對任課老師的意見和建議

對任課老師的意見和建議1

　　建議參考下列情況確定不同類型學(xué)校的科學(xué)實驗專職教師人數(shù)：

　�。�1）三、四、五、六年級（以下簡稱各年級）平均只有1-2個班級的學(xué)校。原則上設(shè)一個專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）、實驗室管理和實驗教學(xué)資料管理等工作。還有多余班級的課時可安排一位教師兼任。

　�。�2）各年級平均3-4個班級的學(xué)校。原則上設(shè)兩個專職教師。其中一個教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）、實驗室管理和實驗教學(xué)資料管理等工作；另一個教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）。還有多余班級的課時可安排一位教師兼任。

　　（3）各年級平均5-6個班級的學(xué)校，原則上設(shè)三—四個專職教師。有兩間實驗室的學(xué)校應(yīng)安排其中兩位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于10節(jié)）、實驗室管理和實驗教學(xué)資料管理等工作；另外1—2位教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）。還有剩余班級的課時可安排一位教師兼任。

　　（4）各年級平均7—8個班級的學(xué)校，原則上設(shè)4—5位專職教師。有兩間或兩間以上實驗室的`學(xué)校，應(yīng)安排2位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于8節(jié)）、實驗室管理和實驗教學(xué)資料等工作。另外2—3人專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）。還有剩余班級的課時可安排一位教師兼任。

　　不同類別的學(xué)校參考下列辦法排課：

　　1、三、四、五、六年級（以下簡稱各年級）平均1-2班級的學(xué)校，宜采取每個年級的科學(xué)課排一天、每個班兩節(jié)科學(xué)課連排的辦法。剩余一天時間留給教師完成準(zhǔn)備器材、清理器材、整理資料和實驗室衛(wèi)生等工作。（教師課表顯示如下，以每年級兩個班計，同年級連續(xù)排課有利于教師準(zhǔn)備器材）

　　2、各年級平均3-5個班級的學(xué)校，宜采取每個年級兩天半排完，各班兩節(jié)科學(xué)課連排的方法。（教師課表顯示如下，以每個年級五個班計）

　　3、各年級平均6-8個班的學(xué)校，宜采取先排完每個年級所有班級的第1節(jié)課、再排所有班級的第二節(jié)課的方法，（教師課表顯示如下，以1個年級8個班計）

　　4、各年級超過8個班的學(xué)校（教師課表顯示如下，以1個年級12個班計）

　　按照以上方法排課以后，應(yīng)要求實驗室管理教師每學(xué)期初做好實驗室上課安排（即擬定實驗室實驗計劃）。擬定實驗室實驗計劃應(yīng)注意以下兩點：一、根據(jù)準(zhǔn)備器材的復(fù)雜程度，器材準(zhǔn)備復(fù)雜的課應(yīng)盡量在實驗室上課，器材準(zhǔn)備簡單（或?qū)嶒炇覠o法安排）的課可在教室上課。二、為便于實驗室上課，可根據(jù)情況（季節(jié)和實驗室安排）調(diào)整教材的單元順序，不必一定按教材中的先后順序上課。三、為避免多位教師兼課在實驗室上課發(fā)生沖突，開學(xué)初排課時，各年級科學(xué)課可以先讓一個教師 “擔(dān)任”一個年級的科學(xué)課，然后分課給幾個教師的辦法。

對任課老師的意見和建議2

　　1、學(xué)生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

　　2、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。

　　3、作為一名老師，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

　　4、可以在課上實行操行評分制。

　　5、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向?qū)W生說清楚。

　　6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創(chuàng)一流！”等等，可以激勵同學(xué)們前進(jìn)。

　　7、老師在班集體中，應(yīng)該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學(xué)就會妒忌，因而對這門學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。

　　8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方?jīng)]講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的.。就，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。

　　9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補(bǔ)短了。

　　10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。

　　11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

　　12、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過的知識忘得一干二凈。

　　13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們有機(jī)會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

　　14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ觯�看我們是否掌握好了已�?jīng)學(xué)過的知識。

　　15、不是每個同學(xué)都愛好娛樂嗎？不是每個同學(xué)都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來了。

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