興趣調(diào)查報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告十分的重要，報告具有成文事后性的特點。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的興趣調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
興趣調(diào)查報告1
一、調(diào)查目的、對象及內(nèi)容：
隨著社會的不斷發(fā)展，人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高，無論是社會整體還是家庭對孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進，尤其是傳統(tǒng)教育觀念的改變使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，社會、學(xué)校、家庭對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有了一個新的認識。而小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機和積極向上的學(xué)習(xí)動力。
為了進一步研究小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我特別對自己所執(zhí)教的三年級的35名學(xué)生進行了試卷調(diào)查與分析，具體的調(diào)查內(nèi)容如下：
1、 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因；
2、 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的；
3、 學(xué)生所喜歡的數(shù)學(xué)老師以及數(shù)學(xué)課堂。
二、調(diào)查結(jié)果：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因
班級中的大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生中年級的學(xué)生現(xiàn)階段喜歡數(shù)學(xué)，是因為數(shù)學(xué)帶給他們一種輕松的感覺；而對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生主要是覺得數(shù)學(xué)課堂和其他課堂比起來比較枯燥、無聊。學(xué)生對活躍“動起來、說起來”的課堂游戲以及分為最感興趣，這主要是因為日常教學(xué)中游戲能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)課堂一味的講練由于太枯燥乏味，很難調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的
大多數(shù)小學(xué)生不能從根本上認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，一部分學(xué)生把數(shù)學(xué)當作一門考試的學(xué)科來對待，或者是為了不受到父母和老師的批評才去學(xué)習(xí)�？偠灾恰氨粚W(xué)習(xí)”一族占多數(shù)，這些心理在不同程度上會給他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來一定的偏差和心理壓力，以至于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮。一個學(xué)生，只有從真正的明白自己學(xué)習(xí)的目的，才能在更多地在學(xué)習(xí)中盡心盡力，但能明白其重要性的還太少，一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
�。ㄈ⿲W(xué)生對教師的看法。
大部分學(xué)生都很喜歡年輕的數(shù)學(xué)老師，在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力，可見教師在專業(yè)水平提高的同時也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)的優(yōu)美化。絕大部分小學(xué)生喜歡歡快、輕松的'數(shù)學(xué)課堂，更喜歡一個小故事或者小游戲貫穿始終的數(shù)學(xué)講授課堂。孩子們更喜歡在歡快的課堂中教師對自己的評價，教師的評價是給他們自身的一種肯定，同時還會以此為榮，從而從多方面去提高自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師也達到了事半功倍的效果。
三、小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：
1、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課堂的氛圍存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對數(shù)學(xué)知識的接受能力。因此，創(chuàng)設(shè)一個愉快的數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。
2、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的，同時也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提。所以，作為教師需要運用各種方法來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，通過不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進來激發(fā)更多學(xué)生的興趣。
3、教師自身的人格魅力與良好的專業(yè)知識也是影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個人魅力，讓更多的小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查表
1、你喜歡數(shù)學(xué)嗎？
A．很喜歡
B．比較喜歡
C．一般
D．不喜歡
2、為什么喜歡數(shù)學(xué)？
A．對生活有幫助
B．數(shù)學(xué)很有趣
C．上課有趣
D．增長知識
E．不知道
3、 為什么不喜歡數(shù)學(xué)？
A．上課不生動
B．數(shù)學(xué)太難
C．要死記硬背
D．基礎(chǔ)差
E．不知道
4、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對你自己本身來說重要嗎？
A．非常重要
B．比較重要
C．一般
D．不重要
5、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對你有什么好處？
A．生存的工具
B．豐富知識
C．升學(xué)
D．沒用處
E．不知道
6、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是你自愿的嗎？
A．父母要求
B．學(xué)校規(guī)定，要考試
C．我自己喜歡
D．被逼的
7、 為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？
A．自己喜歡
B．為了得高分
C．別人說數(shù)學(xué)很重要
D．多長見識
E．其他
8、 你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？
A．非常喜歡
B．比較喜歡
C．一般
D．不喜歡
9、 上數(shù)學(xué)課有意思嗎？
A．很有意思
B．比較有意思
C．一般
D．沒意思
10、 你喜歡數(shù)學(xué)課上的哪些活動？
A．講練結(jié)合
B．合作討論
C．做游戲
D．小組競賽
11、 你最討厭數(shù)學(xué)課上做什么？
A．講練結(jié)合
B．合作討論
C．做游戲
D．小組競賽
E．其他
12、 對現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師滿意嗎？
A．非常滿意
B．比較滿意
C．一般
D．不滿意
13、 老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？
A．幽默
B．和藹可親
C．熱情洋溢
D．公平公正
其他
14、 你喜歡老師當眾表揚你嗎？
A．非常喜歡
B．比較喜歡
C．一般
D．不喜歡
15、 課外時間你會主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？
A．一直
B．經(jīng)常
C．偶爾
D．從不
注：本次調(diào)查采用無記名投票，不需寫姓名。
興趣調(diào)查報告2
素質(zhì)教育是我國進行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。如何推進素質(zhì)教育已成為我國教育的主要目標，作為一個縣級小學(xué)，也在努力討論和研究如何來推廣素質(zhì)教育的實施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，是當前各所學(xué)校所急需解決的問題。在我認為學(xué)生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標的實現(xiàn)。而影響學(xué)生對體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場地器材的因素等方面。
通過對旬陽縣城關(guān)二小五年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查，利用小學(xué)生對體育課興趣狀況來探討在體育課的教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們在歡樂中學(xué)到知識，在快樂中得到鍛煉，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
一、調(diào)查對象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
�。ǘ┱{(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法：XX縣XX二小五的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進行訪談，了解一些問題。
二、現(xiàn)狀及原因分析
（一）通過學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%；一般的.22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過和學(xué)生進行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦w育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標準完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對老師教的技術(shù)動作躲避練習(xí)。
�。ǘ┩ㄟ^學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對于游戲類項目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲為教學(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標準的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
�。ㄈ⿲w育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進行教學(xué)活動占75%，師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學(xué)生們帶來了歡樂，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。
�。ㄋ模﹫龅卦O(shè)施是學(xué)生進行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來，許多學(xué)校缺乏全盤計劃，不顧實際地擴招，超過了自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運動的調(diào)查原因中了解到，場地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負擔重沒有時間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因為場地受限，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態(tài)度；而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因為這些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
三、結(jié)論及建議
�。ㄒ唬┘哟髮W(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認識到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動中同時應(yīng)加強對學(xué)生進行思想教育，讓他們充分認識到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認識到強健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進行組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┙⒘己玫膸熒P(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因為喜歡某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會因為喜歡而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄋ模└纳茖W(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。
興趣調(diào)查報告3
摘要：我們拿到任務(wù)后，先是經(jīng)過慎重考慮，一起討論，最終選擇了方便易行的“關(guān)于青少年看電視節(jié)目興趣”的課題進行調(diào)查。首先，我們制定了詳細的計劃，并由胡雅宣同學(xué)撰寫了開題報告。其次，我們在網(wǎng)上進行廣泛的問卷調(diào)查，讓許多青少年都參與進來。之后，我們集體制定并打印了100份問卷，并且選擇在年級內(nèi)進行調(diào)查，請別的班班主任發(fā)放問卷。在歷時五天的調(diào)查之后，于文博智和常安瀾同學(xué)統(tǒng)計出了結(jié)果。同時，在100份紙質(zhì)問卷中，有效問卷數(shù)量為74份，于是我們將所有結(jié)果按照百分比形式統(tǒng)計。通過結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡看娛樂節(jié)目，例如《快樂大本營》的同學(xué)居多;而喜歡影視劇，動漫節(jié)目和體育節(jié)目的位居第二。我們根據(jù)這個情況，得出了結(jié)論：青少年比較喜歡看內(nèi)容輕松，能夠釋放壓力的節(jié)目。通過這個結(jié)論，我們了解了青少年的喜好。我們希望向青少年推出一些健康的娛樂節(jié)目。有了這個目標，我們便一起撰寫了結(jié)題報告。
一 、課題的由來
現(xiàn)在，電視已經(jīng)進入大眾視野許多年，電視節(jié)目也越來越豐富多彩，許多電視節(jié)目也深受青少年的喜愛。
二 、課題的目的，意義
目的：我們希望向青少年推薦一些好的電視節(jié)目，使青少年的課余生活更豐富。
意義：希望通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，進一步了解青少年觀看電視節(jié)目的興趣，并向青少年推薦好的電視節(jié)目。
三、人員分工
于文博智：統(tǒng)籌安排調(diào)查，制定調(diào)查問卷，匯總調(diào)查結(jié)果，進行調(diào)查問卷活動，整理并記錄調(diào)查結(jié)果，跟進小組活動進程，校正結(jié)題報告
常安瀾：統(tǒng)籌安排調(diào)查，制定調(diào)查問卷，匯總調(diào)查結(jié)果，進行調(diào)查問卷活動，整理并記錄調(diào)查結(jié)果，跟進小組活動進程，記錄組內(nèi)討論情況，校正結(jié)題報告
胡雅宣：撰寫結(jié)題報告，制定調(diào)查問卷，整理組內(nèi)活動資料，進行文獻綜述，跟進小組活動進程，打印問卷
許伯軒：制定調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查活動，打印問卷
史雷堃：制定調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查活動，打印問卷
王天賜：制定調(diào)查問卷，打印問卷
四、方法，步驟
主要方法：校內(nèi)問卷調(diào)查，網(wǎng)上問卷調(diào)查
可行性論證：我們組的所有同學(xué)都充滿信心，各班班主任也都很支持我們的工作。老師們借給我們電腦，并幫助我們在別的班制作問卷，調(diào)查組同學(xué)的家屬們也都參與進來，幫助我們填寫問卷，整理結(jié)果。本班同學(xué)也幫助我們在網(wǎng)上進行問卷調(diào)查。所以我們相信我們會做好本次任務(wù)。
步驟：
1 討論并制定研究課題
2 撰寫開題報告
3 制定并打印調(diào)查問卷
4 年級發(fā)放問卷進行調(diào)查并在網(wǎng)上發(fā)布問卷
5 整理調(diào)查結(jié)果
6 撰寫結(jié)題報告
研究結(jié)果
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)喜歡看湖南衛(wèi)視的同學(xué)最多，其次是體育頻道，由此看來，湖南衛(wèi)視深受青少年喜愛。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)《快樂大本營》是中學(xué)生普遍最喜歡的節(jié)目，差不多是新聞聯(lián)播喜歡人數(shù)的2倍，由此可見《快樂大本營》深得青少年的心。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，影視劇和綜藝娛樂兩大類最受學(xué)生喜愛，其次就是體育，動漫和科普。看來，大家喜歡在學(xué)習(xí)之余看一些輕松愉快的節(jié)目，同時也不忘增長一些知識。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，中國內(nèi)地的電視節(jié)目還是最受青少年喜愛的`。
通過這個問題，印證了好電視節(jié)目一般在周末播出。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，周末還是大家選擇看電視的最佳時間，而周一到周五幾乎沒有人看電視，這也反映了好電視節(jié)目的集中播映時間還是在周末。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，大家還是最喜歡在繁忙的學(xué)習(xí)中來看電視消遣，同時也有一部分同學(xué)希望豐富自己的課外知識。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，選擇40至1個小時的學(xué)生最多，這說明大家還是會比較理性的觀看電視節(jié)目，既不會耽誤學(xué)習(xí)，不會累到眼睛，又起到了消遣的作用。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，晚間和吃飯時間是大家集中看電視的時間。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，大家比較喜歡自己和在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)喜歡的節(jié)目，也有一部分是別人的推薦看的電視節(jié)目。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡的元素是青少年選擇電視節(jié)目最主要的原因，明星和節(jié)目方式也對青少年的影響比較大。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，周末大家看電視的時間一般為1-4小時或一小時內(nèi)，這說明大家還是理性的把看電視當做消遣。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，教育，娛樂，新聞，生活四類節(jié)目對大家的生活都有幫助，有的讓大家增長知識，有的讓大家積累常識，還有的會讓大家休息一下自己，從而更好的學(xué)習(xí)。
五、研究的過程
活動一：在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷
時間：3月20日
活動成員：于文博智
完成的任務(wù)：發(fā)完調(diào)查問卷
活動二：請高二一班和三班班主任在本班發(fā)放問卷
時間：3月24日-3月25日
活動成員：于文博智，常安瀾，許伯軒
完成的任務(wù)：成功回收89份問卷
活動三：隨機請四班同學(xué)填寫問卷
時間：3月26日
活動成員：于文博智，常安瀾，胡雅宣，史雷堃，許伯軒
完成的任務(wù)：成功回收剩余問卷，問卷調(diào)查結(jié)束
六、結(jié)論
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡看綜藝娛樂和影視劇的人最多，喜歡看動漫，科普，體育節(jié)目的人緊隨其后。至于電視節(jié)目，喜歡觀看快樂大本營的人最多，新聞聯(lián)播和我是歌手緊隨其后，其次是最強大腦和天天向上。至于電視頻道，湖南衛(wèi)視的支持人數(shù)最多，喜歡體育頻道和電影頻道的人其次�？偟膩碚f，喜歡看娛樂節(jié)目的人數(shù)最多。
七、感受或體會
在種類繁多的課題中，我們經(jīng)過挑選討論，選擇了《青少年看電視節(jié)目興趣的調(diào)查》這個課題。因這個課題較易可行，所以我們選擇了它。在發(fā)問卷之前，我們向老師征求意見。至于得出結(jié)果之后，我也有頗多體會。關(guān)于喜歡看的節(jié)目，我們覺得調(diào)查結(jié)果在意料之外，情理之中：例如湖南臺《快樂大本營》確實很受青少年的青睞，還有許多同學(xué)喜歡看《新聞聯(lián)播》，我們認為現(xiàn)在的青少年很關(guān)注國內(nèi)外新聞事實。通過看電視節(jié)目時長等問題的結(jié)果，我們認為，現(xiàn)在的中學(xué)生大多能比較好的控制自己，能夠做到適度，適量的觀看電視。因此，我們希望推薦些較有意義，同時能夠寓教于樂的電視節(jié)目。例如CCTV10的《百家講壇》，湖北衛(wèi)視的《中華好詩詞》等，都是比較好的節(jié)目。在調(diào)查過程中，我們也遇到了許多問題。例如，有的同學(xué)填寫問卷不認真，甚至不填寫問卷，還有填寫字跡不清等問題。不過，我們相信，克服這些問題不是難事，我們會努力做好本次調(diào)查。
興趣調(diào)查報告4
聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報告分析
為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，課題組在高一、高二兩個年級進行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人，高二調(diào)查人數(shù)也為50人。現(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：
一、學(xué)生的喜好
1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實踐活動。
2、98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課。
二、實踐的形式
1、認識生物�？梢詤⒂^動植物園來認識植物，這項活動可以讓家長帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認識校內(nèi)植物園的植物，并給植物掛牌。
2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個過程都讓學(xué)生參加。
3、上好實驗課。98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課，所以必修1所開設(shè)的`所有實驗都盡可能讓學(xué)生上。
4、進行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，做一些有趣的實驗探究活動。
三、課堂內(nèi)容和形式
1、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課，還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當?shù)男问缴险n。
總之，在條件許可的范圍內(nèi)，投學(xué)生的喜好，開展有趣又有意義的生物實踐活動，讓課堂變得更生動，讓學(xué)生學(xué)得更快樂，從而對生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
興趣調(diào)查報告5
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生關(guān)于識字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識字興趣和水平。
調(diào)查方法
對一、二年級學(xué)生進行小學(xué)生識字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。
調(diào)查實施
�。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容：
�。�1）小學(xué)生對識字的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識字的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。
（3）對現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認真的態(tài)度，提高能力。
�。ǘ┱{(diào)查對象：一、二年級學(xué)生
�。ㄈ┱{(diào)查時間：xx.5. 6——xx.5.10
（三）調(diào)查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識字課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次。基本情況如下。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學(xué)生對待識字的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識字的約68%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識字的約21%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識字的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識字，且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來說就比較被動，為了識字而識字，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預(yù)習(xí)課文時，能積極主動的預(yù)習(xí)生字，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于識字興趣下降，識字方法越來越單一，識字能力也隨之下降。相對于一年級時，識字量有所降低。
表現(xiàn)為：
類型
識字興趣、方法
所占比率
自主識字型
能自主運用多種方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的方法
35%
照貓畫虎型
仿照其他同學(xué)的完成
36%
隨意編造型
不查字典，進行胡編亂造。
24%
由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動的識字狀態(tài)。
綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的'主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴重地影響了學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：
(一) 識字教學(xué)方法的機械單一
在識字教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測識字效果的最終目標，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式，但是師采用“集中識字”的形式較多，而很少采用隨課文分散識字，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生字。識字原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識字的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機械地識字過程使學(xué)習(xí)生字時顯得枯燥，學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負擔，還是造成學(xué)生運用字詞能力弱的一個根本原因。
�。ǘ⿲W(xué)生識字能力的培養(yǎng)欠缺
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨立識字的方法不多，能力不強，識字的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識字方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較單一。
（三）教師教學(xué)理念的缺乏
有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。《課程標準》要求小學(xué)階段要認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級掌握455個生字。到二年級，增加到1108個生字，小學(xué)五年總識字量為2615個。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識字，為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識字教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記字，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯字，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進行的指導(dǎo)。
調(diào)查后記及建議
綜上所述，在小學(xué)語文識字教學(xué)中，積極開展實踐性識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，教師要加強學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對學(xué)生加強指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，對改變識字教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
興趣調(diào)查報告6
1.前言
本人于xx年9月至20xx年1月在廣東省高州市譚頭鎮(zhèn)簡垌小學(xué)實習(xí)。簡垌小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校比較偏僻的地方，學(xué)校創(chuàng)始于1984年。在校擔任五年級班主任和五年級語文，并教三、四、五年級的英語。為了更好的知道學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為了更好的教學(xué)，百戰(zhàn)不殆。
2.調(diào)查目的和方法
2.1調(diào)查目的
英語學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機和積極向上的學(xué)習(xí)興趣。為了進一步研究小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
2.2調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無記名調(diào)查問卷（問卷見附件）。共發(fā)放問卷80份，收回60，經(jīng)檢查有效問卷為52。
3.調(diào)查發(fā)現(xiàn)
3.1發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
3.2發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
3.3發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對英語老師的看法
4.調(diào)查結(jié)果分析及對策
4.1小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
結(jié)果分析：全部學(xué)生都喜歡英語，但是學(xué)生喜歡英語程度隨著年級的增加而遞減，體現(xiàn)了三年級學(xué)生剛學(xué)英語對英語有好奇心。喜歡英語的絕大多數(shù)是覺得上英語課有趣，其次是自己的成績好，有兩個同學(xué)選其他的學(xué)習(xí)如建筑一樣，要打好基石。學(xué)生基礎(chǔ)沒打好，時間越久就越跟不上，逐漸失去自信心，沒有動力學(xué)習(xí)英語。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要動力是對英語感興趣，喜歡英語。
從心理學(xué)的角度來說，小學(xué)生富有很大的好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強烈濃厚的興趣。所以人們認為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。小學(xué)生的注意力又容易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實踐活動都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。興趣是最好的老師�？鬃右苍f：'這里的樂'指的正是'興趣'。教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。學(xué)生自信心的缺失，也是會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因而教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立自信心，課堂中多采用鼓勵的方式促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生的評價要及時、要恰到好處、要真誠。由于初學(xué)內(nèi)容比較淺顯，不少學(xué)生對英語充滿了好奇心。但隨著年紀的上升，與英語接觸的時間增長，課程難度的逐漸增大。
4.2小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式是課堂認真聽講，其次課后認真復(fù)習(xí)，少數(shù)課前預(yù)習(xí)。學(xué)生每次學(xué)完課文回家聽磁帶的隨年級的增加而遞減（尤其體現(xiàn)在五年級沒有一個回家聽磁帶的）。主動尋找機會學(xué)習(xí)英語（如收聽。
學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。不同的學(xué)習(xí)態(tài)度制約著學(xué)習(xí)的動力不同，學(xué)習(xí)的效果不同。培養(yǎng)認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
一、通過教育實踐可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度往往是因為他們多次經(jīng)歷學(xué)習(xí)失敗和挫折，積累了消極情緒體驗。這些學(xué)生可能智力較差，學(xué)習(xí)方法不當或缺乏刻苦努力，導(dǎo)致考試屢戰(zhàn)屢敗，感到無法逆轉(zhuǎn)局面，缺乏信心，形成了嚴重的挫折心理。當他們遇到挫折時，通常得不到必要的鼓勵和指導(dǎo)，反而受到教師批評、譴責和奚落，甚至家長的打罵，日復(fù)一日產(chǎn)生“學(xué)習(xí)等于痛苦”的消極情緒反應(yīng)。盡管他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，但仍然不喜歡學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。為了改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師應(yīng)正確對待他們的問題。當他們遇到學(xué)習(xí)挫折和考試不佳的情況時，教師不能進行譴責和奚落，以免造成消極情緒體驗。應(yīng)該幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，增強他們的信心。更重要的是，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)造各種情境，讓學(xué)生不斷獲得成功的經(jīng)驗，并產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。心理學(xué)研究表明，學(xué)生成功的次數(shù)越多，積極情緒體驗也就越多，這有助于逐漸消除因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極情緒體驗，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的消極學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”作為一名數(shù)學(xué)教師光靠說教是不能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的，應(yīng)該在平時的課堂教學(xué)中下功夫，用自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人格魅力感染學(xué)生，讓他們明白在知識面前，沒有權(quán)威。
三、與家長達成共識在平時的教育教學(xué)過程中，在學(xué)校舉行的家長會上與學(xué)生家長進行交流、討論，就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，達成如下共識：
�、�1.家長在家中要注意言行舉止，不要在孩子面前談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題；2.避免在家中進行過多娛樂活動，以免分散孩子的注意力；3.當家庭出現(xiàn)矛盾時，家長應(yīng)保持冷靜，避免在孩子面前發(fā)生爭吵，以免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。
②認真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的認識比較幼稚、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見，并采取恰當?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急。
③不要采取過分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通。
�、芗议L應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。當孩子考試成績不理想時，他們會感到沮喪和失望。在這個時候，家長應(yīng)該讓孩子知道自己被愛著和支持著，而不是用任何挖苦或諷刺的話語來傷害他們。相反，家長可以幫助孩子分析失利的原因，如果發(fā)現(xiàn)是因為態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進行嚴厲的`批評和教育，必要時尋求老師的幫助。
⑤培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當明確拒絕。
4.3小學(xué)生對英語老師的看法
結(jié)果分析：學(xué)生對老師的教學(xué)方式也是隨著年紀的增加而遞減。大部分學(xué)生還是認為老師能為自己提升英語水平的，只有幾個不這么認為。大多數(shù)學(xué)生認為老師的的教學(xué)效果是滿意，十幾個學(xué)生認為一般的，兩個學(xué)生認為不滿意的。
對策：大部分學(xué)生還是認為老師能為自己提升英語水平的，所以我們做老師的更不可能放棄他們。所以教師從教的最高境界：學(xué)生佩服，學(xué)生敬仰，學(xué)生喜愛。
�。�1）學(xué)生佩服的是教師的學(xué)識和水平，能讓他們的學(xué)習(xí)有收獲感。這里體現(xiàn)老師的教學(xué)方法。
�。�2）學(xué)生敬仰的一定是教師的人品。這里最重要體現(xiàn)老師對學(xué)生的態(tài)度和方法。
�。�3）學(xué)生喜愛的則應(yīng)該是教師個性與性格為基礎(chǔ)的，開朗，活潑，幽默，智慧，這些都孩子們喜愛的教師的表現(xiàn)。我認為，要讓學(xué)生喜愛自己，我們有一個重要的法寶，就是首先喜愛學(xué)生。真正地喜愛他們，從心底里喜愛他們，這也是教師做好教育工作的原動力，加上教師的責任感，我們就一定能把學(xué)生的問題放在比較正確的處理的位置上，其中輔佐我們做好教育教學(xué)工作的，就是教育教學(xué)的規(guī)律和策略。
5.調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)
經(jīng)過我的研究和分析，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不僅與他們自身有關(guān)，還與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，作為一名英語教師，我們不僅需要掌握好專業(yè)知識，還要努力提高各方面的能力。在教學(xué)中，我們要以學(xué)生為主體，設(shè)計適合他們的活動，關(guān)注他們的情感需求，并幫助他們建立自信心。通過培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，最終達到穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，促進他們?nèi)姘l(fā)展。當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)也是非常重要的。這不是一朝一夕可以解決的問題。只有從小注重對學(xué)生進行心理健康教育，營造良好的心理環(huán)境，才能有利于他們的心理健康，為社會培養(yǎng)出全面合格的人才。
參考文獻：
教育部：《英語課程標準解讀》北京師范大學(xué)出版社20xx年版
興趣調(diào)查報告7
每到周末，小學(xué)生們就會有上不完的興趣班，讓道路上車水馬龍，我很想知道其中的情況，于是我開始了問卷調(diào)查。
經(jīng)過我的調(diào)查，城市的小孩一般都要上興趣班，而農(nóng)村孩子百分之九十都不用上興趣班。報興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下，多的六七樣，少的兩三樣，但大多數(shù)是在三到四樣之間。小學(xué)生報得幾乎都是學(xué)習(xí)類的，比如說：奧數(shù)，作文、英語……但是也有人報體藝類的，因為體藝類的內(nèi)容比較有趣，比如乒乓求、畫畫、游泳等。說到這里，又有疑問了，為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢？他們是自愿的還是家長要求的？調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長的要求下報的`，有些甚至是家長強迫給報的，那么家長為什么要讓孩子上呢？經(jīng)過我的調(diào)查有以下幾個原因：
1、家長要上班，孩子沒人帶，一個人在又家不放心；
2、
擔心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視，損害眼睛；
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點知識和技能；
4、
別的孩子都報了，就自己的孩子不報說不過去；
可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢？據(jù)我了解，是因為農(nóng)村件條不好，沒有興趣班可上，即使有也付不起錢等等理由。
興趣班，就是有興趣的班，家長可不能給孩子盲目地亂報哦，一定要征求孩子的意見，讓孩子們覺得上興趣班是一件快樂的事！
興趣調(diào)查報告8
在課程改革中，新課標明確提出并積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。同時，現(xiàn)代教育觀認為，素質(zhì)教育其實質(zhì)是對學(xué)生實施主動性教育。而對很大一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生而言，受家庭環(huán)境、社會環(huán)境等多方面的因素影響，在學(xué)習(xí)過程中，不能夠積極主動的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而只是被動接受教師所傳遞的信息。因此我們課題組對初中學(xué)生進行了“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查”。
一、調(diào)查的目的
為了進一步準確把握當前農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，加強針對性研究，有效推動我�！墩{(diào)動學(xué)生積極性，優(yōu)化課堂氣氛的策略研究》課題的深入開展，并為該課題的研究提供客觀依據(jù)，以期探索學(xué)生積極性，優(yōu)化課堂氣氛的方法與途徑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、調(diào)查的對象及內(nèi)容
對象：七年級、八年級、九年級的學(xué)生。
內(nèi)容：主要從英語教師、學(xué)生、多媒體等多維度設(shè)置方面，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及原因;學(xué)生學(xué)習(xí)時對某一學(xué)科的看法;學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難;教師教學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課外學(xué)習(xí)資源等多方面，設(shè)置了主、客觀兩種問題。(詳見《學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查表》)
三、調(diào)查的結(jié)果
通過本次對學(xué)生的問卷調(diào)查，有73%的學(xué)生對某一學(xué)科感興趣與該學(xué)科老師的教學(xué)認真，講解清楚，方法得當，教學(xué)水平高相關(guān)。74%的學(xué)生認為自己所感興趣的學(xué)科學(xué)起來有意思，內(nèi)容不難，對學(xué)好有信心。30%的學(xué)生認為老師能合理利用多媒體授課可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣。不喜歡某一學(xué)科：70%的學(xué)生認為老師上課不吸引人太枯燥，61%的學(xué)生認為沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)沒計劃，效率不高，64%的學(xué)生認為某一學(xué)科基礎(chǔ)不好導(dǎo)致上課聽不懂無法做到專心。52%的學(xué)生自學(xué)能力不太強。學(xué)習(xí)方式上主要是課前預(yù)習(xí)和課堂認真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固和自學(xué)。主動找機會向老師請教問題的比率相當?shù)汀Ｔ诩ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣方面，絕大部分學(xué)生希望教師提高教學(xué)水平，合理使用多媒體教學(xué)和課堂上多開展活動來提高他們學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，大多數(shù)學(xué)生選擇積累起來經(jīng)常復(fù)習(xí)，創(chuàng)造環(huán)境有意識運用和忽視不理的也有。一部分學(xué)生遇到困難時，選擇請教同學(xué)，少數(shù)主動請教老師和自己查閱有關(guān)資料和參考書。針對學(xué)習(xí)不專心，學(xué)生建議老師和家長多督促，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、調(diào)查的分析
綜合調(diào)查結(jié)果分析，主要存在以下方面問題：
1、學(xué)生方面
學(xué)生學(xué)習(xí)問題可以歸納為“四缺”：缺目的、缺興趣、缺信心、缺方法。
農(nóng)村地區(qū)，人們思想觀念不積極，讀書無用不如出去打工，在這些觀念的影響下，部分學(xué)生學(xué)習(xí)無目的。部分學(xué)生是迫于家長或老師的'壓力而學(xué)習(xí)，惰性十足，學(xué)習(xí)興趣低下。這是“缺目的”。
隨著年級增高學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)生漸漸跟不上老師的節(jié)奏，慢慢失去學(xué)習(xí)興趣，到最后干脆放棄學(xué)習(xí)。這是“缺興趣”。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生會對學(xué)習(xí)失去信心乃至喪失興趣，從而產(chǎn)生放棄的念頭;加之他們自小在溺愛的蜜瓶中長大，心理脆弱，受不了挫折，學(xué)習(xí)遇到問題，自暴自棄，懶于思考，懶于練習(xí)，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。這是“缺信心”。
農(nóng)村初中絕大部分學(xué)生采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，做不到融會貫通，只知道“題海戰(zhàn)”而不善于總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)過程中又有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，這樣，違背了有效學(xué)習(xí)的特點，這是“缺方法”。
2、教師方面。
由于現(xiàn)在學(xué)生還是要通過考試入學(xué)，在中考的指揮棒下，農(nóng)村初中教師教學(xué)重教材、重講解、重傳統(tǒng)、重優(yōu)生。
農(nóng)村學(xué)校受社會經(jīng)濟條件限制，缺少現(xiàn)代教學(xué)資源�！耙槐窘滩模瑑芍Х酃P，三尺講臺，四十分鐘”就是我們的真實寫照。從備課到上課，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管教材內(nèi)容符不符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，再枯燥再乏味，也得灌。這就是“重教材”。
教學(xué)過程中，以教師為中心，教學(xué)目標的制定、教學(xué)過程的推進都以教師為“主體”。平時都是老師講，學(xué)生聽、記、背、寫，把學(xué)生當做被動接受知識的容器，壓制了學(xué)生好思、好動的天性，漸漸打擊了他們積極參與課堂的積極性，學(xué)習(xí)興趣也慢慢消失。此所謂“重講解”。
雖然現(xiàn)在農(nóng)村初中都配有一些多媒體教學(xué)設(shè)備，但這些僅限于教師上公開課、觀摩課時使用，平時利用率不高，大部分教師基本上只運用最傳統(tǒng)的教學(xué)手段，沒有給學(xué)生直接的體驗，不能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此所謂“重傳統(tǒng)”。
目前學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了考試，教師教也只是為了應(yīng)試，教師教的僅限于考試考的，為了盡快出成績，出好成績，教師一般喜歡把注意力集中在班上成績好的學(xué)生。課堂教學(xué)中，包括平時的輔導(dǎo)中，也只注重這些優(yōu)生。許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的機會，得不到應(yīng)有的合理評價，特別是來自老師的鼓勵性評價，所以他們體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸失去興趣，以至于最后放棄學(xué)習(xí)。此所謂“重優(yōu)生”。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境方面
當前，農(nóng)村學(xué)生家庭整體素質(zhì)不高，對孩子的教育管理缺少有效的方法指導(dǎo)，對孩子的個性發(fā)展缺少有效關(guān)注，對孩子的健康成長缺少關(guān)注，對孩子的學(xué)習(xí)更是無能為力。而農(nóng)村初中學(xué)校又是在專業(yè)師資力量不足、教學(xué)條件不充分、教學(xué)實驗較少、經(jīng)驗更為缺乏，存在許多問題，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題最為突出。同時，學(xué)生缺少獲取課外學(xué)習(xí)資源的途徑，缺少學(xué)習(xí)環(huán)境。
故，教師如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂氣氛，這個問題的解決迫在眉睫。
興趣調(diào)查報告9
《全日制義務(wù)教育語文課程標準》很重視兒童閱讀，對課外閱讀的總量做出了明確規(guī)定──在整個小學(xué)階段，課外閱讀總量應(yīng)該不少于145萬字，并推薦了一些課外閱讀作品，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、冰心的《繁星.春水》、吳承恩的《西游記》、笛福的《魯濱遜漂流記》、斯威夫特的《格列佛游記》等；除此之外，《語文課程標準》還在其他許多地方提到課外閱讀問題，如在“教學(xué)建議”部分，提出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”。
因此，學(xué)生課外閱讀已越來越被學(xué)校、家庭、社會所重視。但是，目前小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀卻令人擔憂。為了提高孩子們課外閱讀的興趣，掌握課外閱讀的方法，提高課外閱讀的質(zhì)量，為此，我課題組特開展“提升農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀興趣的粗淺研究”，目的就是想以此為突破口，解決學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)實問題，整體提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、課題的背景及意義
隨著新課程改革的不斷深入，以及當今社會青少年對文學(xué)常識的認知越來越貧乏，人們已覺察到當今教育中注重應(yīng)試教育，特別是學(xué)習(xí)只注重一本教科書而忽視其他書籍的閱讀。這種學(xué)習(xí)方式對學(xué)生來說就是一種犧牲，犧牲的是個性發(fā)展，是創(chuàng)造性的培養(yǎng)，是自學(xué)能力的養(yǎng)成，是對學(xué)習(xí)語文興趣的扼殺，是阻礙青少年自覺了解人類文明的絆腳石。原國家教育委員會副主任柳斌說過，一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。于是，今天的人們越來越重視學(xué)生在課余時間閱讀。所謂的課外閱讀，是指學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動。它是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。
農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生在生活環(huán)境和閱讀機會上有很多不同。
�。�1）父母的文化水平不高，甚至有很多家長為了生計都外出打工，孩子交由年邁的公婆監(jiān)護，沒有認識到課外閱讀的重要性。這樣以來，家長的興趣指向及言傳身教影響了孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)課外閱讀的時間的比重減少：只有學(xué)校有課外閱讀書籍；學(xué)生家里只有電視；加上每天放學(xué)走路回家占用了很多時間，所以孩子們的課余生活變得異常單調(diào)，孩子們的家庭生活多數(shù)被無聊的電視節(jié)目占據(jù)著。
(3)休閑性閱讀占據(jù)學(xué)生課外閱讀的大部分時間，這些書與文學(xué)經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了很多先人富有哲理的思維火花，少了許多描述人性的閃光。
我校一直致力于打造書香校園，通過各種活動渲染學(xué)校的文化氛圍，熏陶學(xué)生自主參與到課外閱讀中來，在探索指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之路中，積累了一些的經(jīng)驗，但也還存在著不少困惑和問題。一方面探究如何能通過有效的課外閱讀進而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，但另一方面由于受教育教學(xué)時間及空間、家庭教育環(huán)境、書籍的儲藏等方面原因的影響，教師們對如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和如何指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法等問題上遇到了難題。
二、課題研究的概念界定
“提升農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀興趣的粗淺研究”旨在通過研究和實踐，一方面尋找更切合“農(nóng)村小學(xué)”實際、更利于讓師生接受的可操作性強的方法，讓農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對課外閱讀充滿興趣；另一方面積極探索提高學(xué)生閱讀能力的方法，形成一系列的指導(dǎo)策略，進一步提高閱讀質(zhì)量；探索農(nóng)村小學(xué)圖書室和教師閱讀角的'建設(shè)方向。
三、課題研究的理論依據(jù)
1.心理學(xué)理論興趣是積極認識事物的特殊傾向，它首先由新異的刺激所引起，凡是新的事物、新的形象、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新的教學(xué)方法都能引起認知興趣。興趣是帶有情緒色彩的，它往往同愉快的情緒體驗聯(lián)系在一起。興趣具有探索性的特點，凡是對某種事物感興趣，就會去積極探索它的奧秘，力求把它認識清楚。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比绻麑W(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣，何愁他們不去讀呢？何愁他們不讀得“欣然忘食”呢？
2.《小學(xué)語文新課程標準》對課外閱讀提出了具體要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。學(xué)生的發(fā)展具有未定性，教師在他們成長的過程中必須給予足夠的外部強化和指導(dǎo)。把課外閱讀理解為一種集體性的綜合活動，有助于讓此項活動更為有效的開展。
3.閱讀是未來社會生存的需要。《學(xué)習(xí)的革命》一書指出“未來文盲將不再是目不識丁者，而是不會學(xué)習(xí)的人”。在教育部發(fā)表的《面向21世紀教育振興行動計劃》中，將構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系作為其中的一項重要內(nèi)容，終生學(xué)習(xí)的重要性更加突顯，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認同。不會閱讀，就不會學(xué)習(xí)，因而從小培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力是終身學(xué)習(xí)的需要，是未來社會的必然要求，也是未來學(xué)習(xí)的重要途徑。
四、課題研究的主要目標
（一）本課題的研究，旨在通過開展各種活動和創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生逐步形成想讀課外書籍、會讀課外書籍、會選擇課外書籍的閱讀素養(yǎng)。
�。ǘ┩ㄟ^小學(xué)六年的參與課外閱讀能基本養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，并能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)服務(wù)；能給正在人格形成期的農(nóng)村學(xué)生播撒完善人生的種子。
�。ㄈ┩ㄟ^研究，探索出能有效指導(dǎo)和培養(yǎng)符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀策略，可以提升農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
�。ㄋ模┩ㄟ^研究，豐富我校書香校園建設(shè)的內(nèi)容，營造一種農(nóng)村小學(xué)校的書香文化。
五、課題研究的主要內(nèi)容
（一）根據(jù)《語文課程標準》，小學(xué)階段（農(nóng)村小學(xué)）不同階段的學(xué)生需要閱讀的課外閱讀量，查閱其內(nèi)容包括那些？根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況明確學(xué)生閱讀內(nèi)容。
（二）調(diào)查阻礙學(xué)生課外閱讀的因素，制定解決阻礙因素的策略。
�。ㄈ┨剿魈嵘龑W(xué)生參與課外閱讀的興趣有哪些策略？
（四）探索學(xué)生有效進行課外閱讀的教師指導(dǎo)策略。
�。ㄎ澹┨剿鞣限r(nóng)村小學(xué)學(xué)生參與課外閱讀的閱讀氛圍，總結(jié)出如何打造書香班級，進而打造書香校園的文化建設(shè)和文化活動。
本課題研究對象為大豐市白駒小學(xué)低中高年級部分班級學(xué)生。
六、課題研究的方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、座談等方式，了解學(xué)生的閱讀時間、閱讀興趣、閱讀障礙，收集學(xué)生對于課外閱讀的建議。
�。ǘ┪墨I研究法：查閱關(guān)于課外閱讀研究特別是關(guān)于農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀的資料，啟迪課題組成員的思想，開闊研究思路。研究與本課題相關(guān)的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，研究國內(nèi)外最新教育觀點和動態(tài)。
（三）經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究的過程中，認真做好各類資料的收集、整理和實施情況的紀錄。對課題研究作總結(jié)、驗證、提煉，概括有關(guān)課題研究現(xiàn)象，并使之形成經(jīng)驗理論。
（四）行動研究法：組織課題研究成員和學(xué)校語文教師進行有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀策略的研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，然后課題研究小組人員集中反思、提升，驗證理論，不斷補充修改完善方案。
七、課題研究的步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：準備階段（20xx年3月）。
1.通過對問卷的整理分析，撰寫調(diào)查報告；
2.課題論證，制定研究方案；
3.成立課題組，培訓(xùn)教師。
（二）第二階段：研究階段（20xx年4月～20xx年10月）。
1.課題組開展課題研究——初步研究；
2.進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入實踐研究。
3.調(diào)查問卷，了解學(xué)生的閱讀時間、閱讀興趣、閱讀障礙，收集學(xué)生對于課外閱讀的建議
4.查閱資料，整理、總結(jié)出適合農(nóng)村小學(xué)生各年級段學(xué)生讀書的目錄及現(xiàn)有途徑與方法，重點探索適合農(nóng)村小學(xué)生參與課外閱讀的策略。
5.創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，加強和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其掌握相應(yīng)的閱讀方法。
6.科研人員在研究中發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)，積極撰寫研究案例及論文。
7.根據(jù)實施執(zhí)行計劃進行研究，進行中總結(jié)得失并有的放矢調(diào)整方案，使課題研究按預(yù)期目標發(fā)展，最終達到有針對性地開展研討活動。
�。ㄈ┑谌A段：總結(jié)階段（20xx年10月～20xx年12月）。
1.進行研究后期的資料、數(shù)據(jù)整理，論文、案例的撰寫，匯編論文、案例專集；
2.撰寫結(jié)題成果報告。
八、研究的預(yù)期成果及形式
預(yù)期成果：
�。ㄒ唬┨剿鞒隽诉m合小學(xué)中、高年級學(xué)生課外閱讀方法。
�。ǘ┨剿鞒隽碎喿x推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課教學(xué)模式。
�。ㄈ┲贫ǔ隽宋倚！皶闵倌辍痹u選條件、書香班級評價表。
呈現(xiàn)形式：
研究報告、活動案例、教學(xué)設(shè)計、總結(jié)論文等
九、完成課題研究的可行性分析
本課題研究得到了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對閱讀的圖書給予了大力支持和充分保障。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。
課題組成員，全部大專以上畢業(yè)，均為小學(xué)語文教師。所有成員都有很強的工作熱情和對課題研究的高度責任心。
課題組有具體實施課題研究的管理制度，課題目標、任務(wù)、職責明確，分工協(xié)作、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。學(xué)校有師生圖書室、閱覽室，藏書豐富。
所有這些都給完成本課題的研究，提供了強有力的保證。
十、課題研究的預(yù)期影響與效果
�。ㄒ唬┴S富了學(xué)生語言積累，全面提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
通過該課題研究的實施，學(xué)生閱讀興趣明顯增強，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣，具有較強的閱讀能力。學(xué)生在長期積累、不斷運用語言的過程中，不斷豐富充實語文素養(yǎng)，無論是在課內(nèi)的朗讀、背誦中，還是在課外的閱讀積累中，學(xué)生對文本的解讀能力都在不同程度上得到了提升。學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力、習(xí)作能力均得到不同程度的提高，學(xué)生語文綜合素養(yǎng)得到全面提高。學(xué)生參加各種征文比賽，各種知識競賽、演講比賽等屢屢獲獎。
�。ǘ┐龠M了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，成績大幅度提高。
參研班級學(xué)生豐富的語言積累轉(zhuǎn)化成了良好的聽說讀寫能力，學(xué)生期末考試平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標都取得可喜的成績。
�。ㄈ┐龠M了參研教師專業(yè)發(fā)展
課題組教師定期參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并積極參加外出學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提升了科研組教師理論水平和業(yè)務(wù)能力�？蒲薪M教師利用業(yè)余時間品讀了論著，寫出了心得體會，撰寫了多篇教育教學(xué)論文、教學(xué)案例。通過教研課、科研展示課、匯報課、青年教師競賽課不斷優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)，提升理論水平，提高了課堂教學(xué)實效。
十一、課題組成員及分工
課題組組長王琴負責工作：負責課題的總設(shè)計、統(tǒng)籌課題的運作、編寫課題的實施方案、組織課題的教研活動、撰寫課題的學(xué)期報告、結(jié)題報告、建立課題博客并上傳課題資料。
課題組副組長李敏負責工作：負責課題的調(diào)研、參加課題的研究、課題的教研活動及報告的理論指導(dǎo)。
課題組成員韋彬蘭、陳愛妹、王小燕、吉慶紅負責工作：負責課題的調(diào)研、負責資料的收集、整理、課題會議記錄、撰寫相關(guān)論文、撰寫相關(guān)論
興趣調(diào)查報告10
興趣是的老師，濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強拼搏努力學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中要想使學(xué)生學(xué)得積極主動并取得好的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。
一、調(diào)查目的、對象及內(nèi)容
此調(diào)查是為了更深入的了解學(xué)生現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)中面對的困難。
我特別對自己所執(zhí)教的八年級的50名學(xué)生進行了調(diào)查與分析，分析結(jié)果如下：
從調(diào)查結(jié)果看來，學(xué)生對英語課感興趣或令人興奮的加起來僅有25%，認為自己主動參與課堂的也僅僅占到40%，認為英語課沒有一點興趣的也占到了15%。喜歡英語小組合作學(xué)習(xí)、喜歡情景化教學(xué)方式的也只有少部分。以上的數(shù)據(jù)表明了我們的英語教學(xué)現(xiàn)狀確實使人擔憂，大多數(shù)學(xué)生不喜歡英語課�；蛘哂捎陂L期英語基礎(chǔ)差慢慢喪失了興趣。這引起了我們的深刻的反思、
二、存在的問題
1、學(xué)生沒有認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。雖然高中的學(xué)生已經(jīng)學(xué)英語六年了，但是很多學(xué)生初中階段不重視英語，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)薄弱
2、學(xué)生英語基礎(chǔ)很薄弱。由于英語詞匯量少，且學(xué)習(xí)不夠主動，高中階段難度一下子提高了，很多學(xué)生就不會了，聽不懂，慢慢也就對英語學(xué)習(xí)喪失了信心。
3、部分學(xué)生覺得課堂模式單一。雖然很多教師也采用了一些靈活的教學(xué)方法，但形式單一，不能夠吸引學(xué)生，長此以往學(xué)生便會失去興趣。
三、調(diào)查結(jié)果的分析和建議
學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：
1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和教師的.教學(xué)成果存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對語言學(xué)習(xí)的接受能力。因此幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。
2、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不濃其中一個重要原因就是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不明確，志向不夠遠大，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。所以作為教師需要運用各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多彩的活動來吸引更多的學(xué)生。
具體改進措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，使他們認識到英語學(xué)科的重要性。
2、教師應(yīng)該提高思想認識，努力學(xué)習(xí)新課程標準，提高自身素質(zhì)。
3、教師要盡可能地采取情景化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上下功夫，形式要靈活。
4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的素質(zhì)。通過開展英語社團、小組活動等活動，給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)交流和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生輕松愉快地掌握英語知識及學(xué)習(xí)方法。
如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，惟有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。因此教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力進而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。
興趣調(diào)查報告11
興趣是最好的老師!有了興趣，才會喜愛這門學(xué)科;喜愛這門學(xué)科，才會愿意學(xué)、愿意認真聽老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報告”,我在班里開展了一次調(diào)查活動。
同學(xué)們在回答自己最喜歡的一門課和自己最喜歡的老師時，大多數(shù)同學(xué)喜歡的都是充滿生機和活力的課堂。從本次調(diào)查活動中看出，同學(xué)們在對某科學(xué)習(xí)方面有興趣的原因基本一致，
調(diào)查情況如下：
一、對不同學(xué)科的興趣
最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎(chǔ)較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動手動腦參加實踐。
這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒有達到，同學(xué)們便會感到無聊、枯燥，久而久之，自然不會對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會喜歡這一學(xué)科。
最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)基礎(chǔ)不好;(2)老師講得不好，課堂枯燥無味;(3)老師只重視成績好的同學(xué)
因為上面的這些原因，造成了同學(xué)們對這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。
二、對不同老師的興趣
最喜歡這樣的老師：
(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學(xué)識淵博的老師;(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
(1)不認真、不負責的老師;(2)偏心、體罰學(xué)生的.老師;(3)抽煙、拖堂的老師。
從“對不同老師的興趣”項調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對自己喜歡的老師都有一定的標準。他們會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。因此，一個被學(xué)生喜歡的教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。
三、家庭方面
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當家長的心愿�？墒牵捎谝恍┘议L過高的要求與期望，結(jié)果反而會適得其反。家長只有根據(jù)孩子的實際能力提出適當?shù)囊螅艜购⒆訐碛凶孕�。如果期望過高，只會使孩子覺得自己無論怎樣努力也達不到父母的要求，無論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會失去信心，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對學(xué)習(xí)不再有興趣。
我國古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣和愛好是最好的老師�！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣�！睆闹锌梢姡d趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動機。所以，學(xué)習(xí)知識，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識的大門就已經(jīng)開啟了一半。
興趣調(diào)查報告12
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學(xué)生進圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
目的'：
如何去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
調(diào)查對象：
陽光小學(xué)504班26人。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、同學(xué)聊天咨詢。
資料統(tǒng)計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的書。
4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調(diào)查結(jié)果分析：
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補習(xí)班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。
措施和反思：
1、學(xué)校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學(xué)生適當?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結(jié)論：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學(xué)們充分認識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
興趣調(diào)查報告13
有句話說，興趣是最好的老師。的確，能在教學(xué)中最大限度的引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中獲取知識，這是每個教師應(yīng)該追求的境界。在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律做了一些嘗試。
一、靈活導(dǎo)入，引起興趣
良好的開端是成功的一半。一年級孩子好奇心很大，上課開始，學(xué)生本來懷著美好的期待，如果老師生硬干癟地直奔主題，雖然目標比較明確，但多少有些讓學(xué)生失望，如果能夠以一個新鮮的、恰當?shù)膬?nèi)容作為話題，引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生輕松自然地走進課文學(xué)習(xí)，從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的，該是一種理想的境界吧。
設(shè)計導(dǎo)語，不能為興趣而興趣，嘩眾取寵是沒有必要的，教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇準確的有創(chuàng)新意義的切入點，這樣才能抓住學(xué)生的興趣點，順利地將他們領(lǐng)入語文學(xué)習(xí)的廣闊天地中來。
導(dǎo)入的方法很多，比如故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、對聯(lián)導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等等。
比如，在教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時，我就從創(chuàng)設(shè)情境入手，準備了好多雪花，帶領(lǐng)學(xué)生走進了雪的'世界，接著我又問，下雪了，你最想干些什么呢？極大地激起了學(xué)生的興趣，學(xué)生暢所欲言，面帶歡笑，在學(xué)生高興之余，再帶領(lǐng)學(xué)生走進課文，快樂學(xué)習(xí)就會真正地實現(xiàn)。
二、巧設(shè)疑問，激發(fā)興趣
課堂上，師生交流的重要方式就是問答，那么，教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，啟迪學(xué)生的思維。因此，“問”要問得準，問得活，問得巧，問到點子上去。一個善于提問的老師，要善于在學(xué)生思路不暢時幫助他撥開迷霧，達到豁然開朗的境界。要確信，只要問題問到興奮點上，學(xué)生便不會無動于衷，而只會千言萬語一吐為快。在這個過程中，求新求異的思維火花就會迸發(fā)出來。
三、用游戲的形式貫穿課堂始末。
蘇霍姆林斯基認為，游戲、童話、幻想以及兒童自己獨特的創(chuàng)作是通向孩子心靈的正確道路。游戲是兒童的天性，把游戲引入課堂，能鞏固知識，擴展思維，激發(fā)興趣。例如，在識字的教學(xué)中，教師就可用找朋友、玩魔方的游戲，讓孩子鞏固對生字的認讀；又如，在拼音復(fù)習(xí)的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè) 拼音王國的情境，讓孩子在通往拼音王國的旅途中，通過克服重重困難、過關(guān)斬將的形式鞏固對拼音的認讀與書寫。
由于低年級學(xué)生具有注意力容易分散、持久性短的特點，所以在一堂課中，只設(shè)計一個游戲是不夠的，而應(yīng)多設(shè)計幾個游戲，讓孩子在多個游戲中掌握要學(xué)的知識�？傊�，在游戲中充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，讓學(xué)生眼有所見，耳有所聞，口有所嘗，鼻有所嗅，身有所感，進而達到心有所悟。
四、借助形象生動、色彩鮮艷的教具進行教學(xué)。
根據(jù)低年級學(xué)生具體形象思維的特點，教師在課前應(yīng)準備一些形象、直觀的教具進行教學(xué)，因為色彩鮮艷的教具能吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，經(jīng)常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學(xué)輔助材料。
教育家陶行知說“課堂是知識的圣地，是師生生命歷程的一部分。”要增進低年級語文課堂教學(xué)中師生互動效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就讓我們用飽滿的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子，使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語，讓每一個孩子和教師本身都體會到：我學(xué)習(xí)，我快樂。
興趣調(diào)查報告14
一、調(diào)查的目的：
現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)代化的生活了，人們的生活也越來越豐富多彩了。當然，我們小學(xué)生的課余生活也變得越來越多，越來越豐富了。有的人，喜歡看書，什么三國演義，什么天才，什么少年文藝；有的人，酷愛畫畫，愛畫花鳥蟲魚；有的人，熱愛文藝方面，書法啊，古箏啊，琵琶啊，笛子啊，鋼琴啊……許許多多，數(shù)也數(shù)不清；有的人，熱愛體育方面，籃球、跑步、足球，都是男同學(xué)的最愛……現(xiàn)在，我們就來調(diào)查調(diào)查，小學(xué)生的課余生活，小學(xué)生的愛好。
二、參加調(diào)查的人員：
參加調(diào)查的人員其實也不多，僅僅就只有我一個人，但是，我敢保證一點都不比好幾個人調(diào)查差哦，我現(xiàn)在就出發(fā)了……
三、我的調(diào)查：
1、男孩們的愛好：
體育：今天，我在我的學(xué)校里問了十幾個同學(xué)，他們的答案男同學(xué)的差不多都是籃球啊，足球啊。我問他們?yōu)槭裁�，他們回答我：“我也不知道，但是，我就是覺得喜歡它，喜歡這兩個運動�！焙髞�，我上網(wǎng)查了一下，就知道他們男生為什么這么喜歡籃球了。是因為打籃球需要大量的體力，還有籃球不能一個人玩的、必須一群人在一起玩，一群人玩時能增進大家的團體精神和友誼……打籃球的好處：當心情不好時，打打籃球能使煩惱發(fā)泄掉。打籃球，踢足球不僅能增強體魄、訓(xùn)練肌肉、增加活動量、加強反射力、有團隊精神、不會學(xué)壞、不易生病、認識新朋友、可以交到更多的朋友。原來如此，怪不得男同學(xué)都喜歡打籃球和踢足球哦！
下棋：我們班還有一些的男同學(xué)喜歡下棋，就像張莊辰和黃哲，他們喜歡下棋可是有理由的哦！那就是……下棋能活躍腦細胞，促進思維的發(fā)展。我認為下棋不但不會影響學(xué)習(xí)，相反，它會促進學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。棋也能提高人們統(tǒng)籌思維能力。同時，作為一種有益身心健康的活動，還可以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力、良好的道德情操。
文藝：呵呵，別看我們班男同學(xué)很吵，可是，他們喜歡樂器的人也很多哦！柴逸煬，李贏凡喜歡笛子，他們的笛子吹的可是一流的噢；徐逸舟可是會兩個樂器，電子琴、鋼琴，他樣樣拿手；笙，可是我們班江君澤的最愛，我家住在他們家樓下，每天都能聽到他吹得笙聲，真是越吹越好了；還有的'喜歡二胡，真是數(shù)不過來了呀……
2、女孩們的愛好：
看書：看書可是我們女孩子比較受歡迎的愛好，那是因為看書可以帶給我們不少好處呢，所以我們才喜歡看書。就比如說在緊張的學(xué)習(xí)之后，看笑話類的書，可以讓你放松心情，或是開懷大笑一場；又比如說科技類的書，可以讓你知道現(xiàn)在的科技的發(fā)展情況，讓你知道更多的科學(xué)知識；再比如說智力類的書，可以測試你的大腦怎么樣，讓你變得喜歡思考……書里的知識無邊無際，讓我們經(jīng)常手不釋卷。書對別人的好處我不知道，但是，對我的好處可是很大的哦！以前，我寫的作文讀上去枯燥乏味，自己看看心里也不是個滋味，我問了班級里好多作文好的同學(xué)，他們都說是作文書給他們的好處，所以我也決定去買幾本作文書來看看，把書反復(fù)看，看的遍數(shù)多了，就再去買一本，顛來倒去地閱讀著……我就這樣如饑似喝地看啊看，兩個月后我已經(jīng)積累了很多好詞好句，終于，我的作文本上出現(xiàn)了從未有過的一個“四個五角星”，我頓時信心大增，繼續(xù)如癡如狂的看作文書。幾個星期過后，我的一篇作文竟得了個“四個五角星加笑臉”！我此時心里十分感謝作文書，感謝它給我?guī)砹顺晒Α?/p>
文藝：我們班有許多的女同學(xué)學(xué)習(xí)了各種各樣的樂器：我們班的女同學(xué)，有65%是學(xué)習(xí)鋼琴的。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個性特征產(chǎn)生重大的影響；古箏是中國古代女子彈的樂器，我們班的楊佳奕和李靚也學(xué)習(xí)了。據(jù)說古箏是件很有文化底蘊的樂器，我來過楊佳奕的家里。她曾經(jīng)彈給我聽過古箏的聲音，不禁能夠我也喜歡上了古箏的聲音。
體育：別看我們班的女生都很瘦，可是也有許許多多的女生喜歡體育。就拿錢文恬和張漪來說吧！錢文恬和張漪的個子都很瘦小，可是她們兩，一個喜歡跆拳道，一個喜歡游泳，其中喜歡游泳的張漪還是游泳隊的呢，她春夏秋冬都要練習(xí)，我真為她的毅力而感到佩服，為她感到自豪。
美術(shù)：我們班的沈質(zhì)穎可喜歡畫畫了，她的畫就想真的一樣，她的畫活靈活現(xiàn)，她的畫讓我們仿佛進入了她的畫中�？矗嫷暮苫�，有的含苞欲放，有的爭奇斗顏，有的害羞的依偎在荷葉上，這如此美麗的畫怎么能不讓我不沉浸在荷花之中。
喜愛各種各樣的動物：我們班的同學(xué)可是非常有愛心的噢！喜歡各種各樣的小動物，當然，我也是。我喜歡的小動物可多了：小白兔、小狗、小香豬、小貓、小老鼠……爸爸媽媽說，養(yǎng)各種各樣的小動物，可以培養(yǎng)我對小動物的愛心，關(guān)心，在學(xué)會照顧小動物的同時，也會學(xué)會關(guān)愛他人，也可以培養(yǎng)責任感
四、讓我們大家都來安排好自己的課余生活吧：
讓我們大家都來安排好自己的課余生活，讓自己的課余生活變得有滋有味，讓我們的課余生活變得不再乏味無趣，讓我們的課余生活變得豐富多彩。以后，我們長大了，還會想起童年的那段有滋有味的，豐富多彩的課余生活。
興趣調(diào)查報告15
首先要弄清楚該學(xué)生的英語程度，選擇難度合適的教材學(xué)習(xí)，不要好高騖遠，不要朝秦暮楚，重視學(xué)生對基本詞匯和基本句子的學(xué)習(xí)和運用。
1.故事教學(xué)法
故事對孩子們具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，在和諧的氣氛中增進學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。例如：在教“come in ,please.”與“go out.”時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將“come in ,please.” “go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。
2.情景教學(xué)法
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。如，我對他們說：“nice to see you!”
他們會馬上回答我：“nice to see you!”卻從來不會自發(fā)性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：“nice to see you!”后回答別人：“nice to see you!”
造成他們只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因為不明白每一句英語的含義。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，他們在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：我們創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關(guān)的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓孩子開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。以這種方式學(xué)習(xí)英語，既幫助理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力。
3.游戲教學(xué)法
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的.確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
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