我是一名教師演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的我是一名教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是一名教師演講稿1

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!

　　很高興能在這個特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c滴體會。

　　經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師,我感到萬分的自豪�？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫狻Ｋ麄儾辉�想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責(zé)任，是啊!孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。

　　青春?青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時會想，青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來?就在我們身邊不是嗎?當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣，.就會聽到“金老師!你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師!我告訴你一個秘密…..”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。

　　路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑�他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。

　　故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的'東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。

　　說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

我是一名教師演講稿2

　　在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中， 我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！ 我驕傲，我是一名教師， 在無數(shù)奉獻和進取的篇章中， 我擁有金子般閃亮的一頁！ 我驕傲，我是一名教師， 我在春天的土地上播種，

　　我播種優(yōu)秀品格，播種高貴感情。 我驕傲，我是一名教師，

　　我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦， 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。 我驕傲，我是一名教師，

　　我用語言播種，我用彩筆耕耘， 我用汗水澆灌，我用心血滋潤。 我驕傲，我是一名教師，

　　我只愿，幼苗能長成參天大樹， 我不悔，歲月增添我的年輪， 只要我的希望能照他們前行， 我甘愿把自己化作塵埃。 我驕傲，我是一名教師！ 三尺講臺是我的人生舞臺， 白色粉筆是我的人生畫筆。

　　因為熱愛，我深情地演繹著我的'人生。 因為追求，我微笑著寫下希望擦去功利。 因為執(zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。 我驕傲，我是一名教師！

　　我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點燃。 我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。 如果我可以是陽光，

　　我會讓溫暖充滿每一個心靈空間。 如果我可以是春風(fēng)，

　　我會讓真情開遍每一個心靈花園。 如果我可以是雨露，

　　我會讓每一棵小草都笑容滿面。 如果我可以是泉水，

　　我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。 我不會用金錢的尺子來丈量我的價值， 因為我知道，

　　我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁！ 我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪��?因為我知道，

　　我不是未來，但我的事業(yè)是未來！ 在高大的灌木面前我不曾悲哀， 因為大地不會忘記小草的綠色。 在廣闊的海洋面前我不曾氣餒， 因為我擁有大海一樣的胸懷！ 我驕傲，我是一名教師！ 我是一名教師，

　　我無怨于自己的奉獻！ 我是一名教師，

　　我無悔于自己的選擇！ 我是一名教師，

　　我無愧于自己的稱號！ 三尺講臺酬壯志， 一顆丹心照九天。 一代師表千秋業(yè)， 巍巍師魂萬世傳！ 我驕傲，

　　我是一名教師！ 我驕傲，

　　我是一名光榮的人民教師！

我是一名教師演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好！

　　每個人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的.理想是當(dāng)一名老師。

　　我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點無私，我要把這個精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去。

我是一名教師演講稿4

各位評委，各位老師：

　　大家好！

　　有位哲人說過"只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生"。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師，我結(jié)合自己的實踐談一些想法：

　　從管理者角度看

　　第一：積極營造團結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。

　　第二：通過各種形之有效的方式，引領(lǐng)教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。

　　第三：注重激勵，讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領(lǐng)導(dǎo)者要提供各種機會，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己的能力，享受成功后的喜悅。

　　從個人的角度來看

　　第一：注重出色作品的.閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn)識。教師要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進行經(jīng)常性對話交流，讓自己也不斷靠近大師。

　　第二：加強與出色教師的溝通，提升自己的價值觀。出色教師有著做出色教師的所有品質(zhì)，多和出色教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。

　　第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。

我是一名教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

　　大家好！

　　記得88年的秋天，我踏進了幼兒園的大門，那一天，我告別了學(xué)生時代成了一名幼兒園教師，一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來未曾細細的去理解和體會我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進幼兒園時，一切都是那么新奇而又陌生�！袄蠋熀�！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，我微笑地走到孩子中間，心中充滿了自豪，從今天起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去。

　　十多年后的一天，依然是一個平凡的日子，我如往常一樣下班回家，剛到小區(qū)大門口，“老師，你好！”我循聲抬頭，眼前是一個帥氣的男孩，微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚，那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”，如今我已經(jīng)叫不出他的名字了，但我卻清晰地記得那時候的他，總是在忙：忙著做小動作，忙著管閑事，忙著東張西望，就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時候他還在忙著做鬼臉，引得全班哄然大笑……我怎么也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來，在這個平凡的日子里，一個十多年前的學(xué)生給我送來了我工作的喜悅，讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來的幸福與甘甜。記得去年冬天，評估剛結(jié)束，我感冒了，一直咳個不停，直咳得面紅耳赤的，這時孩子們突然安靜極了，我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我，這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師，你咳嗽了？”“沒關(guān)系，老師感冒了，吃點藥就沒事了。”午飯后，阮思薇神秘地拉著我的手對我說：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧！”

　　那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁�。每一段感人的回憶，每一個難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒有白費，我付出每一份愛，孩子們會用真誠的.愛來回報，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神，我心里充滿了幸福和感動。往事如煙，我想我實在不敢奢談什么“把全身心的愛都獻給孩子”，因為，我和所有同齡的同行一樣，在身為教師的同時更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會責(zé)任，我們要孝敬長輩、撫育子女，還要樂于助人、關(guān)心社會，這些都需要我們奉獻一份愛心。所以，我只能說，把更多的愛奉獻給孩子，把更多的關(guān)注奉獻給孩子，也把更多的回憶留給自己。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　演講人：xxx

　　20xx年xx月xx日

我是一名教師演講稿6

　　i am new in the teaching world. many excellent educators have each taught me something and shown me how to look at education as a wonderful and life changing experience. today i just want to present my own understanding towards teaching from the following three aspects.

　　first, teaching makes learning as a life long process possible.

　　learning is a life long process. it is something you never stop doing. people learn differently and at different rates. you learn many new things everyday. to install a love of learning and the desire to always want to learn new things is a necessary job for a teacher to do. it is very important to show the children your goals as a life long learner. we need make every student realize the importance of learning.

　　second, teaching needs effective methods to make it successful.

　　sela cont, a third grade student from america identified a teacher like this: what is a good teacher? i think a teacher should be good at explaining things. a teacher should be fun but challenging. a good teacher should be organized. i like a teacher who teaches fun activities in class and not just writing on paper.

　　from this we may be aware that if a child does not feel safe and secure in the classroom he will not be learning to the best of their potential. and this required us to bring out the best in a child, to make learning a fun and exciting experience. learning should be something the students want to actively participate in. if a teacher makes the learning experience exciting, then the students will be excited along with you. the way of teaching is not unique for a professional. various teaching methods are wanted. and there will be a wonderful opportunity to learn and grow from each other. the environment surrounding the children is a primary factor in leading them toward their full, creative potential.

　　once you have taken a class idea, smoothed out all the bumps, and proven it is a winner, you will find new ways and places with eager new students waiting for you to show up. teaching is supposed to be the system that removes barriers and provides a solid base for achievement. it is wrong to replace one set of barriers with another. for example, pressuring students to accept the status quo, by establishing a fear to be different and a fear of failure, kill creativity. independent thinking should replace dependency. in some cases, pressure to excel in academics kills ethics, loyalty and motivation, skills needed for success in the real world. so the more useful teaching methods there are in a class, the more effective the teaching is.

　　third, teaching can be a wonderful occupation that can contribute to your growth as well as to the growth of your students.

　　as a theorist pointed out, assertive discipline being used in the classroom is helpful. it is believed that children have the right to learn and no child should be taken that right away from them. it focused on t

　　he rights of the teacher and the students. the students know what is expected of them and the consequences if they do not follow the rules. as a teacher my purpose is to give students the tools needed to get them through life. when a student comes into my classroom they come in with a clean slate. and on the other side, the teacher will face the exciting changes and challenges. if she wants to offer many new things to the class, she must renew her own knowledge. in fact we are both learning, learning from each other.

　　just as a coin has two sides, when we are teaching our students, we are at the same time learning something from them. “if there is anything we wish to change in a child, we should first examine it and see whether it is not something that could be better changed in ourselves.”

我是一名教師演講稿7

　　記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！

　　今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。感受新的環(huán)境，融入新的集體。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼�。起初還有些擔(dān)憂，在沒有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會有怎樣一個未來？但時間見證了

　　一切，給了我一個滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對事務(wù)的處理有序而高效，對教師的關(guān)心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對任務(wù)的`來臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛賦予學(xué)生身上，有時會因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。

　　我們是幸福的，見證著每個孩子的成長，我們是幸運的，感受著自身的成長！我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。開學(xué)典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠對我說：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會了我孩子內(nèi)心也有感動，要用心去呵護！秋季趣味運動會上，在教師接力賽時，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時，楊欣怡對我說：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會了我孩子內(nèi)心的寬容和理解！外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個活動下來滿頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動的不僅僅是外教老師，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠！和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福！ 所以說，教師不僅僅是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學(xué)校，遞給同事，捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種

　　偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關(guān)愛學(xué)生，讓時間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量！

我是一名教師演講稿8

　　Good afternoon, everyone. I am very honored to make a speech. I am Christy from Meishan Middle School. First I ‘d like you to think about the question: Do you become a teacher by chance? That’s what happened to me! English was my favorite subject when I was a middle school student. I felt so cool when I won the first prize of NEPCS in 1997. After that everyone said to me:“Hey,Why not become an English teacher?” So I did! Actually, I liked teaching very soon. I like teaching and learning with the children. Sometimes they are my students; sometimes they are my younger brothers or sisters. Sometimes they are even my fans because I can sing many pop songs in the class! But I have to say: to be an English teacher is not easy. Why? Teacher-centered controls, threats make no sense to students now! No one can be forced to learn without a desire to learn! I am so eager to find out a good way. But what are they? Nowadays, the use of tasks is commonplace. But I as well as other teachers is wondering: my syllabus is based on an old-fashioned textbook and is also exam-driven. How do I structure lessons by using tasks? Should I tell my students: “Today your task is to listen to me" or “Yourtask is to finish part a on page 5".Everything is unchanged, isn’t it? What makes Task? A unit of grammar? No! A collection of lexical items? No! After a long time study, I begin to know that task is a means of learning the language by its real use! Now, I’d like to give an actual example for you. That is Unit 5 a letter in a bottle from New Way Book 3 I had this lesson in the internet-equipped classroom. Each student has a computer .The target language includes shall, let’s do, writing letters. Word competition and on-_line exercise are the pre-tasks. Next, three during-tasks. Task 1:group-work. Discuss a plan about where to go during the national day, practise the target language: shall. Task 2. Go to a teenager website to make foreign pen friends by the e-mail. Task 3: write a letter to the students of our school to call on them to donate to Project of Hope the post task comes last, Ss read English news about Wangpeng who lost his life in a hostage crisis in Pakistan, and write to Annan the U.N head to call for peace As you see, in this class, task-based method creates a student-centered learning environment and information technology plays an important part. We should try to be as flexible as possible in choosing the teaching techniques. Now, Dear friends, I would like you to think about our own task. What makes a good English teacher? Just years of little sleep, over-work? Just like the candle that burns out to help others? No! We should develop ourselves, both professionally and personally. Most importantly, we should love our students. In my heart, my students are the most powerful striving for me to work harder. I love my students! I love teaching! Before finishing my speech, I would like to say: to be an English teacher is the best choice in my life. I shall do all I can to be a good English teacher! That’s all. Thanks for your attention!

我是一名教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。

　　小時候，曾有人問我：“你長大后的理想是什么？“我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表揚，我就會高興，激動好幾天。爸媽是不會表揚我的，在家里爸媽是不會表揚的。因為他們不知道如何用言語來表達內(nèi)心的情感，他們是非常普通的農(nóng)民，沒有接受過什么教育，記得在上學(xué)時，會因為不會做的題，而東跑西問，甚至?xí)�為了不會的題，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，他們也只能愛莫能助，所以在很小的時候，我就勵志長大一定要成為一名老師，現(xiàn)在的我，做到了。

　　首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的我，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，是自己能夠更快的提高自己，努力做一名合格的教師，在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

　　教師是朋友，剛走上講臺的我，身份雖然變了，但我也是從學(xué)生時代過來的，所以作為老師只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的`“朋友“，為他們提供各種鍛煉的機會、作他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。

　　教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，動作都會影響到學(xué)生，有學(xué)生問我“老師你怎么每天看起來都是樂呵呵的？”我笑了笑，沒回答。我認(rèn)為作為老師，不管有什么高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門外，始終用微笑來迎接學(xué)生，用情緒去感染學(xué)生。

　　我熱愛自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對學(xué)生們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會因材施教，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，萬事開頭難，在工作不到一年的時間里，我想過退縮，甚至想過放棄，但在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的鼓勵下，我堅持到了今天，在這里我感謝大家對我的支持與信任。

　　同學(xué)們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著一句話，那就是“假如我是學(xué)生”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進美麗的小學(xué)校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪�一聲聲清脆的問候；�?dāng)閑暇時和孩子們在上開心聊天，我又是那么激動，那么滿足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！比绻�還有人問：如果能再有一次機會，讓你選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答——教師。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！

我是一名教師演講稿10

　　童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。

　　但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個偉大的字眼。

　　通過這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進行到底》的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

　　新世紀(jì)是一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

　　我們總會向往輝煌燦爛的.明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！

　　我自豪我是一名教師(二)

　　童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動！

　　童年的我,并不想當(dāng)老師,因為我看見了老師的辛勞與清貧，我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。

　　可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。

　　我的第二份工作是老師。從我站上講臺的那一分鐘起，我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉，充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來，我知道，我不會選擇別的行業(yè)去工作了！

　　每當(dāng)我從一間間教室的門口走過時，總會被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動；每當(dāng)我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時，我總會自豪地想：他們能這樣健康地成長，有我們的一份功勞。每當(dāng)看見學(xué)生因為取得較好的成績欣喜不已時，看見學(xué)他們因為我的問題而爭論不休時，聽見他們在背后夸我時，我都會情不自禁地驕傲起來，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！

　　然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過�！�

　　人們說，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！歡迎您訪問，歡迎您訪問，

　　，我自豪因為我是一名教師專題

　　“花開花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州�！�

　　童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。因為這份感動，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我是一名教師演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我很榮幸能在這個特殊的場合與大家分享我的夢想，我的夢想是成為一名教師。

　　為什么我選擇了教師這個職業(yè)呢？首先，我熱愛孩子，關(guān)心他們的成長。我相信每個孩子都是獨一無二的，有著自己的潛能和才華。作為一名教師，我的使命是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，并幫助他們實現(xiàn)夢想。其次，教師這個職業(yè)給了我影響下一代的機會。我相信教育不僅僅是傳遞知識，更是傳遞一種改變和希望。作為一名教師，我希望通過我的努力和付出，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的.心態(tài)和良好的品德素養(yǎng)。最后，作為一名教師，我可以不斷學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)工作需要不斷更新知識，提高教學(xué)水平，我愿意不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

　　但是，成為一名教師并不容易。教師需要有專業(yè)的知識和扎實的教學(xué)能力，同時需要有耐心和責(zé)任心。教師也面臨各種困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，家長的期望以及社會的壓力等。然而，我相信只要有激情和努力，我一定能夠克服這些困難，實現(xiàn)自己的夢想。

　　最后，我想用一句話來結(jié)束我的演講：“教育是點燃火焰的火柴，孩子們是那根將火焰?zhèn)鬟f下去的蠟燭”。我相信只要我們用心去教育孩子們，他們一定能夠成為社會的棟梁之才，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。所以，我將堅定地追求我的夢想，成為一名優(yōu)秀的教師！

　　謝謝大家！

我是一名教師演講稿12

　　孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當(dāng)好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..

　　教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。

　　學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。

　　熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中，我覺得要注意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。如果是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合�，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的'學(xué)生，既要對其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。

　　在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時時處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很容易受教師的影響，如果教師講課進程中情緒低落，無精打采，則學(xué)生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生機、瑣然無味。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學(xué)，那這堂課就會絕對充滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個教學(xué)進程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

　　我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜�。∥沂且幻�平凡的青年教師，對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷進取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我是一名教師演講稿13

尊敬的評委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的青年朋友們：

　　大家好！我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

　　有一首詩這樣寫道：

　　我是一名人民老師

　　我把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的雛鷹能鵬程萬里

　　我情愿燃燒我的每一寸軀體

　　讓我的青春乃至整個生命

　　在跳動的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中奔騰。

　　我驕傲，我是一名人民教師！

　　記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學(xué)會愛�！笔前。∪狈�師愛的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。

　　我們的愛是無聲的'，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

　　我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。

　　當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任。

　　我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。

　　俗話說的好：“教學(xué)是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)�！边@字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。愛與責(zé)任的交融，是師德之魂。一名有責(zé)任感的教師，會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；一名有責(zé)任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；一名有責(zé)任感的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。

　　在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。

　　也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責(zé)任，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。

　　我的演講完畢！謝謝！

我是一名教師演講稿14

　　我不會忘記，有這樣一位老教師，那年，他不到50歲，卻因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺上。他在醫(yī)院留下的最后一句話，令在場所有的人無不為之動容：“不要再給我打吊瓶，學(xué)生還在化學(xué)實驗室等著我去上課呢！”十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們，他的名字叫朱龍新；我不會忘記，有這樣一位班主任，那年，他只有39歲，因突發(fā)腦溢血，倒在了返校的路上�？稍谒�離開的那一天清晨，還領(lǐng)著畢業(yè)班的學(xué)生讀英語，中午查完宿舍后還與家長交流，但一個星期后，他卻永遠離開了我們，他的名字叫高建春。他們讓我懂得了奉獻的師魂內(nèi)涵。

　　我不會忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動車，去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在艱難地前行�？稍诰W(wǎng)吧找到她的女兒的時候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚長而去。一天正下著雨，我看到這位母親站在學(xué)校門前的柳樹下，雨水順著鬢角往下流，她顧不得擦一把臉上的雨水，眼睛直直地望著孩子的那間教室。她沒有帶雨具，懷里卻緊緊抱著用塑料紙包裹著的`煎餅和的棉衣。我快步四樓教室，一把把那個叛逆的孩子拉了出來，大聲地說：“你不要動，請你仔細看門口那個人，抱著衣服的那個人！”母女就這樣對視著，一個樓上，一個雨中。五分鐘后，孩子眼圈紅了，十分鐘后，孩子留下了淚水。她不顧一切地沖下樓去，在大門口，在綿綿的春雨中，母女緊緊地抱在一起。三個月后，當(dāng)這位曾經(jīng)對女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時候，再也掩飾不住內(nèi)心的激動，當(dāng)著我的面嚎啕大哭。它讓我懂得了教育也需要一種智慧。這個故事在xxxx年臨沂最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會上以《傳承》演出，獲得巨大反響，成為當(dāng)晚最美的淚點。

　　我不會忘記，那位與“狼”共舞的女孩，她得了“紅斑狼瘡”。在我近一個月的開導(dǎo)中，孩子深藍的眼睛里慢慢地有了快樂。她告訴我說：“老師，您是第一個與我直面痛苦、共同擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我想開了，如果上蒼給我時間的話，我要上學(xué)，我要上高中，我要考大學(xué)。我知道在那孩子深藍的目光中，隱藏著一個夢，一個與“狼”賽跑、與“狼”共舞的夢！她讓我懂得了教育還需要懷揣愛心和真誠。《山東體衛(wèi)藝教育》的四名編輯第一次為一位孩子寫了編后語，其中尹相卿老師這樣寫道：“讀過《與“狼”共舞的女孩兒》，我被感動了，也被深深地震撼了。不想說嘆惋的話，也不想說同情，內(nèi)心強大的人是不屑于被同情的。此時此刻，我的心里，滿滿的只有對生命的肅然起敬，以及珍惜。”

　　從教已經(jīng)15個春秋，我先后獲得了山東省優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀班主任、臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、臨沂市教學(xué)質(zhì)量獎、臨沂市優(yōu)秀教研組長、xxxx臨沂市年最美鄉(xiāng)村教師候選人、xxxx年全國教書育人楷模臨港區(qū)推薦人選。成立了臨港區(qū)第一個名師工作室，在《山東教育》、《山東體衛(wèi)藝教育》、《沂蒙教育》等刊物上發(fā)表文章二十余篇。

　　但我不會以此為滿足，我慶幸的是我是一名老師，一名普普通通的老師，和孩子們在一起，平平凡凡的生活。就像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師一樣，我愿意把我的一生獻給我最熱衷的教育事業(yè)，獻給了我最可愛的學(xué)生，在這一片教育的熱土上默默守候，無怨無悔！

我是一名教師演講稿15

　　Good afternoon, everyone.

　　I am very honored to make a speech. I am Christy from Meishan Middle School.

　　First I ‘d like you to think about the question: Do you become a teacher by chance? That’s what happened to me! English was my favorite subject when I was a middle school student. I felt so cool when I won the first prize of NEPCS in 1997. After that everyone said to me:“Hey,Why not become an English teacher?” So I did!Actually, I liked teaching very soon. I like teaching and learning with the children. Sometimes they are my students; sometimes they are my younger brothers or sisters. Sometimes they are even my fans because I can sing many pop songs in the class! But I have to say: to be an English teacher is not easy. Why? Teacher-centered controls, threats make no sense to students now! No one can be forced to learn without a desire to learn! I am so eager to find out a good way.

　　But what are they? Nowadays, the use of tasks is commonplace. But I as well as other teachers is wondering: my syllabus is based on an old-fashioned textbook and is also exam-driven. How do I structure lessons by using tasks? Should I tell my students: “Today your task is to listen to me" or “Your?task is to finish part a on page 5".Everything is unchanged, isn’t itWhat makes Task? A unit of grammar? No! A collection of lexical items? No! After a long time study, I begin to know that task is a means of learning the language by its real use! Now, I’d like to give an actual example for you. That is Unit 5 a letter in a bottle from New Way Book 3 I had this lesson in the internet-equipped classroom. Each student has a computer .The target language includes shall, let’s do, writing letters.Word competition and on-_line exercise are the pre-tasks.

　　Next, three during-tasks.

　　Task 1:group-work. Discuss a plan about where to go during the national day, practise the target language: shall.

　　Task 2. Go to a teenager website to make foreign pen friends by the e-mail.

　　Task 3: write a letter to the students of our school to call on them to donate to Project of Hope the post task comes last, Ss read English news about Wangpeng who lost his life in a hostage crisis in Pakistan, and write to Annan the U.N head to call for peace As you see, in this class, task-based method creates a student-centered learning environment and information technology plays an important part. We should try to be as flexible as possible in choosing the teaching techniques.Now, Dear friends, I would like you to think about our own task. What makes a good English teacher? Just years of little sleep, over-work? Just like the candle that burns out to help others? No! We should develop ourselves, both professionally and personally. Most importantly, we should love our students.

　　In my heart, my students are the most powerful striving for me to work harder. I love my students! I love teaching!Before finishing my speech, I would like to say: to be an English teacher is the best choice in my life. I shall do all I can to be a good English teacher!That’s all.

　　Thanks for your attention!

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