（合集）校園文化建設(shè)心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的校園文化建設(shè)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
校園文化建設(shè)心得體會1
近年來，我國在反腐倡廉方面取得了顯著的成績。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層政權(quán)的管理機構(gòu)，也面臨著一系列的貪污、腐敗等問題。為了解決這些問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)成為了各地政府的重要任務(wù)。在推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)的過程中，我也有了一些心得體會。
首先，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)不僅需要各級政府的重視和大力支持，還需要建立起科學(xué)、有效的組織領(lǐng)導(dǎo)機制。在這方面，我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了一些新的探索和實踐。例如，推進(jìn)“一把手”責(zé)任制，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人的廉政建設(shè)責(zé)任，追究“一把手”失職失責(zé)的責(zé)任。同時，建立了由紀(jì)檢、監(jiān)察、審計等部門組成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的監(jiān)督和考核。這些舉措使鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)有了更加有力的推動力。
其次，要加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。政黨是國家治理的核心力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為黨在基層的重要組織，黨風(fēng)廉政建設(shè)自然也成為了鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在這方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借鑒一些先進(jìn)的經(jīng)驗和做法。例如，在黨組織中建立廉政建設(shè)工作機構(gòu)，加強對黨員干部廉政建設(shè)的'教育、培訓(xùn)和監(jiān)督；在黨員干部中推行廉政考評制度，實行公開透明的選人用人制度，防止“帶病提拔”和“拿病提拔”現(xiàn)象的發(fā)生。通過這些措施，可以有效凈化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政治生態(tài)，提高黨員干部的黨性覺悟和廉政意識。
再次，要加強傳統(tǒng)文化建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為傳統(tǒng)文化的重要承載者，必須承擔(dān)起傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)中，傳統(tǒng)文化可以發(fā)揮重要作用。例如，傳統(tǒng)的中華文化強調(diào)“仁義禮智信”，這些價值觀念可以成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部廉潔從政的道德底線。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以通過開展傳統(tǒng)文化教育活動，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和群眾的文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們的廉政意識和自律意識。通過這些努力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的清廉文化建設(shè)能夠取得更好的效果。
最后，要加強群眾參與。鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)關(guān)乎鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和群眾的切身利益，因此，必須加強群眾參與的意識和能力。在這方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以通過開展群眾性廉政教育活動，引導(dǎo)群眾親身參與清廉文化建設(shè)的實踐活動，提高他們對廉政建設(shè)工作的認(rèn)識和支持。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也應(yīng)該建立起暢通群眾舉報的渠道，提供保護(hù)、獎勵措施，鼓勵群眾發(fā)揮監(jiān)督作用。只有讓群眾成為廉政建設(shè)的積極參與者，才能形成一種相互監(jiān)督和約束的良好局面。
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要各方的共同努力。只有加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強傳統(tǒng)文化建設(shè)，加強群眾參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)的目標(biāo)。同時，我們也要認(rèn)識到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)清廉文化建設(shè)需要長期堅持，不斷完善和提高，只有這樣，才能推動我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理水平的提高，為廣大群眾提供更好的服務(wù)和保障。
校園文化建設(shè)心得體會2
校園文化是每個學(xué)生在學(xué)校生活中都無法回避的環(huán)境，它不僅是學(xué)生成長的土壤，也是塑造學(xué)生個性的重要因素。我從入學(xué)以來，深深體會到了校園文化的獨特魅力。下面我將從多個角度論述自己的心得體會，以期進(jìn)一步加深對校園文化的理解和體驗。
首先，校園文化給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)機會。學(xué)校既是思想的匯集，也是知識的海洋。在課程學(xué)習(xí)之外，我們還可以參加各種各樣的講座、研討會等活動，豐富自己的學(xué)識和見聞。通過參與這些活動，我結(jié)識到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們深深地影響和激勵著我。同時，學(xué)校也提供了豐富的`圖書館資源和實驗室設(shè)備，讓我們能夠更好地發(fā)展自己的學(xué)術(shù)興趣和科研能力。校園文化不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，更讓我對知識的追求充滿了無限的激情。
其次，校園文化塑造了我的良好品質(zhì)和道德觀念。在學(xué)校里，有著嚴(yán)格的學(xué)生管理制度和行為規(guī)范。這種規(guī)范讓我學(xué)會了遵守紀(jì)律，尊重他人，注重公共秩序。在校園文化的熏陶下，我逐漸形成了自律、勤奮、誠信、正直的品質(zhì)，并且把這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。同時，通過參與學(xué)校組織的社會實踐活動和志愿者服務(wù)，我感受到了助人為樂的快樂和責(zé)任感。這些良好品質(zhì)和道德觀念不僅讓我在學(xué)校更好地與他人相處，也對我今后的人生起到了積極的指引作用。
再次，校園文化是我自我發(fā)展和展示才藝的平臺。在學(xué)校里，有許多興趣社團和俱樂部，如學(xué)生會、演講隊、舞蹈隊等。這些社團和俱樂部不僅為我提供了展示自己才藝的機會，也是我與他人交流、融入集體的平臺。通過參與這些活動，我增強了溝通能力，培養(yǎng)了合作意識，提升了領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是，找到了自己的興趣愛好和潛力。校園文化讓我深刻體會到，每個人都有自己獨特的價值和潛能，只有在積極發(fā)展自己的興趣和特長中，才能真正實現(xiàn)個人價值的最大化。
最后，校園文化培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)校通過開展社會實踐活動和相關(guān)課程，增強了我們對社會問題的了解和思考。在參與社會實踐中，我親身體驗到了社會的殘酷和不公，也看到了企業(yè)和個人的善行和責(zé)任。這讓我深深明白，作為學(xué)生，我應(yīng)該積極關(guān)注社會問題，努力為社會發(fā)展和人類進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。校園文化培養(yǎng)了我對社會問題的敏感性和責(zé)任感，讓我明白自己責(zé)無旁貸地承擔(dān)起建設(shè)美好社會的使命。
總之，校園文化是塑造學(xué)生個性和提升綜合素養(yǎng)的重要環(huán)境。在校園文化的熏陶下，我們有機會廣泛學(xué)習(xí)，形成良好品質(zhì)和道德觀念，展示自己的才藝，關(guān)注社會問題。正是校園文化的滋潤，讓我成為了一個全面發(fā)展的學(xué)生，為我未來的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在校園文化的引領(lǐng)下，我們的未來會更加光明。
校園文化建設(shè)心得體會3
上周五，我校教師在孫校長和韓主任的帶著下，來到了高新區(qū)孫旗屯小學(xué)，進(jìn)行了一次參觀學(xué)習(xí)，令我們受益匪淺。
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)校正是這樣的.一方水土。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化那么是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個良好的校園文化具有很強的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個良好的開展氣氛，對學(xué)校的開展起極大的推動作用。一所學(xué)校沒有校園文化，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng)，失去了開展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。
由此我想到，我們學(xué)校的繩編社團和折紙社團也可以向他們學(xué)習(xí)，把作品展示在校園內(nèi);合唱社團、舞蹈社團和朗誦社團可以把圖片和視頻資料展示出來，由此來激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛好，也是我校的校園文化有了更大的提升。
校園文化建設(shè)心得體會4
近年來，我國高校清廉校園建設(shè)成為了社會各界關(guān)注的焦點。作為大學(xué)生，我有幸參與其中，并深感其重要。通過參與清廉校園建設(shè)，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，校園建設(shè)的關(guān)鍵在于樹立正確的價值觀。作為學(xué)生成長的環(huán)境，校園應(yīng)該是一個滋養(yǎng)道德品質(zhì)的地方。因此，我們要不斷弘揚正能量，培養(yǎng)正確的價值觀念，通過開展豐富多樣的活動，讓學(xué)生們能夠認(rèn)識到優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，以及處事公正、誠實守信的原則。只有樹立正確的價值觀，才能推動校園建設(shè)朝著積極向上的方向發(fā)展。
其次，清廉校園建設(shè)需要形成全校師生共同參與的良好氛圍。校園應(yīng)該是一個集體的生活空間，每位師生都應(yīng)該積極參與到校園建設(shè)中來。學(xué)生可以主動參與學(xué)生會、社團組織等活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，并為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。師生之間也應(yīng)該加強互動溝通，在課堂上能夠積極表達(dá)自己的觀點，促進(jìn)師生之間的良好互動。只有形成全校師生共同參與的良好氛圍，清廉校園建設(shè)才能夠真正取得成效。
再次，清廉校園建設(shè)需要加強監(jiān)督機制。清廉校園建設(shè)不僅僅是口號的提出，更重要的是將口號落到實處。因此，學(xué)校應(yīng)該建立健全的`監(jiān)督機制，確保清廉校園建設(shè)工作能夠有效開展。一方面，學(xué)校應(yīng)該加強對師生的日常行為監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和處理違紀(jì)行為，形成懲罰機制。另一方面，學(xué)校還可以借助現(xiàn)代科技手段，建立校園環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)，加強對校園安全的監(jiān)管。只有加強監(jiān)督機制，才能夠保證清廉校園建設(shè)的順利進(jìn)行。
最后，校園建設(shè)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。校園是一個自律的地方，需要每位學(xué)生都能夠自覺遵守各項規(guī)定。學(xué)生應(yīng)該自我要求，自我約束，不斷提高自身的道德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。同時，學(xué)校也要加強對學(xué)生的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，才能夠構(gòu)建起一個清廉有序的校園環(huán)境。
總結(jié)起來，學(xué)生清廉校園建設(shè)是一個全體師生共同關(guān)心的事務(wù)，它需要我們從樹立正確的價值觀開始，形成全校師生共同參與的良好氛圍，加強監(jiān)督機制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。只有通過這些努力，才能夠建設(shè)一個良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我相信，在全體師生的努力下，我國清廉校園建設(shè)必定會取得更大的成就。
校園文化建設(shè)心得體會5
6月3日，我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領(lǐng)會了實驗初中七彩星文化，觀賞與品味了九四小學(xué)、向陽小學(xué)等來自全區(qū)xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)設(shè)想藍(lán)圖與實施方略，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn)，收獲許多，感觸頗深。
一、主題是靈魂，既源于生活又高于生活
學(xué)校文化是社會文化的一局部，它是以校園為主陣地，以教師、學(xué)生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校開展的根，它不是無源之水，是在學(xué)校開展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氣氛，這是學(xué)校開展的軟實力和靈魂所在。
縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿xx鄉(xiāng)來說，xx鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮亮地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結(jié)合學(xué)校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園。
xx小學(xué)以“新芽”為主題，建立“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德。江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結(jié)合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體會到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結(jié)晶。
二、物化是根底，既賞心悅目又潤物無聲
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學(xué)生個性展示牌，教學(xué)樓上“走好每一步，為一生預(yù)備”的校訓(xùn)，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進(jìn)校園就能感受到學(xué)校的特色文化。
xx小學(xué)依據(jù)學(xué)校小的特點，一進(jìn)校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)，“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上，讓學(xué)生一進(jìn)校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氣氛，讓學(xué)生一進(jìn)校園就能感受茶的氣息。
xx小學(xué)更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，建立了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氣氛。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著漂亮的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
三、內(nèi)化是關(guān)鍵，既凈化心靈又鼓勵行動
應(yīng)該說學(xué)校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學(xué)校不斷完善不斷開展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內(nèi)所見所聞皆為學(xué)校文化，學(xué)校里的各種活動都是學(xué)校文化的載體，師生員工都是學(xué)校文化的傳播者。學(xué)校的每一個人都是學(xué)校文化的組成局部，每一個人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì)。學(xué)校文化內(nèi)化的過程是建設(shè)與實施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)校的一切活動都是內(nèi)化的過程，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、呈現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮亮個性特色的活動會逐漸將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)校師生的文明言行。
xx小學(xué)的“小NBA”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛毅有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導(dǎo)為目的，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗。學(xué)校文化正在師生心中開花。鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標(biāo)的“茶之行”好習(xí)慣教育。以身心兩健為目標(biāo)的“茶之帆”體育節(jié)。以個性開展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié)。以書香校園為抓手的`“茶之聲”讀書節(jié)。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學(xué)校“棋”文化主題內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化，在活動中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，我們將逐步到達(dá)文化育人的至高境地。
四、開展是超越，既功在現(xiàn)在又美在將來
一所學(xué)校的開展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的開展過程。超越經(jīng)驗和制度，到達(dá)文化層面，是學(xué)校管理的更高境地，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標(biāo)和內(nèi)容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學(xué)校文化確實立讓學(xué)校的開展有了一次質(zhì)的飛躍。學(xué)校的開展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，汲取當(dāng)代文化的營養(yǎng)，尊重歷史，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”。作為校長，作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
校園文化建設(shè)心得體會6
一所現(xiàn)代化的學(xué)校缺少不了現(xiàn)代化的校園文化。盡管對校園文化的理解見仁見智，但對起重要作用的認(rèn)同還是一致的。根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》（鄂教基[20xx]25號）的要求。我區(qū)校園文化建設(shè)全面展開，但根據(jù)目前實施情況看，還存在一些誤區(qū)，有待研討矯正。
誤區(qū)一：
認(rèn)識誤區(qū)。對校園文化建設(shè)理解片面，重硬件環(huán)境裝飾，輕多元文化融合。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動力，它是以師生員工為主體，以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以精神、制度、環(huán)境、行為和課程文化建設(shè)為主要內(nèi)容，從而全員踐行，彰顯精神，反映學(xué)校綜合實力的群體文化。環(huán)境文化只是校園文化的組成部分之一，是外顯形式。在學(xué)校文化建設(shè)上，往往把環(huán)境文化當(dāng)著唯一，只注重“面子”建設(shè)，不注重內(nèi)涵發(fā)展，硬件不到位視乎文化就不能規(guī)劃。對于如何統(tǒng)籌和融合環(huán)境、制度、精神、行為、課程等思考不到位，借用和抄襲現(xiàn)象沒有完全避免。校園處處皆文化的思想沒有形成，把井然的秩序、整潔的'環(huán)境、友好的交往、朗朗的書聲置于校園文化之外。
誤區(qū)二：
規(guī)劃誤區(qū)。過分信任和依賴廣告策劃公司，校情把握不準(zhǔn)，歷史積淀挖掘不夠，牽強附會，急功近利。
校園文化建設(shè)不是一蹴而就的事情，更不是苦思冥想出來的。文化建設(shè)必須依據(jù)辦學(xué)理念，圍繞辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校精神。制度、精神、環(huán)境、行為、課程等應(yīng)融合一致。因此，設(shè)計規(guī)劃要全員參與，科學(xué)設(shè)計，合理布局，依據(jù)學(xué)校歷史背景和發(fā)展愿景進(jìn)行總體構(gòu)思。何處栽樹、何處種花、何處靜態(tài)、何處動態(tài)、寫什么、畫什么，都要出自學(xué)校人之手，符合自身要求。當(dāng)下不少學(xué)校文化受到廣告策劃公司的“綁架”，規(guī)劃內(nèi)容缺少個性特點，雕塑多，噴繪多，牌子多，口號多。學(xué)校文化方案思考高度不夠，撰寫內(nèi)容不全。
誤區(qū)三：
實施誤區(qū)。好高騖遠(yuǎn)，華而不實，學(xué)校文化建設(shè)作用難以充分發(fā)揮。
校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其教育功能。校園文化是學(xué)校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。因此，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)立足校情，通盤考量，系統(tǒng)設(shè)計，分布實施。學(xué)校文化建設(shè)既不能好高騖遠(yuǎn)，華而不實；也不能省力圖便，急于求成。
校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮其熏陶功能。優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有助于陶冶學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生行為，啟迪學(xué)生智慧的作用。學(xué)校應(yīng)通過綠化、美化、凈化等讓校園的一景一物都能“說話”。如在樓道長廊里展示師生作品，在校園櫥窗里呈現(xiàn)師生豐富多彩的活動圖片，在校園內(nèi)開辟多種園地，讓他們?nèi)ハ胂�、踐行，從而感受到快樂，體驗到成功。形式多樣，豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延伸與發(fā)展的源泉，它為師生提供展示才華，發(fā)展個性的舞臺，有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更能使學(xué)校充滿生機與活力。學(xué)校文化建設(shè)要把定期舉辦文化藝術(shù)節(jié)、運動會、書畫展、科技節(jié)、評選表彰等豐富多彩的文化活動設(shè)計進(jìn)去。通過這些活動，豐富師生員工的業(yè)余文化生活，增添文化氣息，營造團結(jié)、和諧、文明的校園氛圍，促進(jìn)辦學(xué)水平的不斷提升。
校園文化要充分發(fā)揮其自我完善功能。建立科學(xué)合理、動態(tài)多元的評價系統(tǒng)，引導(dǎo)師生員工自我管理、自我服務(wù)、自我完善是學(xué)校文化建設(shè)不可忽視的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，制定師生結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、天周學(xué)期學(xué)年結(jié)合的評價體系，讓自律成為常態(tài)。同時充分發(fā)揮合作小組，活動團隊和關(guān)工委、家長委員會等組織的作用，用他律促進(jìn)自律，達(dá)到不斷完善自我的目的。
當(dāng)然，文化建設(shè)是系統(tǒng)工程，也是見仁見智的工作，只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，立足實際，潛心建設(shè)，就一定能彰顯特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
校園文化建設(shè)心得體會7
一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建和諧校園呢？有如下三點：一是構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系。二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系。三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。
一個校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果，學(xué)校，肯定是無和諧可言的。
只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的`人文環(huán)境。你瞧，教學(xué)樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性自由地發(fā)展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學(xué)校越來越好！
校園文化建設(shè)心得體會8
20xx年10月11日下午，我們在田衛(wèi)東校長的帶領(lǐng)下，來到贛榆區(qū)，參觀學(xué)習(xí)沙河第二中心小學(xué)校園文化建設(shè)。我的感受有以下幾點：
一、環(huán)境布置有特色
走進(jìn)校園后就像是走進(jìn)一所景色優(yōu)美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點錯落有致，這使我感受到，雖是農(nóng)村小學(xué)，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。
二、讓每面墻都會說話
我們看到，校園內(nèi)無論哪堵墻，哪怕是最容易讓人忽視的衛(wèi)生間墻面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語、醒目溫馨的提示語、勵志故事。走進(jìn)這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來，讓人感覺耳目一新。
三、學(xué)生有特長
在參觀的過程中，我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》，原來他們在認(rèn)真排練入隊儀式，據(jù)沙河第二中心小學(xué)韋校長介紹，該校有100人組成的鼓號隊，還有1000人組織的腰鼓隊。學(xué)生的確人人有特長。
通過這次短暫的學(xué)習(xí)，確實使我感到了學(xué)校發(fā)展和個人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色，需要從細(xì)微處著手，長期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學(xué)新方法，更需要更多的知識儲備， 因為我感到了巨大的，當(dāng)然壓力能產(chǎn)生動力，能促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
作為一名教師，弘揚中華文化是義不容辭的'責(zé)任，老師應(yīng)是民族文化的傳承者，學(xué)校文化的建設(shè)者。文化立校，在營造濃濃的文化氛圍之時，老師本身的文化素養(yǎng)也要與時俱進(jìn)。文化立校使學(xué)科教師在教學(xué)中盡量地以文化的眼光審視教學(xué)內(nèi)容，從文化角度駕馭課堂�！耙蝗簡渭兊慕處�，帶著一群單純的學(xué)生，在陽光下快樂前行�！边@一句話說很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂。引領(lǐng)學(xué)生更好地健康成長、快樂成長，更好地走向未來，形成學(xué)習(xí)的樂園，是校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)。
校園文化建設(shè)心得體會9
為學(xué)習(xí)邯鄲的校園文化建設(shè)，加強我縣建設(shè)書香校園工作，全力推進(jìn)炎陵教育七大工程，12月14日至18日，縣教育局組織全縣中小學(xué)校部分管理人員赴河北邯鄲市考察學(xué)習(xí)。分別考察了邯鄲市區(qū)的復(fù)興路小學(xué)、百花小學(xué)、市十中、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)等學(xué)校。在學(xué)習(xí)考察的這些天所到之處我們無時無刻不氤氳在這濃厚的校園文化底蘊中，深深陶醉在這處處都是育人的環(huán)境中。但由于時間關(guān)系，本人感受最深的是他們的校園文化布置，校園文化的引領(lǐng)作用感受稍欠缺，回來后試圖從網(wǎng)上去找相關(guān)學(xué)校的校園文化建設(shè)方面的介紹，以進(jìn)一步獲取他們在校園文化建設(shè)方面的經(jīng)驗，但沒找到相關(guān)的詳細(xì)介紹。那么這里只談幾點個人的膚淺體會。
一、邯鄲校園文化建設(shè)的共性。
1、以人文、人本為原則，用環(huán)境育人
從上到下都非常重視校園文化建設(shè)，用心布置，精心打造書香校園，“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成。潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，努力讓每一塊墻壁，都成為會說話的'老師，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個角落，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 “書香校園”特有的底蘊。自然與人文交錯，彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美；無不給師生以美的熏陶、美的享受。
2、序列化、系統(tǒng)化、個性化
他們的文化建設(shè)非常有序，不同的區(qū)域、不同的管理層級、不同的功能室、不同的年級和班級，都有著相應(yīng)的文化標(biāo)識。德智體美各個方面，學(xué)校的各類群體，做到事事有文化引領(lǐng)，處處有文化熏陶，人人有文化平臺，非常系統(tǒng)全面。另外每個學(xué)校的文化，都追求結(jié)合自己學(xué)校實際的個性和特色。如廣泰中學(xué)的“書香校園文化”充滿著濃郁的讀書氛圍，書香熏人；又如廣安小學(xué)的“責(zé)任文化”， 市十中的“竹石文化”， 復(fù)興路小學(xué)的書法校本課程，百花小學(xué)的“生態(tài)文化”等，內(nèi)容載體豐富多彩，校園特色明顯，基本形成一校一品。
二、我們在學(xué)習(xí)他們的時候應(yīng)注意的幾個方面
1、我們學(xué)習(xí)他們的校園文化建設(shè)時，切忌東施效顰、邯鄲學(xué)步。我們首先要思考邯鄲取得校園文化建設(shè)巨大成就的背后是什么。我個人覺得，首先他們充分認(rèn)識到校園文化辦好學(xué)校中的重要作用：文化的導(dǎo)向、引領(lǐng)和凝聚功能。所以他們思想重視、認(rèn)識一致、認(rèn)真規(guī)劃、大力投入、精心布置、用心經(jīng)營，這也是他們在校園文化建設(shè)方面取得顯著成績的原因。
2、校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長久的工程。首先是要經(jīng)過充分的思考和長時間的調(diào)研，確立符合本地和本校實際又具個性特色的校園文化主題和核心，然后要經(jīng)過幾任甚至是幾代的教育人一以貫之地去落實、去充實、去與時俱進(jìn)的完善。而不能換一任校長又換一套校園文化，那學(xué)校永遠(yuǎn)也無法把校園文化建設(shè)搞好，充其量能搞好的就是校園文化布置。
3、不能把校園文化建設(shè)與校園文化布置等同起來�，F(xiàn)在有不少人認(rèn)為搞校園文化建設(shè)就是搞校園文化布置。文化，是一種持續(xù)的教育力量，她為團隊中的成員所共同創(chuàng)造，一旦形成，又反過來創(chuàng)造這個團隊的每一個成員。我個人認(rèn)為，校園文化布置是校園文化建設(shè)很重要的一環(huán)，但更重要的是要將校園文化內(nèi)化到學(xué)校的每一類人，甚至通過他們影響到家庭及至社會。這是校園文化建設(shè)中最難做的一環(huán)，卻也是最重要的一環(huán)。只要我們有這樣的理念，然后通過學(xué)校一代又代教育人的不懈努力，一步一個腳印，就一定能做得到。
另外，在搞校園文化布置時，一定要注意事先規(guī)劃好，布局要合理規(guī)范、切合主題、富有層次，布置要注意審美，不要搞得學(xué)�；ɑňG綠或者給人以擁擠壓抑之感。
校園文化建設(shè)心得體會10
5月20日，聆聽了金華市環(huán)城小學(xué)俞正強校長關(guān)于校園文化建設(shè)的講座，思路新穎，獨辟蹊徑，給人啟迪。
近年來,石嘴山市第十五小學(xué)通過講述“愛心與人，愛滿校園”故事，以其獨特的文化建設(shè)蹊徑,引領(lǐng)師生、學(xué)校共同發(fā)展。一是講身邊優(yōu)秀孩子事跡,弘揚動人故事。辦學(xué)十年間,學(xué)校涌現(xiàn)出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童,他們都有著愛心助人、自強不息的故事。為此,學(xué)校組織“優(yōu)秀少年足跡尋”活動,邀請他們來介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,同時以他們?yōu)榈浞?開辟了“好習(xí)慣之星”月月評選，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,激勵著在校的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),快樂成長。二是尋找最美教師,傳播感人故事�！皩W(xué)校有一群優(yōu)秀的班主任,無私的播灑汗水與愛心,收獲著快樂與希望。有一群朝氣蓬勃的'青年教師,傳遞著“敢拼敢闖,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,事爭一流”的實干故事。還有一群“老”教師,癡迷三尺講臺,傳遞著“老當(dāng)益壯、誨人不倦、甘為人梯”的感人故事。學(xué)校每年都舉行優(yōu)秀教師交流會、“感動十五小優(yōu)秀教師”評選、愛心育人故事征集,通過《向日葵》校報等渠道從而播撒“做儒雅教師，塑文雅學(xué)生”的感人故事。三是尋找學(xué)習(xí)榜樣,傳遞學(xué)生美麗故事。學(xué)校利用節(jié)假日、藝術(shù)節(jié)、運動會等,拿起表揚的武器,多把尺子衡量學(xué)生,設(shè)立“博雅展示廳”,“尋找身邊星級榜樣”,利用班會、廣播、演講、每周一星評選、十佳評選、先進(jìn)事跡報告等,傳遞他們“每天進(jìn)步一點點”的美麗故事。在口耳相傳的過程中,使學(xué)校的文化價值得以薪火相傳,不絕如縷,傳之久遠(yuǎn)。
校園文化建設(shè)心得體會11
朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園，生活樂園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實際情況，我制定了締造完美教室實施方案，并在開學(xué)后組織實施。至今已經(jīng)近一個學(xué)期了，現(xiàn)將實施以來的工作總結(jié)如下：教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個教室的環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。因此，要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營造一個科學(xué)的育人環(huán)境。關(guān)注教室里的成長和發(fā)展，在有限的空間中創(chuàng)造出教學(xué)的無限性。它不僅是一門精品文章
科學(xué)，同時也是一種藝術(shù)�？茖W(xué)、合理、美觀地布置教室，我班主要可以從以下幾方面來進(jìn)行：
明確主題，注意整體協(xié)調(diào)。布置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內(nèi)容、色彩、形式等方面進(jìn)行來進(jìn)行整體設(shè)計。內(nèi)容上要適合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，色彩上要協(xié)調(diào)美觀。各種色調(diào)會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態(tài)度，從而產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)。教室的色調(diào)宜采用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍(lán)色等，能給人柔和、親切、舒適之感。教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作：學(xué)生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見，讓他們參預(yù)到其中來。老師不要過多地包辦代替，讓他們自己動手設(shè)計和布置教室，能讓他們覺得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的積極性和創(chuàng)造性。這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學(xué)生知室布置的不易，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
教室的布置要有濃郁的文化氣息�！白寜Ρ谡f話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時時感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。還可以在墻壁上張貼名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。同時還可以張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書精品文章
環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強學(xué)生文化素養(yǎng)的目的。締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、圖騰、班級標(biāo)識，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學(xué)校星級完美教室。
完美教室由五部分組成。包括班級文化建設(shè)、班級課程開發(fā)、學(xué)生常規(guī)管理、班級數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實踐活動五項內(nèi)容組成。以推動完美教室評比工作不斷趨于朝向明亮。
締造完美教室.有富有寓意的班級名稱，在班級名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級精神；每一個班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。班級名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點，要體現(xiàn)自身班級的特點，要有借鑒更再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)；每個班級有創(chuàng)新。有簡約美麗的班級標(biāo)識，根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標(biāo)志，設(shè)計的班級標(biāo)志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計，都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標(biāo)，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。有催人奮進(jìn)的班級歌曲；旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。有促進(jìn)發(fā)展的班級公約；在全員參與討論的基礎(chǔ)精品文章
上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲蓄制，及時記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。有共建共管的班級博客.各班均在教育在線網(wǎng)站上開通班級每月一事博客，各班級博客可以分四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。博客開通之時，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合學(xué)生最基本的知識和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評價機制，要充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長們共同的精神家園。有定期自編的班級刊物，班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的'同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限。低年級學(xué)生可以發(fā)動學(xué)生家長參與，高年級學(xué)生可嘗試電子排版。有定期更換的展示平臺各班要定期（每兩月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。班級精品文章
全人課程建設(shè)主題節(jié)日活動規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進(jìn)行1次主題活動，并注重活動成果的積累和總結(jié)。特色實踐組織。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班級可組織每學(xué)期一次由全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長集體參加的“社區(qū)實踐”、“班級開放展示日”等實踐活動。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、共同體驗�！懊吭乱皇隆闭n程建設(shè).每個班級要堅持以“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計；堅持與品德與生活、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級主題活動緊密結(jié)合.社團活動課程建設(shè)，社團活動建設(shè)本著精品加保底的指導(dǎo)思想推進(jìn)。下一步工作思路與打算
（1）進(jìn)一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文化延伸。
�。�2）逐步引導(dǎo)學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。
（3）進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、晨頌、午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。
�。�4）深入扎實開展好每月一事活動，讓每月一事活動成為學(xué)生思想教育的主要載體。
�。�5）充分發(fā)揮班級家長委員會的作用，開展豐富多彩的社會實踐活動。（6）努力開發(fā)好班級課程，讓班級課程的實施成為締造完美教室的核心。
精品文章
�。�7）進(jìn)一步規(guī)范、完善、充實班級博客的內(nèi)容、欄目，增加學(xué)生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學(xué)生、家長交流的平臺。
締造完美教室不可能一蹴而就，是一個漫長而艱辛的過程。我們要積極地借鑒新實驗學(xué)校的成功經(jīng)驗，但更需要創(chuàng)新工作方法和思路，結(jié)合班級學(xué)生的特點打造出有特色的完美教室，這就需要我們?nèi)w師生的共同努力，讓新教育之花在我校綻放。
校園文化建設(shè)心得體會12
三位著名專家的精彩講座使我豁然開朗，受益匪淺。20xx年5月18日、19日郊區(qū)教育局對全區(qū)中小學(xué)校長就學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校精細(xì)化管理兩大主題進(jìn)行了培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，使我們對學(xué)校文化建設(shè)有了更深層次的理解，為我們今后的校園文化建設(shè)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，提供了精彩案例、實踐經(jīng)驗，引發(fā)了我們對校園文化建設(shè)工作的深深思考。
一、校園物質(zhì)文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。
二、校園精神文化建設(shè)方面。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。一是校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。
二是教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。三是學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。四是學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。
三、學(xué)校制度文化建設(shè)。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的`開展與落實。但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有負(fù)責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍，因此，還必須加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對校園文化有了更深的理解，校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧校園建設(shè)的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。一所好的小學(xué)校園應(yīng)當(dāng)是一座探索求知的學(xué)園，真正使學(xué)生感受到知識的力量。是生動、活潑的樂園，使學(xué)生在愉快的氛圍和環(huán)境中健康成長，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新的激情。是充滿親情的家園，使學(xué)生在家的溫馨和親情中，感受到家的延伸，并體味出人際交往的坦誠與和諧。是美麗的花園，使學(xué)生感受到自然的無窮魅力。并從中體會人與自然的生存關(guān)系。更是色彩繽紛的文藝百花園，使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下陶冶情操，并從中學(xué)會欣賞、創(chuàng)作和創(chuàng)造，而這一切僅僅依靠課堂教學(xué)的手段是完全不能夠滿足和實現(xiàn)的，只有把小學(xué)校園文化建設(shè)提高到與課程改革緊密相結(jié)實的時代高度，才能使學(xué)校真正發(fā)揮巨大的育人功能。
一、充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的意義。
1、校園文化具有強大的育人作用。校園文化要發(fā)揮作用，就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中，積淀到他們的思想中。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、理解校園文化，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自己。校園文化是鼓舞人、引導(dǎo)人、激勵人的一種內(nèi)在動力，是凝聚人心，鼓舞斗志，催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范、思想政治產(chǎn)生深刻的影響。
2、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命，校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑，是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體，它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強大動力，做出貢獻(xiàn)。
二、重視校園文化建設(shè)。
學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊。學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量。從某種意義上說，校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化，學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知，也就不成其為學(xué)校，也就失去了存在的價值和意義。
小學(xué)校園更是一個與成人世界完全不同的世界。這是一個質(zhì)樸、純真的世界，這里充滿著童話與幻想，這里展示著追求與創(chuàng)造，這里顯示著理想與希望。兒童是這個世界的主人，在這個世界中所折射出的人性之光，文化之光，有著其獨具特色的藝術(shù)魅力。但是，由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響，小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視，或者只是停留在一個淺顯的認(rèn)識表層，而沒有把學(xué)生的個性和潛能真正地解放、釋放出來。
構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng)，使我們所倡導(dǎo)的價值觀念能夠深入人心，使每個人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任，使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個人的和諧發(fā)展。
校園文化建設(shè)心得體會13
校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo)，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學(xué)初的.學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)。
二、加強學(xué)校校容、校貌的建設(shè)
1、各班教室都貼有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語：噓！我喜歡安靜、走路學(xué)花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來！
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內(nèi)容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學(xué)生底氣的參觀。以上這些，不但給學(xué)生美的熏陶，還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識。從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩的活動：
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評比。
7、切實開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、和諧的人文精神
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師孕捫/p>
學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
校園文化建設(shè)心得體會14
為學(xué)習(xí)全國知名學(xué)校的校園文化建設(shè)，開闊視野，更新觀念，上周（12月14日——12月17日），由縣教育局組織各學(xué)校部分副校長、政教主任、總務(wù)主任前往河北省邯鄲市為期四天的考察學(xué)習(xí)。全縣29名教師不畏嚴(yán)寒參觀學(xué)習(xí)了邯鄲市復(fù)興路小學(xué)、百花小學(xué)、第十中學(xué)、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)五所學(xué)校。
在考察中發(fā)現(xiàn)，邯鄲市的校園文化建設(shè)特別注重邯鄲歷史文化與當(dāng)?shù)孛讼嗳诤�，大力推行學(xué)生的興趣培養(yǎng)、陶冶情操、展示學(xué)生綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些做法均取得了豐碩的成果。
考察學(xué)習(xí)期間，大家聽取了五所學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和加強校園文化建設(shè)的經(jīng)驗介紹。在校園文化建設(shè)方面，該市按照注重建設(shè)、循序漸進(jìn)、入腦入心的原則，積極開展以校園綠化、美化、凈化和師生作品上墻為主要內(nèi)容的“三化一上墻”活動；以提升自信，增強愛校、愛班、愛教研團隊的凝聚力為目的，積極推動每所學(xué)校創(chuàng)建校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、�？摹拔鍌�一”工程；以增強“我是學(xué)校一成員”的幸福感為宗旨，將校園文化課程化，文化目標(biāo)教學(xué)化，達(dá)到了文化立校、文化立班、文化樹人的目的；以社團活動為推手，推動校園文化由外到內(nèi)輻射、滲透，形成了“一校一品位、一校一特色”的'發(fā)展格局。這五所學(xué)校分別以名校文化、書香文化、傳統(tǒng)禮儀文化、國學(xué)經(jīng)典文化為特色，學(xué)校和每個年級、班級均設(shè)計有相互聯(lián)系的文化主題，育人功能鮮明，管理精細(xì)，內(nèi)涵豐富。各校每一級臺階、每一面墻體、每一根廊柱，都成了教書育人的載體，花木有靈性，石頭會說話。其在校園文化建設(shè)的典型做法給我們留下了深刻的印象。
這次外出考察學(xué)習(xí)感慨萬千：為自己學(xué)校的校園文化建設(shè)相差甚遠(yuǎn)感到著急；為社會各界對教育的重視感到擔(dān)憂；更為城市教育與農(nóng)村教育不均衡而發(fā)愁。但這都是大氣候，目前客觀存在的，相信在以后城鄉(xiāng)教育會慢慢的達(dá)到均衡，會讓每個孩子享受到同樣的待遇和教育�？偠灾�，本次學(xué)習(xí)深切感受到邯鄲市義務(wù)教育均衡發(fā)展和各具特色的校園文化帶來的震撼，不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗，更看到了各自在校園文化建設(shè)方面的差距。決定在以后的校園文化建設(shè)上一定要創(chuàng)新思想，全面整合資源，更新理念、改進(jìn)做法，努力打造具有地方特色和學(xué)校特色的校園文化，真正讓校園文化起到浸潤育人的目的。
校園文化建設(shè)心得體會15
一、指導(dǎo)思想
每一間教室，都是一個創(chuàng)造奇跡、演繹故事的地方。每一名學(xué)生都是奇跡的創(chuàng)造者、故事的演繹者。新教育要求過一種幸福完整的教育生活這一理念正在逐步深入我們每一名教育人的心靈。雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)作為一個加入新教育實驗的學(xué)校每一名班主任都在積極行動朝向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進(jìn)。雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)不斷創(chuàng)新工作思路和方法，在開展一些列活動的同時也積極落實活動的成效，并取得較好的效果。
二、成立了“締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：房公堂
副組長：邢永波陳傳舜李圣文成員：王青山畢平思
陳燁韓傳迎
工作小組
精品文章
組長：陳傳舜
成員：王青山畢平思韓傳迎陳燁張波
各班班主任
三、確立了“締造完美教室”活動宗旨
教室，一個創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。隨著新教育實驗的深入推廣，我們每一個新教育實驗學(xué)校的班主任都在積極行動，朝向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進(jìn)。教室是圖書館，是閱覽室，教室是實踐場，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教室是信息資源庫，是教師的辦公室，教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室，教室是共同生活所，是生命棲居室。
教室是這樣的，就像朱永新教授說的一樣，一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。好詞好句由此可見，它并不緊緊是文化建設(shè)，諺語不只是單純的師生齊動手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級內(nèi)產(chǎn)生大量的故事讓學(xué)生有主人翁
的態(tài)度真正當(dāng)家做主，在“家”中成長自己，并留下成長的足跡。本著這個愿景讓我們和學(xué)生們在教室里幸�？鞓返淖x書、探究、交流讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生
四、活動開展情況和活動效果
1、每班制作班級名片：
精品文章
制定富有特色和個性的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班魂、班級格言、班級口號、班主任寄語，努力營造健康向上、富有成長氣息的`班級文化氛圍。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，建立健全學(xué)生值日表、課代表分工表等。形成班級良好的文化環(huán)境。現(xiàn)在全校各班都已建設(shè)健全了班級名片，并有具有個性的制作樣式和內(nèi)容，個性班名、班訓(xùn)、寄語，還有豐富多彩的學(xué)生天地，真可謂百花齊放、百家爭鳴。
2、班級公約：
各個班級，圍繞學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生德育建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合班級的實際情況，在廣泛動員和調(diào)查的基礎(chǔ)上，匯集全體師生的智慧，幫助和引導(dǎo)廣大學(xué)生總結(jié)了各班的班級公約，規(guī)范自己的言行，提升綜合素質(zhì)。
3、行為規(guī)范學(xué)習(xí)和檢測
學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展了學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。
學(xué)校分兩個階段進(jìn)行檢查和檢測，第一階段。學(xué)校進(jìn)行班內(nèi)抽查，任意抽取3-4名學(xué)生，對其進(jìn)行提問；第二階段，學(xué)校進(jìn)行書面檢測，并將檢測結(jié)果納入班級考核。學(xué)校在對全校的學(xué)生進(jìn)行規(guī)范檢測中，全部學(xué)生都過關(guān)達(dá)標(biāo)，取得了令人滿意的成績。
精品文章
4、師生共讀。讀書對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。
按照學(xué)校要求，學(xué)校為每個班級安裝了圖書架，閱讀內(nèi)容以《書香伴我行》《讓讀書像呼吸一樣自然》等書為主，并添加了更多的教育教學(xué)刊物。對于學(xué)生則采取了“師生共讀一本書”、“親子共讀”、“讀書匯報會”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書”等多種的讀書形式，調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，加強知識儲備，形成良好的讀書氛圍。通過這一活動的開展，廣大師生不僅了解了知識，開闊了眼界，更重要的是廣大師生養(yǎng)成了寶貴的讀書習(xí)慣，使終身學(xué)習(xí)和終身閱讀成為可能。
5、深入推進(jìn)“晨誦、午讀、暮省”活動
學(xué)校積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，充分利用學(xué)生早晨、中午、晚自主的相應(yīng)時間，本學(xué)期我校制定并啟動“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，全校師生嚴(yán)格落實“晨誦、午讀、暮省”制度，引領(lǐng)廣大學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對自我的反思和反省，使廣大學(xué)生增長了才干，學(xué)會了認(rèn)識自我，提升了自我教育的能力。
6、教室衛(wèi)生評比活動
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，育人的陣地，教室文化建設(shè)更是班級管理不可缺少的一部分。為了使“爭創(chuàng)溫馨班級，構(gòu)建和諧校園”活動真正落到實處，為了進(jìn)一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生精品文章
的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定開展的以整潔、美觀、溫馨、特色為主題的衛(wèi)生檢查評比活動，在很大程度上改變了學(xué)生較多的不良衛(wèi)生習(xí)慣，提高了班級的衛(wèi)生水平，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生們在一次次的衛(wèi)生整理和打掃過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極肯干，培養(yǎng)了自身不怕苦、不怕累的精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
7、聆聽窗外聲音
“聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會，形成多元的價值觀學(xué)校充分開發(fā)利用學(xué)校廣播、板報、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆聽窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。引導(dǎo)廣大學(xué)生撰寫積極向上的廣播稿件，震撼力學(xué)生的心靈。
學(xué)校還積極開展綜合實踐活動，親歷生活，體驗生活。讓廣大的學(xué)生在實踐活動中提升了自身的適應(yīng)能力和綜合
組織。
學(xué)校還舉辦豐富多彩的讀書活動，展示評比，營造氛圍。
五、成效和成果
通過一系列的“締造完美教室”活動的開展，學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中涌現(xiàn)出了一大批讀書積極學(xué)生，他們在良好讀書習(xí)慣的熏陶下，博覽群書，學(xué)而不厭，掌握知識、增長了才干。有100余人次先后在各類報紙、征文中獲獎，可謂碩果累累。
廣大教師在“完美教室締造”過程中也嘗到了甜頭，一談起讀書來，都津津樂道，開闊了眼界，增長了技能，提升了教育教學(xué)的水平。
精品文章
今后我們將繼續(xù)貫徹和落實上級文件和精神，大力倡導(dǎo)和實施“完美教室締造”活動，使廣大教師和學(xué)生都能享受一種幸福完整的教育生活。
雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)
【校園文化建設(shè)心得體會】相關(guān)文章：
校園文化建設(shè)心得體會06-12
(經(jīng)典)校園文化建設(shè)心得體會09-23
校園文化建設(shè)的心得體會12-12
校園文化建設(shè)心得體會03-15
校園文化建設(shè)心得體會【薦】04-26
【薦】校園文化建設(shè)心得體會04-26
【熱】校園文化建設(shè)心得體會04-26
校園文化建設(shè)心得體會【熱】04-26
【推薦】校園文化建設(shè)心得體會03-27
【熱門】校園文化建設(shè)心得體會03-27