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校長就任講話
校長就任講話1
五年前，嚴幾道先生為本校校長時，余方教育服務(wù)部，開學日曾有所貢獻于同校．諸君多自預(yù)科畢業(yè)而來，想必聞知．士別三日，刮目相見，況時閱數(shù)載，諸君較昔當必為長足之進步矣．予今長斯校，請更以三事為諸君告．
一曰抱定宗旨來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質(zhì) ．今人肄業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然．而在大學則不然，大學者，研究高深學問都 也，外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者，綿有做官發(fā)財能說會道和畢業(yè)預(yù)料者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也．因做官心熱，對于教員，則不問其學問之淺深，惟問官階之大�。匐A大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也．現(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不和已之舉．究之外人指摘之當否，姑不具論．然弭謗如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損？果欲其做官司發(fā)財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業(yè)法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校，又何必來此大學？所以諸須抱定宗旨，為求學而來．入法科學，非為做官；入商科者，非為致富．宗旨既定，自趨正軌．諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜分陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止．若徒志在做官發(fā)財，宗旨既重，趨向自異．平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡；試驗試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可惜此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也．且辛亥役，吾人這所以革命，因清廷官吏之腐�。丛诮袢�，事人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪．今諸君茍不于此時植其基，勤其學，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔任講席，則必貽誤學生；置身政界，則必貽誤國家．是誤人也．誤已誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可心不正大．此余所希望于諸君一也．
二曰砥大礪德行方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，則德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流谷所染．諸君肄業(yè)大學，當能束身自愛．然國家之興替，視風俗之厚�。魉兹绱�，前途何堪設(shè)想．故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗．君為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人．茍德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎污世，已為人輕侮，更何足以感人．然諸君終日伏首案前，苔姜攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛．為諸君計，莫如以正當這娛樂，易不正當之娛樂，庶于道德無虧，而于身體有益．諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相乎？故品行不可以不謹嚴．此余所希望于諸君者二也．
三曰敬愛師友教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎？自應(yīng)以誠相待，敬禮有加．至于同學共處一堂，尤應(yīng)互相親愛，庶可收切磋之效．不惟開誠布公更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之．同學中苛道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也．余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學乎？對于師友之敬愛，此余所希望諸君者三也．
余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計劃者二事：一曰改良講義．諸君既研究高深學問，自與中學、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴一已潛修．以后所印講義，只列綱要，細微未節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學有心得，能稗實用．二曰添購書籍．本交圖書館書籍雖多，新出者甚少，敬不廣為購辦，必不足供學生之參考．刻擬籌集款項，多購新書，將來典籍薄滿，自可旁稽博采，無虞缺乏矣．今日所與諸君陳說者只此，以后會晤日長，隨時再為商榷可也．
校長就任講話2
親愛的老師們：
大家好！
今天是我到來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四種意思：有幸、有緣、有感、有言。
第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因：
一、是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。
說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范�！芭钌橹�，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導(dǎo)向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。
二、有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進取、業(yè)務(wù)精湛的教師群體。
在我們，有著非�？删�、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50％之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！
三、是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。
在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。
第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來工作的，但因為某種原因，我與失之交臂�，F(xiàn)在，我又能成為的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。來一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確的定位，發(fā)展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念�！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康模霸瓌t”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。
先談?wù)劇岸ㄎ弧保?/p>
一是辦學思想的定位。
蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”的教育應(yīng)該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。
二是學校形象、發(fā)展目標的定位。
學校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，到底應(yīng)該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應(yīng)該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地；教育教學質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。
三是學校特色的定位。
特色是一所名校標志性的內(nèi)涵；特色是一所學校的.招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色是要有著廣泛的群眾性的。不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。
四是學校教師的定位。
我們的很多老師都有很強的“意識”，為能在工作而倍感自豪。但還是要倡導(dǎo)一句話：“今日我們以為榮，明日以我為榮”。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。
五是學校領(lǐng)導(dǎo)干部和中層職能部門的定位。
我們說要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領(lǐng)軍人物；我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應(yīng)該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。
六是培養(yǎng)目標的定位。
這是說，從我們畢業(yè)出去的學生，應(yīng)該在他的精神里沉淀著文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，出來的學生應(yīng)該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。
再說說“理念”。我想可能要做到“六講”：
一講“人本”。
杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師�！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
二講秩序。
一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責任。
各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任；學生發(fā)展，我的責任；自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內(nèi)之責，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享中。
四講品味。
“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與的身份相符。在我們，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。
五講實績。
要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處熍囵B(yǎng)和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。
六講境界。
我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。
第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。
美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑郏乙矊ψ约赫f：“不要問能帶給我什么，而要問我能為做些什么�！蔽以谙�，老師們也可以對自己發(fā)此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術(shù)字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕]有激情做不成大事；永葆熱情才能真正享受教育；教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應(yīng)對艱難的法寶。
第二句話，凝心聚力，同心同德。
古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1＋1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德，就像學校里的“陽光伙伴”一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，校長第二。
在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。
第四句話，追求細節(jié)，做好小事。
細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味，細節(jié)就是水平，細節(jié)就是管理，細節(jié)就是形象。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。
最后一句話，成就教師，發(fā)展學生。
這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生方面，我們?nèi)沃囟肋h。
校長就任講話3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我叫xxx，今天非常高興能作為__市十四中學的一分子參加本周的升國旗儀式。法制副校長——這既是個崇高的榮譽，更是個莫大的責任！我首先感謝十四中的全體師生們對我的信任和鼓勵（敬禮�。�。剛才，我懷著激動的心情與大家一起經(jīng)歷了莊嚴的升國旗儀式。20__年，無論是在汶川大地震的蒼涼廢墟上、在北京兩個奧運會獨特恢弘的比賽場館里，還是在浩渺太空中從容漫步的中國航天員的手中，鮮艷的五星紅旗給了億萬中華兒女太多的震撼、感動、激勵和勇氣！我想，在5年、10年、15年后，我們十四中的同學們中間，也一定會出現(xiàn)令國歌更嘹亮、國旗更鮮艷的優(yōu)秀人才！俗話說：一年之際在于春，一天之際在于晨。在此，我也預(yù)祝本學年里老師們身體健康、工作順利，同學們學習進步、茁壯成長。
我想問同學們一個問題，什么是法制課？哪位同學能回答我呢？請大膽舉手。（提起同學們的注意力后，開始公布答案）法制課就是普及法律知識，增強法律意識，分析各種案例，使同學們都能成為遵紀守法的好孩子的法律教育課程。法律的內(nèi)容十分廣泛，它包括憲法、刑法、民法、治安管理、道路交通安全等由國家制定或認可的行為規(guī)范。觸犯刑法的就構(gòu)成刑事犯罪，將受到刑罰制裁，包括有期徒刑、無期徒刑、死刑等；違反治安管理處罰法或道路交通安全法的.，就要受到警告、罰款、行政拘留等處罰……等等。
也許短時間里我這樣說同學們還不太明白，但不要緊，從今天起，我已成為十四中的一員，我將作為一名光榮的安全使者經(jīng)常地來到同學們中間，一起學習包括走路呀、乘車呀、紅綠燈呀、斑馬線呀等交通安全問題，學習正確撥打“110”等遇到不法侵害時的一些安全防范知識等各種法律法規(guī)基本知識，為每一位同學的健康快樂的成長提供一些幫助和引導(dǎo)。有關(guān)的研究顯示，通過教育和預(yù)防，80％的中小學生意外傷害事故是可以避免的；了解和學習各種法律法規(guī)知識，對于中小學生更好地遵紀守法、維護自己的合法權(quán)益大有裨益。
我喜愛法制工作，我熱愛教育事業(yè)，我更愿意用我的法律知識為青少年服務(wù)，我深感法制副校長肩膀上的責任與份量！為此，我將不斷努力、不斷求索，不斷改進自己在法制教育上的方式方法，從而為強化安全管理、共建和諧校園而貢獻出自己的一份微薄之力。
謝謝大家！
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