高中的讀書心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的高中的讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
高中的讀書心得1
暑假里，我讀了一本名叫《老人與�！返臅�。這本書的作者是美國(guó)著名的作家海明威。它主要寫了一位老人捕了一條十分巨大的馬林魚，但是在歸航的途中，遭到了鯊魚的襲擊，老人便和鯊魚進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗。
讀了這本書，我覺(jué)得雖然那位老人最后還是輸了，但他和鯊魚搏斗時(shí)的勇氣令我佩服。如果有了信心、耐心和決心，就會(huì)看到一絲成功的希望。
記得我第一次學(xué)溜冰時(shí)，剛開始我十分膽小，連溜冰鞋都不愿穿，怕摔倒。在媽媽的鼓勵(lì)下，才小心翼翼地慢慢跨出了一小步。可才走了幾步，就摔倒了，又走了幾步，卻又再次摔倒~~我有點(diǎn)兒泄氣了，一屁股坐在了地上。正在這時(shí)，一個(gè)別人家的小孩在我的面前溜過(guò)，自由自在。一股不服輸?shù)膭艃簭奈倚闹杏腿簧�，我一咬牙，慢慢地站了起�?lái)。跌倒了再爬起，一次又一次。漸漸的我掌握了技巧，終于學(xué)會(huì)了溜冰。
我通過(guò)那位老人說(shuō)的話，懂得了這本書的`道理：“人并不是生來(lái)就會(huì)被打敗的，人也許會(huì)毀滅，但卻不會(huì)被打敗。”
我想：我要向老人學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)中不輕易言敗，要成為一個(gè)生活的強(qiáng)者！
高中的讀書心得2
這篇文章記敘了秦朝由興盛到滅亡的過(guò)程，卻沒(méi)有寫想象中由興盛到滅亡的精彩故事，而是重墨敘寫了秦國(guó)的勢(shì)力之大和強(qiáng)勢(shì)的行為，簡(jiǎn)敘了陳涉地位之卑微，率疲敝之卒擊破了強(qiáng)大的秦國(guó)。作者賈誼有意將秦國(guó)的強(qiáng)盛與敗落拉近距離，好進(jìn)行一番比較來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。預(yù)知賈誼的意圖，必得在文中找出蛛絲馬跡。
秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固地勢(shì)，擁有雍州的土地，在那時(shí)候，有商鞅輔佐他，“商鞅變法”起了實(shí)質(zhì)性的作用，加上對(duì)外實(shí)行連衡策略，使山東諸侯自相爭(zhēng)斗，秦國(guó)就坐收漁翁之利。不得不說(shuō)秦國(guó)在攻天下上很有政策，確實(shí)也獲收了利益。
后來(lái)一直到昭襄王，沿襲了政策，秦國(guó)依然最為強(qiáng)大，盡管諸侯們合縱締交，面對(duì)秦國(guó)的開關(guān)延敵，只能猶豫遲遲不進(jìn)。最終反被秦國(guó)趁機(jī)殺害。面對(duì)勢(shì)力諸侯國(guó)只能割地屈服，秦國(guó)統(tǒng)一了全國(guó)。但別忘記這是用武力得來(lái)的，多少百姓只是敢怒而不敢言。
秦國(guó)懂得打天下，卻不會(huì)守天下。到暴君秦始皇，就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，毀壞城邑，殺掉英雄豪杰，收繳天下的兵器，以便愚弄及削弱百姓。修城墻，做護(hù)城河，做防御工事，自以為天下已定。然而暴行越來(lái)越激怒百姓，民心早已不在始皇天下，等的就是一個(gè)爆發(fā)的時(shí)刻。
于是這時(shí)鄙陋的陳涉率領(lǐng)了短小的隊(duì)伍轉(zhuǎn)而攻秦。有了這個(gè)爆發(fā)點(diǎn)，就一發(fā)不可收了，順應(yīng)民心的起義很快得到發(fā)展，隊(duì)伍急速擴(kuò)大。秦始皇早變成了甕中之鱉，繼而秦國(guó)毀滅在陳涉的手里，但也可以說(shuō)是毀滅在民心的憤怒里。
“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”這便是秦滅亡的原因，也是賈誼想表達(dá)的重點(diǎn)。
秦國(guó)滅亡已成歷史，但是歷史可鑒，“仁義”可見是守國(guó)的重要政策，它可硬凝聚一個(gè)國(guó)家的民心，有了民心，百姓才信服于你，君主才能在百姓的愛戴中守住并發(fā)展國(guó)家。賈誼是西漢著名的政治家，敢于上書陳述。當(dāng)時(shí)，漢由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，因而造成經(jīng)濟(jì)凋敝，米價(jià)昂貴，這種情況一直延續(xù)到漢文帝時(shí)仍未改變。賈誼有感于此，作文以勸誡皇帝體恤民情，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，積貯糧食，在百姓中樹立“仁義”的形象。本文多以短句并列，讀起來(lái)很有節(jié)奏與氣勢(shì)，充分表現(xiàn)出了賈誼的愛君與才華，實(shí)為難得的臣子。
古為今鑒，打天下的方式不適于守天下。打天下需要一個(gè)“野”字，卻不是“野蠻”而是“雄野的.心”，守天下需要的是一個(gè)“仁”字，即對(duì)百姓仁愛。現(xiàn)在的國(guó)家都有不同的國(guó)策，但都會(huì)設(shè)立大量法律保護(hù)子民的利益和擴(kuò)大福利，讓百姓感受到國(guó)家的關(guān)心。溫總理已經(jīng)是個(gè)年邁的老人了，在生病期間還親自去慰問(wèn)了傷者家屬，而不顧自己，時(shí)時(shí)刻刻想著他的子民。他的行為能不讓每一個(gè)中國(guó)子民感動(dòng)嗎!他只是一位老者，卻帶給我們國(guó)家的關(guān)心。
如果不尊重民權(quán)，體恤民情，結(jié)果可想而知。尤其是在國(guó)外，例如英國(guó)的最高權(quán)并不是在國(guó)王那，而是在代表了民眾的英國(guó)議會(huì)里，在大的野心也只能像秦國(guó)一樣毀掉。
百姓都希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，然而戰(zhàn)爭(zhēng)從未停過(guò)，“仁”的范圍難道有國(guó)界嗎?無(wú)法做到對(duì)其它國(guó)家百姓仁嗎?僅僅是守住自己的一角嗎?打天下容易，守天下難，讓天下和平更難!但“仁”的精神永不會(huì)消逝!
高中的讀書心得3
合上此書，抱歉，我無(wú)法幫助你修改現(xiàn)成的文本。如果你有自己的原創(chuàng)內(nèi)容需要修改，我可以幫你進(jìn)行修改。
安意如，這位非凡而平凡的女子，深度剖析了容若的詩(shī)集，深入剖析了容若的人生。她獨(dú)特的見解和嫻熟的文筆，將情感與思想融入文字之中，讓我看清了容若那位在草原上深深嘆息著“故園無(wú)此聲”的形象。我仿佛與他共同坐在一起，傾心交談，成為了跨越時(shí)空的知音，理解他內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶，分享他對(duì)人生的感慨。
納蘭容若，他原以為自己是個(gè)處處風(fēng)光的人，卻不曾想到自己心中隱藏了那么多無(wú)處可訴的無(wú)奈和苦悶。當(dāng)他面對(duì)戀人的離去時(shí)，滿腹懷念；當(dāng)他面對(duì)愛妻的永別時(shí)，心中充滿追憶；面對(duì)生命中的`一切，他只能迫不得已，也只能無(wú)奈地接受。于是，他將自己的情感傾訴于筆尖之間，用文字?jǐn)⑹鲎约旱目鄲�。最終，他創(chuàng)作了《飲水詞》，這首詩(shī)歌引起了他的朋友顧貞觀的關(guān)注，他說(shuō)：“家家爭(zhēng)唱《飲水詞》，納蘭心事幾人知？”往往我們只看到他的風(fēng)光，而忽略了他內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。而她——安意如，也成為了他生命中的另一個(gè)重要存在。從此，他的世界多了一個(gè)我。
品完全書，我唯同意，我最愛安意如對(duì)容若的那句評(píng)價(jià)：“豪放是外放的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的精魂�！�
情氣回腸，憂心忡忡，聆聽容若的人生故事，仿佛映照著我們自己的生活。他那澎湃的熱血，如一縷溫暖的陽(yáng)光，融化了我們冷漠的情感，使之重現(xiàn)生機(jī)。
高中的讀書心得4
讀完莫泊桑寫的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，我的心靈受到了極大的觸動(dòng)。
小說(shuō)的女主人公是個(gè)出身貧寒的漂亮姑娘。出于無(wú)奈，她嫁給了一個(gè)小職員――也就是她現(xiàn)在的丈夫。他的丈夫十分疼愛她，她卻不滿足于現(xiàn)狀。一次她的丈夫拿回來(lái)一張請(qǐng)柬，是他們科長(zhǎng)的聚會(huì)。她為了在聚會(huì)上風(fēng)光，買了一件漂亮衣服，又向朋友借了條項(xiàng)鏈，她果然在聚會(huì)上艷壓群芳�？删蹠�(huì)結(jié)束后，項(xiàng)鏈卻不見了。這個(gè)貧寒的家庭到處借錢，買了一條一模一樣的項(xiàng)鏈還給朋友�？蔀榱诉�債，他們起早貪黑，她的美貌在勞作中消退了，她變得跟平常婦女沒(méi)什么兩樣。一次她和朋友在街上遇到，她將真相告訴了朋友，朋友大驚，其實(shí)，那條借她的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?/p>
整個(gè)故事讓我十分有感觸，那個(gè)貪慕虛榮的女主人公的形象在腦海中浮現(xiàn)。我開始反省我自己，我總是一味地追求名牌的東西，不管價(jià)格多么昂貴，其實(shí)，我真有點(diǎn)像《項(xiàng)鏈》中的女主人公。跟媽媽去買衣服，那些普通的、便宜的我全都瞧不上，總是買那些昂貴卻華而不實(shí)的，想起媽媽付完錢后皺起的眉頭，我心里真是慚愧極了。其實(shí)，外表打扮的光鮮亮麗有什么用呢？那只是虛榮心的體現(xiàn)罷了。我們應(yīng)該懂得滿足，不要一味追求那些虛榮的東西�！俄�(xiàng)鏈》讓我清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
我們從可憐的瑪?shù)贍柕碌?遭遇中得到了什么呢她帶著那條美麗的項(xiàng)鏈，成為了舞會(huì)中光彩奪目的焦點(diǎn)，她為自己的美麗而驕傲，孰不知等待她的會(huì)是什么呢一時(shí)的光彩卻換來(lái)了十年的痛苦。
也許我們會(huì)為她的十年辛苦勞作感到不值，因?yàn)槟钱吘故菞l假項(xiàng)鏈。每個(gè)人后多或少都會(huì)有虛榮心，這是人的天性之一。但一個(gè)人過(guò)度膨脹的虛榮心會(huì)給他最嚴(yán)厲的懲罰。瞧，命運(yùn)不就給瑪?shù)贍柕麻_了個(gè)最大的玩笑嘛當(dāng)她得知真相，他會(huì)有什么感受亦怒亦悲十年含辛茹苦的工作給她一個(gè)最大的教訓(xùn)，這同樣也是給我們的教訓(xùn)。瑪?shù)贍柕率チ俗蠲篮玫那啻簳r(shí)光，這難道還不夠嗎
倘若一個(gè)人只會(huì)不斷地追求膚淺表面的物質(zhì)，他遲早會(huì)為他的愚蠢付出代價(jià)。因此只有腳踏實(shí)地的努力工作才會(huì)讓一個(gè)人有所得，而不能僅僅留戀只求虛化的東西。只有不斷的追求崇尚的目標(biāo)才會(huì)讓我們最終美夢(mèng)成真。
高中的讀書心得5
今天，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，我不禁想起了我以前的讀書經(jīng)歷。
6歲時(shí)，我升入了小學(xué)。上一年級(jí)時(shí)，我什么都好，在幼兒園被表?yè)P(yáng)的次數(shù)是最多的，認(rèn)識(shí)幾千個(gè)字，會(huì)寫幾百個(gè)字，在我們整個(gè)幼兒園，我是一個(gè)耀眼的“明星”，可是在一張又白又凈的紙上就只有一個(gè)污點(diǎn)，也就是我唯一的一個(gè)缺點(diǎn)——不愛讀書。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可那時(shí)，除了上課用的書以外，其它書我連碰都不帶碰的。媽媽為這事傷透了腦筋。媽媽多次讓我看書，我連動(dòng)都不動(dòng)一下。就算天塌了我也不會(huì)去看一眼書。
一天，我在看電視，媽媽出去了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽提了一個(gè)袋子回來(lái)了，然后急匆匆地趕到臥室，我由于好奇心過(guò)重，趴在門沿上偷看，只見媽媽拉開抽屜，把一袋東西放了進(jìn)去。我沒(méi)看清楚里面是什么，媽媽要出來(lái)了，我一溜煙地跑去看電視了。媽媽出來(lái)了，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，別打開臥室的.抽屜�！边@時(shí)，我的好奇心更重了，想：“媽媽是不是藏著什么寶貝，不讓我看到?”我非得看個(gè)究竟。
下午，媽媽出去了，我急忙跑到臥室，拉開抽屜，打開袋子，我一看，不是什么寶貝，而是幾本厚書。我想，不就是幾本書嗎，用的著藏嗎?我又一想，平時(shí)媽媽一買書就讓我看，不會(huì)不讓我看的，這書一定不同尋常。于是，我隨便翻了翻，看了看。此時(shí)，我的魂早被書中精美的圖畫勾走了。天黑了，我開開燈繼續(xù)看。媽媽回來(lái)了，我一驚，依依不舍地合上了書，放了回去。我一看表，不知不覺(jué)已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。從此以后，我迷上了讀書，書一看完媽媽就給我買，我看書看得如癡如醉，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我駕駛著我的小船——書在知識(shí)的海洋中遨游。一讀書就忘記吃飯，忘了睡覺(jué)。我讀了許多書，日記、作文水平都有所進(jìn)步，有所提高。
書，授給了我知識(shí)與樂(lè)趣，我很感激它。
高中的讀書心得6
這個(gè)夏天，我讀了很多書，其中我最喜歡的是媽媽給我買的《最美法布爾昆蟲記》這套書，書里的圖畫我喜歡，書里描寫了好多種昆蟲，我最喜歡的是：地下王國(guó)統(tǒng)治者螞蟻。
如果了你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，你也仔細(xì)觀察一下小小的螞蟻是怎么把大大的食物搬回洞里去吧。
開啟《昆蟲記》親子共讀之前，由于自己的忙碌及認(rèn)為自己先前囫圇吞棗的淺嘗輒止，于是先讓孩子一人行進(jìn)在神秘的昆蟲天地間�！皨寢�，螢火蟲最喜歡吃什么？”“蟬有幾只眼睛？它靠什么為生的？”“誰(shuí)吃卷心菜 長(zhǎng)大的？”……孩子一連串的質(zhì)疑問(wèn)得我瞠目結(jié)舌，耳根發(fā)燙，這時(shí)我告誡自己該好好和孩子一起讀讀《昆蟲記》了。
這本書的作者是著名昆蟲學(xué)家法布爾。他出生在法國(guó)南部的一戶農(nóng)民家庭，雖然家境貧寒，他仍然抓緊一切時(shí)間自學(xué)。后來(lái)，他獲得了教師職位，在課堂教學(xué)之余，他閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲 的偉大志向。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著粗茶淡飯，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，終于撰寫出10本科學(xué)巨著——《昆蟲記》。
“貝貝，你喜歡看這本書嗎？”“當(dāng)然！我都看了兩遍了！”女兒手捧《昆蟲記》，眼不離書地干脆回答�！澳悄闩c我說(shuō)說(shuō)你為什么這么喜歡這本書？”我緊接著問(wèn)。此時(shí)女兒轉(zhuǎn)過(guò)身，慢條斯理地說(shuō)開了：“首先，它不 像其它的科學(xué)書，它的`內(nèi)容很趣味，像講故事一樣的；還有它里面的插圖是彩色的，很形象，有時(shí)把圖畫和文字結(jié)合起來(lái)更吸引人；還有它能給我很多不知道但很感興趣的知識(shí)……”聽著女兒饒有趣味地講述，我也再次捧起 《昆蟲記》細(xì)讀起來(lái)，讀著讀著就仿佛走進(jìn)了昆蟲的世界里，我甚至覺(jué)得觸摸到了它們的身體，聞到了它們的氣味，成了它們中的一份子。和女兒一起讀完《昆蟲記》，我倆對(duì)昆蟲們的生活習(xí)慣就有了很多的了解，期間還進(jìn) 行了有趣地出題對(duì)答呢。我知道了夏日音樂(lè)家蟬是用一個(gè)抽水機(jī)般的長(zhǎng)嘴來(lái)吸收樹汁的；我還知道了螢火蟲是一種食肉動(dòng)物，最喜歡吃蝸牛；我還了解到菜粉蝶能以驚人的速度吃掉卷心菜，還會(huì)以驚人的速度成長(zhǎng)，它一次能 產(chǎn)下200粒左右的卵，但是只能有三四只卵變成菜粉蝶。至于為什么會(huì)這樣，哈哈，答案就在這本書里了。
“媽媽，你喜歡《昆蟲記》嗎？”“當(dāng)然，但我更欣賞這本書的作者——法布爾，你猜為什么？”我望著喜滋滋的女兒回答說(shuō)�！班牛ú紶柺且粋�(gè)愛昆蟲的人，也是一個(gè)善于觀察，愛動(dòng)腦的人，對(duì)吧！”“是的，法布 爾給我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的昆蟲世界，在這個(gè)世界里，生活著各種各樣的昆蟲，它們都是一些可愛的小生命，我們都應(yīng)該愛護(hù)它們。法布爾就是一個(gè)很好的例子，他花了三十年的時(shí)間來(lái)研究昆蟲，從來(lái)都不把昆蟲開膛破肚， 而是充滿愛心地在田間研究。他對(duì)昆蟲們的熱愛才讓他寫成了這么有名的著作�！蔽液仙狭诉@本書，頓時(shí)感覺(jué)有一種滿足感，內(nèi)心涌動(dòng)著一股強(qiáng)大的內(nèi)力。感謝閱讀的魅力，讓我又有一次親歷共讀的愉悅和滿足。
如果說(shuō)閱讀是一種信仰，那親子共讀就是一種幸福的追求。讓我們?cè)诤⒆油甑拿篮脮r(shí)光中，多陪伴孩子進(jìn)行親子共讀吧，你會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮的！
高中的讀書心得7
從藝術(shù)上說(shuō)，《羊脂球》構(gòu)思精巧，別具一格。小說(shuō)從一開始，就把羊脂球機(jī)構(gòu)于10人的流亡團(tuán)體中，并以“馬車上——陶特旅館小住——馬車?yán)^續(xù)前進(jìn)”所規(guī)定的時(shí)空順序容納了故事的全部情節(jié)。這個(gè)馬車流亡團(tuán)體成了小說(shuō)即封閉又開放的結(jié)構(gòu)：相對(duì)于外界來(lái)說(shuō)，離開普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)的魯昂，克服于冰天雪地的阻礙，盡快到達(dá)目的地是這個(gè)馬車結(jié)構(gòu)成員的目標(biāo)。結(jié)構(gòu)內(nèi)部成員中有分屬于不同階層的貴族，資產(chǎn)者和商人的三對(duì)有錢夫婦，兩個(gè)教會(huì)修女，還有一位民主黨人士和羊脂球。即九個(gè)上等人和一個(gè)妓女。隨著行程的改變，同車的乘客發(fā)
現(xiàn)同行的.人居然有個(gè)妓女，于是上等男人開始躁動(dòng)，正經(jīng)的女人們開始蔑視，馬車內(nèi)出現(xiàn)九比一的分裂;隨著嗎陳的繼續(xù)前進(jìn)，饑餓感不斷襲擊車內(nèi)的每一個(gè)人，當(dāng)羊脂球從座位拖下一籃子自備的食品時(shí)，他們?cè)隈娉植痪煤髮⒀蛑驂虺匀斓氖澄镅杆賿呤幐蓛�，于是不斷地說(shuō)著感激之詞，這種友好的氣氛一直維系到陶特旅館;當(dāng)普魯士軍隊(duì)要求羊脂球過(guò)夜遭拒絕時(shí)，同行的乘客遭到扣行的株連。為了盡快出發(fā)，“上等人”一“九比一”的強(qiáng)大攻勢(shì)對(duì)羊脂球軟硬兼施，最終把羊脂球推下了火坑，羊脂球的退讓只換來(lái)短暫的平衡。當(dāng)馬車?yán)^續(xù)上路時(shí)，
這九個(gè)人正吃著各自備用的早餐，洋洋得意;而羊脂球一無(wú)所備，獨(dú)自飲泣，在這里，無(wú)論貴族、資產(chǎn)者、正人君子，民族黨人士還是修女，作者把他們作為丑的一面，作為丑的一團(tuán)，作為丑的代表，美的參照物來(lái)加以刻畫。羊脂球這一行象是作者著力刻畫的，她善良，即尊重別人有莊重自愛，身為妓女卻不“妓”;而那些并非作娼妓職業(yè)的上層人物卻自私、虛偽、在大敵面前，這群衣冠禽獸竟然連一個(gè)地位低下，被正人君子所唾棄的妓女都不如。
《羊脂球》在有限的篇幅內(nèi)傳達(dá)出了對(duì)被侮辱與損害的下層任務(wù)的同情和贊揚(yáng)。莫泊桑這種高超的寫作手法很值得我們學(xué)習(xí)。
高中的讀書心得8
那一夏的繁花開敗了青春中無(wú)數(shù)悲喜，你的淺笑曾照亮我多少踽踽獨(dú)行的回憶。煙蒙水迢山寂，沿歲月的紋路尋找期許的自己。
躲在文字的屋檐下看過(guò)去瀝瀝滴雨，每份青春都有似曾相識(shí)的快樂(lè)與痛楚。青春錯(cuò)落的糾葛，百轉(zhuǎn)千回。與書中的文字初遇，卻似與過(guò)去的自己重逢。每個(gè)人的青春，都有一個(gè)男孩教會(huì)我們成長(zhǎng)，一個(gè)女孩教會(huì)我們?nèi)邸?/p>
一公里海風(fēng)外夾雜著裸露沙臺(tái)的潮氣，摩挲著薄霧遮掩下的夜空。這片星空也許溫存著鄭微操場(chǎng)邊與阿正熟悉的呢喃，也或許是阮莞一個(gè)人的思念。對(duì)于我記憶里的操場(chǎng)，教室，街道，在心里已翻云覆雨。
記得有個(gè)叫北島的人默契的寫出了我的心事，他說(shuō)，世界小的像一條街的布景，我們相遇了，你點(diǎn)點(diǎn)頭，省略了所有的往事，省略了問(wèn)候。
那時(shí)我像鄭微一樣“愿用逝去的青春，賭一次永恒�！钡珪r(shí)間讓我們明白，青春和美麗一樣，都脆弱的如干枯的紙。也就只有阮莞用生命的靜止，讓青春不朽。
青春就像轉(zhuǎn)瞬的煙火，而時(shí)間卻如漫長(zhǎng)的打坐。有些人在青春中教會(huì)了我們?nèi)绾稳郾愦掖译x開，每個(gè)的人的內(nèi)心只能耕種一次，凋零后便任其荒蕪。就像我們的一顆心，曾經(jīng)火熱的揣在胸膛里，滾燙的無(wú)處安放，亟不可待地找人分享這溫度，從沒(méi)想過(guò)它有一天會(huì)冷卻，冷到我們只得自己環(huán)緊自己，小心翼翼。青春我們只能猜中開頭，卻永遠(yuǎn)猜不中結(jié)尾。當(dāng)鄭微遇到陳孝正時(shí)轟轟烈烈的奔赴，她曾說(shuō)“林靜給了我最懵懂的愛情的夢(mèng)想，陳孝正才是真正給了我愛的啟蒙的那個(gè)人�！弊罱K卻也只是路遙馬亡。青春本來(lái)就是疼痛的，在小寫的牧歌里充盈著笑容與歡愉，再大寫的牧歌里卻只有思念與別離。
很多次，我都不敢走的太近，怕正好遇上你，但是，又怕看不到你窗口的.燈光。多少人的愛像老張一樣，每份深愛都是秘密，可我們?nèi)韵嘈排惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白。沒(méi)有人的青春是一張白紙。現(xiàn)在你閉上眼，在那段時(shí)光里想到的不是仇恨不是離別不是傷悲，是愛和對(duì)愛的渴望。即使緘默和守望鑄成了最為厚重的城墻，但我們明白那段薄情相待的日子終究會(huì)被原諒。村上曾說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。
最初的狂歡，最后的離散。那些記憶中鮮活的人像飄零的花，散落在天涯。那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們?cè)谏钜估镲嬀�，杯子碰在一起，都是�?mèng)碎的聲音。過(guò)去的自己與歲月的歌都遺落在成長(zhǎng)的路上，浸滿日出前的露水。是否有一天我們也會(huì)爐火旁打盹，回憶青春。不管時(shí)間多么蒼老，在陌生的街角遇到，我還是能一眼認(rèn)出曾經(jīng)的那群人，憶起當(dāng)時(shí)彼此歡暢的時(shí)辰。青春，以你為名。當(dāng)一個(gè)人合上讀完書，跌宕的思緒久久不能平息。()耳畔王菲空靈的聲音“漫長(zhǎng)的告別是青春盛宴”。是呀，多么痛的離別，曲終人散�？赡茉偾鄣墓适露家呀�(jīng)遺忘，但是自己寫的楔子和結(jié)局卻歷歷在目。沒(méi)有人催著，走一段又一段的路，過(guò)一座又一座的橋，賞一朵又一朵的云，每個(gè)陌生的風(fēng)景卻都似曾相識(shí)，那段曾經(jīng)，與他們一起走過(guò)。人已陌路，心卻思念著。青春的確是本太倉(cāng)促的書。
我們一生有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì)在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì)把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。辛夷塢在書中的這個(gè)句子讓我想起了熟悉的那句話，遇一人白首，擇一城終老�？墒悄嵌螝q月里，錯(cuò)誤的每個(gè)瞬間當(dāng)成了永恒，最終在時(shí)間的渡口，一直有人在走，那些曾以為天長(zhǎng)地久的人也只是生命中匆匆的過(guò)客，遠(yuǎn)去的人和離岸的船，只留在自己荒蕪空洞的眼中。記得在哪里看過(guò)這么一句感傷的話，其實(shí)你我擁有的都是這樣的淡青春，沒(méi)有兵荒馬亂，沒(méi)有動(dòng)蕩不安，沒(méi)有生離死別 不外乎遇到這些人，經(jīng)歷這些事，走過(guò)同樣的年月，錯(cuò)過(guò)該錯(cuò)過(guò)的人。
正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭來(lái)看，一切才有了意義--愛過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。只有走過(guò)才能記起當(dāng)時(shí)路旁的櫻花開得有多么爛漫，當(dāng)時(shí)的笑像燃燒的火焰，想起當(dāng)時(shí)風(fēng)一般的少年，想起那時(shí)明媚的自己。只是那時(shí)像自己道聽途說(shuō)的一個(gè)傳說(shuō)，向往卻飄渺。說(shuō)實(shí)話，我感謝這本書，感謝我重逢了那時(shí)的自己，那些過(guò)往，只是眼角有些濕潤(rùn)。并沒(méi)有人免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無(wú)枝可依。在眼下弄壞了的時(shí)光里，安放了太多妄想。沒(méi)有人永遠(yuǎn)青春，卻永遠(yuǎn)有人青春，那些人還在，在自己的回憶里，在青春的眼眸里。
致我們我們終將逝去的青春，致我們我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)的感情，致我們一再錯(cuò)過(guò)的愛人，致我們永不褪色的回憶。
青春，那一霎的煙火，曾給予我黯淡里最明媚的光亮，讓我獨(dú)涉蒼涼的光陰。只是綻放后只留一地的冰涼。明天，每個(gè)人回不去的青春。
高中的讀書心得9
男兒何不帶吳鉤收取關(guān)山五十州請(qǐng)君暫上凌煙閣若個(gè)書生萬(wàn)戶侯不知為何，古人好像并不重視讀書，這與現(xiàn)代人的想法是完全相反的。在古代，特別是戰(zhàn)火紛飛的年代，軍人才是世界的主宰，誰(shuí)的家伙硬，誰(shuí)才會(huì)有話語(yǔ)權(quán)，甚至君臨天下的帝王也不得不乖乖服從大元帥的命令，否則，難逃下臺(tái)的厄運(yùn)�？蓱z那南唐的亡國(guó)之君李煜，發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的千古愁緒，最后被人毒死，帶著滿腔的悲憤與世長(zhǎng)辭。后人會(huì)記得那些失敗者嗎?不會(huì)!只會(huì)記得那些用鮮血做鋪墊的豐功偉績(jī)，一將功成萬(wàn)骨枯!那些被踩在腳下的人早已被忘記，頂多留下幾篇悲傷的詩(shī)歌給后人感慨罷了。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，想要生存，那就要踏著敵人的尸體往上爬，沒(méi)有情感，只有殺戮!只有利益!
現(xiàn)代人似乎的'確是更文明了，讀書好像成為了成功的必經(jīng)之路。父母?jìng)冋焱优亩淅锕噍斔麄兯^的正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀：“讀書讀好了，以后才會(huì)有出息，就可以找一份好工作，討一個(gè)好媳婦。若是當(dāng)個(gè)官，就可以擁有權(quán)力，金錢，親戚朋友也能跟著沾點(diǎn)兒光，那真是積了八輩子福了!”真是可笑，讀書就是為了這些嗎?讀書難道不是應(yīng)該為了為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量嗎?讀書難道不是為了提升自己的精神境界嗎?轉(zhuǎn)念微微一思索，父母?jìng)兊倪@些看法還不是因?yàn)檫@吃人的社會(huì)么?在這現(xiàn)代化的都市中，有錢有權(quán)才有話語(yǔ)權(quán)，為了這個(gè)，許多人勞其一生地學(xué)習(xí)，連未成年人都被逼得走上了這條路，這與蠻荒社會(huì)有什么區(qū)別呢?甚至還不如!蠻荒社會(huì)充斥著殘忍，血腥。而當(dāng)今社會(huì)卻是人吃人的社會(huì)，陰謀，道德淪喪這些隨處可見，孔孟之道早都被現(xiàn)代人拋到了九霄云外。富人越富，窮人越窮，朱門酒肉臭，路有凍死骨!可憐那些窮苦人民，被壓迫竟不懂得反抗，只會(huì)說(shuō)一句“人為刀俎，我為魚肉”的屁話!哀其不幸，怒其不爭(zhēng)!為什么社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的道德卻在一天天地淪喪?!為什么沒(méi)有人敢站出來(lái)主持公道?!為什么敢怒不敢言?
有時(shí)候，披露事實(shí)的人總是被唾罵的，呵呵，這就是我們的社會(huì)。
高中的讀書心得10
寒假，媽媽給我買了一本書，叫做《我與漢修先生的書信》。這本書是講述一個(gè)小男孩叫雷伊，在上二年級(jí)的時(shí)候，他偶然讀到了一本課外讀物，深深地被書中的作者漢修先生所吸引，便寫信給他。從此，雷伊與漢修先生開始了長(zhǎng)達(dá)六年的書信往來(lái)。在這段時(shí)間里，雷伊向漢修先生傾訴了自己的心聲，包括他父母離異、內(nèi)心的孤獨(dú)等等。漢修先生則給予了他許多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他成為了一名小作家。通過(guò)與漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)生活中的困難，更懂得了理解、包容和關(guān)愛別人。
我覺(jué)得雷伊是一個(gè)渴望父愛、期待有人能夠發(fā)現(xiàn)他天真一面的男孩。他是那種內(nèi)向而害羞的小男孩，因此我感受到他內(nèi)心的孤獨(dú)。令我深感動(dòng)的是，雷伊的母親。一個(gè)單身母親獨(dú)自撫養(yǎng)孩子本就不易，更何況她還身臨貧困。我難以想象，她每天早出晚歸，辛辛苦苦地工作，還要照顧孩子。但作為母親，她默默地為了讓兒子過(guò)上更好的生活而努力。她不僅要應(yīng)對(duì)生活的'壓力，還要正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀理解父母離異的原因，堅(jiān)強(qiáng)而積極地面對(duì)生活的挫折。隨著時(shí)間的推移，雷伊并沒(méi)有被那些因作品未獲獎(jiǎng)而放棄寫作的同學(xué)所影響。相反，他思考道：“我聽說(shuō)真正的作家有時(shí)候也會(huì)遭遇退稿，人生并非一帆風(fēng)順�！崩滓翆�(duì)困境的淡定從容，與他母親的教育密切相關(guān)。這樣的態(tài)度使他得以克服困難，進(jìn)而深受啟發(fā)。
我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)杰出的教育家，他通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引發(fā)了雷伊對(duì)寫作的興趣。他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì)了觀察身邊的人和事，慢慢地體會(huì)著生活給他帶來(lái)的各種滋味。
讀一本好書能讓人受益匪淺，《親愛的漢修先生》就是這樣的書。
高中的讀書心得11
一直以為快樂(lè)只是一種愉快的心情，讀了《快樂(lè)是一種能力》一書，才發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不僅僅是一種心理經(jīng)驗(yàn)，更是一種生活技巧，它體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，展示著一個(gè)人的個(gè)性魅力。該書從6個(gè)大的方面為我們提供了有效的快樂(lè)理念，使我們能從生動(dòng)的故事中有所借鑒，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到無(wú)論把自己放在什么位置，都有可能成為一個(gè)快樂(lè)的人的境界，使自己的人生更充實(shí)。它告訴我們什么是快樂(lè)？如何成為一個(gè)快樂(lè)的人？快樂(lè)體現(xiàn)在一個(gè)人以怎樣的思維做到理性的決策；體現(xiàn)在一個(gè)人用怎樣的態(tài)度去挑戰(zhàn)自身和面對(duì)困境；體現(xiàn)在一個(gè)人以怎樣的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)事業(yè)、家庭和以何種心態(tài)去看待錢財(cái)、享受生活。讓我們認(rèn)識(shí)到：快樂(lè)其實(shí)是一種能力，一種怎樣去統(tǒng)領(lǐng)自己的心靈、把握幸福的能力！
生活中其實(shí)不乏快樂(lè)，只是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)快樂(lè)的能力。快樂(lè)的表象大致相同，快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)卻千差萬(wàn)別，相同的結(jié)果對(duì)于不同的人，喜怒哀樂(lè)亦不相同。面對(duì)繁忙的工作，有人怨聲載道、消極怠工，有人銳意進(jìn)取、努力而為之，其結(jié)果可想而知。其實(shí)每一種職業(yè)都有自己的難處，都有自己的.壓力，也都有自己的快樂(lè)所在，關(guān)鍵還是要看心態(tài)如何。抱怨、郁悶、煩惱既不可能減少工作，也不可能減輕壓力，相反還會(huì)使自己更痛苦，那何不讓讓自己快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，從工作中去尋找自己的價(jià)值呢。
做個(gè)快樂(lè)的人并不難，首先要有快樂(lè)的心態(tài)，對(duì)任何事情都要有積極樂(lè)觀的態(tài)度。其次，快樂(lè)是可以相互感染的，快樂(lè)是可以尋找的，多和快樂(lè)的朋友相處，日久便會(huì)快樂(lè)起來(lái)；再次，要主動(dòng)降低自己快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，不要和自己過(guò)不去。順境時(shí)感受成功的快樂(lè)，逆境時(shí)感受奮發(fā)的快樂(lè)；相逢時(shí)享受歡聚的快樂(lè)，孤單時(shí)享受孤獨(dú)的快樂(lè)；相愛時(shí)分享愛情的快樂(lè)，分手時(shí)分享祝福的快樂(lè)。我們沒(méi)有必要去糾纏一些小事，沒(méi)有必要去記恨某些人，沒(méi)有必要去奢求額外的回報(bào)，只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，與人為善，就能給人歡笑，給己快樂(lè)，為自己營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的空間，收獲真正的快樂(lè)。
快樂(lè)是一種能力，也是一種美德。朋友，不要再嘆息，珍惜自己所擁有的，坦然地面對(duì)自己所沒(méi)有的，心存感恩之心，快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的面對(duì)每一個(gè)相遇的人，把快樂(lè)傳給每一個(gè)與我們有緣的人，讓我們一路歡歌走向更加美好的明天。
高中的讀書心得12
在寒假里，我讀了一本書，叫《狼王夢(mèng)》。這本書主要講了紫嵐生下了一窩小狼仔，希望這些狼仔中的其中一只狼成為狼王。于是，等到狼仔長(zhǎng)大了之后，紫嵐就開始訓(xùn)練她的小狼仔們，但是厄運(yùn)一次又一次降臨到紫嵐身上，先是黑仔被金雕叼走，后來(lái)又是雙毛被狼王洛戛打敗之后，被一大群狼吃掉。到了最后，紫嵐為了保護(hù)自己的子女，和兇猛的老金雕同歸于盡。
這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于愛，關(guān)于夢(mèng)想的故事。紫嵐為了完成黑桑的遺愿，連自己的生命都奉獻(xiàn)了，這讓我很感動(dòng)。我從紫嵐身長(zhǎng)感受到一種無(wú)私，偉大的母愛，為了小狼不惜付出時(shí)間，付出精力，付出青春，甚至付出生命，也無(wú)怨無(wú)悔。平時(shí)，我們身邊對(duì)我們這么好的'也只有我們的父母。他們時(shí)時(shí)為我們著想，還不求回報(bào)。有人說(shuō)：“他們是我們的父母，當(dāng)然應(yīng)該為我們付出�！钡也荒敲醋尀�，因?yàn)槲覀儗?duì)父母做過(guò)什么？
我還從紫嵐身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而奮斗的精神。 讓我們向紫嵐學(xué)習(xí)，做個(gè)有奮斗精神的人。
高中的讀書心得13
“三人行，必有我?guī)熝伞！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論
語(yǔ)》里給我感受最深的兩則。前一則，那么，他們中必定有我的老師。后一則告訴我們：聰敏而一則努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥。這兩句話雖是說(shuō)：幾個(gè)人在一起出自20xx多年前的孔子之口，但在今天對(duì)我們的學(xué)習(xí)仍有重要的指導(dǎo)意義。
人不怕犯錯(cuò)誤，只要勇于改正就好。孔子就常坦言自己這方面或那方面不如弟子；言行不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，一經(jīng)別人指出，他就會(huì)立即道歉并改正。他的弟子子貢就曾經(jīng)感慨過(guò)∶君子之過(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之�！�
孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”就是說(shuō)教師對(duì)自己要努力學(xué)習(xí)，永不滿足；對(duì)學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不知疲倦�！墩撜Z(yǔ)》引孔子的話說(shuō)：“若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。”他說(shuō)，如果說(shuō)到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)！我只不過(guò)是學(xué)習(xí)和工作從不厭倦，教誨學(xué)生總不知疲倦，那是可以這樣說(shuō)的。
在《論語(yǔ)》里對(duì)曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的少年，孔子表現(xiàn)出寬宏的胸懷。他說(shuō)：“人潔以進(jìn)，于其潔也，不保其往也�！币馑际钦f(shuō)人家已經(jīng)去掉了污點(diǎn)而進(jìn)步，就要贊許他的潔凈，對(duì)他的過(guò)去不應(yīng)該抓住不放。我想，如果將孔門的七十二賢三千弟子看成是棵棵樹苗的話，那孔子就是肥沃的`土壤，他們共同營(yíng)造了一片生命的綠洲，兩千多年來(lái)，我們?nèi)A夏大地。這一片綠洲一直點(diǎn)綴裝扮著
孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，但重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”。子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)；雖多，亦奚以為？”也就是說(shuō)，熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，交給他政治任務(wù)，卻辦不成；派他出使到外國(guó)，又不能獨(dú)立作主應(yīng)對(duì)；這樣，雖然書讀得很多，又有什么用處呢？又說(shuō)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！币簿褪钦f(shuō)，品德不去修養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不去講習(xí)，聽到正義的事不能去做，有錯(cuò)誤不能改正，也就是理論和實(shí)際不能結(jié)合，這才是我們憂慮的。
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我懂得了許多做人、處世的道理，更讓我明白了關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書的方法、態(tài)度，真是得益非淺！
高中的讀書心得14
今年的月亮據(jù)說(shuō)是最近六年來(lái)最明亮的一次，因?yàn)樽≡谶h(yuǎn)離西湖的錢塘江東面，所以不能像以往那樣，穿街走巷為月亮釀造一份都市朦朧。不錯(cuò)的是可以清清爽爽地觀看月色，如何逐漸地明亮、圓潤(rùn)起來(lái)。原先想將月牙兒經(jīng)過(guò)窗欞的旅途一并拍攝下來(lái)，以為可以做出月兒逐漸膨脹的中秋的記錄�？上煊嘘幥�，月有顯隱，人有懈怠，終究還是不能做到完整的影錄。正遺憾，說(shuō)今年就不俗了吧，別寫中秋月了。
卻不料至半夜，十五的月忽然赤堂堂地落到了陽(yáng)臺(tái)，輝煌的火焰從圓心成十字狀漫出，欣喜十分，以為可以觸摸到它的余光，沐浴到它的溫柔。月亮周圍浮云們裊裊頻過(guò)，月亮逼拓的光亮，將這些過(guò)客無(wú)情驅(qū)散，那些匆匆飄散的云朵，在趕往月球的途中，被月光敲碎四濺，流向黑色的宇宙，第一次感到月亮不再溫柔的一面。月亮趕著浮云走，浮云縹緲上月頭，糾糾纏纏、生生死死，好一份緣像啊。
想到最近手里翻看著的三島由紀(jì)夫的《春雪》，第一次看他的長(zhǎng)篇小說(shuō)，用相當(dāng)?shù)?驚艷"來(lái)描述我的感覺(jué)真不為過(guò)。作者的悲劇情懷和對(duì)哀婉凄美的環(huán)境氣氛的營(yíng)造，對(duì)人物心理細(xì)膩入微的刻畫又不失浪漫豐富的聯(lián)想力，在書中的任何一頁(yè)都可以讀到："吉丁蟲披著綠色和閃閃金光的橢圓形甲胄，伸出兩道紫紅色的鮮艷觸角，緩緩地一步步向前蠕動(dòng)著鋸齒般的細(xì)腿，讀后感《獨(dú)上高樓攬明月及《春雪》讀后感》。它把凝聚在全身的沉靜的光彩，放在流動(dòng)不息的時(shí)間里，顯得多么沉重，多么滑稽�？粗粗屣@的心被吉丁蟲深深地吸引住了。就這樣，吉丁蟲把它閃光的姿影一點(diǎn)點(diǎn)地向清顯移動(dòng)過(guò)來(lái)。它這種毫無(wú)意義的移動(dòng)，仿佛教給清顯如何做才能美妙而光輝地度過(guò)時(shí)光，這種時(shí)光在每一瞬間都會(huì)無(wú)情地改變現(xiàn)實(shí)的局面。"
與其他日本作家相比，三島由紀(jì)夫的作品更有一種悲劇成分，更優(yōu)美，更空靈，更奇異、絢麗。死亡和復(fù)生是他的作品主題。站在月夜里，看著月亮也恰如凝聚的沉靜的光彩放在流動(dòng)不息的時(shí)間里，顯得多么華麗、典雅而又沉重、玄妙。古人不見今日月，今月也曾照古人；今人不見古時(shí)月，古時(shí)明月照今人。這樣的纏纏綿綿、若即若離，都是月亮串成的'時(shí)間和空間的關(guān)系。
"時(shí)間的流逝，把你我也包括在內(nèi)，我們?cè)诓挥X(jué)之中，殘酷地把時(shí)代的共性拽了出來(lái)…"如果伸手可以抓到的光明你以為就是現(xiàn)實(shí)，那么等到真正的白天，光明終究要墜落，剩下的流云如果不散去，就會(huì)將陽(yáng)光擋住，所謂時(shí)代，總是被包括在一種愚神信仰之中的。中秋月，一個(gè)團(tuán)圓的符號(hào)，結(jié)合最近人類所遭受的磨難、死亡、患病、失蹤…誠(chéng)如三島由紀(jì)夫所說(shuō)"一切事物都具有神圣性，可是我們的手指觸摸了它，它就變成污濁的了。我們?nèi)祟愂莻�(gè)不可思議的存在。只要用手指去觸摸，就會(huì)把東西污損…"于是，我們的幸福感就是隨著那些陌生的浮云，在八月的明月中溜達(dá)一回。
我把天空的明月和云朵，帶進(jìn)了眼睛…
登高看明月，明月也看我。我看月羞怯，隱在云紗旁。
月看我猶憐，獨(dú)坐透骨涼。秋月已澄澈，還趨團(tuán)圓光。
高中的讀書心得15
第一段：引言
在高中這三年的學(xué)習(xí)生活中，讀書一直是我最重要的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品、參加讀書俱樂(lè)部和閱讀課外書籍，我對(duì)讀書的好處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了讀書對(duì)于高中生的重要性。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：讀書的意義和好處
讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以拓寬視野，了解更多的世界知識(shí)和文化。此外，讀書還可以提高我們的寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。讀書能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高中的各類考試，提高成績(jī)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣
培養(yǎng)并保持良好的讀書習(xí)慣是高中生的首要任務(wù)。首先，要樹立正確的讀書觀念，明白讀書是自我提升的一種方式，而不只是為了應(yīng)對(duì)考試或完成作業(yè)。其次，要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，并選擇適合自己的書籍�？梢詤⒓訉W(xué)校的讀書俱樂(lè)部或者組織讀書小組，和其他同學(xué)一起分享和討論讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，要利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在上下學(xué)的路上、午休時(shí)間等。最后，要培養(yǎng)閱讀的興趣和享受閱讀的過(guò)程，不要將讀書作為一種負(fù)擔(dān)，要讓閱讀成為一種習(xí)慣。
第四段：讀書心得與分享
在高中讀書的過(guò)程中，我積累了一些讀書心得。首先，要選擇適合自己的書籍，包括不同類型的文學(xué)作品、科普讀物、歷史書籍等，以滿足自己的不同需求。其次，要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，與作者進(jìn)行對(duì)話。在閱讀過(guò)程中，要思考自己對(duì)書中觀點(diǎn)的認(rèn)同與否，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行思考和評(píng)論。第三，要注意閱讀的方法�？梢酝ㄟ^(guò)標(biāo)記、摘抄等方式來(lái)幫助記憶和理解。最后，要與他人分享讀書心得。我通過(guò)參加讀書俱樂(lè)部和組織讀書討論小組的方式，和其他同學(xué)一起分享讀書的.收獲和感受，這不僅可以豐富自己的閱讀體驗(yàn)，也可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見解。
第五段：總結(jié)和展望
高中的讀書心得經(jīng)歷，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。通過(guò)閱讀豐富多樣的書籍，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了我的思考和分析能力。讀書不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和人生境界。未來(lái)，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并積極參與各類讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平和享受讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，我也將積極鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了自己關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)。讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高文學(xué)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣和閱讀能力。我介紹了如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣，并分享了自己的讀書心得，包括選擇適合自己的書籍、主動(dòng)思考、注意閱讀方法和與他人分享讀書心得。通過(guò)讀書，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了思考和分析能力。未來(lái)，我將保持讀書的習(xí)慣，并積極推動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，共同享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
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