小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。那么如何寫讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記1
《木偶奇遇記》這本書(shū)主要敘述了一位老木匠把一塊能說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)有生命的木偶，并把他當(dāng)做自己的兒子。給他取名為皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣掉上衣，也要供皮諾喬上學(xué)�？墒撬麉s一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。獲得了好心老板的五枚金幣，但在回家的路上受到狐貍和貓的哄騙，差點(diǎn)被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一只蟋蟀勸他做一個(gè)好孩子，他非但不聽(tīng)勸阻，反而打死了蟋蟀。事后，在老木匠的奉勸下，他最終想通了，一心用功學(xué)習(xí)，想成為一個(gè)好孩子，誰(shuí)知又經(jīng)不住誘惑，在壞同學(xué)的帶著下去了玩具國(guó)，變成了一頭驢，后來(lái)經(jīng)仙女搭救而活了過(guò)來(lái)。最終，父子二人在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來(lái)�；氐郊遥∧九济刻炀幓@子掙錢，晚上刻苦學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)好孩子。
看完這本書(shū)讓我明白，只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。就像我們學(xué)習(xí)一樣，平常不好好學(xué)習(xí)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的`，我知道了做人要誠(chéng)懇，要英勇，不怕艱難，要愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，敬重教師和長(zhǎng)輩，我盼望有象匹諾曹身上的類似缺點(diǎn)的小朋友趕快都改正，要不然有一天說(shuō)不準(zhǔn)你真的就會(huì)變成一頭驢子的。今后我肯定好好學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取有更大的更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記2
這本書(shū)寫的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾.阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去！”的活動(dòng)�？墒�，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉�，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的'漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒.凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功！
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒.凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記3
讀了《草房子》這本書(shū)后我不但學(xué)到了怎么做好孩子，我還喜愛(ài)文中的幾個(gè)人，下面讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)。
我在這本書(shū)中最喜愛(ài)的人物有：陸鶴，紙?jiān)拢Ｉ�，杜小康，�?xì)馬。陸鶴很高，也很頑強(qiáng)。在文中同學(xué)們都叫他禿鶴，由于他的頭發(fā)很光沒(méi)頭發(fā)所以同學(xué)們都叫他禿鶴。紙?jiān)聦懙腵字很好看，跟學(xué)校的校長(zhǎng)桑喬有的一拼，紙?jiān)率菑陌鍌}(cāng)小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，由于有人欺侮她所以才轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)上學(xué)的。桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，由于是校長(zhǎng)的兒子所以有一些傲氣，但是作文寫的是全班的。杜小康是全班的班長(zhǎng)，也是全班學(xué)習(xí)的典范，是油麻度最富有的人的兒子。細(xì)馬是一個(gè)不喜愛(ài)上學(xué)，但是很喜愛(ài)放羊，放牛，什么動(dòng)物都喜愛(ài)的人，他是一個(gè)特別有愛(ài)心的人。
《草房子》這本書(shū)讓我很歡樂(lè)了，讀了讓我感到人間到處有真情，只不過(guò)我們還沒(méi)發(fā)覺(jué)我盼望大家來(lái)看一看這本書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記4
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書(shū)。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜愛(ài)的書(shū)。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書(shū)中以狗和狼的角度來(lái)看人類，那里的人類特別丑陋，會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗。
這是一本動(dòng)物小說(shuō)，敘述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類和人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)斗，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最終，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰(zhàn)，雪玉最終嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消逝了
這本書(shū)有一個(gè)的特點(diǎn)，就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的.眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)損害的仆人;狼就是要去損害仆人的兇器。就是這樣。狼和狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)的時(shí)候，雪玉可是一只狗應(yīng)付兩只狼啊!而小斑點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)戰(zhàn)勝了珍珍。這個(gè)小故事告知我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。
這一本書(shū)，演繹了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗;這一本書(shū)，演繹原始的狼性，忠誠(chéng)的狗性以及光芒的人性;這一本書(shū)，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫順的愛(ài)……
愛(ài)，是不分界限的;愛(ài)，是不分種族的;愛(ài)，就是這世界上最宏大、最不行戰(zhàn)勝的力氣!
我想這就是《天狼》所要提醒的主題。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記5
我讀了《王子復(fù)仇記》這本書(shū)，令我深受感動(dòng)。
這本書(shū)的（悲憤的王子）這一篇，主要內(nèi)容是：王子的父親國(guó)王被王子的叔叔放毒蛇咬死了，王子知道了這個(gè)奸臣的目的。他叔叔口頭上說(shuō)悲哀，其實(shí)心里很高興，最后，王子看到騎士去巡查了，他溜進(jìn)來(lái)，和奸臣打了起來(lái)，結(jié)果，兩敗俱傷。
這篇文章真令人感動(dòng)，我的`感悟是：王子冒著生命危險(xiǎn)想把奸臣除了，為父親報(bào)仇，這是一位多么孝順家人的王子啊，那個(gè)奸臣太壞了，為了得到王位，不惜犧牲一切代價(jià)，包括把國(guó)王殺了，這個(gè)奸臣啊，你有沒(méi)有想過(guò)別人，你把別人的家人殺了，別人不難過(guò)嗎？假如，我們只顧自己，不顧別人，那就太不道德了，我們一定要善良，心里不生歪念，幫助別人，別人一定會(huì)報(bào)答你的。
這本書(shū)很感動(dòng)人，內(nèi)容很好，可以找來(lái)讀一下。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記6
思想是帶著我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使。——題記
走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，讓我不禁想起了那讓人毛骨屹立的《聊齋志異》。翻開(kāi)書(shū)，翻開(kāi)鋪滿灰塵的第一頁(yè)，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐懼的境地。我蜷縮在床的一角，發(fā)覺(jué)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過(guò)肩頭，帶著既興奮又可怕的'感覺(jué)開(kāi)頭用眼睛從書(shū)本上掃過(guò)�！八验T窗輕輕地?cái)n上，拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。突然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫(huà)面在腦海中間續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們生活中是不行能發(fā)生的，可是卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來(lái)，讓人感到懸殊、緊急與恐驚，怪不得使它成為了人們寵愛(ài)的書(shū)之一。“喬郎，我們生生世世永不分別!”最終又以溫馨、激揚(yáng)的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力氣。
生活中到處有想象，就像是在大街上，你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊，想到魚(yú)兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥(niǎo)談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫作上布滿靈感，使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書(shū)目之一。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記7
沈從文的《邊城》的確寫得很漂亮，把小說(shuō)當(dāng)散文來(lái)寫，意境十分美。
看過(guò)《邊城》的一些介紹，其中每個(gè)人、每件事物都有必須的象征好處，把整個(gè)時(shí)代都寫出來(lái)。但作為一般的讀者，我承認(rèn)自我沒(méi)有辦法看得太透。
《邊城》所展此刻我們面前的就是這樣一副畫(huà)面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆能夠計(jì)數(shù)。”在如今，城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá)，但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹(shù)木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以，人又是那么向往農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間。或許這也是《邊城》作者的思路。
并且在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭(zhēng)我?jiàn)Z的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的這天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場(chǎng)所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來(lái)往;一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自我與外界的聯(lián)絡(luò)。
而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象�！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人�；盍似呤辏瑥亩畾q起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開(kāi)，他從不思索自我的職務(wù)對(duì)于本人的好處，只是靜靜的'很忠實(shí)的在那里活下去�！痹趯懙街魅斯浯涞臅r(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了�！蔽恼略趯懙秸乒芩a頭順順時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，慷慨而又能濟(jì)人之急，……明白出門人的甘苦，理解失意人的情緒……為人卻那么公正無(wú)私……既正直和平，又不愛(ài)財(cái)”。在說(shuō)到兩位年青人的時(shí)候，又寫得是那樣受人歡迎：“結(jié)實(shí)如小公�！婪呕磉_(dá)，不拘常套小節(jié)……和氣親人，不驕惰，不浮華�！倍屓朔Q奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸
邊，祖父正向客人招呼：‘慢點(diǎn)，慢點(diǎn)’時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸�！薄懊利惪偸橇钊藨n愁”�！哆叧恰纷髡咴诮o我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融，優(yōu)美和諧圖畫(huà)的同時(shí)，卻又流露出一副應(yīng)對(duì)人生悲涼命運(yùn)的無(wú)奈與困惑的面孔。
本就應(yīng)是圓滿完美的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過(guò)著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的涌流心頭�！包S昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)燒成桃花色的薄云”、“聽(tīng)著渡口飄來(lái)那生意人雜亂的聲音，心中有些幾薄薄凄涼�！�、“他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子�！逼渲校�讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死;以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走;與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世……這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。在《邊城》結(jié)尾，作者想透過(guò)二老“也許明天回來(lái)”來(lái)點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)期望。但“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了”又豈不是給她一種無(wú)限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭受人生悲慘命運(yùn)的心靈，本想尋得一處關(guān)愛(ài)、拯救的歸宿，卻一向得不到實(shí)現(xiàn)。這也豈不成了許多人的寫照?
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記8
假期里，我讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》。這本書(shū)記敘了貝多芬、米開(kāi)琪羅、托爾斯泰三位偉大的文學(xué)藝術(shù)家努力拼搏的故事，這是一部激勵(lì)我們奮進(jìn)的好作品。
我最敬仰“交響樂(lè)”貝多芬。這位音樂(lè)大師在年幼時(shí)倍受折磨，四歲被父親關(guān)進(jìn)琴房夜以繼日練琴，十七歲那年又失去了母親，不得不擔(dān)起照顧家人的任務(wù)。他虛弱的體質(zhì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)衰退，以致耳聾，令人難以想象的是，卻一向勇敢應(yīng)對(duì)，持之以恒，在逆境中寫出了許多不朽的樂(lè)章，體現(xiàn)了他生命的.價(jià)值。
與貝多芬相比，我有教師、父母的關(guān)愛(ài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少貝多芬那種堅(jiān)忍不拔的意志。學(xué)鋼琴的時(shí)候，我一看到樂(lè)譜就頭疼，練琴很不自覺(jué);學(xué)游泳也因?yàn)榕聬炈�、怕�(lián)Q氣，曾動(dòng)搖學(xué)游泳的決心。最后，正是自我的堅(jiān)持，才熟練地掌握了鋼琴和游泳的技巧。
楷模的力量是偉大的。我們要有所進(jìn)步，就應(yīng)多讀《名人傳》這類勵(lì)志的書(shū)，向名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為鞭策自我前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記9
媽媽給我買了一本《昆蟲(chóng)記》,我說(shuō)這有什么好看的啊?可是看了幾頁(yè)之后,我愛(ài)不釋手了,它不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于童話故事，它們是最基本的.事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界�！独ハx(chóng)記》讀書(shū)筆記
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記10
今天，我讀了《表演搞砸了》這個(gè)故事很受啟發(fā)。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫薇薇安的小朋友表演鋼琴的過(guò)程，故事發(fā)生于薇薇安的小伙伴們想觀看薇薇安的鋼琴表演�？墒牵鞭卑采×�，沒(méi)有精力練琴。導(dǎo)致她在表演的時(shí)候指法生疏，彈的'很不好，薇薇安哭的很傷心�；丶液螅鞭卑矊�(duì)媽媽說(shuō)：“我還要繼續(xù)努力，堅(jiān)決不放棄”！于是，薇薇安比以前更加認(rèn)真地彈琴，終表演的非常成功，收獲了大家的掌聲與贊美。
這個(gè)故事告訴我們，再遇到挫折的時(shí)候，我們要相信自己，迎難而上、堅(jiān)決不放棄！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記11
今天，我讀了《苦澀的巧克力》這本書(shū)，它講的是：有一個(gè)名叫艾芳的15歲的小女孩兒她因?yàn)樽约旱姆逝侄械阶员昂凸聠巍Ｋ阉械臒⿶蓝技耐性谇煽肆ι�，甜甜地巧克力�?duì)艾芳來(lái)說(shuō)是一種苦澀的`發(fā)泄。直到有一天，她遇到了一個(gè)男孩——米契。艾芳第一次嘗到了戀愛(ài)的滋味，她一直沉醉在幸福與自信中。米契因?yàn)榧彝サ脑虿坏貌浑x開(kāi)心愛(ài)的艾芳，而艾芳卻沒(méi)有因?yàn)榉蛛x而消沉。
我以前總是考試不好就自卑；別人有事不跟我玩，我就覺(jué)得是那個(gè)人不想和我玩，我就很生氣。讀了這本書(shū)后，我明白了：我們要學(xué)會(huì)如何接納自己，還要學(xué)會(huì)如何理解別人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記12
每天放學(xué)回家我最樂(lè)意做的事情就是讀書(shū)了，媽媽給我買了很多的書(shū)，我最喜歡讀的就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從這本書(shū)里我知道了很多的知識(shí)。
同學(xué)們，你們知道鱷魚(yú)在吞食食物的時(shí)候?yàn)槭裁匆餮蹨I嗎？是因?yàn)閭�？還是假裝慈悲？其實(shí)都不是，原來(lái)鱷魚(yú)的腎臟已經(jīng)退化了，它每天要喝進(jìn)大量的海水，里面有大量的鹽分，鱷魚(yú)的眼眶里有個(gè)分泌眼淚的小囊，它就是專門處理鹽分的加工廠，這個(gè)小囊能把多余的鹽集中起來(lái)，然后借助眼淚排泄到體外，所以鱷魚(yú)流眼淚是一種正常的生理反應(yīng)，并不是它要假裝慈悲，所以人們都說(shuō)鱷魚(yú)的眼淚是假的`。
還有烏龜為什么會(huì)長(zhǎng)壽？蜜蜂的舞蹈有什么含義？老花鏡為什么能看清字？手機(jī)是怎么傳遞聲音的？衛(wèi)星怎么知道我們的位置？……太多太多的知識(shí)需要我去書(shū)的海洋里探索。
書(shū)是我的好朋友，它帶我走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，走進(jìn)科學(xué)，認(rèn)識(shí)這多姿多彩的世界。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記13
一個(gè)名叫珍兒的殘疾小姑娘，在看布袋爺爺?shù)哪九紤蚝髶斓搅藨蛑小蔼?dú)腳大俠”的唯一一只小腳丫，給了小腳丫身體�？墒怯辛松眢w的小腳丫卻不辭而別，到了老詩(shī)人吟癡家里。在吟老的'教導(dǎo)下，決定去找大布袋爺爺，可是當(dāng)他們找到大布袋爺爺時(shí)，大布袋爺爺卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的走了，找到珍兒的時(shí)候，珍兒卻因?yàn)橄刖葘W(xué)校的一只看門狗而陷在火海里……烏丟丟救出了珍兒，自己卻又只剩下了一只小腳丫了！
烏丟丟那天晚上有一個(gè)大膽的想法：把自己變成珍兒的腳。第二天珍兒有了一雙健康的腳，但烏丟丟卻永遠(yuǎn)的不見(jiàn)了……
一篇篇感人肺腑的故事，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，組成一曲優(yōu)美的樂(lè)曲。愛(ài)，可以讓枯樹(shù)發(fā)芽，可以讓鐵樹(shù)結(jié)果，可以讓凋謝的花兒再次絢麗的綻放。
人生的財(cái)富是什么，生命的意義是什么，《烏丟丟的奇遇》告訴我們：是愛(ài)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記14
我是一個(gè)小書(shū)迷，讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)可以堆成一座小山了！在這些書(shū)中，我喜歡看的就是《親愛(ài)的笨笨豬》了！
《親愛(ài)的笨笨豬》，是的童話編導(dǎo)楊紅櫻阿姨寫的。書(shū)里的'主人公是笨笨豬，它是一只憨厚可愛(ài)的小豬，經(jīng)常幫別的小動(dòng)物的忙，所以比誰(shuí)都過(guò)得快活，是大家的好伙伴。
在這本書(shū)中，我喜歡的一篇是《鹿妹妹，你大膽地走吧》，故事的大意是這樣的：一天，笨笨豬幫小兔上山采蘑菇，它看到一只小鹿臥在草地上，不能走路，很可憐。笨笨豬就不顧勞累鉆到鹿妹妹的肚子下面，終于讓小鹿站了起來(lái)！不僅如此，笨笨豬還找來(lái)一根長(zhǎng)木棍，想方設(shè)法、不厭其煩地教會(huì)了小鹿學(xué)走路。
從小鹿的身上，我突然明白了：只要努力，沒(méi)什么事不能完成的！而我卻沒(méi)小鹿強(qiáng)！記得有一次，我和同學(xué)一起滑滑板，而我因害怕，不敢學(xué)，可半天下來(lái)，同學(xué)都會(huì)了，而我還是“前怕狼，后怕虎”，左右推脫，始終不敢學(xué)。后來(lái)，回想起這篇文章，我就堅(jiān)定了信心，義無(wú)反顧地加入了訓(xùn)練的隊(duì)伍，在堅(jiān)持不懈地嘗試下，下午，我終于學(xué)會(huì)了，我欣喜若狂！
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝灰矣谄床�，敢于踏出第一步，沒(méi)什么事不能做成的！今后，我一定要加倍努力，像你一樣，做一只勇敢無(wú)畏的“小鹿”！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記15
在一場(chǎng)劇烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木蹭，一位南斯拉夫母親在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭點(diǎn)燃了自己珍藏了45年的兩支珍貴的結(jié)婚蠟燭。
我們的生命常因?yàn)樽児�，因�(yàn)楦鞣N各樣的災(zāi)難，變得孤單而無(wú)助，那么，我相信總會(huì)有愛(ài)將我們收留，總會(huì)有愛(ài)帶我們回家。第二次世界期間，蘇聯(lián)，南斯拉夫等國(guó)組成了反法西斯同盟，蘇聯(lián)紅軍們走出guo門，來(lái)到南斯拉夫，幫助南斯拉夫人民打擊法西斯侵略者�？墒�，在戰(zhàn)斗的過(guò)程中有一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)死了，后來(lái)有一位老婦人為幫助蘇聯(lián)紅軍而受傷，失去知覺(jué)。到醒來(lái)的時(shí)候耳朵被炸彈振得聽(tīng)不見(jiàn)了，可是，她并沒(méi)有放棄不顧那已死去的紅軍。老婦人找到了一個(gè)被炸彈炸了一個(gè)大坑的土地上，那個(gè)大坑里有水，那個(gè)老婦人筋疲力盡的用手把里面的水舀干。因?yàn)樗胱屗廊サ募t軍能夠感到舒服一點(diǎn)。
老婦人能夠把一個(gè)素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍，辛苦的拖到坑里，而且還用手把泥土一捧一捧的放在已經(jīng)死去了的蘇聯(lián)紅軍身上，并把自己已經(jīng)珍藏了45年的結(jié)婚喜燭插在了這位蘇聯(lián)紅軍的墳頭。因此可見(jiàn)這件南斯拉夫母親已經(jīng)把這位成了自己的親人�？墒牵灎T不僅僅只是蠟燭，還象征著紅軍烈士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民對(duì)紅軍的哀思，是南斯拉夫與蘇聯(lián)兩國(guó)人民的情誼。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老婦人的堅(jiān)持不懈、勇敢、無(wú)所畏懼、不怕艱險(xiǎn)的精神。
這本書(shū)寫的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的.邀請(qǐng)，參與“把那個(gè)怪物從海洋中去除出去！”的活動(dòng)。可是，怪物沒(méi)有被去除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉�，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著答復(fù)他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒·凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功！我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒·凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)！
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