科技的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的科技的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技的作文 篇1

　　“我宣布，首屆‘科技節(jié)’正式啟動(dòng)！”校長(zhǎng)一聲令下，全校師生便迫不及待地散開(kāi)了，大家沖向不同的科技攤位，都想去“嘗嘗鮮”。

　　嘩！操場(chǎng)上人山人海，跑道旁的“小攤”更是數(shù)不勝數(shù)，項(xiàng)目也是五花八門(mén)的：有科技書(shū)攤，有親自實(shí)踐小制作，還有現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)等等。

　　瞧！一個(gè)攤位節(jié)目剛開(kāi)始不久，就已圍滿(mǎn)了人。哦？那是什么項(xiàng)目呀？我好不容易透過(guò)人群中的縫隙才看到游戲規(guī)則：將積木塔中的方塊抽出，規(guī)定時(shí)間內(nèi)抽出積木多且積木塔不倒者贏。哈！看起來(lái)很好玩。我擠進(jìn)人群，看到了兩位等待開(kāi)始的同學(xué)。

　　“開(kāi)始！”攤主一聲令下，兩位小選手小心翼翼地“冷戰(zhàn)”起來(lái)。只見(jiàn)左邊那位小同學(xué)咬著嘴唇，眼睛死死地盯住木塔，連大氣都不敢出，雙手還在不停地又推又抽。右邊的那個(gè)選手也和對(duì)手一樣緊張。

　　“時(shí)間到！停止！”攤主邊說(shuō)邊數(shù)著雙方已抽出的積木數(shù)量。很快，勝負(fù)已決，贏的人得到了一枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　我一看到獎(jiǎng)?wù)卤阈陌W癢了，跑到了另一個(gè)攤位前準(zhǔn)備一試身手。游戲規(guī)則是這樣的：用少量的水和米攪和后裝在一次性杯中，用筷子插入米中且提起者勝。

　　哇！好像很難啊�？粗�前面幾位挑戰(zhàn)者都失敗了，我心里不禁緊張起來(lái)�！班�！把米按緊，再把筷子插進(jìn)去，一定會(huì)提起來(lái)的`！對(duì)！就這樣！”輪到我了，我小聲地對(duì)自己說(shuō)。

　　我拿起杯子，兩只手指緊緊地按在米上，又用筷子插進(jìn)粘乎乎的米中，并迅速提起。可結(jié)果令我失望：杯子依然紋絲不動(dòng)。我認(rèn)為是力氣太小了，便加大了力度�？芍钡奖�子被我按扁了，也仍然沒(méi)有被提起。我滿(mǎn)手是米，像前幾位挑戰(zhàn)者一樣失望地走出了攤位。

　　“失敗是成功之母”只要努力，我肯定會(huì)得到獎(jiǎng)?wù)碌�！果然“皇天不�?fù)有心人”節(jié)目結(jié)束后，我總共得到了9枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

　　這次“科技節(jié)”很有意義，它不僅讓我知道了許多奇妙有趣的科學(xué)知識(shí)，還讓我體會(huì)到了“失敗是成功之母”這個(gè)道理，我很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷地努力創(chuàng)新，在創(chuàng)新中尋找科技帶來(lái)的樂(lè)趣，并在失敗的經(jīng)驗(yàn)中尋找成功的因素。也許將來(lái)我不能成為最優(yōu)秀的科學(xué)家，可是，能在生活中享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)！

科技的作文 篇2

　　今天，我們學(xué)校以“科技點(diǎn)亮生活·創(chuàng)新放飛夢(mèng)想”為主題舉辦了第八屆科技節(jié)。

　　今年的科技節(jié)除了向我們展示各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀科技作品，還給我們安排了各種各樣的科技體驗(yàn)項(xiàng)目。聽(tīng)說(shuō)這次的科技體驗(yàn)項(xiàng)目有將近100個(gè)呢！我迫不及待想要去體驗(yàn)了！

　　我先去到“3D打印”區(qū)域，只見(jiàn)有一臺(tái)3D打印機(jī)在那里運(yùn)行著，旁邊還擺放著很多3D打印機(jī)打印出來(lái)的“獲獎(jiǎng)”作品。有幾位專(zhuān)業(yè)的老師在那里給我們介紹，他告訴我們，3D打印需要先用掃描儀掃描物品，在電腦上把掃描的點(diǎn)換成面，然后3D打印機(jī)才能打印，打印的材料有很多種，最常用的'就是PLC，現(xiàn)場(chǎng)的打印機(jī)只有一個(gè)噴頭，所以只能打印一種顏色。打印好后還需要噴漆，還有的打印機(jī)有2個(gè)噴頭，就可以打印2個(gè)顏色的作品了。聽(tīng)說(shuō)3D打印應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣，還可以用來(lái)建房子呢！這真是太神奇了！

　　接著我去體驗(yàn)了“激光切割”，它的機(jī)器非常龐大。因?yàn)榧す夂芪ｋU(xiǎn)，老師告訴我們不能用手去碰。它是靠電腦設(shè)計(jì)出圖片以后再在木板上刻出來(lái)。看！刻出來(lái)的十二生肖惟妙惟肖，可愛(ài)極了！所以這個(gè)項(xiàng)目吸引了很多同學(xué)在那里排隊(duì)。

　　接下來(lái)我去了“樂(lè)高”體驗(yàn)區(qū)，還去了操場(chǎng)上的其他展位玩了很多游戲，像“鐳射光大作戰(zhàn)”、“伯努利浮球”、“一箭沖天”等等，這些游戲?qū)嵲谑翘�好玩了，我正玩得高興，學(xué)校的廣播卻通知活動(dòng)結(jié)束了。

　　科技節(jié)在大家的歡笑聲中完美落幕，這次科技節(jié)讓我們游戲中懂得科學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，它就像一個(gè)印章，在我們的記憶中又印上了一個(gè)美好的烙印。

科技的作文 篇3

　　今日，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一次科技活動(dòng)。今天的課題有兩個(gè)：1.擺的探究;2.風(fēng)箏的制作與放飛。由于今天有兩個(gè)課題，也就是兩節(jié)課，所以老師給同學(xué)分了班，我被分到了A班。

　　我們A班先上擺的探究。老師開(kāi)始上課了：“因?yàn)榻裉爝@節(jié)課的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，我們沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)“擺”相關(guān)知識(shí)，只能將今天的手工制作完成�！蔽覀兟�(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)不免感到有些遺憾，但是畢竟還有手工制作哦，我們也沒(méi)有感覺(jué)到十分的'傷心。老師開(kāi)始交我們手工，今天我們要做的手工是一個(gè)小擺設(shè)，這個(gè)小擺設(shè)又有點(diǎn)類(lèi)似于不倒翁。老師先說(shuō)了一些制作步驟，然后又說(shuō)了一些制作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，接著就輪到我們親手做啦!我們先將鐵絲對(duì)折，然后交給老師，讓老師用鉗子在鐵絲的對(duì)折處折出一個(gè)直角，接著我們將鐵絲彎出一定的弧度，再講一根鐵絲對(duì)折后變成兩根鐵絲拉開(kāi)。這樣小擺設(shè)的架子就做好了。然后就要做小擺設(shè)的主體：紙質(zhì)小蝴蝶。我在紙上先畫(huà)了一只小蝴蝶，接著，我把這只小蝴蝶剪了下來(lái)，然后我給小蝴蝶打扮了一下：在它身上畫(huà)了兩個(gè)心形和一些條紋。最后，我把小蝴蝶和鋼絲架子粘在了一起，要它們永不分開(kāi)，小擺設(shè)這樣就做好了。怎么樣!我做的小擺設(shè)是不是很精美，很新穎，很漂亮呢!

　　這次活動(dòng)，我還做了風(fēng)箏。我本是不喜歡做手工的，但是通過(guò)這幾次科技活動(dòng)，我真的變得越來(lái)越喜歡了，因?yàn)槭止げ粌H給你帶來(lái)了快樂(lè)，更鍛煉了你的動(dòng)手能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了兩種手工的制作方法，并且永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。我們應(yīng)該將像風(fēng)箏這種古老的手工藝術(shù)傳承下去，讓這些古老的文明永存這個(gè)世界吧!

科技的作文 篇4

　　中學(xué)生想象作文：我的科技?jí)簟�—多功能本�?/p>

　　“請(qǐng)問(wèn)，秦博士，您是怎么想到這個(gè)發(fā)明的？”

　　“博士，您為什么想發(fā)明這種有著特殊功能的本子？”

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　　記者們紛紛拿著話(huà)筒搶著提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓我猝不及防。我不禁清了清嗓子，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，轉(zhuǎn)向圍著我的一大群記者娓娓道來(lái)：“要問(wèn)我為什么發(fā)明這種本子，那應(yīng)該是來(lái)自初中時(shí)代的靈感吧。當(dāng)時(shí)學(xué)科多，作業(yè)多，本子自然也就多，收書(shū)包的時(shí)候嫌麻煩，我就想著以后如果只有一個(gè)本子，功能齊全，該多好�。§`感就這樣誕生了，我一直在做準(zhǔn)備，想為現(xiàn)在的青少年們減輕書(shū)包的重量，現(xiàn)在不負(fù)所望，終于研究出來(lái)了�！�

　　說(shuō)完后，我的思緒不禁飄到了我同隊(duì)友研發(fā)新型本子的情景，我同隊(duì)友們努力工作，才發(fā)明出了智能芯片。它就是整個(gè)本子的核心，它控制了本子的功能。我們這個(gè)多功能本子和現(xiàn)在的小練字本差不多大小。我們又夜以繼日地把本子趕造出來(lái)，當(dāng)智能芯片插入本子的凹槽內(nèi)，本子上的.小屏幕亮了，我們切換了各種模式，切換成語(yǔ)文作文本模式時(shí)，本子就“聽(tīng)話(huà)”地變成了作文本，轉(zhuǎn)換自如，毫無(wú)障礙。

　　接下來(lái)我們又檢驗(yàn)了另一個(gè)功能，在作文本上揮筆寫(xiě)下了一篇作文，其中故意寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字，開(kāi)啟功能“檢驗(yàn)”，錯(cuò)字就會(huì)呈現(xiàn)紅色，直至糾正錯(cuò)字，按下清空鍵，本子又會(huì)從雜亂不堪變得干干凈凈，成為一個(gè)新的沒(méi)有一絲污垢的本子。作業(yè)本不僅有檢錯(cuò)功能，而且有分類(lèi)儲(chǔ)存功能，語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、政、史、地、生、音、體、美等科目的作業(yè)本齊全，應(yīng)有盡有，隨便翻隨便選，作業(yè)格式可以按任課老師要求的設(shè)置，作業(yè)還可以?xún)?chǔ)存老師批改痕跡，也可以自己根據(jù)答案批改，作業(yè)本還可以自動(dòng)評(píng)分。

　　這個(gè)本子的第三種功能就是可以用專(zhuān)用筆寫(xiě)作業(yè)，字體可以選擇，可以是鉛字；也可以是學(xué)生或老師字的真跡；更高級(jí)的是語(yǔ)音感應(yīng)寫(xiě)字，你口授作業(yè)就變成漢字或者數(shù)字或者英語(yǔ)就完成了。當(dāng)然這些奇異功能是因?yàn)楸咀永锎嬗行‰娔X似的芯片程序。

　　更獨(dú)特的是作業(yè)本能設(shè)密碼或用指紋觸摸打開(kāi)，當(dāng)然能解鎖的只能是學(xué)生和任課老師。

　　前進(jìn)后退，左翻右翻，上按下按，多向功能經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)無(wú)礙，多功能作業(yè)本我們終于研制成功了！我們這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)不禁相擁在一起，喜極而泣！多年的高科技?jí)粝虢K于成真了！

　　我們迫不及待地去向國(guó)家申請(qǐng)了專(zhuān)利，申請(qǐng)成功時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著一種欣慰的笑容，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。多功能本子很快就上市了，上市幾天就被哄搶一空了，我們又趕緊制造了幾批出來(lái)，本子口碑十分好，我不禁喜笑顏開(kāi)。

　　突然，一陣熟悉的樂(lè)音鉆入耳朵，這音調(diào)似曾相識(shí)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼，��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我頓悟，那樂(lè)音豈止是似曾相識(shí)，簡(jiǎn)直熟悉得再熟悉不過(guò)了，就是鬧鈴嘛！

　　我背著沉甸甸的書(shū)包走在路上，邊走邊想：“如果那個(gè)本子是真的，該多好啊，我現(xiàn)在雖然不能發(fā)明，但我相信，科技在迅猛發(fā)展，定會(huì)有人把它發(fā)明出來(lái)的”。我的夢(mèng)就這樣結(jié)束了，但我相信科技的夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們大家都走在追夢(mèng)的路上。

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