《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)[通用]

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【內(nèi)容主旨】

　　新文化運(yùn)動(dòng)是一次思想大解放，是與時(shí)俱進(jìn)的拯救中國的新探索。《新青年》的創(chuàng)刊吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角，科學(xué)態(tài)度、民主精神的大力提倡，為掃除愚昧發(fā)展科技創(chuàng)造了思想前提，廣大群眾所樂于接受的白話文的推廣與普及，為社會(huì)進(jìn)步、文化創(chuàng)造開出無數(shù)法門。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力:

　　了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景、標(biāo)志及新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其作品。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的、辯證的'觀點(diǎn)分析問題的能力。

　　過程與方法:

　　閱讀相關(guān)史料，獲取有效歷史信息。領(lǐng)悟“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法�？陀^地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀:

　　感受陳獨(dú)秀、胡適等一代知識(shí)分子身上濃郁的愛國情懷、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和追求“自由、平等”的時(shí)代精神；感悟到青年一代的責(zé)任感和使命感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義

　　難點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的背景

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一:以《希望》詩歌，導(dǎo)入新課。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過胡適白話文詩歌讓學(xué)生回顧辛亥革命后帶來的希望。

　　環(huán)節(jié)二:展示三個(gè)鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生理解20世紀(jì)初的中國被封建思想層層籠罩。

　　設(shè)計(jì)意圖:通過三個(gè)鏡頭解讀，幫助學(xué)生理解辛亥革命并沒徹底清除封建思想，中國封建思想仍然根深蒂固，理解現(xiàn)實(shí)與希望之間的落差，初步感知開展新文化運(yùn)動(dòng)的必要性。

　　環(huán)節(jié)三：結(jié)合教材內(nèi)容，小組討論并形成有關(guān)新文化運(yùn)動(dòng)的思維導(dǎo)圖。選取小組代表以視頻展臺(tái)投影的方式與大家分享。

《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解新文化運(yùn)動(dòng)基本內(nèi)容

　　知道陳獨(dú)秀、李大釗等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容

　　教學(xué)方法

　　情景教學(xué)、參與式教學(xué)法、案例教學(xué)法

　　教學(xué)手段

　　多媒體手段

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　時(shí)間

　　新課導(dǎo)入：模擬北京大學(xué)上課問候模式

　　一、新文化運(yùn)動(dòng)之興

　　1、興起的原因

　　2、興起的重要陣地和代表人物

　　表格歸納

　　二、新文化運(yùn)動(dòng)之新

　　1、反對(duì)舊道德，提倡新道德

　　2、提倡民主與科學(xué)，陳獨(dú)秀材料

　　3、提倡文學(xué)革命，放視頻提問題

　　三、新文化運(yùn)動(dòng)之思

　　出示材料，歸納積極作用和局限性

　　四、新文化運(yùn)動(dòng)之鑒

　　課堂小結(jié)

　　回顧舊知識(shí)歸納原因

　　填寫表格概括內(nèi)容

　　歷史小劇場表演

　　根據(jù)視頻，提煉要點(diǎn)

　　分析材料，歸納總結(jié)

　　寫出感想

　　引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，前后聯(lián)系，培養(yǎng)時(shí)空觀念

　　鍛煉學(xué)生找關(guān)鍵信息的能力

　　通過歷史小劇激發(fā)學(xué)生興趣，以小見大，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)

　　鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的能力

　　通過視頻創(chuàng)設(shè)歷史情景，將復(fù)雜問題簡單化

　　鍛煉學(xué)生分析材料、史料實(shí)證的'能力

　　培養(yǎng)學(xué)生家國情懷

　　2分鐘

　　35分鐘

　　5分鐘

　　3分鐘

　　板書設(shè)計(jì)

　　新文化運(yùn)動(dòng)之興

　　新文化運(yùn)動(dòng)之新

　　新文化運(yùn)動(dòng)之思

　　新文化運(yùn)動(dòng)之鑒

　　教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)以史實(shí)為基礎(chǔ)；以問題為載體；以情境為主線；以多媒體為輔助手段；以活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)方式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，經(jīng)過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論、分析，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題、完善情感、升華人格的自主學(xué)習(xí)過程。

　　本課仍然存在一些問題。要相信學(xué)生的能力，題目的設(shè)問含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。學(xué)生評(píng)價(jià)不到位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制過于單調(diào)。

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