繪畫的活動總結(jié)【常用15篇】

　　總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的繪畫的活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

繪畫的活動總結(jié)1

　　繪畫是一種表達(dá)情感的方式，它與語言不同，它更具視覺的沖擊，它不需詞藻的反復(fù)雕琢，但它總是以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)，我們每個人不能說是一個真正意義上的藝術(shù)家，但是我們對事物理解總是化為我們特色的印記，我們的表達(dá)方式的融入，讓我們的藝術(shù)品發(fā)光。

　　我們紅十的文化衫活動就是采用繪畫的方式表達(dá)我們對艾滋病人的關(guān)愛，選手們在純白的襯衫上涂上他們的色彩，就如同在我們純凈的心上填上光彩一般。我們每個人都有一個愛人的心，只是我們展示的不同。對于艾滋病內(nèi)容的宣傳紅十一直在做，之前也有“艾的抱抱”活動。我們作為一個橋梁，連接著同學(xué)們的心與紅十公益。

　　關(guān)于艾滋病方面的知識我們從小就有接觸，但是知道與自己奉行這兩者又是截然不同的，實(shí)際上，許多同學(xué)都對艾滋病人帶有異樣的眼光，我們從心里還是沒有邁過那個坎，但是這個事實(shí)也是正常的，因?yàn)閱问抢蠋熤�前的說講，我們對之抱有恐懼，我們的自我保護(hù)意識在起著作用。但是這個情況急需得到改變，我們需要一個正確的觀念，所以我們紅十作為一種媒介傳遞著我們的能量。

　　文化衫活動表達(dá)關(guān)愛艾滋病人的主題的同時讓選手充分享受創(chuàng)作的樂趣，形成雙贏的結(jié)果�，F(xiàn)場活動同學(xué)們積極參與，比賽的同時充滿歡樂，小組同學(xué)的合作溝通，思想創(chuàng)作的.交流總是讓人振奮，大家用心在繪畫，更是用行動在呼吁關(guān)愛艾滋病人，同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了周圍的空氣，即使在這樣寒風(fēng)入骨的環(huán)境中也讓人異常溫暖。比賽的和諧氛圍以及令人眼前一亮的宣傳方式也吸引了許多圍觀的同學(xué)們，雖然這些同學(xué)沒有參加比賽，但是他們著實(shí)感受到了我們的熱情，也讓我們的活動起到了深入人心的作用。

繪畫的活動總結(jié)2

　　十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進(jìn)--幼兒園親子游王洋然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機(jī)會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

　　平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動物園一日游的親子活動，在活動中進(jìn)行了接力傳球，蒙眼找媽媽，我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動，這些活動培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

　　我班結(jié)合找增加親情的主題活動，四十多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的'主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。

　　在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運(yùn)動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

　　5月29日，XX幼兒園組織開展了“我愛祖國”主題親子繪畫活動，幼兒園全體幼兒與家長參與了此次主題繪畫活動。

　　活動中，注重家校聯(lián)系。幼兒們在家中，由爸爸、媽媽領(lǐng)和熏陶，在家中與父母一同觀看愛國主義教育影片、一同閱讀愛國主義教育故事，培養(yǎng)幼兒們熱愛祖國的情感和民族自豪感。幼兒們學(xué)校中，教師帶領(lǐng)幼兒們一同回顧所觀看的影片、所閱讀的故事，豐富幼兒們的情感體驗(yàn)，互相交流想法，并在教師的指導(dǎo)下，繪制了一副愛國主義繪畫，表達(dá)幼兒對祖國的熱愛之情。

　　本次活動重視幼兒園與家長的密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒們的成長。讓幼兒們在活動中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時，升華幼兒們對祖國的情感，讓幼兒們從小樹立起高尚的愛國主義情懷，培養(yǎng)起幼兒良好的愛國主義情操。

　　為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節(jié)日氣氛，使幼兒對中秋節(jié)和國慶節(jié)的由來和意義有清晰的認(rèn)知。9月28日上午，xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國慶”繪畫活動。

　　活動開始，先由老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國慶節(jié)的由來，各有不同含義，會舉行不同的活動。然后請幼兒欣賞過中秋節(jié)和國慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫。再請幼兒以中秋節(jié)和國慶節(jié)任選一個做主題繪畫。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興致勃勃地畫起來，每一幅畫都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后，各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評選，明天上午會給小朋友們頒發(fā)獎狀和禮物。

　　這次繪畫活動的開展，極大地激發(fā)了幼兒的繪畫熱情；通過繪畫練習(xí)也提高了幼兒的繪畫水平；豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活；使幼兒對中秋節(jié)和國慶節(jié)的含義更加了解，更加期待節(jié)日的到來。

繪畫的活動總結(jié)3

　　一、活動開展

　　x月x日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　1、與全體家長針對美工這一活動行了調(diào)查問卷、座談，通過開展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。

　　2、四月份開展了“走進(jìn)大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火??但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴??這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。

　　二、其中的不足

　　1、 也有個別家長常常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什么活動；平時哪有那么多的時間陪他玩和作記錄�。焕蠋熚覀儾粎⒓舆@個活動了；

　　2、“跳躍”活動的開展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動修改布置在家開展，時間就由家長自定了。

　　3、 活動記錄表

　　每次發(fā)的活動記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。

　　三、家園共育：

　　1、通過開展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他說：“我會在平時的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“家長的家教觀念轉(zhuǎn)變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。

　　2、 每周發(fā)的家長談?wù)勛约旱男牡皿w會時，有些家長能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達(dá)出來，更是得到其他家長的欽佩。

　　3、 我園的.園報設(shè)立了一版專門記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。

　　4、 在布置任務(wù)讓家長設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動“的教案時，有很多家長結(jié)合自己在平時開展的活動而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。

　　四、心得體會：

　　親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：

　　1、 做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）

　　2、 有針對性的發(fā)放宣傳資料；

　　3、 了解家長教育觀念，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)；

　　4、 用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長；

　　5、 豐富活動內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動�；顒訃�繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達(dá)對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

　　活動中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。

　　這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進(jìn)幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒提供了一個自我展示、鍛煉的機(jī)會，對提高我園美術(shù)教育水平起到了推動作用。

　　孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結(jié)果。在與家長的交流中，使人感受到一個孩子的健康成長需要有一個優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個優(yōu)質(zhì)的社會環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個教師、家長義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動，合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心愿。

　　我園通過這次繪畫比賽活動進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進(jìn)家長與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

繪畫的活動總結(jié)4

　　5月31日下午，為了紀(jì)念5.29計(jì)生協(xié)會成立35周年，由豐澤街道計(jì)生協(xié)會主辦，泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)、豐澤街道源淮和泉州經(jīng)濟(jì)網(wǎng)協(xié)辦的“快樂體驗(yàn)，全體發(fā)展”六一少兒現(xiàn)場繪畫在豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。

　　繪畫現(xiàn)場，在爸爸媽媽的協(xié)助下，孩子們個個情緒高漲，在潔白的畫紙面前，發(fā)揮豐富而奇特的想象力，用手中的五彩畫筆、水粉顏料大膽創(chuàng)作，描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”。這些繪畫色彩明亮、張揚(yáng)，是孩子們奇思妙想的純真和童趣，無拘無束，充分展現(xiàn)出他們眼中美好而多彩的。

　　讀二的郭曉昀小朋友可謂“全家總動員”，今天為了這個比賽，她將媽媽和哥哥都帶到現(xiàn)場來助陣了，而且還是親子裝上陣，讓人眼前一亮。她指著畫告訴記者，“前面是我哥哥，中間是我，后面是我媽媽，哥哥騎車載我們出去外面玩�！惫鶍寢屨f，挺滿意孩子畫的，雖然最后沒有得獎，但重在參與、享受這個過程。

　　“每一幅圖都有自己的想法，有自己的構(gòu)圖和著色，有自己的特色，反映了孩子的童真和�！比A僑學(xué)院的老師也來到了現(xiàn)場觀看孩子們的繪畫作品并作出點(diǎn)評。

　　本次繪畫活動，共計(jì)150位學(xué)生參加，到場參與活動的學(xué)生和家長共有300多人。比賽分成低年級、中年級、高年級三組，在規(guī)定的一個小時內(nèi)完成畫作，隨后將作品展出，由孩子與家長共同投票選出作品，并向獲獎孩子頒發(fā)獎狀和獎品。同時，現(xiàn)場還有泉州艾格眼科的.為參加活動的學(xué)生和家長進(jìn)行視力普查。

　　這次的繪畫活動圓滿結(jié)束，蘇說，這樣的活動，一方面豐富了學(xué)生的課外生活，和親子間的互動，另一方面，這次活動是與社區(qū)多個聯(lián)合舉辦，也進(jìn)一步拉近了社區(qū)與學(xué)校的距離，拓展了學(xué)校與接觸的渠道。

繪畫的活動總結(jié)5

　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)過去，在學(xué)校的總體組織指導(dǎo)下，我們開展了“小畫家”社團(tuán)活動，在年度的活動中，每一個學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。對本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)總結(jié)如下：

　　一、實(shí)施了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　本年度活動主要是針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將社團(tuán)活動培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識過渡到卡通畫和科幻畫。由于初中的學(xué)生年齡特點(diǎn)和繪畫基礎(chǔ)知識都比較低，因此，在學(xué)習(xí)過程中以基本的卡通畫、科幻畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這些基本知識技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對繪畫學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對卡通人物和手工結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本年度積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

　　二、培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)

　　在社團(tuán)活動中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　從單純的知識技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在本年度的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　　三、長足的奮斗目標(biāo)

　　我覺得繪畫學(xué)習(xí)活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與我們社團(tuán)的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。

　　在本年度社團(tuán)活動中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。在新年來臨之際，在我校組織的迎元旦書畫展活動中，我們社團(tuán)的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的'展示了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓同學(xué)們找到了自信。

　　在本年度的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

　　美術(shù)社團(tuán)評估報告

　　美術(shù)社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過美術(shù)社團(tuán)的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步推動美術(shù)課素質(zhì)教育的進(jìn)程。在長期的工作中，有許多收獲成果，也有許多不足之處。

　　一、獲得的成果

　　1、學(xué)生了解了一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法）。

　　2、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主，以手動美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力。

　　3、從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加了文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀、涵養(yǎng)人文精神。

　　4、加強(qiáng)了教學(xué)師生中的雙邊關(guān)系。在社團(tuán)活動中，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　二、不足與改進(jìn)

　　當(dāng)然，這學(xué)期的社團(tuán)工作中還存在著一些不足，如知識面不夠?qū)�、學(xué)生創(chuàng)作工具過于單一、組織活動方法和內(nèi)容過于單一、沒有變化等等。這些都需要我去思考和完善，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，在活動中，采用多種形式，為學(xué)生提供更多的歷史文化相關(guān)知識，豐富學(xué)生知識儲備，為學(xué)生提供多種材料，讓其作品更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，爭取更大的成績。

繪畫的活動總結(jié)6

　　美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，和李x雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識;學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的魅力;學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認(rèn)識自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識。

　　二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　三、社團(tuán)活動內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。

　　四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來的新學(xué)期里，會有好的'成績。

　　五、活動開展的不足：對學(xué)生的考勤不太規(guī)范，雖然點(diǎn)名，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調(diào)整時間，沒有及時地通知學(xué)生，需要改進(jìn);另外，我在低年級的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構(gòu)圖較難把握，需要根據(jù)學(xué)生的情況來選擇教學(xué)內(nèi)容。

繪畫的活動總結(jié)7

　　在美術(shù)興趣小組畫展順利開放的同時，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。

　　為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。

　　為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的.教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，創(chuàng)作一些有時代性的科幻作品。通過科幻畫作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現(xiàn)代社會的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時間，拓寬了他們的視野。

　　在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

繪畫的活動總結(jié)8

　　建立“鄉(xiāng)村少年宮”，是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農(nóng)村各種條件的制約，農(nóng)村孩子的這一需求遲遲無法實(shí)現(xiàn)。20xx年6月起，我們學(xué)校在金華市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過學(xué)習(xí)、借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校著手準(zhǔn)備鄉(xiāng)村少年宮活動，9月制定工作計(jì)劃，9月中旬正式開展鄉(xiāng)村少年宮活動�，F(xiàn)對這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：

　　一、制定計(jì)劃，確定工作思路。

　　在開學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作方向。做到開展特色活動，增加活動項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項(xiàng)技能得到提高。

　　二、以實(shí)用、精簡為原則，使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。

　　堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，原有籃球場2個、羽毛球球場1個、乒乓球臺3對、200米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動場地；有普通教室27個；有圖書室兼閱覽室2間，藏書3萬冊左右；有多媒體教室1間、電腦教室1間，用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育。現(xiàn)有場地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動需要。

　　我校利用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，申請上級投入，加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。并追求實(shí)用、精簡的原則，使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。設(shè)備的添置和采購嚴(yán)格按照《浦江縣教育系統(tǒng)物品采購辦法》嚴(yán)格審批，由教育局采購服務(wù)中心協(xié)助添置；設(shè)施的修繕列入教育系統(tǒng)暑期維修工程，統(tǒng)一招標(biāo)實(shí)施。設(shè)施的修繕費(fèi)用達(dá)7.2萬元；樂器添置費(fèi)用8.2萬元；體育設(shè)備2.8萬元；科技類器材3.86萬元；服裝、柜架、書籍、資料等2.2萬元。硬件投入達(dá)24.26萬元。學(xué)校還將根據(jù)實(shí)際需要添置一些必要的設(shè)備，以使活動能正常有效地開展。

　　三、以制度、隊(duì)伍為抓手，確保少年宮活動質(zhì)量。

　　我們始終認(rèn)為，有一支良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開展好活動的前提。

　　一是注重選聘。把一些責(zé)任心強(qiáng)，有一技之長的教師選入少年宮的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，同時聘請部分社會上有專長的人員走入校園，既有長期帶班型的如跆拳道、舞蹈等教練，也有專家型的導(dǎo)師，如作家、詩人、法制工作者。

　　二是加強(qiáng)培訓(xùn)。讓每個老師都有一技之長，勝任輔導(dǎo)員工作，學(xué)校開展了“每人精一門，通幾門”的活動培訓(xùn)，我們利用周一、周三中午請老師培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

　　三是完善制度。學(xué)校不僅有完善的管理隊(duì)伍，更有明確的職責(zé)和制度，為保障有效的運(yùn)作，還制定了補(bǔ)助和獎勵制度，對利用業(yè)余時間參與指導(dǎo)及獲得成績的給予一定的經(jīng)費(fèi)獎勵。對外聘教練也明確補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、以豐富多彩的活動，提高鄉(xiāng)村少年宮的趣味性、時效性。

　　20xx年下半年開設(shè)的技能興趣班有孝義童謠、口風(fēng)琴、國畫、剪紙、兒童畫、泥塑、手工制作、經(jīng)典誦讀、兒童詩創(chuàng)作、七巧板、趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、跆拳道、魅力歌舞等三十多個項(xiàng)目，每個班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課，準(zhǔn)備好活動器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能畫出一張張精美的畫，剪出一個個活潑可愛的小動物，吹出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動聽的歌，孩子們的活動成果得到展示，動手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。

　　五、以陣地、網(wǎng)絡(luò)為平臺，使少年宮有依托。

　　一是固定活動時間，除了每周的周五下午為全校性社團(tuán)活動時間外，利用周末及節(jié)假日全面開放場地和設(shè)備的方式，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動時間，并在周末和節(jié)假日開展一些不定期的主題活動。

　　二是在空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮新面貌，努力打造我校“鄉(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

　　三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺。不僅建好省里統(tǒng)一的少年宮網(wǎng)站平臺，學(xué)校還專門建立了一個備課、資源、活動展示等為一體的網(wǎng)站系統(tǒng)，使少年宮有一個展示交流、檔案保存、資源共享的平臺。

　　六、存在的問題和建議

　　資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我�！班l(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項(xiàng)目的開展。

　　七、今后的打算

　　1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我�！班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)資源庫的建設(shè)，把我�！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

　　3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校“鄉(xiāng)村少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。也使之成為一個城鄉(xiāng)孩子能夠互相學(xué)習(xí)交流的有效載體。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。

　　總之，鄉(xiāng)村少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，各部門的配合是至關(guān)重要的。我們在以后的工作仍需要努力，優(yōu)化活動室的環(huán)境，激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作熱情，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所。

　　鄉(xiāng)村少年宮繪畫活動總結(jié)5

　　培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，兒童繪畫班活動以利用油畫棒技法進(jìn)行教學(xué)，回顧這個暑期兒童繪畫班活動的教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的開展下期教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作作如下總結(jié)：

　　1、學(xué)生情況簡析：兒童繪畫班學(xué)生只要是來自城區(qū)小學(xué)

　　一、二年級學(xué)生，這個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的.使用，已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。

　　2、開課之前，我根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動方案，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)及內(nèi)容。教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣昧性。每節(jié)課的前段以激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的油畫棒知識，并進(jìn)行技法繪畫的訓(xùn)練。后段以陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽創(chuàng)新。

　　3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)油畫棒知識，掌握油畫棒的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。

　　4、教學(xué)中加強(qiáng)示范，進(jìn)行直觀教學(xué)。我充分發(fā)揮繪畫教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將繪畫內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟繪畫的獨(dú)特價。

　　5、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)：在教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的繪畫知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　6、提高教學(xué)效率的主要措施：加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法；要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣；通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

　　7、學(xué)生能力培養(yǎng)要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力；在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面；熟練使用油畫棒，進(jìn)行涂、描，較順利地完成作業(yè)。

　　8、做好點(diǎn)評工作：每天完成作品都放在黑板上進(jìn)行觀摩展評，在學(xué)生繪畫過程中對每位學(xué)生的畫進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系。

　　9、下步教學(xué)活動努力方向：關(guān)注個別差異，從兒童的興趣出發(fā)，以靈活多樣的活動形式，力求讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，促進(jìn)每個兒童富有個性的發(fā)展，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，通過活動，學(xué)生掌握一些兒童畫油畫棒繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。

繪畫的活動總結(jié)9

　　在美術(shù)興趣小組畫展順利開放的同時，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、準(zhǔn)確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。

　　為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜愛這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相對應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，僅僅靠著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。

　　為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的'文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立準(zhǔn)確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，創(chuàng)作一些有時代性的科幻作品。通過科幻畫作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現(xiàn)代社會的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時間，拓寬了他們的視野。

　　在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存有不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

繪畫的活動總結(jié)10

　　時間好如梭轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)活動終結(jié)了，美術(shù)繪畫活動課也圓滿的完成了。為了將下一個階段的工作做得更完美在此特將這一學(xué)期的二課活動工作做以下總結(jié)。

　　活動學(xué)生情況：

　　在這一學(xué)期的一課活動中，起初的四次中人員沒有固定，有來有走。因此正常的授課受到了極大的影響，以至有些混亂，人員太多一個小小的空間里有四十七，八個學(xué)生，這種情況到了第五個活動課時，才有所緩解。人數(shù)也相對少了，全到31人上午有23人（不算請假的）。即使是這樣直到最后還有不少學(xué)生常請假不來，加上學(xué)�；顒拥臎_擊———有為數(shù)不少的學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊(duì)，再有后期還有不少的學(xué)生利用二課時間請假補(bǔ)課。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)層次就要比原定的復(fù)雜的多了。

　　常來的學(xué)生中大我數(shù)學(xué)生較認(rèn)真，但是對于專業(yè)性較強(qiáng)的繪畫組來說一個星期僅一天的學(xué)習(xí)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些學(xué)生中沒有多少能夠在老師不在的情況下畫的。進(jìn)步雖有但間隔時間一長又滑回去了。有少數(shù)幾個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步是相當(dāng)?shù)目斓摹?/p>

　　教學(xué)方面：

　　在這個學(xué)期的二課活動中，我以一個學(xué)習(xí)層次分段輔導(dǎo)的方式收效較好，實(shí)現(xiàn)了分層分批，各取所需，各得其所以人為本的教法以此為基點(diǎn)。形成好生帶動平生。平生進(jìn)步又刺激好生的良好的學(xué)習(xí)形式。

　　繪畫屬專業(yè)課類，雖可由教師精心教導(dǎo)，但是必要有一個自己動手的練習(xí)和思考的過程。這個過程中有個思維困難期，入不入門關(guān)鍵在此

　　在造型上沒有弱生：我對這些學(xué)生在造型上實(shí)行強(qiáng)化練習(xí)，大大的促進(jìn)學(xué)生的造型意識，和能力的'培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生整體的觀察和繪畫，使得學(xué)生走上一個正規(guī)專業(yè)學(xué)習(xí)路線。

　　深入能力培養(yǎng)：

　　在繪畫過程中人人都知道最難的就數(shù)深入階段了。這個時期。是對學(xué)生的智力、能力、信心、耐心等方面的一個綜合的考驗(yàn)。一幅畫的成敗在此一舉，在這個時期里我常常鼓勵學(xué)生，用自己的親身經(jīng)歷來給學(xué)生們尋找一條可以突破的路。

　　在整個的活動中我都是不斷的畫范畫，引導(dǎo)學(xué)生。不時不定的為學(xué)生改畫以增加學(xué)生的認(rèn)識。

　　在工作方面認(rèn)真聽取老教師的見意，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。上好每個活動課，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，認(rèn)真?zhèn)湔n。具體的工作中。

　　工作中的不足：

　　工作中的成績雖有但也有不足之處。經(jīng)驗(yàn)上的不足。所以在工作上還有不少的漏洞。比如對學(xué)生不太了解，學(xué)生學(xué)畫中出現(xiàn)的問題等到了第二次活動時經(jīng)常對不上號，在每次活動完時的室內(nèi)衛(wèi)生保持得不好。沒有抓好活動課外的學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生容易忘記。

　　為此我將在今后的工作中克服我的不足，把工作做得更加完美。

繪畫的活動總結(jié)11

　　這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了美術(shù)興趣小組活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一年來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：

　　本學(xué)期興趣活動主要是針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將興趣小組培訓(xùn)的主題為多種材料作畫。由于三年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，以簡單的線條畫為主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的.觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在本學(xué)期中進(jìn)行繪畫訓(xùn)練，著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

　　在小組活動輔導(dǎo)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

　　在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

繪畫的活動總結(jié)12

　　美國教育家杜威說：“教學(xué)應(yīng)為兒童設(shè)想，以兒童活動為依據(jù)，以兒童心理為根據(jù)。教師應(yīng)成為兒童活動的伙伴或參與者，而不是兒童活動的監(jiān)督者或旁觀者。在這種共同參加的活動中，教師也是一個學(xué)習(xí)的人，學(xué)生雖自己不知道，其實(shí)也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰是生誰師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。東勝九小在全體教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”。

　　東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：

　　前置性學(xué)習(xí)-小組合作學(xué)習(xí)-全班交流、評價--教師點(diǎn)撥具體做法：

　　一、對學(xué)生、教師進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，包括成功課例觀摩培訓(xùn)、小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)等等。

　　二、要求每位教師都必須要認(rèn)真研讀我�！�352教學(xué)模式”實(shí)施方案，結(jié)合本次學(xué)習(xí)，對我校教學(xué)模式進(jìn)行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節(jié)”；“兩評價”。

　　“三階段”：1、課前準(zhǔn)備階段；2、課堂教學(xué)階段；3、課后鞏固階段；

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備階段是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提，具體包括教師和學(xué)生兩個方面都要做好課前準(zhǔn)備工作。

　　1、教師課前準(zhǔn)備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節(jié)的主備教師。主備教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材的把握程度對教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的），“教學(xué)方案”初稿上要設(shè)有教研組長審核簽字一欄，經(jīng)教研組長審核簽字，復(fù)印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。

　　②其他教師要對主備教師制定的“教學(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個人見解，在集體備課集中活動時，結(jié)合個人見解，直接討論交流環(huán)節(jié)，從而形成個性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”（由原預(yù)習(xí)學(xué)案和課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案合并而成）、“達(dá)標(biāo)檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。

　�、蹅湔n組教師結(jié)合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復(fù)備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個性化教學(xué)。

　　2、學(xué)生課前準(zhǔn)備工作主要指結(jié)合教材和可利用資源完成“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化導(dǎo)學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預(yù)習(xí)案編寫要求如下：

　�、琶鞔_給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇。

　�、朴袑W(xué)法指導(dǎo)。

　　⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識）。

　�、仍鲈O(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。

　�、蓪W(xué)習(xí)評價欄。

　�、暑A(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過有效途徑都能夠輕松完成。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)階段依據(jù)“五環(huán)節(jié)”來實(shí)施高效課堂教學(xué)�！拔瀛h(huán)節(jié)”：

　　1、反饋評講精心導(dǎo)入

　�、沤處熃Y(jié)合上節(jié)課“達(dá)標(biāo)檢測導(dǎo)學(xué)案、課后鞏固導(dǎo)學(xué)案”中存在的共性問題集中講評,既能彌補(bǔ)上一節(jié)未能全部達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，又形成了知識的循環(huán)課堂。

　�、平Y(jié)合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識樹”或章節(jié)“知識樹”導(dǎo)入課題或創(chuàng)設(shè)有效的問題情境導(dǎo)入課題，結(jié)合“課前預(yù)習(xí)學(xué)案”重申課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)。

　　2、組內(nèi)交流問題歸納

　　針對課前下發(fā)的“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時間在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，其中，要求小組長要課前認(rèn)真檢查完成情況，并做出客觀評價，課上小組對出現(xiàn)的共性問題、個別問題、疑難問題進(jìn)行歸納匯總，形成小組意見以備組間或全班交流。

　　3、預(yù)習(xí)展示合作探究

　　這一環(huán)節(jié)首先是各小組的代表匯報展示小組課前預(yù)習(xí)成果，針對組間出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。

　　為了使合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，提高合作的效率，教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)靈活機(jī)動地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內(nèi)分工

　　每個小組設(shè)組長一名，副組長一名，有學(xué)習(xí)對子，幫扶對子。

　　4、總結(jié)提高有機(jī)整合

　　給學(xué)生2分鐘左右的時間，梳理知識，書寫本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)感受，之后進(jìn)行口頭匯報。

　　5、變式檢測人人達(dá)標(biāo)

　　結(jié)合授課類型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來檢測本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能和應(yīng)該掌握的核心知識，力求做到“人人達(dá)標(biāo)”，從而完成教學(xué)目標(biāo)。對于沒有過關(guān)或沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生，讓幫扶對子和老師幫助繼續(xù)過關(guān)，直至過關(guān)為止。

　　（三）課后鞏固階段是高效課堂的有效延伸。

　　按照分層達(dá)標(biāo)教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習(xí)，此環(huán)節(jié)的檢查由中心組成員和任課教師負(fù)責(zé)檢查評價。

　　兩評價：小組捆綁式評價和個體評價

　　評價是一個教育的過程，是一個發(fā)展的過程，是一個共建的過程，是一個充滿人文關(guān)懷的過程，是一個民主、平等和科學(xué)的過程。我們要通過評價幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

　�。ㄒ唬�“小組捆綁式評價”旨在用評價去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動下互幫互助，從而達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高并獲取最大成功的目的。同時，合作精神也會悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽。

　　小組“捆綁式”評價的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個小組，在對學(xué)生進(jìn)行評價時，以小組為單位進(jìn)行評價得分，或把小組中每個人的得分加在一起，將各小組總分進(jìn)行比較�！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時刻感受到自身的責(zé)任，從而調(diào)動每個人的積極性，所以每個組內(nèi)的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，才能達(dá)到共同的目標(biāo)

　　①老師根據(jù)展示匯報情況，給小組獎勵班級小星星，根據(jù)具體情況獎勵1至5個班級小星星。

　�、诟鶕�(jù)每組獲得小星星的個數(shù)，可以評出小組合作優(yōu)勝組，小組預(yù)習(xí)優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習(xí)成績優(yōu)勝組，小組匯報展示優(yōu)勝組等。

　�、蹆�(yōu)勝小組的評選每月至少評選一次。

　�、茉u出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺簽擺在小組中間，并給優(yōu)勝小組每人獎勵一個大星星，對小組成員可以起到激勵作用。

　�、輰τ谛〗M內(nèi)個別學(xué)生不注意聽講,有個別搗亂現(xiàn)象老師可以扣除組內(nèi)小星星1---5個。

　�。�1）小組捆綁式評價的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺的.學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。組長帶領(lǐng)組員，慢慢的成長，進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺性，課堂的高效性。

　　（2）小組捆綁式評價的方式要多樣，如對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，課堂回答問題的評價，解題思路的評價，聽課習(xí)慣的評價，做題習(xí)慣的評價、小組合作的評價、小組展示活動的評價等，不能以某道題做的好壞作為小組本節(jié)課評價的基準(zhǔn)，這樣做對于學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長對于組員在各個方面有了幫助或者支持就應(yīng)該得到好的評價結(jié)果。

　�。�3）小組捆綁式評價要輕終結(jié)性評價，重過程性評價，要重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)做出評價，而不能以一題好壞論英雄。

　�。ǘ�）個體評價。

　　1.自檢關(guān)也叫良心關(guān)，是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)（老師布置的作業(yè)、預(yù)習(xí)等）情況，對自己進(jìn)行評價。根據(jù)預(yù)習(xí)情況自己給自己獎勵1至3個小星星，這個小星星是學(xué)生自己獎勵自己，學(xué)習(xí)對子、小組長檢查就行了。

　　2.互檢關(guān)，在課前或課上，有幫扶對子或?qū)W習(xí)對子間進(jìn)行互相檢查，并做出相應(yīng)的評價。

　　3.小組長檢查，并做出相應(yīng)的評價。

　　4.學(xué)習(xí)班長檢查，并做出相應(yīng)的評價。

　　5.老師檢查，并做出相應(yīng)的評價。

　　說明：

　　（1）如果幫扶對子或?qū)W習(xí)對子檢查合格或過關(guān)了，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了，如果沒有過關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止。

　　（2）如果學(xué)習(xí)對子或幫扶對子在檢查中發(fā)現(xiàn)有沒過關(guān)的同學(xué)，幫扶對子要進(jìn)行幫扶，直到過關(guān)為止。

　　（3）學(xué)習(xí)班長、班主任可以隨時抽查，如果一個學(xué)生連續(xù)抽查五次都沒問題，可以宣布為信得過的人，直接獎勵3個大星星。以后一個月內(nèi)可以免檢。

　　在今后的課改中，我們要深入學(xué)習(xí)生本教育理念，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。擁有模式、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達(dá)到“無模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。

　　附：小組匯報的程序：1.我們是什么組。

　　2.我們的口號是，我們組開始匯報，先讀題目。

　　3.匯報內(nèi)容。

　　4.我們組匯報完畢，同學(xué)們有沒有質(zhì)疑。

　　5.有請下一組給我們打分6.我們組匯報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個性備→課上“續(xù)備”→課后“補(bǔ)備”。特別強(qiáng)調(diào)老師要提前進(jìn)行“周備課”，為集體備課和個人復(fù)備留有時間。

　　導(dǎo)學(xué)案一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)預(yù)測、知識鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)評測和自主反思等內(nèi)容

　　⑴明確給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇。

　　⑵有學(xué)法指導(dǎo)。

　�、窃鲈O(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識）。

　　⑷增設(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。

　　⑸學(xué)習(xí)評價欄、達(dá)標(biāo)檢測

　�、暑A(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過有效途徑都能夠輕松完成

繪畫的活動總結(jié)13

　　一、活動目的：為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動我校文化建設(shè)再上新臺階。

　　二、活動時間：繪畫展于10月16日落下帷幕。

　　三、活動主辦人：此次繪畫展由劉xx、常xx、王xx主辦，并且得到了學(xué)校的大力支持。

　　四、活動評委：張主任、陳xx老師、吝xx班主任、李xx老師、任xx老師、王xx老師。

　　五、活動參加人員：幼師六班每個學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)異的成績。

　　六、活動內(nèi)容：對于此次活動我們進(jìn)行周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，都滲透了活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務(wù)重，我們把所有作品放在學(xué)校一進(jìn)門就能看到的醒目位置，使得很多師生駐足觀賞，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評。此次活動的美術(shù)作品集中在剪紙、兒童畫、素描三種繪畫形式，兒童畫的篇幅較多，素描篇幅最少。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置：本次活動不分畫作種類，以符合兒童的想象力和色彩豐富等為評價標(biāo)準(zhǔn)，通過幾位評委老師的商討，選出十五位得獎同學(xué)，其中五名一等獎，十名二等獎。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，調(diào)動學(xué)生對美術(shù)的`興趣。

　　八、活動意義：美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、老師的點(diǎn)評，使同學(xué)們更加熱愛美術(shù)學(xué)科，增加了我們的知識水平，增強(qiáng)了我們?nèi)齻�的組織能力！

繪畫的活動總結(jié)14

　　為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動我校文化建設(shè)再上新臺階。

　　繪畫展于11月5日落下帷幕。此次繪畫展由美術(shù)組主辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班學(xué)生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績。

　　作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情。

　　對于此次活動我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務(wù)重，我們把所有作品懸掛在教學(xué)樓二樓走廊，使得全體學(xué)生駐足觀賞，讓更多熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的`活動中來，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評。

　　當(dāng)然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分，學(xué)生作品質(zhì)量有待提高等等�？傊�，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

　　美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；使同學(xué)們更加熱愛美術(shù)學(xué)科！

繪畫的活動總結(jié)15

　　為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動我校文化建設(shè)再上新臺階。

　　繪畫，書法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

　　作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情。

　　本次大賽07年11月15日作品開始征集，12月1日作品征集結(jié)束，12月12日有大賽組委會公布獲獎名單，12月16日在原來園校區(qū)簡易教室05室舉行頒獎大會，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。

　　對于此次活動我們進(jìn)行了周密的.策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數(shù)碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理，僅僅三天的時間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互

　　相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評。

　　當(dāng)然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等�？傊�，在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo) 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

　　此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。

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