回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1．增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
3．積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集革命影視作品。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？
二、讀課題，明要要求
1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（革命題材的影視作品）
2．圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？
�。�1）作品的名稱。主要講的是誰，講的是什么事？
（2）有那些印象深刻的情節(jié)。
�。�3）還可以講自己的感受。
3．除了書上提到的這幾個(gè)方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補(bǔ)充）
三、分小組討論
1．提出要求：
圍繞中心話題進(jìn)行討論。
分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)會(huì)傾聽
2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。
影視作品名稱作品年代
作品的主要人物
作品的主要內(nèi)容
印象深刻的情節(jié)
自己的真切感受
3．自由組合。并選出組長(zhǎng)。
4．進(jìn)行作品介紹。
5．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。
6．評(píng)一評(píng)：取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一意見，評(píng)出故事大王。
第二課時(shí)習(xí)作
一、導(dǎo)入新課
談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個(gè)角度，選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。
二、讀題：明要求
1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場(chǎng)景，按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。
�。�2）從最近讀過的文章或看過的影視作品中。選擇一個(gè)寫梗概。
要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
三、指導(dǎo)選材
1．典型性：寫一處場(chǎng)景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。
寫故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。
2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的，自己體會(huì)最真切的。
四、指導(dǎo)寫法
1．寫場(chǎng)景：要有一定的順序、采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法。
寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來。
2．怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。
第三課時(shí)交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事
一、交流平臺(tái)
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
2．對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫，你學(xué)會(huì)了那些方法？
3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？
4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新德。
5．進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
6．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。
二、日積月累
1．自由讀詞。
2．了解詞牌名、寫作背景。
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。
4．教師點(diǎn)評(píng)釋譯。
5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽。
三、成語(yǔ)故事
1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。
2．朗讀比賽。
3．分組講成語(yǔ)故事。
4．講講你課外收集的成語(yǔ)故事。
點(diǎn)評(píng)：
重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的'全部成果�？戳酥�，我有一些話要說：
一、感動(dòng)。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動(dòng)。更令人感動(dòng)的人，他們?cè)敢鈱⒆约旱难芯砍晒麩o私地奉獻(xiàn)出來，給全國(guó)的實(shí)驗(yàn)老師提供備課的思路。所以，我想老師們?cè)诳吹竭@些教案時(shí)，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時(shí)彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對(duì)他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。
二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹過，當(dāng)時(shí)我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動(dòng)集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時(shí)還省去了老師大量的無謂勞動(dòng)，老師完全可以把這個(gè)時(shí)間用在學(xué)習(xí)提高上。面對(duì)這樣一份相對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個(gè)的設(shè)計(jì)思路，小到某一個(gè)問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時(shí)不能重復(fù)，但長(zhǎng)期經(jīng)過這樣反思，將對(duì)自己教學(xué)水平的提高很有幫助。
三、感慨。小學(xué)語(yǔ)文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級(jí)上冊(cè)教材。課程改革對(duì)老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感覺。個(gè)中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的“激情燃燒”，這時(shí)已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時(shí)了，對(duì)如何考評(píng)尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動(dòng)力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院�，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)。
回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累語(yǔ)言，提高書面表達(dá)能力。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
會(huì)歸納總結(jié)本組及本學(xué)期的寫作方法。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
課前：請(qǐng)欣賞一組圖片
一、導(dǎo)入談話。
1、許多人都有這樣一個(gè)愿望，那就是“環(huán)游世界”。你知道為什么嗎？
學(xué)生答。
師：許多人說：“當(dāng)你環(huán)游世界的時(shí)候，會(huì)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的文化，接觸新的人。
通過這些經(jīng)歷，你必然會(huì)對(duì)自己有很多的認(rèn)知�！�
2、今天，我們這節(jié)課就乘坐“環(huán)游世界的”風(fēng)帆，一起來認(rèn)識(shí)世界吧！
【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入具有引人入勝的作用，使同學(xué)們引起興趣。
二、交流平臺(tái)
1、“我想去這里”——
本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情。你從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道一定還了解到其他一些異域風(fēng)情，我們來研究研究準(zhǔn)備去哪兒好嗎？并說說要去的理由。
2、“我最喜歡這里”——
有些同學(xué)很喜歡威尼斯，他們說是因?yàn)樵凇锻崴沟男⊥А分�，作者緊扣小艇，介紹了無論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。從而讓人感受它的美。那么你也是這樣認(rèn)為嗎？請(qǐng)圍繞本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】交流平臺(tái)使同學(xué)們暢所欲言。
三、因?yàn)橛腥绱素S富多彩的文化與建筑的熏陶下，各個(gè)國(guó)家也都人才輩出。
這是德國(guó)的哥德
這是英國(guó)的雪萊
這是印度的泰戈?duì)?/p>
這是俄國(guó)的普希金
我想，倘若你們也游走過此，也會(huì)文思如泉，小作一番吧！
【設(shè)計(jì)意圖】圖片展示使同學(xué)們了解其他國(guó)家的風(fēng)土人情。
四、偉人們的思想讓我們品生活，懂道理，現(xiàn)代人也是青出于藍(lán)，他們的創(chuàng)作也值得我們夸獎(jiǎng)。請(qǐng)欣賞。
1、你最喜歡哪一個(gè)？說說你的'理解。
2、你覺得它有趣在哪呢？
師解：《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；
《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就有安全隱患與生命危險(xiǎn)。
3、 交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。
【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)們進(jìn)行交流，感悟趣味語(yǔ)文。
五、總結(jié)：
1、這節(jié)課，你收獲了什么？
2、今后，希望同學(xué)們用會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤勞的雙手和創(chuàng)新的精神，不斷發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，讓世界因你變得更精彩！
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)具有點(diǎn)睛之筆的作用，讓同學(xué)們更好的吸收和整理這節(jié)課的知識(shí)。
回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒔涣髯约貉壑械拿珴蓶|。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。
�。�、朗讀背誦毛主席詩(shī)詞。
�。�、閱讀成語(yǔ)故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒄n前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。
�。�、準(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、交流《我眼中的毛澤東》
１、談話導(dǎo)入：
⑴通過我們?cè)谡n內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的.資料，我們開一次演講會(huì)，題目就是“我眼中的毛澤東”。
�、铺岢鲅葜v要求：
演講時(shí)語(yǔ)言要通順，材料要翔實(shí)。
�。�、小組交流：
在四人小組內(nèi)先演講，評(píng)出本組的演講代表。
３、全班交流：
在全班的交流演講中，評(píng)出演講優(yōu)勝者。
二、交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫或者人物描寫，請(qǐng)同學(xué)幫你評(píng)一評(píng)你描寫得怎樣。
三、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容：
我最喜歡的課文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)槲覐闹兄懒耍撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我最喜歡的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)槲覐乃纳砩希撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我還有很多的收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、朗讀背誦毛主席詩(shī)詞
�。薄⒗首x《卜算子．詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
�。�、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
３、交流毛主席的其它詩(shī)詞。
五、閱讀成語(yǔ)故事
１、閱讀成語(yǔ)故事，說說你對(duì)祁黃羊的印象。
�。病⒄�?wù)勀銓?duì)“大公無私”的理解。
回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、激發(fā)學(xué)生交流自己在本單元學(xué)到的表達(dá)方法、學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。
�。�、了解廣告語(yǔ)的風(fēng)趣、幽默。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
交流平臺(tái)
一、異域風(fēng)情展示會(huì)
�。�、遐想回味：
同學(xué)們?cè)诒窘M課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，平時(shí)在電視、電影、書報(bào)、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情，那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等，同學(xué)們一定難以忘懷，同時(shí)也一定很想把它們說出來與大家共享�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶回憶，在記憶的長(zhǎng)河中，異國(guó)、異地的風(fēng)情，給你留下了哪些深刻的印象。
�。�、異域風(fēng)情交流：
⑴小組交流：
請(qǐng)喜歡外國(guó)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，鐘情于國(guó)內(nèi)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，如果有對(duì)少數(shù)民族歌舞特別感興趣的同學(xué)還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。
�、瓢嗉�(jí)交流：
每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺(tái)表演。大體分為下面三大部分：
夸一夸我眼中的異域風(fēng)情。
唱一唱我心中的異域歌曲。
跳一跳我喜愛的異域舞蹈。
二、閱讀收獲交流會(huì)
�。�、彈奏閱讀交響前奏：
同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，作者在描寫異國(guó)風(fēng)情時(shí)，用上了許多不同的表達(dá)方法，比如作者寫威尼斯的小艇時(shí)，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學(xué)們?cè)诒締卧喿x中一定還發(fā)現(xiàn)了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，開一個(gè)閱讀收獲茶話會(huì)。
�。病⒄匍_茶話會(huì)：
老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的`窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花�！蓖瑢W(xué)們認(rèn)真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達(dá)方法？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生欣賞這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。）
�。�、小組交流收獲：
�、抛x讀品品：
學(xué)生回憶本單元課文內(nèi)容，找出自己最受感動(dòng)或最喜歡的精彩片斷或篇章進(jìn)行品讀，看看作者運(yùn)用什么方法寫得如此動(dòng)人。
�、茣痴劚締卧膶W(xué)習(xí)收獲。
４、全班交流學(xué)習(xí)收獲。每組選派一至兩位代表上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
第二課時(shí)
日積月累和趣味語(yǔ)文
一、日積月累
�。薄�(dǎo)入：
同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄爸R(shí)是取之不盡的源泉，用之不竭的財(cái)富�！薄爸R(shí)是有學(xué)問的人的第二個(gè)太陽(yáng)�！边@些膾炙人口格言名句，曾經(jīng)鼓勵(lì)了多少人去拼搏進(jìn)取，發(fā)憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。這些句子會(huì)告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐�，如何看待生活、事業(yè)，如何快樂地面對(duì)煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！
�。�、學(xué)生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。
�。�、同桌交流讀后的感想。
�。础嗉�(jí)交流，討論。
�。怠⒄n外拓展：
共同交流平時(shí)積累的格言，或名言警句。
�。�、抄錄自己喜歡的名言警句。
二、趣味語(yǔ)文
１、趣味導(dǎo)入：
語(yǔ)言?shī)W妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語(yǔ)言。
�。�、學(xué)生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。
�。场⒔涣髯x后的感受，說說讀完后想到了什么。
４、拓展積累：
在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣味語(yǔ)文？
５、激發(fā)學(xué)生自己編一兩廣告語(yǔ)，師生共同評(píng)議。
回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：第一課時(shí)
（交流平臺(tái)）
一、交流平臺(tái)
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)。
�。▽�(duì)知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接，對(duì)人物有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提煉的過程，思維得到訓(xùn)練）
2．對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫，你學(xué)會(huì)了哪些方法？（結(jié)合學(xué)過的課文《開國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。
3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語(yǔ)言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評(píng)價(jià)等都可以）
4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。
5.進(jìn)行交流評(píng)價(jià)
6.教師小結(jié)
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽，多記，多想，做一個(gè)有心人！
第二課時(shí)
�。ㄈ辗e月累、展示臺(tái)）
二、日積月累
1．自由讀詞。（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）
2．了解詞牌名、寫作背景。（這首詞寫于1962年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國(guó)遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。
4教師點(diǎn)評(píng)釋譯。
5比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽。（師生共同交流）
沁園春《長(zhǎng)沙》菩薩蠻《黃鶴樓》西江月《井崗山》清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》采桑子《重陽(yáng)》如夢(mèng)令《元旦》減字木蘭花《廣昌路上》蝶戀花《從汀州向長(zhǎng)沙》漁家傲《反第一次大圍剿》漁家傲《反第二次大圍剿》菩薩蠻《大柏地》清平樂《會(huì)昌》憶秦娥《婁山關(guān)》《十六字令三首》七律《長(zhǎng)征》念奴嬌《昆侖》清平樂《六盤山》七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》七律《和柳亞子先生》浣溪沙《和柳亞子先生》浪淘沙《北戴河》水調(diào)歌頭《游泳》蝶戀花《答李淑一》七律二首《送瘟神》七律《到韶山》七律《登廬山》七絕《為女民兵題照》七律《答友人》七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》七律《和郭沫若同志》卜算子《詠梅》七律《冬云》滿江紅《和郭沫若同志》虞美人《枕上》七律《洪都》[
[把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語(yǔ)文素養(yǎng)整體提高]
三、成語(yǔ)故事
1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心�，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。）
2．朗讀比賽。
3．分組講成語(yǔ)故事。（師生共同評(píng)價(jià)）
4．講講你課外收集的成語(yǔ)故事。
5教師小結(jié)：
在課外多讀書，積累自己的知識(shí)，拓展視野，看誰的收獲最大。
教學(xué)建議：
1.回顧拓展在結(jié)合本單元專題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，作為最后一個(gè)單元，對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。在交流平臺(tái)中，應(yīng)注意要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，認(rèn)識(shí)了多少就談多少，認(rèn)識(shí)到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學(xué)生的思維，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，必要的梳理和歸納，特別是對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的偏頗認(rèn)識(shí)要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。
2.通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解大意即可，不做詳細(xì)分析。注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會(huì)其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺(tái)梭利所說“連續(xù)反復(fù)的活動(dòng)，可以叩開兒童天賦的大門�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的；
2、交流有關(guān)場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；
3、在知識(shí)、方法、語(yǔ)言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。
4閱讀詩(shī)詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語(yǔ)故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的`啟發(fā)。
5養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。
課前準(zhǔn)備
�、僬n前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。
�、跍�(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
↘交流《我眼中的毛澤東》
�、僬勗拰�(dǎo)入
a．通過我們?cè)谡n內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會(huì)，題目就是“我眼中的毛澤東”。
b．提出演講要求。
演講時(shí)語(yǔ)言要通順，材料要翔實(shí)。
�、谛〗M交流
在四人小組內(nèi)先演講，評(píng)出本組的演講代表。
�、廴嘟涣�
在全班的交流演講中，評(píng)出演講優(yōu)勝者。
↘交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫或者人物描寫，請(qǐng)同學(xué)幫你評(píng)一評(píng)你描寫得怎樣。
↘本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容。
我最喜歡的課文是_____________________，因?yàn)槲覐闹兄懒薩____________________。
我最喜歡的人物是_____________________，因?yàn)槲覐乃纳砩蟔____________________。
我印象最深的是_____________________，因?yàn)開____________________。
我還有很多的收獲：_______________________________________________________________。
↘朗讀背誦毛主席詩(shī)詞
�、倮首x《卜算子．詠梅》,要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
②自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
�、劢涣髅飨钠渌�(shī)詞。
↘閱讀成語(yǔ)故事
�、匍喿x成語(yǔ)故事，說說你對(duì)祁黃羊的印象。
�、谡�?wù)勀銓?duì)“大公無私”的理解。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①交流自己眼中的毛澤東。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語(yǔ)文
學(xué)習(xí)感受。
�、诶首x背誦毛主席詩(shī)詞。
③閱讀成語(yǔ)故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
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