度的清晰。我呀就統(tǒng)一買好送每個(gè)同學(xué)一把，這樣大家就能把長(zhǎng)度量準(zhǔn)了！”哦，原來是這樣，媽媽可真有心呀！

　　媽媽非常關(guān)心我，無論是學(xué)習(xí)還是生活，媽媽總是無微不至地照顧我，幫助我。這次參加學(xué)校里的超級(jí)童聲海選，我特別緊張，一點(diǎn)信心也沒有。但是媽媽鼓勵(lì)我：“你一定行的，加油!”媽媽帶我去施老師那兒練習(xí)，每天晚上陪著我練唱。比賽那天，媽媽還為我準(zhǔn)備了一套漂亮的禮服。當(dāng)我穿著雪白的襯衫、黑色的西褲，掛上黑色的領(lǐng)結(jié)站在臺(tái)上，想著媽媽的鼓勵(lì)，我變得特別自信。我響亮地唱完了比賽歌曲，順利地進(jìn)入了復(fù)賽。那一刻，我想對(duì)媽媽說：媽媽，謝謝您對(duì)我的幫助！

　　媽媽，我好愛您。您是這個(gè)世界上我最最尊敬的人。

老師的愛作文5

　　雖然已離開了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對(duì)我的愛還深刻地浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　常老師對(duì)我的愛讓我改掉了許多壞毛病。

　　記得在剛上一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，后天全不見了。常老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病，想幫我改正過來。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的說：“博源，老師交給你一個(gè)小任務(wù)，你看到窗臺(tái)上的那文具了嗎？”說著便向窗臺(tái)上一指。“那些文具全都是我們班同學(xué)亂丟的，老師就讓你當(dāng)‘物品保管員’一個(gè)一個(gè)的問同學(xué)們到底都是誰丟的，并還給他們好嗎？”“物品保管員”是干什么的呢？有這個(gè)官嗎？可是，我還是高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次“工作”開始了，我在課間時(shí)拿這三個(gè)裝滿“失物”的大筆筒，一桌一桌的開始問了起來：“是你的筆嗎？拿走�！本瓦@樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的`東西不就不用這樣走來走去了嗎？”常老師見我肯動(dòng)腦子想了也就滿意的笑了。是常老師用愛和對(duì)我的細(xì)心觀察改掉了我愛亂丟文具的壞習(xí)慣。

　　常老師給我的愛是無微不至的。在這里我要向常老師真摯的說一聲：老師，您給我的關(guān)愛讓我受用終生。

老師的愛作文6

　　老師的愛，人人都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無色的，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩呢？是愛，是老師純真的愛。

　　如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰能說自己沒有受到過老師慈母般的愛呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛。

　　晴朗的一天，鳥兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說著自己最開心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過去了，語文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺得腦暈，接下來的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼��！不知什么時(shí)候，炙熱的.額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生�！鞍讍矗�你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說不出。當(dāng)聽到你問寒問暖的話時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。

　　老師啊，你的愛可以溫暖我們冰冷的心，你的愛可以讓我們茅塞頓開，你的愛讓我們生活的有滋有味

老師的愛作文7

　　今天傍晚，我本以為我的父親會(huì)在學(xué)校出現(xiàn)，并遞給我一份熱氣騰騰的美食，可他，卻缺席了。這令我很傷心，也很失落，當(dāng)我看到其他（她）同學(xué)的父母來送飯，有說有笑，心里別提有多難受了。我失望傷心地走在操場(chǎng)上，一個(gè)足球飛過來。砰一下飛在我頭上，差點(diǎn)昏在那兒。痛苦，失落，傷心圍繞著我，我竟哭了起來，那幾個(gè)玩球的人也落荒而逃。這時(shí)有一個(gè)聲音“鄭錦霞怎么哭啦？”

　　我一抬頭，見是Miss黃，便把眼淚抹了抹說“沒什么�！�

　　Miss黃一眼就看出來了“是不是爸爸媽媽沒來？你看，鴨肉。想不想吃？那就不要哭了，吃點(diǎn)東西吧！”

　　我看了一眼，里面不僅有鴨肉，還有紅辣椒和青椒。口水直流，沒想到平時(shí)兇狠的Miss黃卻有天使般的樣子。我嘗了一個(gè)，感覺還挺好吃，便狼吞虎咽地吃進(jìn)肚子里，Miss黃看了，笑著說：“你看你，像不像個(gè)老人，并且長(zhǎng)著青色和紅色的胡子。”我舔了舔手，也笑了。我的心平靜了。

　　這是一份多么及時(shí)的'愛呀，如果沒有她的話，說不定，我的眼睛都會(huì)哭腫。

老師的愛作文8

　　老師對(duì)我們的愛猶如春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我們溫暖，帶給我們光明。老師不僅交給我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人。

　　我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是班級(jí)的班長(zhǎng)�？晌矣忠粋�(gè)最大的缺點(diǎn)就是膽子小，上課明明會(huì)的問題也不敢舉手回答。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好樣的�！蔽业氖志従彽嘏e了起來。這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有��！在老師的鼓勵(lì)和鍛煉下，現(xiàn)在的我每節(jié)課都能積極的回答問題了。

　　我們的老師是一位非常負(fù)責(zé)人的老師，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)花費(fèi)了很多的.休息時(shí)間。由于長(zhǎng)時(shí)間的給我上課，老師的嗓子長(zhǎng)時(shí)間的沙啞了，醫(yī)生建議她多休息幾天，最好是做個(gè)小手術(shù)�？衫蠋熣f：“現(xiàn)在不行��！那么多孩子等著我呢，堅(jiān)持到放假再說吧！”我們看在眼里，疼在心里。有這樣的好老師，我們?cè)趺茨懿缓煤脤W(xué)習(xí)能？

　　我們老師已經(jīng)教我們四年時(shí)間了，在我們眼里老師有時(shí)像我們嚴(yán)厲的父親，有時(shí)又像我們慈祥的母親。我真心的希望我們的老師永遠(yuǎn)年輕，漂亮。

老師的愛作文9

　　誰都聽過老師這兩個(gè)字吧！可老師在暗地里付出的心血和愛又曾有誰知道？有句話說得好“打是情，罵是愛”。老師就是如此，可這種愛法卻時(shí)常令人誤解，我也一樣。

　　那天風(fēng)和日麗，我的心情也跟這天氣一樣開開心心，隨后踏入了和諧的校園。

　　“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了！我馬上坐好，以此來迎接張老師。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，學(xué)全新的`知識(shí)，學(xué)完后，張老師布置了作業(yè)，我就自信滿滿的寫了起來，可剛一寫，自己就蒙了，我根本不知道該怎么寫，并且這個(gè)題很難，我問了這個(gè)同學(xué)，又問了那個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都想約定好了似的，說：“這道題我也不會(huì)�！崩蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊囊蓡�，邊在黑板上寫字，邊說：“這道題怎么這難呢？你看……聽到老師的講解，我明白了，立馬沖上去給老師，老師看后，一皺眉，斬釘截鐵地說：“我剛講完這道題，你就能寫錯(cuò)！認(rèn)真聽沒？”說罷，老師“啪”一聲，將我的分層的這頁(yè)撤掉了，我的內(nèi)心在抗議，我傷心地將被扯掉的那頁(yè)粘好，將錯(cuò)題改完，可卻并不敢再次去找老師判�？粗�同學(xué)們一本本將作業(yè)判完，我也去找老師判了，老師那之前一臉怒氣的表情已煙消云散，和藹極了，對(duì)我說：“以后長(zhǎng)教訓(xùn)了嗎？”“嗯！”我小聲說。說罷，便把作業(yè)交了。

　　回到家，我琢磨了今天發(fā)生的事，感覺到了老師的愛。

　　老師的愛，是嚴(yán)厲的，是和藹的，是親切地……

老師的愛作文10

　　我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們?cè)S多無私的愛。

　　細(xì)心的教導(dǎo)是老師對(duì)我們的愛。每當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到難解的問題時(shí)，每當(dāng)你遇到棘手的麻煩時(shí)，每當(dāng)你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報(bào)地耐心教導(dǎo)，教我們知識(shí)，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛著我們每一個(gè)人。

　　真摯的關(guān)心是老師對(duì)我們的愛。我們因?yàn)樘詺舛�受傷時(shí)，老師表面上會(huì)批評(píng)我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的.批評(píng)是讓我們記住這次的教訓(xùn)，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當(dāng)你因病請(qǐng)假時(shí)，老師總會(huì)送上一句暖心的話語，并親自把我們落下的課程及時(shí)補(bǔ)上。當(dāng)我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)詢問并解決你的煩心事。

　　嚴(yán)厲的批評(píng)也是老師的愛。老師對(duì)我們說過，嚴(yán)就是愛。愛我們就是要嚴(yán)格要求我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)我們嚴(yán)厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥姓嫘膼畚覀兊睦蠋�，才�?huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對(duì)我們深深的愛。比如我們不想寫家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要求我們補(bǔ)寫。我們要理解老師，她只是希望我們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了做一個(gè)受歡迎的人。

　　老師的愛，無私無畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來。

老師的愛作文11

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋�、健康、快樂�?/p>

　　老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛看不見、摸不著，像有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　老師，感謝你們，感謝初一以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽(yáng)光；用溫柔的'雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，謝謝你的愛！

老師的愛作文12

　　在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛著其他人的，比如，一位默默無聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無私奉獻(xiàn)人——老師。

　　兒時(shí)的.我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)�上家長(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語文課，老師娓娓動(dòng)聽地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚，它們是朋友，可魚長(zhǎng)大了，魚缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛吃魚’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來。老師評(píng)價(jià)說：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰還有問題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽著老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。

　　老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

老師的愛作文13

　　人們常說：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。我們的老師對(duì)我們可好了！

　　有一次，我們上體育課回來，我們女生的辮子都散架了，王老師見了,連忙給我們一個(gè)一個(gè)地梳著。她給我梳馬尾辮；給來昱昕梳麻花辮；給陳睿梳蜈蚣辮……我們的辮子經(jīng)王老師洗滌之后，亂糟糟的辮子都變得非常整潔了。

　　流性禽流感的時(shí)候老師都要不厭其煩的囑咐我們多喝水，衣服熱了脫，冷了穿，很像個(gè)嘮叨婆婆。中午吃飯時(shí)，王老師不停地說道：要多吃綠色蔬菜，少吃肉以及葷菜，少吃油膩的食物，防止讓胃受刺激。下午放學(xué)時(shí)，王老師總是要關(guān)照我們注意安全，有家長(zhǎng)接的同學(xué)一定要等到家長(zhǎng)才能回家，自己回家的'同學(xué)最好結(jié)伴同行。

　　在學(xué)習(xí)上，王老師有時(shí)和顏悅色地說：請(qǐng)你們把字寫端正。有時(shí)氣呼呼地說：你們做一份作業(yè)，我要批三十三份，你們還那么不認(rèn)真。

　　王老師對(duì)我們的愛還有很多很多。比如：每周二下午，王老師去開會(huì)，都要回教室看看同學(xué)怎么樣；每天不忘給花草澆水；每天教我們做人的道理……

　　王老師，是您教了我們那么多知識(shí)，是您讓我知道了如何做人，是您把我從一只毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。王老師，我真心對(duì)您說一句：我愛您！

老師的愛作文14

　　夜深了，四周靜悄悄的。當(dāng)許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，一扇窗子仍透出亮光。一個(gè)身材瘦削、兩鬢斑白、兩眼卻炯炯有神的人正在臺(tái)燈下沙沙地寫著……

　　他便是我的數(shù)學(xué)老師李老師。在我們心中，李老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈父。

　　記得有一次測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)橹�前不認(rèn)真聽講，只考了個(gè)85分。李老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“小華，這道應(yīng)用題我昨天才講過，可是今天考試你為什么還考得這么糟糕？這不像你平時(shí)的作風(fēng)�！甭犞�老師那嚴(yán)厲的話，再看看老師嚴(yán)肅的神情，我慚愧地低下了頭。老師見我知錯(cuò)了，就收起嚴(yán)肅的表情，溫和地說：“來，我再給你講一次。這道題應(yīng)該這樣算……”老師講得很認(rèn)真，我也聽得很認(rèn)真。所以，不一會(huì)兒我就聽懂了。

　　別看李老師在教學(xué)上很嚴(yán)格，可是在生活上，他可和藹了。我們都把他當(dāng)成父親一樣看待，而他也把我們當(dāng)成自己的孩子。記得那是一節(jié)勞動(dòng)課，我們班負(fù)責(zé)砍樹。太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地，我們被曬得像熱鍋上的螞蟻。汗水濕透了衣服，嘴唇干渴得像要爆裂。這時(shí)，李老師提著一壺水走過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊道：“同學(xué)們，你們都辛苦了，來喝口水休息一下吧�！蔽覀円宦�，都停下手中的'活一窩蜂地跑到老師跟前拿水喝。正當(dāng)我們喝得起勁的時(shí)候，老師不知何時(shí)跑到那里去砍樹了�？粗�老師那汗?jié)竦纳碛埃�我們感�?dòng)極了，紛紛放下杯子去幫忙。

　　陽(yáng)光是愛，雨露是愛，為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，老師傾注了多少心血，用心是多么良苦��！老師，我愛您！

老師的愛作文15

　　我們的語文老師怎么說呢？有時(shí)候令我們喜歡，有時(shí)候令我們討厭。

　　“同學(xué)們，我看大家也累了，今天我們不上課，放電影看吧！”瞧，這是我們語文老師的一個(gè)讓人喜歡的優(yōu)點(diǎn)�！昂冒ィ『冒�！”我們高興地亂蹦亂跳，有的同學(xué)還喊“語文老師萬歲”！老師笑瞇瞇地打開電視機(jī)，給我們放《小英雄雨來》。

　　老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——幽默。有一次，有兩個(gè)同學(xué)在上課玩游戲被老師發(fā)現(xiàn)了。那兩個(gè)同學(xué)看見老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們了，連忙端端正正地坐好。誰知，老師隨口說了一句：“熊樣！”我們笑得天翻地覆。哈哈哈，一個(gè)堂堂的`老師竟然說同學(xué)“熊樣”，一場(chǎng)危機(jī)就這樣化解了。

　　唉，可你知道嗎？我們語文老師打人可厲害了！有一次，焦思帥作業(yè)沒寫完，老師知道后，眉毛立刻皺成了“川”。我們都為焦思成捏了一把汗。只見老師一串“連環(huán)巴掌”，把焦思成的臉打得通紅，臉上立刻出現(xiàn)了幾個(gè)巴掌印。

　　接著老師又來了一個(gè)“飛腿”，把焦思成踢得直叫。就這樣，老師上一拳，下一腳，把焦思成打得是淚流滿面�？粗�觸目驚心，我們嚇得也大氣不敢出。

　　最令我們頭疼的是語文老師的大絕招——作業(yè)多多。一次，語文老師在評(píng)講試卷的時(shí)候，有人在說話。老師的臉一下子晴轉(zhuǎn)烏云�！翱磥砟銈兪遣幌肼犝n了，這樣吧，你們把這張?jiān)嚲沓�一遍，不工整的抄兩遍�！碧彀�，真是要我們的命�?/p>

　　我們的語文老師，真是令我們又愛又恨��！

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