班主任發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的班主任發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和親愛的同學(xué)們：
大家好！在這特別的日子里，我作為班主任，有幸為初三畢業(yè)典禮致辭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走過了三年的時(shí)光，今天是我們初中生活的最后一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。面對(duì)即將離別，我心中充滿著復(fù)雜的情感，一方面我為你們的成長(zhǎng)感到驕傲和欣慰，另一方面又感到不舍和留戀。
首先，我想對(duì)同學(xué)們表達(dá)我的感慨之情。剛剛踏入初中階段的你們，羞澀、稚嫩的面龐依然清晰地印在我的腦海里�；叵肫饎倓傋哌M(jìn)這個(gè)教室的第一天，你們是那么青澀、怯懦，對(duì)大學(xué)之門敞開的未來充滿向往，童年的'玩耍逐漸讓位給學(xué)業(yè)的壓力。而如今，你們已經(jīng)是脫胎換骨的青春少年，擁有自己的信念和夢(mèng)想，準(zhǔn)備踏上人生的新征程。我為你們的成長(zhǎng)感到由衷地高興。
在初中的三年里，我們共同經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。無論是課堂上你們渴望知識(shí)的眼神，還是考試時(shí)你們發(fā)自內(nèi)心的微笑，都讓我感到欣慰。然而，讓我最為感動(dòng)的，是你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中展現(xiàn)出來的堅(jiān)韌和勇氣。這個(gè)年齡正是彷徨、模糊的十字路口，無論面對(duì)怎樣的挫折和困惑，你們始終沒有放棄，而是積極面對(duì)，并咬緊牙關(guān)勇往直前。我想，你們的這種不屈不撓的精神將成為你們未來成功的基石。
同學(xué)們，初中生活即將結(jié)束，你們將告別我們共同渡過的日子，踏上全新的征程。離別的瞬間總是伴隨著相聚的希望。在你們即將展開的高中歲月中，你們或許會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。也許在學(xué)業(yè)上你們會(huì)遇到各種壓力，但我希望你們能夠堅(jiān)持努力，終有所獲。生活上，你們將面臨更多選擇和誘惑，但請(qǐng)記住我的話，相信自己的判斷，永遠(yuǎn)秉持真誠(chéng)和正直的價(jià)值觀。無論走到哪里，無論遇到怎樣的困境，你們都要堅(jiān)守初心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
最后，我想在此感謝各位家長(zhǎng)的支持和信任，沒有你們的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們的學(xué)生將不可能走得這么遠(yuǎn)。你們是他們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾，是他們背后的默默付出者。我也要感謝各位老師的辛勤付出，在你們的精心指導(dǎo)下，我們的學(xué)生有了更多的進(jìn)步。感謝同學(xué)們的陪伴，與你們一起度過這段美好的時(shí)光，我感到無比榮幸。
親愛的同學(xué)們，畢業(yè)了！這是一個(gè)驕傲和悲傷并存的時(shí)刻。初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)鐫刻在你們的記憶中，這里是你們成長(zhǎng)的搖籃。當(dāng)我們離開這里，踏入高中的大門，希望你們能以更加堅(jiān)定的步伐邁向更加美好的未來。
最后，讓我們用掌聲祝愿所有的初三畢業(yè)生們，在未來的日子里，找到屬于自己的堅(jiān)實(shí)的砥石，引領(lǐng)自己向更高的峰巔攀登。祝愿你們學(xué)業(yè)有成、前途似錦！謝謝大家！
班主任發(fā)言稿范文 篇2
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!召開這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向各位家長(zhǎng)您的進(jìn)入以來的和情況，同時(shí)加強(qiáng)與各位的交流溝通，進(jìn)一步深入了解孩子的情況，以利于推進(jìn)下一步的，使孩子們能夠在的班集體中地，穩(wěn)步地提升，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)的!現(xiàn)在我就、和咱們班的教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，有幾點(diǎn)想法和大家交流。
一、學(xué)校
我不需要做太多的介紹，學(xué)校一百多年的，不斷提升的硬軟件水平，關(guān)鍵是逐年提升的成績(jī)，足以使各位家長(zhǎng)相信廬中是培養(yǎng)人才的搖籃，是讓成才讓家長(zhǎng)滿意的名校。高一共設(shè)有23個(gè)教學(xué)班，其中理科實(shí)驗(yàn)班2個(gè)，普通班21個(gè)。關(guān)于的配備，在相對(duì)平衡的基礎(chǔ)上傾向?qū)嶒?yàn)班，咱們班的任課教師年齡搭配較合理，樊成林、張官虎老師、物理周書亭老師都是桃李滿天下、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果豐碩的優(yōu)秀老教師，張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的老師，他們有認(rèn)真的態(tài)度、教育的激情，敢于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，也得到了學(xué)肯定。歷史老師圣立生、班化學(xué)陳小俊老師算得上年富力強(qiáng)，本人兼任班主任和教學(xué)工作，已經(jīng)帶過多屆，也有一定的能力和經(jīng)驗(yàn)，所以把您的孩子放在這樣的學(xué)校、這樣的，盡可放。
二、學(xué)生分析
1.班級(jí)情況簡(jiǎn)介：我班現(xiàn)有學(xué)生57人，男生31人，26人，都是來自本縣各的優(yōu)秀學(xué)生。大部分孩子的適應(yīng)能力都很強(qiáng)，能夠團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(zhǎng)經(jīng)歷的緣故，面對(duì)新的，新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)得不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠自信，問題頻發(fā)，好在這只是個(gè)別情況，我會(huì)根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)給以幫助，同時(shí)我們也要給孩子一些，讓他們學(xué)會(huì)適應(yīng)，慢慢成長(zhǎng)，當(dāng)然這也離不開各位家積極配合。
2.班委會(huì)成員展示：為了盡快形成班級(jí)合力，提高學(xué)生自治自理的能力，后我們時(shí)間成立班委會(huì)，并安排每日值周工作，讓每個(gè)學(xué)生都能為班級(jí)做工作，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日，咱們班的常規(guī)已成型，班干部工作認(rèn)真，而且工作不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而是很好地促進(jìn)，大部分不僅成績(jī)優(yōu)秀而且工作認(rèn)真，比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學(xué)，在班里形成一種積極向上的風(fēng)氣。
3.科介紹：科代表的選擇是根據(jù)每次成績(jī)，選擇每學(xué)科成績(jī)最好的同學(xué)擔(dān)任他們大部分工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，比如夏茹、朱媛媛、葉偉、蔡紅依、左亞坤等。
三、關(guān)于成績(jī)
開學(xué)以來我們經(jīng)歷了一次月考和一次期試，由于試卷的模式和分值不同，沒法平行比較，我把主要的數(shù)據(jù)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
根據(jù)前兩次成績(jī)、和平時(shí)的課堂表現(xiàn)看，客觀的講，咱們班的三大主課語數(shù)外的基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)提升。第一次月考平均理科分年級(jí)倒數(shù)第一，與普通班最好的班相差40分，考試?yán)砜破骄秩匀坏箶?shù)第一，平均分仍然相差35分，9課總平均分年級(jí)倒數(shù)第三，說明了我們文科成績(jī)比理科好。成績(jī)代表同學(xué)們?cè)诘谝浑A段的付出和努力，有的一直很穩(wěn)定，有的在穩(wěn)步提升，也有的在大幅度的進(jìn)步，下面我們來看一看兩次考試進(jìn)步幅度大的同學(xué)：
正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習(xí)的話題，互相切磋學(xué)法，有不足的向別人請(qǐng)教，優(yōu)秀的同學(xué)也毫無保留的把自己的資源和大家共享，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。
當(dāng)然高中與階段的學(xué)習(xí)有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jī)還不理想，但我們一定要客觀看待成績(jī)，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵(lì)支持，千萬不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！
三、目前存在的問題和解決的辦法
1.整體看，語數(shù)外基礎(chǔ)薄弱，要掌握正確學(xué)法，迎頭趕上。
2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得法,學(xué)習(xí)效率不高。高中與初中學(xué)習(xí)有很大不同,對(duì)學(xué)生能力要求更強(qiáng).所以有些學(xué)生一進(jìn)入高中成績(jī)就出現(xiàn)較大波動(dòng)。家長(zhǎng)孩子都要理智面對(duì)，查原因，及時(shí)解決。
3.部分學(xué)生壓力大，要求上進(jìn)的思想迫切,卻又苦于找不到突破口。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要求學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4.少數(shù)學(xué)生被和老師管慣了，沒有意識(shí)，沒有明確，學(xué)習(xí)盲目。要知道高中主要靠自己，自己要求自己，自己約束自己，如果還一味的等靠別人勢(shì)必失敗。
5.部分學(xué)生生活上自理能力差，衣食住行安排不好，自然影響學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)要正面的要求和幫助。在給孩子打電話時(shí)不再只是噓寒問暖的問問吃的好不好啊，學(xué)的累不累啊，表達(dá)一下思念之情啊，這無關(guān)痛癢甚至?xí)绊懞⒆拥那榫w，您要多鼓勵(lì)孩子提高自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，該休息休息，保證睡眠，按時(shí)起床做好自己分內(nèi)的情，讓自己的生活有條不紊，孩子自己覺得長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，自信心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也就得心應(yīng)手了。我們要理解孩子，之前您的一切包辦沒給他們學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，但重要的是，我們的孩子終究會(huì)飛出父母的庇護(hù)，獨(dú)自撐起一方天空，此時(shí)還不學(xué)習(xí)鍛煉還待何時(shí)？所以，希望各位家長(zhǎng)一定要重視培養(yǎng)孩子生活方面的能力。
四、我對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見
了解高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)：他們正處在的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在事物和考慮問題時(shí)，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面，容易受到他影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。渴望獨(dú)立和自由，喜歡爭(zhēng)論，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度。家長(zhǎng)可能覺得他們的想法很幼稚，甚至覺得一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的都是無用的，以至于不屑于傾聽和回應(yīng)。殊不知，孩子在傾訴的時(shí)候是把自己最真實(shí)的內(nèi)心表達(dá)出來，他在表現(xiàn)自同時(shí)是很需要你的回應(yīng)和的，這也是你了解孩子的大好機(jī)會(huì)，如果可以的話，你恰到好處的借助一些話題和孩子共同探討，提出您的建議，那對(duì)孩子是一次難得的指導(dǎo)機(jī)會(huì),也是你們父子增進(jìn)的大好機(jī)會(huì)。
初中到高中是叛逆期，我們總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，其實(shí)這是人成長(zhǎng)必經(jīng)的階段，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，不要挖苦，要講究分寸。使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的`幾個(gè)方面
(一)保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)（尤其是智能手機(jī)）或是其他電子設(shè)備到學(xué)校來，也不能留太多的零花錢。讓孩子和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的。
家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，生病了孩子也不舍得耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，咬牙堅(jiān)持也沒有效率。身體是學(xué)習(xí)的本錢，愛護(hù)好身體才能學(xué)習(xí)好。
(三)相信并鼓勵(lì)自己的孩子。
作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該了解自己孩子。相信和鼓勵(lì)自己的孩子，他們能考進(jìn)廬江中學(xué)，本身就是一粒含金的沙。我們要為他們感到驕傲，相信他們會(huì)更優(yōu)秀。
你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)上強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子的幸福，請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在一中這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上，放飛他們的夢(mèng)想!
我們?cè)谶@里鄭重承諾：我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!
最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!謝謝大家!
下面的時(shí)間請(qǐng)各位家長(zhǎng)審閱一下孩子給您寫的，然后在信的后面留下您想對(duì)孩子說的話。
班主任發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。我們相聚在這里，不僅僅是為你們舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新未來的開始!
同學(xué)們，你們已經(jīng)圓滿完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開始起航，跨入人生中一段新的旅途。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀!
六年的時(shí)光彈指一揮間�；厥讈頃r(shí)的路，你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮苦讀，各方面都取得了卓著的成績(jī);你們?yōu)槟感ＺA得了無數(shù)榮譽(yù)，你們的一個(gè)個(gè)名字也閃爍著耀眼的光華;你們，踏踏實(shí)實(shí)地生活著每一天。
在xx小學(xué)這片沃土上，灑下了你們多少的歡笑，又銘刻了多少豪邁的誓言!我們每一位老師都不會(huì)忘記：你們用自己的勤奮來回報(bào)老師的累累碩果;更忘不了你們?nèi)〉贸煽?jī)后的不驕不躁!寒來暑往，我們相互扶持見證成長(zhǎng)!同學(xué)們，記住母校吧，因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想，播種了希望!記住母校的老師吧，因?yàn)槟銓⒊蔀槲覀冇肋h(yuǎn)的牽掛，我們將會(huì)用最熱切的目光關(guān)注你未來的成長(zhǎng)!
同學(xué)們，請(qǐng)記住：“一切的成功，都源于堅(jiān)持�！眻�(jiān)持你們心中的理想和信念，堅(jiān)持你們的自信和自豪。士英小學(xué)作為你們的`母校，她會(huì)永遠(yuǎn)象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你!母校的老師，也在期待著，期待著你們傳承士英精神，超越先輩，創(chuàng)造輝煌，為母校爭(zhēng)光!今后，不管走到哪里，你們永遠(yuǎn)是xx小學(xué)的孩子，xx小學(xué)的大門永遠(yuǎn)為你敞開!我們也相信：若干年后，學(xué)校一定能以你們?yōu)闃s，你們的捷報(bào)會(huì)頻傳在士英小學(xué)的上空。
最后，我真誠(chéng)的祝愿：你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)太陽的憧憬和對(duì)未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一路平安，一帆風(fēng)順!
謝謝大家!
班主任發(fā)言稿范文 篇4
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
我是六（2）班班主任。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的共同目標(biāo)。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
關(guān)注學(xué)生的思想�？纯次覀儸F(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而大打出手。
面對(duì)這些問題，我們的家長(zhǎng)感覺到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽話了，老師覺得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(zhǎng)、老師，我們對(duì)孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理，避免問題大。
注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(zhǎng)是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對(duì)孩子影響最深的教育，人們常說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當(dāng)你的'孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先別批評(píng)孩子，先別責(zé)問他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣，自己應(yīng)該怎么教育。
關(guān)注學(xué)習(xí)。六年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺，要對(duì)六年級(jí)來所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的。作為家長(zhǎng)，我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏。其次，父母要以身作則，樹立良好的“家風(fēng)”，如父母喜歡看書，對(duì)兒女的熏陶匪淺，父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)？
掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法：
1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“快樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會(huì)畏懼考試。
2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離，但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別，以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞。
5、培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣，不拖拉。
6、給孩子更大的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死書。
7、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識(shí)面，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。
家長(zhǎng)們，九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的權(quán)利，因此，有些畢業(yè)生沒有學(xué)習(xí)壓力，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)也是滿足現(xiàn)狀，不愿追求更好。
在這方面，老師做了許多的努力，他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要，無論你將來上哪一所高一級(jí)的學(xué)校，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí)，在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過早的憧憬中學(xué)生活而無心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說已經(jīng)毫無意義了，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷，誰都改變不了什么了。
我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要，但畢業(yè)同樣重要，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生，在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象。有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個(gè)今天串起來就是幸福的一生。所以，我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天，不要太惦記昨天，也不要一味的憧憬于明天，今天才是最實(shí)在的。
家長(zhǎng)們，其實(shí)最重要的，是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”，人格是最高學(xué)位，希望你們做好孩子一生的教師！希望我們共同關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。
各位家長(zhǎng)，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣�，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來，共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
班主任發(fā)言稿范文 篇5
一． 班級(jí)介紹
我班共有48個(gè)孩子。男生22人、女生26人。這兩個(gè)星期的接觸使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
二、關(guān)于時(shí)間問題
學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間。。要求學(xué)生早上7點(diǎn)50到校，下午2點(diǎn)到校；中午11點(diǎn)20分接，下午4點(diǎn)30分接。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。中午也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送。
三、關(guān)于作業(yè)問題
我們現(xiàn)在使用的是冀教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評(píng)制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過程中由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對(duì)孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，在及時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)家長(zhǎng)做好這方面的配合，因?yàn)槎际菫榱四銈兊暮⒆印?/p>
有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的'作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。
有的孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì)于拖拖拉拉的孩子來說家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠下心來管理才能收到好的效果。
細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級(jí)起就開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇�？捎械膶W(xué)生不會(huì)找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。很高興的是我在翻閱孩子上個(gè)學(xué)期的日記本班里有不少孩子的文章已經(jīng)寫得很出色了�？磥硎歉⒆拥钠綍r(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)是分不開的。五 期終考試
四、家長(zhǎng)跟學(xué)校配合的幾點(diǎn)意見：
作為孩子的班主任，我愛每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級(jí)管理中我也盡自己的所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們一定盡力而為。
有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過程，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考:
1 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。
2 抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長(zhǎng)在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。
3 抓技能。如想問題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達(dá)要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。
4 轉(zhuǎn)能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。
現(xiàn)在學(xué)校都開通了學(xué)校網(wǎng)站，如有什么好的意見或建議可在留言板上留言或在班主任信箱寫信，只要為了您的孩子，我們都會(huì)努力的
班主任發(fā)言稿范文 篇6
我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！币虼�，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。可以通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的'距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠(chéng)”。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）量化管理制度嚴(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
�。�3）分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)�！耙蝗粘Ｒ�(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。
2、重視開始，爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！
一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的各位老師的發(fā)言后，我體會(huì)很多，對(duì)班級(jí)工作有了新的看法和思考。
第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，切不可專制獨(dú)裁，搞家長(zhǎng)制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡(jiǎn)單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個(gè)度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。
第二、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應(yīng)一視同仁，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò)，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會(huì)自尊，樹立自信。另外，在一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識(shí)等各方面去關(guān)注他們。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。要做到三勤（手勤、腳勤、眼睛勤）三快（手快、腳快、眼睛快）。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨手彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)都會(huì)看在眼里，記在心里，會(huì)潛移默化的受到影響。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)再犯。同學(xué)們互幫互助，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，會(huì)收到意想不到的效果。
班主任發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
很高興今天能和大家坐在一起，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)工作中有很多經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年了，但是經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在著許多困惑�，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤剑�請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅降眯膽?yīng)手。
一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。
要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象，就要求我們一言一行都能做到以身作則，講文明話。課堂上不隨便辱罵學(xué)生，盡力尊重每一個(gè)學(xué)生。即使在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，也不能用中傷，挖苦的語言刺傷他們。還有，要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一位老師應(yīng)該給予的關(guān)愛。其實(shí)，有時(shí)候?qū)W困生更需要我們的關(guān)愛。就像我們老師一樣，沒有哪一位老師不想把課上好，不想把學(xué)生教好一樣，每一個(gè)學(xué)生也都想把學(xué)習(xí)搞好，成績(jī)搞好。但這些學(xué)困生，他們?nèi)糸L(zhǎng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔，反而會(huì)影響帶壞其它學(xué)生。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們內(nèi)心的需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學(xué)生從你那里獲得力量和信心，改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能讓他們更加尊敬老師。
二、做好學(xué)生的'思想工作。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈�，抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、善良、正直的品格。特別是高一新生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見。有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，從而給我們以后的工作帶來很大的麻煩和困難。所以要盡力地耐心的，心平氣和的曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味地批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
我已經(jīng)做了八年的班主任。但是今年的高一新生特別不容易帶，很多新生都有心理問題，在我們班已經(jīng)出現(xiàn)了三例這種情況。通過和這些學(xué)生的交流。我發(fā)現(xiàn)他們的問題主要還是出現(xiàn)在家庭方面。比如說我班有一個(gè)女同學(xué)，周六的時(shí)候主動(dòng)微信和我談及她自身的心理狀況，從談話中，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題，便積極和這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。告訴孩子家長(zhǎng)，孩子存在著嚴(yán)重的心理問題，但是孩子家長(zhǎng)來自于農(nóng)村，只是認(rèn)為自己的孩子性格就是這樣，不善于交流，不會(huì)關(guān)心家人等等。我便耐心的給家長(zhǎng)解釋，告訴家長(zhǎng)心理問題其實(shí)也是一種病，和我們平時(shí)的感冒，發(fā)燒一樣，是普遍存在的，需要家長(zhǎng)帶孩子治療。然后，耐心的說服家長(zhǎng)，多關(guān)愛孩子，多和孩子交流，多從孩子的角度看待問題。
三、民主管理，配備好班干部。
班干部是班主任得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生也有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)中的作用，是班級(jí)管理中的重要環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)其班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任得力的助手才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班主任干部選舉上，我始終相信群體的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法，并在民主選舉的基礎(chǔ)上，我最后把關(guān)。真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選拔為班干部。另外，班委會(huì)確定后，要正確的引導(dǎo)，不能放任不管，要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間矛盾。我們要對(duì)班干部加以肯定、表揚(yáng)，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)工作中欠缺之處委婉、提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們，在他們遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部要以集體利益為重，各司其職，默契配合，不可以互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
四、做到三勤
對(duì)于每個(gè)班主任來說，尤其要做到腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤就是經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在高一新生剛開始習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的時(shí)候，要多跟班，勤督促。眼勤就是要經(jīng)常去觀察學(xué)生的情況，以便及時(shí)掌握第一手資料，掌握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)把一些事件消滅在萌芽之中。嘴勤要利用一切可利用的時(shí)間，給學(xué)生講可以做什么，不可以做什么，以及其原因和意義，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定，多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況。知道他們的家庭背景，這樣你就對(duì)學(xué)生的教育有更好的針對(duì)性。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說的不對(duì)的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿范文 篇8
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、大班的所有寶貝們：
你們好!
七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。今天我作為大班的年級(jí)組代表站在這里發(fā)言，其實(shí)我特別的不想站在這里。不僅我不想，而且大班的其她老師都不愿意站在這個(gè)位置，不是我們不想說話，而是我們的心情特別的凝重，想想天天與我們朝夕相處的活潑可愛，調(diào)皮搗蛋的寶貝們即將離開我們，我們是那么的不舍，雖然有時(shí)你們會(huì)讓老師傷心，生氣，但你們卻給老師帶來更多的開心與快樂，你們的天真與可愛感染著我們每位老師，讓我們覺得自己也年輕著、快樂著、幸福著。我們?yōu)槲覀兊穆殬I(yè)驕傲，我們?yōu)閾碛心銈冞@些可愛的天使而自豪。謝謝你們，所有的寶貝們�？赡墁F(xiàn)在的你們還不能徹底的理解我們大班老師的現(xiàn)在的心情，我們現(xiàn)在無法用語言來表達(dá)此時(shí)此刻的心情，像打翻的五味瓶，以前的一例例，一幕幕都涌現(xiàn)在腦海里，出現(xiàn)在眼前。但此刻，我們也倍感欣慰，因?yàn)閷氊悅兗磳⒊蔀橐幻鈽s的一年級(jí)小學(xué)生。
望著今天長(zhǎng)大的你們，想想你們剛剛來的時(shí)候，有的哭，有的吵，有的鬧。而今天站在我們眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我們生命中最珍貴的.回憶。
每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問候;每個(gè)傍晚，我會(huì)想起你們的每張笑臉。
今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛;今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆;今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
親愛的寶貝們，你們是老師愛心所在，歡樂之源，希望所在，孩子們，老師會(huì)一如既往地愛你們，不要忘記老師的心是時(shí)刻牽掛著你們的!希望你們�；赜變簣@看看，把你們的成長(zhǎng)、進(jìn)步跟我們交流。不要忘了我們，無論你們走到哪里，老師都會(huì)想著你們。
老師都會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!老師會(huì)做你們永遠(yuǎn)的守巢人。李園長(zhǎng)也永遠(yuǎn)是你們的園長(zhǎng)媽媽!不道再見，不說珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起。老師永遠(yuǎn)想著你們，永遠(yuǎn)愛著你們!再見了，我最親愛的孩子們!我最親愛的寶貝們!祝孩子們永遠(yuǎn)健康、美麗!
祝各位家長(zhǎng)永遠(yuǎn)開心、快樂。
謝謝閱讀！
班主任發(fā)言稿范文 篇9
作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。
六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問題。我的主要做法是：
一、”管“”理“結(jié)合，疏密有度
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向�，F(xiàn)在，我們的'班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和QQ號(hào)，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。
二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主
魏書生說”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛每一位學(xué)生。而信任則是愛的前提。在班級(jí)管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如：就班委會(huì)的組建和功能來說。我們班的班長(zhǎng)是直選的，我們班的班委是班長(zhǎng)推薦，全班大會(huì)通過的。更換班委成員，班長(zhǎng)一個(gè)人說了算；班長(zhǎng)的任何決定，須經(jīng)班委會(huì)研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長(zhǎng)，全班同學(xué)說了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒有。班委會(huì)每周主持召開一次班會(huì)，就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開的主題班會(huì)外，我只能在教室**外旁聽班會(huì)。當(dāng)然，每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題，會(huì)后，班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí)，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。
大愛無言，行者無疆。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時(shí)光！但是，他們的路還很長(zhǎng)，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(zhǎng)，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！
作為一名班主任，講臺(tái)就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！
班主任發(fā)言稿范文 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先我感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加班主任崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè), 我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處�，一名熱愛孩子，熱愛崗位的教師�?/p>
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。
二、 我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：
自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作，關(guān)愛學(xué)生，每天，看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂趣，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)能力。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的'環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作。
五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作很有成效。
六、我對(duì)學(xué)習(xí)里的工作具有奉獻(xiàn)精神：
如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯校本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，為學(xué)生的明天獻(xiàn)出自己的全部光和熱。
謝謝大家!
班主任發(fā)言稿范文 篇11
親愛的家長(zhǎng)和孩子們：
我是班主任xxx。很高興能夠和大家通過網(wǎng)絡(luò)連線，感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先，我想再次強(qiáng)調(diào)，盡管疫情形勢(shì)有所緩和，但我們?nèi)孕璞３志�，保持勤洗手等預(yù)防措施，以便早日重返校園。
接下來，我想分享一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成果。雖然家長(zhǎng)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的態(tài)度不一，但在當(dāng)前情況下，我認(rèn)為它是一種比較適合的學(xué)習(xí)方式，能夠督促孩子們學(xué)習(xí)。通過孩子們的作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子認(rèn)真完成每天的任務(wù)，而另一些孩子則馬馬虎虎。我希望孩子們能夠自我評(píng)估，把學(xué)習(xí)放在首位，遇到突發(fā)情況時(shí)保持冷靜，并讓自己慢慢沉淀下來，這樣才能真正成長(zhǎng)為老師和家長(zhǎng)們的驕傲。
在疫情期間，我們要堅(jiān)持做到停課不停學(xué)，如果孩子的自制力不好，家長(zhǎng)應(yīng)多加監(jiān)督。如果孩子自制力和自覺性都好，家長(zhǎng)則應(yīng)多加關(guān)心和指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望孩子們?cè)谶@次疫情中有所進(jìn)步，加油向上！謝謝大家的'傾聽。
首先，我要感謝您對(duì)我們學(xué)校的支持和信任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們必須采取措施來保護(hù)學(xué)生和教師的健康，因此我們選擇了網(wǎng)絡(luò)授課的方式來繼續(xù)教育工作。雖然這是一個(gè)全新的嘗試，但我們相信我們可以通過共同的努力來克服挑戰(zhàn)。
在這個(gè)過程中，我們需要家長(zhǎng)們的支持和配合。我們的目標(biāo)是確保學(xué)生可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)，但這并不意味著學(xué)生可以自由支配自己的時(shí)間。我們需要家長(zhǎng)們的幫助來確保學(xué)生能夠按時(shí)參加課程，完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們希望您能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們克服困難，并及時(shí)與我們溝通任何問題或建議。
在網(wǎng)課開始之前，我想提醒家長(zhǎng)們幾點(diǎn)。首先，我們需要禁止學(xué)生在上課時(shí)間玩游戲或使用手機(jī)。這會(huì)分散他們的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我們需要確保學(xué)生按時(shí)參加課程。如果學(xué)生缺席，我們可能無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，也無法及時(shí)提供幫助。最后，我們需要確保學(xué)生能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。這需要一個(gè)適應(yīng)期，我們需要家長(zhǎng)們的耐心和理解。
最后，我想再次感謝您的參與和支持。我們相信，通過我們的共同努力，我們可以讓我們的孩子在這個(gè)特殊的時(shí)期繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。謝謝！
班主任發(fā)言稿范文 篇12
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起分享我的教育故事�；厥姿哪甑慕虒W(xué)時(shí)光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中，明亮而珍貴。
一年前，我接手了七年級(jí)一班，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒，是個(gè)留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天，在上早自習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時(shí)的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰�？墒牵瑳]過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會(huì)改。可是，在這之后，辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影，就是他，他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！
于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時(shí)候，他哭了，哭得很傷心。看著他哭泣的樣子，我心里既心酸又欣慰。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不容易，估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我的'車上被人畫了個(gè)王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的�？吹竭@一幕時(shí)，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的謾罵！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個(gè)職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當(dāng)作一場(chǎng)買賣的話，那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買賣。
這之后，我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了，在考試的時(shí)候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去�。÷牭竭@里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。
當(dāng)我來到雅軒家的時(shí)候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋，沒有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，凌亂不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床。看到這一切，我的眼睛濕潤(rùn)了，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對(duì)他說：“你是好孩子，過了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來�！�
我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵�？墒�，我們的學(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時(shí)候就已凋零了！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。
班主任發(fā)言稿范文 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)：
親愛的老師、小朋友們：大家晚上好！乘著幸福的歌聲，載著喜悅的歡笑，我們迎來了充滿希望的新年，也悄悄地送走了這碩果累累的20xx年。值此元旦來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的到來，表示誠(chéng)摯的.問候和衷心的感謝！感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園工作的支持，也感謝教職工這一年來辛勤的工作，請(qǐng)?jiān)试S我在這里向你們道一聲：你們辛苦了！
當(dāng)然，在成長(zhǎng)的過程中，我們還存在著許多的不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和全體教職員工一如既往的關(guān)注、理解和支持，這樣才能讓我們的工作想得更細(xì)，做得更好！就讓我們一起用愛托起明天的太陽，讓夢(mèng)想從這里起飛吧！
最后預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們家庭和美，工作順利！祝我們?nèi)w小朋友們健康快樂，茁壯成長(zhǎng)！祝全體教職工們百尺竿頭更進(jìn)一步！也預(yù)祝我們今天的演出圓滿成功！謝謝！
班主任發(fā)言稿范文 篇14
我是三(6)班的班主任,我們班是一個(gè)民工子弟班級(jí),班里的孩子都是來自全國(guó)各地的,他們都有這些共同特點(diǎn):家庭條件比較差,父母素質(zhì)不高,孩子無論是在各方面都發(fā)展比較一般。
從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)中,可以看出他們身上還有各種各樣的缺點(diǎn),如:個(gè)人衛(wèi)生比較差;沒有良好的讀書習(xí)慣;對(duì)兩操的.不重視;買零食的現(xiàn)象嚴(yán)重等。針對(duì)他們的這些不足,我在本學(xué)期的開學(xué)初就制定了“一月一抓,逐個(gè)擊破”的工作方針。即每個(gè)月給孩子們定一個(gè)需要達(dá)到的目標(biāo),在這個(gè)月中就重點(diǎn)抓這項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成。比如,在第一個(gè)月中,我要求他們要儀表整齊,包括服裝整潔、佩戴校徽紅領(lǐng)巾等,每天我都在早操期間對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)指正,我的如此重視也引起了學(xué)生的重視,過了一段時(shí)間后,學(xué)生們的表現(xiàn)就好多了。再比如,第二個(gè)月,我開始重點(diǎn)抓環(huán)境衛(wèi)生方面,特別是控制學(xué)生買零食現(xiàn)象;第三個(gè)月,抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況;第四個(gè)月抓早讀、午讀的情況。當(dāng)然,每個(gè)任務(wù)并不是孤立的,而是相輔相成的,而且也不是說一個(gè)月只抓一點(diǎn),而是重點(diǎn)抓某一點(diǎn),其它的任務(wù)目標(biāo)也是在同時(shí)進(jìn)行中的。
但本學(xué)期中,還是有件事讓我很頭疼,也一時(shí)沒好的法子解決,就是孩子們的作業(yè)問題,我班幾乎每天都有那么7、8個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè),其中有3、4個(gè)是幾乎每天都不完成作業(yè)的。我也曾經(jīng)嘗試與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,但家長(zhǎng)們卻都是敷衍為主,如一位家長(zhǎng)說:“這個(gè)孩子我也管不了,他不聽我的話,我就算坐在他旁邊,他也不寫,還是老師你要多費(fèi)心啊�！痹偃缌硪晃患议L(zhǎng)說:“老師,我每天下班回家后累都累死了,我真的是沒精力管他�！奔议L(zhǎng)的不配合讓我無計(jì)可施,到現(xiàn)在,我也不知道該怎么處理這個(gè)問題。
希望能在以后的學(xué)習(xí)中,找到更好的管理班級(jí)的方法以及解決各種問題的方法。
班主任發(fā)言稿范文 篇15
今天，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作，并不是因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ饔卸鄡?yōu)秀，只是因?yàn)槲易霭嘀魅蔚臅r(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)歷得多了，能說的話題也就多了。
看著你們年輕的臉龐，似乎看到了21年前走出校門剛踏上工作崗位的我，朝氣蓬勃，充滿熱情和干勁。斗轉(zhuǎn)星移之間，我已經(jīng)成為了教育工作的老一輩�；厥走@21年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，經(jīng)歷的每一天，每件事，都已在我心中留下了永久的印記�，F(xiàn)在，擷取部分記憶與大家分享。
一、用心譜寫開學(xué)三部曲。
開學(xué)之初，我做三件事：
1、開學(xué)第一天，做好師生之間的自我介紹。在我的介紹中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)我喜歡的學(xué)生的類型，以此來給予學(xué)生努力的目標(biāo)；我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在我眼里都是一樣的，不會(huì)去計(jì)較以往的表現(xiàn)，以此來給予學(xué)生努力的空間。在學(xué)生的介紹中，我仔細(xì)聆聽，并會(huì)做一些點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造出一個(gè)其樂融融的氛圍，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在心理上愿意親近我。
2、布置學(xué)生給自己的前班主任寫一封信，目的是了解學(xué)生，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并且給他們上好“感恩”第一課。
3、在一個(gè)星期之內(nèi)記住全部學(xué)生的名字。剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，我們?cè)诹私鈱W(xué)生，其實(shí)學(xué)生也在悄悄地揣摩我們。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，老師能這么快知曉自己的名字會(huì)有一種自豪感，讓他們?cè)敢飧e極地把自己最好的一面展現(xiàn)給新老師看；而對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生來說，在他們有不規(guī)矩的小動(dòng)作的時(shí)候，新老師只要喊一下他的名字，遞上一個(gè)制止的眼神，他的小心思一定會(huì)收斂許多。
二、用心培養(yǎng)班干部。
在班級(jí)管理上，我一直認(rèn)為：如果老師在，學(xué)生是聽話的，這樣的班主任工作是到位的；如果老師不在，學(xué)生還是聽話的，這樣的班主任工作才是成功的。老師不在的時(shí)候，依靠的是班干部，讓學(xué)生來管理學(xué)生，那么對(duì)班干部的培養(yǎng)管理必不可少。
1、挑選班干部我在初接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的.前班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)中可以大致看出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且注意把責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真和有過班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成第一批班干部，平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)才華，樹立威信，如果他們真有能力，在以后的選舉中自然會(huì)連任；但有時(shí)評(píng)語也不能完全反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有些班干部需要在日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中觀察挑選，可以把威信高，在同學(xué)中有發(fā)言權(quán)并且維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生選為班干，事實(shí)證明，這樣的班干部都是我的得力助手。班干的挑選也不能僅僅局限于成績(jī)好或者乖寶寶式的學(xué)生。有些學(xué)生膽大，喜歡調(diào)皮胡鬧，有時(shí)甚至?xí)o我?guī)硪恍┞闊┦�，但是他們比那些文靜內(nèi)向的學(xué)生常常會(huì)多一些沖勁和特長(zhǎng)。不少調(diào)皮的學(xué)生體育好，交往能力強(qiáng)，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)。我利用這些同學(xué)的特長(zhǎng)找一點(diǎn)容易出成果的事給他們做，利用成績(jī)鼓勵(lì)他們，再將一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)交給他們處理，允許他們出錯(cuò)，但事后一定要求他們反省，通過這樣樹立起他們的責(zé)任心，自覺抑制不良習(xí)性，這種班干在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)一般會(huì)越來越順手，并且自己也會(huì)做得越來越好。
2、幫助班干部掌握一些具體的工作方法。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，我結(jié)合具體工作過程，通過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如①分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。②從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。③動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。⑤如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
3、開展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。班干部找一個(gè)學(xué)習(xí)有困難或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，既能發(fā)揮班干部學(xué)有余力的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，同時(shí)也幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的障礙。
4、堅(jiān)持班干部輪值制度。每個(gè)班干部值日一周，主要是管理老師不在時(shí)的班級(jí)，及時(shí)做好記錄，寫好總結(jié)，做好自我評(píng)分。期末的時(shí)候，做好優(yōu)秀班干部的評(píng)選工作。讓班干部在工作中進(jìn)步，在總結(jié)中成長(zhǎng)。
三、用心與家長(zhǎng)溝通。
1、注重溝通，解決“問題學(xué)生”。那些調(diào)皮搗蛋，不愛讀書而好違紀(jì)的所謂“問題學(xué)生”是最讓我們班主任操心的，對(duì)他們的教育往往耗時(shí)多但收效甚微。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們更需要家長(zhǎng)的配合。面對(duì)“問題學(xué)生”的家長(zhǎng)，我一般采用“先揚(yáng)后抑”的方法：在反映問題之前會(huì)先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處，使家長(zhǎng)覺得自己的孩子還不是一無是處，不至于放棄希望；也會(huì)使學(xué)生不至于自甘沉淪，破罐子破摔。但是溝通的目的還是為了說明問題，解決問題。對(duì)學(xué)生長(zhǎng)處的肯定，是為了營(yíng)造一個(gè)良好的交流環(huán)境，為和家長(zhǎng)愉快的交流創(chuàng)造條件，但當(dāng)真正面對(duì)問題時(shí)，就不應(yīng)該遮遮掩掩，避重就輕，以免淡化問題的嚴(yán)重性：打架就是打架，不是“打著玩”，抄襲就是抄襲，不是“借鑒一下”……如果開始營(yíng)造了良好的溝通氛圍，那么家長(zhǎng)一般是不會(huì)反感你的坦言相告的。但有一點(diǎn)是要在陳述問題時(shí)要特別注意的：絕對(duì)不能流落出對(duì)學(xué)生有厭惡或嫌棄的想法，否則會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師不信任并產(chǎn)生反感。
2、表揚(yáng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)優(yōu)趕先。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是我在家長(zhǎng)和學(xué)生中設(shè)立的爭(zhēng)優(yōu)趕先的陣地。我利用這一平臺(tái)表揚(yáng)每周的進(jìn)步學(xué)生，表揚(yáng)各級(jí)各類活動(dòng)中的積極分子，表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，表揚(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生，表揚(yáng)上課認(rèn)真的學(xué)生，表揚(yáng)作業(yè)正確率高的學(xué)生……在我這樣的表揚(yáng)中，學(xué)生有了努力的方向和動(dòng)力，家長(zhǎng)有了督促鼓勵(lì)的事例和目標(biāo)，從而形成人人都來爭(zhēng)優(yōu)趕先的氛圍。
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