考試作文經(jīng)典[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的考試作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

　　在六年的小學(xué)生活中，有數(shù)不清的、令人難忘的事情。四年級的那一次期末考試，就讓我記憶猶新。

　　那是一次語文期末考試，基礎(chǔ)題我做得還算挺順利，花的時(shí)間并不是很多。可到了作文題，花的時(shí)間可就多了，剩下的一節(jié)課時(shí)間根本不夠用，只是構(gòu)思就花了十幾分鐘。寫呀，就更不用說了。當(dāng)時(shí)，我寫字很慢，而且那一篇作文又不好寫，僅剩的二三十分鐘哪夠用��？

　　交卷的時(shí)候越來越近，真是急死我了。我在那里眼淚汪汪的，真巴不得自己會魔法，讓時(shí)間停滯下來�？墒牵�焦急又有什么用呢？我只有抓緊每一秒鐘寫這一篇作文，只希望能把它完成，寫得好不好早就不重要了。但是，時(shí)間不等人，交卷的鈴聲響起來，我最終還是沒有寫完這篇作文。我知道我是絕對寫不完的了，絕望地將最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改為省略號，把卷子交了上去。

　　交了卷以后，我趴在課桌上拼命地哭，悔恨自己寫字太慢，構(gòu)思太慢。同學(xué)們見了，都來安慰我，說了許多安慰我的話，終于讓我止住了哭泣。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，作文沒有寫完的不止我一個(gè)，居然有四、五個(gè)，真是令我驚訝不已。當(dāng)時(shí)，李老師并沒有批評我們，反而說了許多安慰的話。

　　很快期末考試就過去了，專門給老師改卷的一周也很快過去了，我們要回學(xué)校拿成績單了。那一天早上，我真是坐立不安，怕下午去學(xué)校拿到我的成績單，害怕看到我的語文成績。下午，我忐忑不安地去了學(xué)校。

　　到了學(xué)校，在發(fā)語文成績單的那一刻，我真巴不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)槲腋�本不想看到我的語文成績，一定很糟糕的語文成績。盡管我知道同學(xué)們不會嘲笑我，爸爸媽媽也不會責(zé)怪我，可我還是很自責(zé)，一顆心七上八下的'�？墒�，李老師接下來說的一句話讓我震驚：“班上語文期末考試第一名是李虹燁，99．5分！”

　　什么什么？我的耳朵出問題了嗎？第一名？！99．5分？！我明明記得我的作文沒有寫完的啊，難道我的腦子出問題了嗎？我難以置信。后來，我才知道，改卷的老師認(rèn)為我已經(jīng)將作文寫完了，扣除的0．5分是因?yàn)槲以谝坏阑�礎(chǔ)題里寫了一個(gè)錯(cuò)別字！

　　這件事已經(jīng)過去很久了，可我卻記憶猶新。我想，當(dāng)我們過分擔(dān)心事情的結(jié)果的時(shí)候，我們可能會失去相信自己的能力。這件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　回音谷：“當(dāng)我們過分擔(dān)心事情的結(jié)果的時(shí)候，我們可能會失去相信自己的能力�！边@句話說的太對了！不過，作者明白這句話的道理卻是經(jīng)過一番心理煎熬的�！敖辜薄�、“絕望”、“悔恨”、“坐立不安”、“自責(zé)”這些心理感受都與事情的發(fā)展變化密切相關(guān)，當(dāng)面臨“難以置信”的成功的時(shí)候，本來實(shí)力很強(qiáng)的作者居然懷疑自己的耳朵和腦子“有問題”。這個(gè)故事的發(fā)展變化多么富于戲劇性！

考試作文 篇2

　　從小到大，我經(jīng)歷過許許多多的事，有些如同過眼云煙，有些事卻讓我記憶猶新，尤其是那次考試，讓我是深深地明白了一個(gè)道理：做任何事都不能驕傲，不然會受到巨大的打擊。

　　上次考試我考了97分，老師和家長都表揚(yáng)我，我高興極了。

　　周五快放學(xué)了，老師宣布：“周一我們考試，六日回家好好復(fù)習(xí)！”老師話音一落，有的人愁眉苦臉，有的人垂頭喪氣，有人趴在桌子上一言不發(fā)，我卻沾沾自喜心想：我上次考得非常好，這次我也可以考好。

　　六日兩天，我在家里開心的看電視，玩游戲，就是不復(fù)習(xí)，根本沒把考試放眼里，爸媽催促我說：“快點(diǎn)去復(fù)習(xí)！”我只好裝模作樣地去看書，很快周末過去了。

　　周一，來到學(xué)�？匆娡瑢W(xué)們有的在認(rèn)真復(fù)習(xí)，想再多考幾分，有的在努力背公式……我在心里嘲笑道：再怎么復(fù)習(xí)也比不過我。

　　發(fā)卷子了，同學(xué)們奮筆疾書，我也不例外，這次卷子特別簡單，不一會兒，我就寫完了，就不檢查，東張西望，再看其他人有的.在仔細(xì)檢查，有的在認(rèn)真答卷，全班只有我一個(gè)人在悠閑地坐著。

　　終于熬到了下課，我是第一個(gè)交卷好像一百分在向我招手。

　　下午發(fā)卷子，老師從高到低念分?jǐn)?shù)，可惜沒有一百分，我十分驚訝，老師念完95分以上的也沒有我，我心里忐忑不安，終于發(fā)到了我，93分，原來是我一道題理解錯(cuò)了，我慚愧地低下了頭。

　　雖然這件事過去了很久，但深深地記在我心里，讓我懂了：做任何事都不能驕傲，不然會受到巨大的打擊。

考試作文 篇3

　　今天，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課進(jìn)行了小測驗(yàn)，我考了98分，比以前有進(jìn)步。

　　不過，我扣的那2分是完全不應(yīng)該錯(cuò)的，還是因?yàn)樽约禾�粗心了。假如自己�?xì)心一點(diǎn)就可以考100分了。我能有這樣的'進(jìn)步，是因?yàn)闋敔斊綍r(shí)經(jīng)常給我復(fù)習(xí)，做了不少練習(xí)。做的題目多了，看到類似的題目就不會被難倒了。

　　我還要繼續(xù)努力，爭取大考考個(gè)好成績。

考試作文 篇4

　　期末考試試卷發(fā)下來后，我看了一下，就發(fā)現(xiàn)我考試時(shí)的粗心大意和注意力不夠集中，沒有聽著湯老師的要求，只管自己在做試卷。

　　回家訂正時(shí)，爸爸說我其實(shí)都是會做的，就是太粗心和注意力不集中導(dǎo)致的'，雖然爸爸媽媽說分?jǐn)?shù)不重要，重要的是我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，可我覺得考了83分還是心里不高興，下次我一定努力，改掉我的壞習(xí)慣，看我的。

考試作文 篇5

　　這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師拿著一大坨試卷走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的說：“這節(jié)課不是要發(fā)試卷嗎？好緊張哦�！庇械恼f：“我都已經(jīng)充分復(fù)習(xí)了，一定能考個(gè)100加10”。還有的說：“我一定不能考100分了，因?yàn)橛械李}我不能確定，就回家問了下媽媽，結(jié)果真的錯(cuò)了”。

　　這時(shí)，老師示意大家安靜，然后讓大組長開始分發(fā)試卷。我的心一直怦怦直跳，祈禱著考神的好運(yùn)降臨。不一會兒，便看到了組長遞過來的試卷，我連忙將它塞到抽屜，生怕讓自己失望。這時(shí)，我腦袋里的.兩個(gè)小人開始出現(xiàn)。一個(gè)小人說：“平時(shí)你拿著手機(jī)做作業(yè)的時(shí)候，不一會兒刷抖音搞笑視頻，又不認(rèn)真，絕望吧，一定會不及格”。另一個(gè)小人說：“平時(shí)你都在認(rèn)真校對數(shù)學(xué)，上課你也認(rèn)真聽了，習(xí)題基本上都全對，應(yīng)該沒問題�！眱蓚�(gè)小人喋喋不休，把我的腦袋都吵散了。

　　于是我決定打開試卷瞄一眼。映入眼簾地竟然是“100+10”這幾個(gè)紅字，我心里高興極了，就像吃了蜂蜜一樣甜。真的是人生處處有驚喜，可以回家交差了。

考試作文 篇6

　　“完了、完了、完了……這次考試好難啊，一定考‘良’了！”“阿彌陀佛，文曲星保佑，這次一定要考‘優(yōu)’��！”“唉，這次回家不好交差了�！�

　　英語考試剛剛結(jié)束，教室里是一片祈禱聲和哀聲嘆氣聲。我在一旁雙手合十，默默祈禱；樊曉楠在一邊抓耳撓腮，大叫不好；俞佳陽和樊響則在前面互對答案，神情嚴(yán)肅……這時(shí)，姜松廷跳著進(jìn)來了：“我知道閱讀短文判斷題的答案了！”

　　我一聽，趕忙上前打探，得知標(biāo)準(zhǔn)答案是“×√×√√×”，心里立刻涼了半截——我錯(cuò)了兩題，已經(jīng)扣了4分！萬一前面再錯(cuò)得多一些，恐怕……唉，到時(shí)又得聽媽媽的碎碎念了：“媽媽花那么多錢給你補(bǔ)習(xí)英語，你就給我這個(gè)成績啊？好意思嗎？你對得起媽媽嗎？你對得起自己嗎？”想到這些，我的頭都大了。我懷著忐忑不安的心情等待著下午成績的'出爐。

　　下午第四節(jié)課，英語老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正，屏氣凝神，都迫不及待地想知道自己的成績。“陳立怡，94.5分；成屹鴿，96.5分；馮宇卿，90分……”唉，怎么還沒到我，莫非……我焦躁不安地在座位上扭動著。這時(shí)，英語老師說道：“陸俊融……”叫到我了！我的心怦怦直跳。英語老師接著說：“96分！”“哦！yes！”我在心里默默地歡呼起來。

　　試卷全部發(fā)下來了，可謂是幾家歡喜幾家愁��！平時(shí)一貫成績不錯(cuò)的樊響這次考了“良”，她哭了，伏在桌上，交疊雙臂，將頭深深埋在手臂之間，不住地抽泣著，身體也隨之一起一伏，任憑誰去安慰也沒用�？粗�她傷心的樣子，再看看手中的試卷，我已沒有了剛才的欣喜之情。難道我們每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的快樂都要被這一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)所左右嗎？考試啊，你何時(shí)才是個(gè)頭��？

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