我們的美術(shù)老師作文5篇[集合]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我們的美術(shù)老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的美術(shù)老師作文1

　　我們的美術(shù)老師是邵老師，但我更愿意叫他“虎”老師。

　　“虎”老師就如同我給他取的這個(gè)名字一樣，虎背熊腰的，壯得如同小山一樣，鼻子上架有一副黑框眼鏡，但這絲毫不影響那雙眼睛發(fā)出來的光芒，反而更增加了幾分威嚴(yán)，使人一見就心生“膽怯”。

　　記得那一天，我們和“虎”老師初次見面。那時(shí)，教室如同菜市場一樣吵鬧，可是，“虎”老師一進(jìn)教室，“虎”眼掃視著我們，好像在向我們發(fā)出警告：“你們要是說一句話，可別怪我不客氣！”全班同學(xué)似乎都讀懂“虎”老師的眼神，居然神奇地安靜了下來，并端正地坐好了。接下來的'課程，沒有一個(gè)人敢講一句廢話，大概是生怕被這只“大老虎”給“吞”下肚里去。

　　這位“虎”老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。如果有同學(xué)沒有回答出問題，“虎”老師就會皺著眉，直盯著你，說：“你上課聽了沒？”然后讓同學(xué)把知識點(diǎn)抄在作業(yè)本上，再到他的面前去背。我也有一次被“請”到“虎”老師面前去背的經(jīng)歷�？墒�，雖然當(dāng)時(shí)內(nèi)心有些小埋怨，但我上課越來越認(rèn)真，看著自己越來越好的畫工，越來越喜歡這位“虎”老師了。

　　不過，有時(shí)，“虎”老師的老虎脾氣還時(shí)不時(shí)會上來，吼聲讓人擔(dān)心教室的天花板會被震落�？墒窍抡n后，那只兇猛的老虎又變成了一只小鹿，和我們打成一片，說說笑笑，那時(shí)，他的臉像陽光一樣燦爛。

　　這就是我們的美術(shù)老師，上課嚴(yán)肅而下課溫和的“虎”老師。

我們的美術(shù)老師作文2

　　我們的美術(shù)老師

　　一張“國”字形臉，高聳的鼻梁下架著一副眼鏡，卻與一雙炯炯有神的眼睛搭成了不和諧的調(diào)子。這，便是教我們美術(shù)的張老師。

　　記得初次見到他時(shí)，“叮零零……”上課鈴響了，一陣響亮的皮鞋聲傳來，忽然停下了。我們抬頭一看，這哪是美術(shù)老師呀，倒有點(diǎn)像《英雄兒女傳》里的“黑老蔡”。

　　“黑老蔡”走上講臺，用眼睛掃視了一遍教室的四周：“同學(xué)們，我叫……”他剛一開口，兩顆黃而大的門牙便露了出來，一顆像媽媽炒菜用的鐵鏟，另一顆卻酷似老爺爺上山砍柴的的斧頭�！肮�哈……”大家看到這兩顆門牙，情不自禁地笑出聲來�！靶κ裁葱�！” 黑老蔡”一聲“河?xùn)|獅吼”嚇得剛剛偷笑的同學(xué)們連大氣也不敢出�？吹酱蠹叶及察o了下來，他開始講了：“今天，我們要畫的是鮮花，請大家先看看我是怎樣畫的'�！边@時(shí)，一朵含苞開放的花朵便呈現(xiàn)在我們眼前，我們看呆了，不由得發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲。

　　從那以后，我們上課再也沒有笑過他了，對他的畫畫技術(shù)充滿了無比的敬佩與贊賞，這也讓我懂得：人不可貌相，海水不可斗量。

我們的美術(shù)老師作文3

　　在教我的老師中，林老師讓我難忘。因?yàn)樗�上課時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)那么親切動(dòng)聽，讓我們?nèi)肷駚儊儭Ｋ�長得高高的，瘦瘦的，一雙眼睛透出了親切的目光，還有一張不大不小的嘴巴和一雙勤勞的手，這一雙手誕生過無數(shù)的作品。

　　這就是我們的林老師。有一次美術(shù)課，上課的鈴聲響后，他大步流星地走上講臺上，笑嘻嘻地望著我們說：“各位帥哥美女們，今天我們學(xué)畫素描�！闭f完我們?nèi)�班哈哈大笑起來。頓時(shí)，教師沸騰。有一個(gè)同學(xué)的身子歪斜著，林老師指著他親切地說：“你們瞧，這位帥哥變成了蟋蟀的哥哥�！痹捯魟偮�，同學(xué)們又是開懷大笑，前俯后仰，剛剛一片安靜的教室一下熱鬧起來�！罢埻瑢W(xué)們安靜，并畫下來�！迸�，原來老師是別有用心啊，同學(xué)們在歡笑聲中邊想邊畫。

　　還有一次，那是我們?nèi)�年級上美術(shù)課時(shí)，林老師神秘地笑了笑說：“先聽我講一個(gè)故事，在一個(gè)古老的動(dòng)物園里，有許多的小動(dòng)物，有小兔，小豬，小象……動(dòng)物就要開一年一度的舞會了，動(dòng)物們都盡力打扮自己去參加舞會了……”

　　講到這里，老師突然不講了，只見他那神手在黑板上畫出各種小動(dòng)物，栩栩如生，惟妙惟肖，非常逼真。同學(xué)們聽了剛才的'故事，都很感興趣。大家都沉浸在無限的快樂中，邊模仿邊畫。林老師輕輕地說：“下課了。”看，這就是我的美術(shù)老師——林老師。

我們的美術(shù)老師作文4

　　在五年級的時(shí)候，就常常聽到六年級的哥哥們說李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。

　　第一次，看見老師的風(fēng)采時(shí)是在去年上學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上。

　　記得當(dāng)時(shí)教室里亂轟轟，就連上課鈴的聲音也無法聽見。過了一會兒，李老師來到我們的教室里，我們說：“李老師你走錯(cuò)教室了吧？”李老師搖搖頭說：“NO！”

　　同學(xué)們都喜出望外，說：“李老師給我們教美術(shù)哇！”正在這時(shí)音樂委員突然起歌，同學(xué)們也唱起來了，歌聲響亮、整齊，似乎在歡迎李老師的到來。

　　歌聲完畢，教室里鴉雀無聲。都在等著老師發(fā)令，只聽老師說今天我們上第二課《人的基礎(chǔ)頭像》。老師說完后就在黑板上畫了個(gè)圓臉，有個(gè)同學(xué)問：“老師你畫的是什么？”老師邊畫邊無可奈何的說：“這是一個(gè)人的臉，你怎么連這都看不出來？”這個(gè)同學(xué)又說到：“老師，人的'臉怎么這么圓？”嘿，他不說我還不知道，我這么一看，呀！真的是比足球還圓。

　　老師好像煩了：“這是一個(gè)胖子嘛！”這一說把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆，把黑板上的圓臉改成橢圓臉，有一個(gè)同學(xué)明知顧問：“老師你又在干什么？”老師這回一邊笑一邊說：“我在給這個(gè)胖子減肥！”這一次把我們逗得人仰馬翻。

　　一節(jié)課我們都沉浸在歡笑之中，我們期盼著李老師下一節(jié)課的到來！

　　本文運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)；敘事條理，活靈活現(xiàn)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；戛然而止，意在言外，感情在結(jié)尾處得到了升華。

我們的美術(shù)老師作文5

　　我們的美術(shù)老師眼睛大大的，好像時(shí)刻盯著我們。最近老師懷孕了，所以走路有些笨拙。

　　我們的美術(shù)老師對我們要求非常嚴(yán)格。

　　上次我們學(xué)畫山水畫，由于我沒帶水彩，所以只能用水彩筆蘸著水畫了，畫的時(shí)候我可是費(fèi)了全部心血呀。畫完一筆就用棉簽濕水劃一筆，畫好后吹干，啊哈，太完美了，再加上一些細(xì)節(jié)，我的天！絕世無雙。我信心滿滿地走到老師面前，把畫呈交，心想肯定是100分，可是老師卻說“畫的`不錯(cuò)，輪紋也顯了出來，可沒有點(diǎn)面結(jié)合。比如樹葉，就應(yīng)該一片疊一片，重復(fù)點(diǎn)綴，而你呢，死板地一根兒一根兒，沒有活力，所以只能得90分”。這番話讓我這個(gè)剛才還在云端飄然的一下掉入了深淵。不過我也明白了，畫畫要有動(dòng)感，有活力。

　　她還是個(gè)和藹的人。

　　前天美術(shù)課我們畫卡通人物。我畫的是《果寶特攻》中的橙留香、菠蘿小薇、火龍王。畫的真可謂形神兼?zhèn)洹Ｎ医桓搴�，總覺得老師會表揚(yáng)我�？梢豢春诎迳系奶崾荆鹤プ�動(dòng)作表情描繪出卡通形象。完了，我畫的只是幾個(gè)沒生命沒活力沒動(dòng)作的呆木瓜呀！果然不出所料，老師對我說“要求要弄明白，畫兒也要緊扣主題。你雖然畫出了卡通形象，可沒注意要求。這樣考試會丟10分的”。我的臉一下紅了，下次一定注意。

　　這就是我的美術(shù)老師，既嚴(yán)肅又和藹的美術(shù)老師。

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