小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得1

　　“十年育樹(shù)，百年育人”，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓人民群眾滿(mǎn)意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　當(dāng)前，由于有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對(duì)新時(shí)代的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過(guò)對(duì)

　　今天是教師集中培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。學(xué)習(xí)了《惠教惠民政策》。雖然這一話(huà)題每年提起，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，惠教惠民政策對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。能夠大大提高教師工作的積極性。了解了惠教惠民政策可以幫助有困難的學(xué)生找到他的歸屬，也可以是教師感受到溫暖。下午我們接受了軍訓(xùn)，倍受軍事化的熏陶，接受軍事化管理，高度的紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作性正是教師日常工作中必可可少的，因?yàn)榻處煹难孕兄苯佑绊懞完P(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為此大家都積極認(rèn)真地訓(xùn)練著。教官的命令聲響徹在校園的上空。盡管深受?chē)?yán)寒，但是大家多很認(rèn)真，閑暇間開(kāi)心的樣子，分毫看不出接受軍訓(xùn)了的疲勞和倦怠�；叵肫鹪绯吭谄岷诘男�園中，大家跑早操，無(wú)怨無(wú)悔，心情很愉悅，因?yàn)榇蠹叶急贾�一定要學(xué)些東西，好好鍛煉自己，甚至有些學(xué)員強(qiáng)忍著病痛，說(shuō)要好好磨練一下自己，還堅(jiān)持在訓(xùn)練場(chǎng)上，他們的精神感染著大家，沒(méi)有想到平日里不起眼的教師隊(duì)伍也可以在訓(xùn)練場(chǎng)上各個(gè)英姿颯爽。和專(zhuān)業(yè)的軍隊(duì)有的一拼。我們不禁感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的莫大力量。

　　紅歌比賽中，大家都用心歌唱，尤其唱到《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌時(shí)，意氣奮發(fā)，就像歌中唱的'團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)就有力量，歌聲宏亮，響徹云霄，在唱《最美的還是我們新疆》時(shí)，大家飽含對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，深情，唱的大家熱淚盈眶，新疆，生我養(yǎng)我的地方，我們用心為你歌唱。

　　今天是第一天培訓(xùn)，我們過(guò)得很充實(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有早操，有練紅歌，有講座和軍訓(xùn)，當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍走在校園里，那是一種驕傲和自豪，當(dāng)我們?cè)谑程瞄T(mén)口放聲歌唱，我們真真切切感受到軍人的氣勢(shì)，為我們今后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)，也讓我們感受的鐵的紀(jì)律和高度的團(tuán)結(jié)協(xié)作，更讓我們印象深刻的是范書(shū)記的講座，讓我們感受到了教師集中培訓(xùn)的重要性和意義所在。讓我們深受教育，一切怨言都是虛無(wú)飄渺的，我們只有對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)組織負(fù)責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待培訓(xùn)，珍惜好這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取交上一份滿(mǎn)意的答卷。我相信通過(guò)大家的共同努力，我們定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，漢一班加油！

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得2

　　很有幸在今年4月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這是一種以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，它為我們一線(xiàn)教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源，極大地豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　在這里，我們觀看了教育專(zhuān)家的講座，看到了名師上課的課例，使我們開(kāi)闊了眼界，對(duì)教育教學(xué)的'新動(dòng)向有了更新的認(rèn)識(shí)，有了更深層次的理解，讓我大開(kāi)眼界，豐富了自己的教育教學(xué)理論知識(shí)，并能結(jié)合自己在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中面臨的問(wèn)題。

　　在這里，我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個(gè)平臺(tái)上，大家就英語(yǔ)教學(xué)工作展開(kāi)積極地交流，學(xué)習(xí)到了同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進(jìn)一步反思自己的`教育教學(xué)，提高了教育教學(xué)工作的能力。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)�？偢械竭�有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得3

　　學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

　　我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

　　小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

　　雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的`不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得4

　　古人煙花三月下?lián)P州，而一群來(lái)自全國(guó)17個(gè)省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚(yáng)州城，參加由21世紀(jì)教育研究院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃寒假培訓(xùn)”。從2月15日晚開(kāi)班到2月20日晚結(jié)業(yè)，在這短短的5天培訓(xùn)中，我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺!

　　這次培訓(xùn)和我以前參與的培訓(xùn)不同，全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班，17個(gè)小組，采用了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式，有個(gè)人學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、5-6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精選了國(guó)內(nèi)知名校長(zhǎng)和教師作為培訓(xùn)師，提供了十一個(gè)模塊的課程，包括自我探索、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、困境兒童、課程建構(gòu)、課程探索、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容。課程類(lèi)型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓(xùn)師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

　　他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過(guò)培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì);通過(guò)作圖(畫(huà)樹(shù))進(jìn)行自我認(rèn)知、自我探索;教師的`人際關(guān)系中需要溝通藝術(shù);留守兒童需要我們?nèi)�體教師的理解與支持;聆聽(tīng)了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀，江蘇南京的魏潔，江蘇海門(mén)的曹亞男等人精彩的專(zhuān)題報(bào)告;實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，領(lǐng)略了該校濃厚的文化氣息;在校園文化論壇中聽(tīng)取了三位校長(zhǎng)對(duì)于校園文化建設(shè)的想法。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。在這次培訓(xùn)中，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長(zhǎng)給我們做的探索與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)》講座。

　　她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括懂?dāng)?shù)學(xué)，計(jì)算能力，應(yīng)用能力，思維能力，熱愛(ài)數(shù)學(xué)(積極參與)。然后用她經(jīng)歷的一些案例來(lái)加以闡述，告訴我們?cè)诮虒W(xué)中不要束縛學(xué)生的思維，應(yīng)該讓學(xué)生有著廣闊的空間，要我們教師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā)，學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。

　　因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性，把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)展合作精神。經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，猶如洗滌了一遍我的心靈，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。感謝21世紀(jì)教育研究院，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人!正如其中一位教師的一首詩(shī)《夢(mèng)想》中寫(xiě)的一樣“什么是你的夢(mèng)想?讓鄉(xiāng)村教育灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓山里雛鷹展翅高翔……”，這也是我的心聲!我愿為此努力著，奮斗著!

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得5

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)已成結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。

　　這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)�？梢哉f(shuō)受益匪淺。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”；此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的'直接目的。最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

　　在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

　　教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放！

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得6

　　很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干小學(xué)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。

　　一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

　　德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)小朋友。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的小朋友，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書(shū)育人。

　　二、教師要尊重小朋友，重視小朋友天真的夢(mèng)想

　　我們要放棄任何框框和本本，尊重小朋友，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)小朋友生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以小朋友的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注小朋友的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)�世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、教師要重視小朋友的游戲活動(dòng)

　　眾所周知，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的.發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是小學(xué)的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合小學(xué)生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　四、教師要不斷反思

　　認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)小學(xué)，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。

　　五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

　　新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

　　通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)小學(xué)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得7

　　作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來(lái)講很重要。

　　20xx年2月12日，學(xué)校組織召開(kāi)了寒假培訓(xùn)。

　　一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我熟悉到了本身的不足。

　　由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開(kāi)高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺(jué)莫衷一是，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過(guò)凝聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。

　　比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長(zhǎng)的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛(ài)好和新聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的.方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。

　　二、通過(guò)這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。

　　這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書(shū)，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我之前總是無(wú)所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒(méi)法計(jì)量的，即是說(shuō)是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

　　創(chuàng)建高效課堂，我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn).

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得8

　　寒假期間我參與了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我也特別珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫(xiě)出來(lái)也算作總結(jié)吧。

　　一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

　　學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必需是永不停息的流水�！边@句話(huà)所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中教師們用淵博的學(xué)問(wèn)給我們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線(xiàn)教師由于平常忙于教學(xué)工作而無(wú)視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的時(shí)機(jī)。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

　　此次學(xué)習(xí)的全體教師都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　二、連續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思

　　在自己的教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行!要仔細(xì)地記筆記!你要思索!”今日當(dāng)自己成為學(xué)生的.時(shí)候，不由得又想起了這句話(huà)所蘊(yùn)含的哲理。所以在教師講課時(shí)我都仔細(xì)記，認(rèn)真思索，我認(rèn)為：思索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思索，而變得不愿思索，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要學(xué)會(huì)愛(ài)思、勤思、會(huì)思。由此可見(jiàn)，思索是何等的重要!

　　學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。

　　三、連續(xù)教育使我增加了信念。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控。我信任通過(guò)自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)決了信念!

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得9

　　20xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為〝xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班〞的一員，到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪(fǎng)了x所學(xué)校，觀摩了x堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了x場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，時(shí)間雖短，但〝271高效課堂〞和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

　　一、堅(jiān)定了課改的信念

　　去xx前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。 報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和〝不惟模式惟高效〞的課改原則，讓我頓悟：〝271模式〞實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出〝題海+時(shí)間〞的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀。大德育社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。〝271模式〞為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。

　　二、明確了課改的內(nèi)容和方法

　　1。改理念。

　　〝教育是對(duì)人的成全。培養(yǎng)完整的人〞；〝深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)〞；〝把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事〞。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想xx孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的`老師教學(xué)有法，教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　2。改課程。

　　〝有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生。〞在聽(tīng)講座。與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為xk方格本）。xx學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間�？臻g落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

　　微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程。特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。 課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢？

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得10

　　今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專(zhuān)家講座、讀書(shū)學(xué)習(xí)，特別是專(zhuān)家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn)：策略與方法》《課堂觀察：走向?qū)�業(yè)的聽(tīng)評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。

　　下面我就談一談我的一些收獲：

　　第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？

　　1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度，過(guò)程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過(guò)程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來(lái)陳述，而應(yīng)該從整體上來(lái)思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。

　　3、敘寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)�！蔽掖_定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的.分類(lèi)。至少能說(shuō)出一點(diǎn)，（2）在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因，準(zhǔn)確率至少90%。（3）學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒，準(zhǔn)確率至少95%。

　　第二，如何正確聽(tīng)評(píng)課？

　　1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話(huà)就是“成功是成功之父。”意思就是說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì)，讓他感受到講課的樂(lè)趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更熱愛(ài)自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教育事業(yè)。

　　2、對(duì)于聽(tīng)課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽(tīng)課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒(méi)有知識(shí)準(zhǔn)備的去聽(tīng)。聽(tīng)課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù)，制定聽(tīng)課表。

　　總之，這次培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對(duì)待聽(tīng)課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)努力奮斗。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得11

　　我很榮幸地成為了一名教師教師，帶著自己新的理想和目標(biāo)開(kāi)始了新的人生征程。為了使我們這批新教師盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，教學(xué)處為我們安排了一系列入職思想和技能的培訓(xùn)。包括新教師入職培訓(xùn)，新課改培訓(xùn)，在此簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己最近一段時(shí)間的感悟：作為剛剛上崗的新教師，由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人，要學(xué)的東西太多。所以通過(guò)培訓(xùn)，知道對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)而引導(dǎo)自己，督促自己，更好地在這一階段學(xué)習(xí)、積累與反思，以取得更大的進(jìn)步，是非常有必要的，舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。

　　而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的`發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)�體教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力，作為一名新教師，更應(yīng)該樹(shù)立嶄新的教學(xué)思想，不要盲目跟風(fēng)。這也是自己應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得12

　　寒假，由于時(shí)間的關(guān)系，僅僅開(kāi)展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特別充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤(rùn)。感覺(jué)收獲很大，真幸福!

　　這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)到的都是在一線(xiàn)辛勤工作的教師，他們沒(méi)有什么頭銜，也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，悄悄為他們所愛(ài)的孩子們?nèi)�身心地奉獻(xiàn)著。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。

　　培訓(xùn)中，教師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!全部教師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做學(xué)生喜愛(ài)的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，或許人們覺(jué)得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的閱歷和調(diào)查來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)的教師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、敬重他人等。

　　首先，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸福歡樂(lè)，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開(kāi)頭，端正心態(tài)是根底，由于究竟學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，生長(zhǎng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開(kāi)頭就根據(jù)教師定的“要求一一照做，那是妄想!固然，更不行能要求全部家長(zhǎng)都盡心盡力根據(jù)教師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，究竟家長(zhǎng)也有自己的事情需要處理。假如家長(zhǎng)協(xié)作教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì)感恩;但假如家長(zhǎng)有些將自己的一切放在第一位的話(huà)，我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的話(huà)，無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生和家長(zhǎng)，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)和處理。保持良好心態(tài)，多換位思索，提高自身的心情治理力量，這樣才能夠讓自己更加積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠享受到更多幸福歡樂(lè)的時(shí)間。

　　其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。修煉自己，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟悉自己目前存在的問(wèn)題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況，確立階段性目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜愛(ài)的名師。固然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括許多方面，其中讀書(shū)時(shí)必不行少的一項(xiàng)。讀書(shū)萬(wàn)卷，教學(xué)有神。這句話(huà)是有肯定依據(jù)的.!潛心、細(xì)心閱讀，讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生寵愛(ài)的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的根本要求，不但有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問(wèn)，這才是一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育者。不過(guò)，光讀書(shū)、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問(wèn)題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)展不斷反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì)有很大、很豐富的收獲!長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷反思自己的缺乏，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

　　總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿(mǎn)足、家長(zhǎng)信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開(kāi)頭，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長(zhǎng)，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系為著手點(diǎn)開(kāi)頭做起。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得13

　　通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，目的是讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，去感悟做教師的真諦，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，向名師，專(zhuān)家型的教師邁進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課。聽(tīng)講座。外出學(xué)習(xí)，從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任，我感到責(zé)任重大，總結(jié)這一段時(shí)間來(lái)的校本培訓(xùn)，我有如下體會(huì)：

　　一、通過(guò)培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

　　通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者。協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題。新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化。教育改革。小學(xué)生成長(zhǎng)的情況。特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要采取更為有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生。分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育。引導(dǎo)。幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華

　　培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種〝似曾相識(shí)〞的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎歼^(guò)了！

　　當(dāng)反思自己時(shí)，是需要勇氣的用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不承認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾�？诳诼暵暦Q(chēng)我們是〝一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子〞，但實(shí)際上我們并沒(méi)有真正做到，因?yàn)槲覀儧](méi)有服務(wù)觀念，缺少服務(wù)意識(shí)，因?yàn)橹挥杏蟹��?wù)學(xué)生的觀念，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子，服務(wù)和愛(ài)在我們的整個(gè)教育過(guò)程中還太少。班主任工作說(shuō)到底其實(shí)也就是一種服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，服務(wù)必須要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿(mǎn)意，如果你有這種理念，并確實(shí)做到這一點(diǎn)，相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓學(xué)生在德。智。體。美。勞等多方面全面的.發(fā)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)。邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有了一種〝豁然開(kāi)朗〞的感覺(jué)。

　　三、通過(guò)培訓(xùn)，使我明確今后的發(fā)展方向

　　〝教育觀念決定教育行為〞，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)忙碌的我常常〝坐井觀天〞；理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而常常情緒失控……

　　在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話(huà)題！我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思考。一起探索。我得出了答案：

　　不要因愛(ài)而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多是喜歡較真，責(zé)任心較強(qiáng)的但要心中有法，逾越了法律的底線(xiàn)，任何愛(ài)都會(huì)成為傷害！ 別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶惰。不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺；〝護(hù)短〞，就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要發(fā)展，必須〝彌補(bǔ)自己最短的〞。

　　教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋自樂(lè)，把快樂(lè)傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人。

　　要探索自己的特色。我們面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從。我們要積極地去探索。實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！用平常心看待自己；面對(duì)環(huán)境改變心境；駕馭自己的情緒；甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù)；在付出中得到幸福和快樂(lè)；學(xué)會(huì)喜歡自己；堅(jiān)定信念努力工作，對(duì)得起學(xué)生就行了！

　　四、通過(guò)培訓(xùn)，使我更熱愛(ài)學(xué)校這片沃土

　　其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我校的教師無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注！時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有。充足。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種。耕耘。收獲著。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗，歡樂(lè)或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)富，讓我們共同成長(zhǎng)，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了中華民族的振興。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得14

　　作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的`人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。 其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　“三人行，必有我?guī)熝�。”是孔圣人所言。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!

　　現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

　　再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

　　另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

　　因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺(jué)就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。

　　那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問(wèn)題，或者說(shuō)怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問(wèn)題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

　　總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。

　　短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西兩位專(zhuān)家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱(chēng)贊：“講得真不錯(cuò)�！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說(shuō)：“真是奇人。”這雖是稱(chēng)贊之語(yǔ)，我卻聽(tīng)出了話(huà)外音，那就是他們成為專(zhuān)家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人，成不了專(zhuān)家。而我卻要說(shuō)：“他們是奇人，卻并不是生來(lái)就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的�！�

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得15

　　通過(guò)這次心理健康教育培訓(xùn)，我知道了：

　　（一）擁有平和的心態(tài)：在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

　�。ǘ�）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”：“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

　　專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的'理解，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感小學(xué)班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

　　引用XX老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙�感到幸�！保�讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味�感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中，去成長(zhǎng)和享受。

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