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月亮灣教學(xué)設(shè)計資料
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的月亮灣教學(xué)設(shè)計資料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)要求：
１.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文.
２.學(xué)會本課１０個生字，理解詞語的意思.
�。�.欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情.
教學(xué)重點：
�。�.識字、寫字，理解詞義.
２.朗讀課文，背誦課文.
教學(xué)難點：掌握月亮灣的地理位置.
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖
2、生字卡
教學(xué)時間：兩課時
第 一 課 時
內(nèi)容：精讀課文
要求：欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情.背誦課文.
重點：體會詩歌的思想感情和美好意境.朗讀背誦課文.
教具：詞語卡片.
一.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望.
1、導(dǎo)入.
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景.
2、出示掛圖.
3、 揭題.
這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）
4、 讀題.注意正音“亮”（輕聲）
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文.
二.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容.
1、 初讀課文，讀對字音.
2、 再讀課文，讀通句子.
想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？
3、 交流，師生共同評議.
過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段.
三.學(xué)習(xí)第一自然段.
�。�.自由朗讀第一自然段.
２.交流：月亮灣是什么？說說是誰的家鄉(xiāng)？
�。�.指導(dǎo)朗讀.
（１） 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？
�。ǎ玻� 指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀.重讀“美麗”一詞.
四.過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？
１.默讀全文，找出有關(guān)句子.
�。�.交流.
�。ǎ保� 相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河.”放映動畫.
（２） 指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河.
�。ǎ常� 用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？
３.學(xué)生字“灣”、“牙”.
（１） 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名.
�。ǎ玻� 比一比，再口頭組詞（彎—灣）.
（３） 指導(dǎo)書空“牙”的筆順.
�。�.指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫.
教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢.
五.布置課后語文實踐.
�。�.把課文讀給爸爸媽媽聽.
�。�.喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫.
第 二 課 時
內(nèi)容：分析字形，指導(dǎo)寫字.
要求：能正確流利地朗讀課文，學(xué)會本課9個生字.認(rèn)識1個偏旁.初步理解由生字組成的詞語.
重點：識記字形.
教具：生字卡.
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入.
�。�.齊讀第一自然段.映示課文第一自然段.
２.過渡：月亮灣美在哪里？
二.細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容.
�。ㄒ唬� 學(xué)習(xí)第二自然段.
�。�.月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句.（用曲線表示）
�。�.交流.相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀.
�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)第二自然段第一句.
a.根據(jù)學(xué)生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”.
b.欣賞動畫.觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”.觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”.
c.指導(dǎo)朗讀第一句.領(lǐng)讀、指名讀、齊讀，師生評議.
�。ǎ玻� 學(xué)習(xí)第二、三句.
a. 根據(jù)學(xué)生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀.
欣賞動畫，幫助理解詞語.“緩緩地”一詞換詞說說.“饒著”一詞，請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn).
b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去.”欣賞動畫，直觀“一群群”的魚.
c. 指導(dǎo)朗讀第二句.先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo).“緩緩地”讀慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由.
d.比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流.
河水倒映著青山、綠樹和小橋.
清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋.
e. 指導(dǎo)朗讀第三句.
�。ǎ常� 學(xué)習(xí)第四、五句.
a.生答“河岸上栽著許多桃樹.”
b.生答第五句.說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？
c.指導(dǎo)朗讀第四、五句.
�。ǎ矗� 學(xué)習(xí)第六句.
a. 比較句子：過了石橋，是一片農(nóng)田.
過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田.
b. 看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美.粘貼詞卡“農(nóng)田”
c. 指導(dǎo)朗讀.
３.讀第二自然段.
�。�.試背第二自然段.
（二）學(xué)習(xí)第三自然段.
�。�.你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）
�。�.指導(dǎo)感情朗讀第三自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來.
三.總結(jié).
月亮灣真是個美麗的村子.學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象.你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng).
四.齊讀課文.
五.實踐作業(yè)
你的家鄉(xiāng)哪最美？試著畫一畫，再向同學(xué)們作介紹.
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