校園文化設(shè)計方案大全【4篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的校園文化設(shè)計方案，歡迎閱讀與收藏。
校園文化設(shè)計方案1
一、指導思想:營造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會主義核心價值體系的文化。
二、目標與要求:我校建有教學樓、實驗樓、體育館、多功能廳、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、等各類功能室,硬件設(shè)施較為齊備。但隨著時間的推移,就目前來看,配置的升級和設(shè)施的維護是今后學校硬件建設(shè)中很大的一塊。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段。因此,我們對校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想在以下三方面達到和諧共振:
1.歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)
2.彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一的和諧;(求同存異)
3、以校園文化熏陶人和創(chuàng)建文化的'和諧。(人校合一)
三、具體內(nèi)容和措施:
1、校園環(huán)境
①改造北校辦公樓后空地,重新硬化地面,新建6——8個水泥臺面的乒乓球臺,使之成為學生活動區(qū),原有草坪改建為羽毛球場地。在體育館東側(cè)空地設(shè)置一塊文化墻。
�、谠诨@球場網(wǎng)圍欄設(shè)計以運動、健康為主題的浮雕文化墻。
③在足球場看臺設(shè)置百米立體文化浮雕墻。
④在現(xiàn)有的校園南側(cè)綠地,新建一個涼亭,增加學生休息場所;改建原有的長廊,設(shè)置文化柱。
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�、迣嶒灅腔▔恢媒榱Ⅲw浮雕文化墻。
2、教學樓內(nèi)文化布局
①在二、三、四樓樓梯對面走廊設(shè)計主題文化墻,暖氣管道包裝。
②走廊更換塑鋼窗,修補走廊墻圍子,粉刷暖氣片。
�、鄹鼡Q學生教室的門。
�、軐嶒灅亲呃刃扪a地面。
3、班級文化建設(shè)
進行班級文化建設(shè)評比活動,要求教室布置規(guī)范,整潔美觀,有藝術(shù)性,有一定數(shù)量的盆花,中、小學生守則、日常行為規(guī)范等�？梢圆贾皿w現(xiàn)本班特色班訓、光榮榜、口號標語等內(nèi)容,要求健康向上,符合文法語句的規(guī)范。
校園文化設(shè)計方案2
一、總體思路
�。ㄒ唬┚裎幕ㄔO(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài)，是一個學校的本質(zhì)、個性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風、學風工作等方面。
1、校史建設(shè)，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學生對職大有更深的了解，增強他們對學校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室。
2、教風建設(shè)，教風是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學校應(yīng)當堅持把教師的教學能力和教風建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學質(zhì)量。
3、學風建設(shè)，學校應(yīng)當積極做好學生學習的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強學生的反饋制度，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀律工作。
�。ǘ┬@文化生活方面：校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。
1、發(fā)揮校園團委、學生會的組織領(lǐng)導作用，學生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)進行打分，不合格者應(yīng)當撤職讓他們真正為大學生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止” 。
2、精心組織校園文化活動，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學校應(yīng)當加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學校的每一個成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進行交流合作。
3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施計劃，加大宣傳力度，成立專門負責實施機構(gòu)。
二、指導思想
以“實踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我�！跋茸鋈�、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的'專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、建設(shè)原則
1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、目標要求
從我校實際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化。
五、推進方法
為加強對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導，學校成立文化建設(shè)領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時結(jié)合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
校園文化建設(shè)納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。
六、實施步驟
第一階段（3――4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設(shè)，重點做好學生公寓新建工作籌備。
第二階段（5――6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（7――8月）查漏補缺，改建部室，重點溫馨家園建設(shè)。
第四階段（9――10月）反思整改，確定校旗、�；�、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學生公寓搬遷工作。
第五階段（11――12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導下，在重視教育的復興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！課堂教學改革推進更加穩(wěn)健！辦學質(zhì)量更進一步！高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案5
�。ㄒ唬┬@文化理念設(shè)計
1、學校教育理念；
2、學生行為信條；
3、宣傳語、校園文化標語。
科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展愿景，一方面也促進學校形成科學的教育體制，建立學校特有的校園文化，逐步形成學校品牌文化。
�。ǘ┬@文化藝術(shù)設(shè)計和實施
1、領(lǐng)操臺的浮雕設(shè)計；
2、校園內(nèi)文化主題雕像（學校歷屆畢業(yè)的名人、當?shù)貧v史名人、科學名人）；
3、辦公室、樓道、墻、門、大廳、主文化墻的校園文化展示設(shè)計；
4、教室的黑板、角柜、墻體，食堂的桌椅顏色、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設(shè)計；
藝術(shù)語言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。
�。ㄈ⿲W校管理咨詢
1、制定學校整體改善計劃，并輔導執(zhí)行；
2、制定學校年度教學提升計劃；
3、制定和實施教師培訓計劃。
專家組根據(jù)學校的整體教學目標，通過對學校教育現(xiàn)狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題，以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案，來提升學校的整體師資水平、教學效率和師生關(guān)系，進而提升整體教學水平、提升學生的學習能力、學習意愿和學習成績。
�。ㄋ模⿲W校品牌規(guī)劃設(shè)計
1、學校名稱設(shè)計；
2、學校標志設(shè)計；
3、學校名稱標準字體、標準色設(shè)計；
4、校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計；
5、學校辦公文件品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計。
結(jié)合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計和應(yīng)用，在學校內(nèi)部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內(nèi)、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎(chǔ)，提升學校的品牌和視覺識別。
�。ㄎ澹⿲W校品牌推廣策劃
1、學校宣傳《畫冊》設(shè)計和印刷；
2、編輯和設(shè)計《學校內(nèi)刊》；
3、編輯和設(shè)計學�！缎Ｊ贰�；
4、策劃和輔導設(shè)計《班級文化�？罚�
5、策劃和設(shè)計社會公益活動；
6、策劃新聞報道；
7、策劃和完善學校網(wǎng)站；
8、校歌創(chuàng)作；
9、校園形象宣傳片創(chuàng)意；
10、學校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學校的深厚的文化內(nèi)涵，并形成一個可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學校品牌全方位傳達給受眾，從而構(gòu)筑學校的品牌影響力。
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針對學生的培訓
1、 《終極學習密碼》（余建祥）
2、 《目標管理學習法》（姚葵醴）
3、 《5S高效學習法》（姚葵醴）
針對教師的培訓
1、 《點燃教師教學激情和學生學習熱情》（余建祥）
2、 《就這樣贏的學生的心》（余建祥）
3、 《有效的班級管理》（姚葵醴）
對學校來說，內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學校外部的溝通與交流。中國校園文化建設(shè)網(wǎng)專家組結(jié)合企業(yè)和非營利組織的咨詢實踐成果，精心設(shè)計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學習的效率，并作為教師和學生的一個有益的參考。
�。ㄆ撸┡c學校文化建設(shè)相關(guān)的書籍
《終極學習密碼》（余建祥）
《培訓與學習》（姚葵醴）
《個人潛能開發(fā)》（姚葵醴）
《如何成功創(chuàng)業(yè)》（姚葵醴）
《自我管理成功學》（姚葵醴）
《如何成功就業(yè)》（姚葵醴）
校園文化設(shè)計方案3
文明校園創(chuàng)建檔案是學校精神文明建設(shè)的真實記錄，是精神文明建設(shè)中最具吸引力和滲透力的有效載體。隨著文明校園創(chuàng)建的不斷深化，對高校文明校園創(chuàng)建檔案整理的水平也提出了新的更高要求。只有在實踐中不斷反思和總結(jié)，探究文明校園創(chuàng)建檔案收集與整理存在的問題，提出分析問題和解決問題的對策，才能進一步提升文明校園創(chuàng)建檔案工作水平，進而為文明校園創(chuàng)建打下堅實的基礎(chǔ)。
一、高校文明校園創(chuàng)建檔案與高校精神文明建設(shè)之間的關(guān)系
高校文明校園創(chuàng)建檔案內(nèi)容基礎(chǔ)涵蓋了高校精神文明建設(shè)的各個方面，是高校文明校園創(chuàng)建的有力抓手，也是學校精神文明建設(shè)檔案的“數(shù)據(jù)庫”。這些內(nèi)容體現(xiàn)了高校抓思想道德建設(shè)，堅持立德樹人的初心；抓領(lǐng)導班子建設(shè)，堅持立制管人的決心；抓師德師風建設(shè)，堅持以魂塑人的匠心；抓校園文化建設(shè)，堅持以文化人的愛心；抓思想陣地建設(shè)，堅持管理育人的恒心。這些內(nèi)容成為了高校精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)和依據(jù)，為高校精神文明建設(shè)提升水平和空間提供了智力支持。
二、高校文明校園創(chuàng)建檔案的具體內(nèi)容
一套完備的文明校園創(chuàng)建的檔案可以系統(tǒng)、全面地體現(xiàn)出一個高校精神文明建設(shè)的層次和水平。高校精神文明建設(shè)工作同高校的教學、科研、管理、校園文化和生產(chǎn)服務(wù)等方面緊密結(jié)合，檔案涉及面非常廣，內(nèi)容非常復雜。通常分為以下幾個方面：
�。ㄒ唬┧枷氲赖陆ㄔO(shè)
分為統(tǒng)籌規(guī)劃與組織實施，思想政治理論課教育教學，日常思想政治教育，實踐育人和志愿服務(wù)，文明集體創(chuàng)建，傳統(tǒng)文化與文明禮儀教育，法治觀念與誠信教育等內(nèi)容。以寧夏醫(yī)科大學為例，具體內(nèi)容包含寧夏醫(yī)科大學師生理論學習安排，各學院開展的特色品牌活動，學校實踐育人及實踐教學基地建設(shè)，開展“三下鄉(xiāng)”等社會公益活動，開展“學雷鋒”教育實踐月活動，“文明單位”“文明宿舍”“文明班級”評選等相關(guān)材料。
�。ǘ╊I(lǐng)導班子建設(shè)
分為思想政治建設(shè)，作風建設(shè)，組織建設(shè)，干部隊伍建設(shè)，基層黨組織建設(shè)與黨員作用發(fā)揮等內(nèi)容。例如寧夏醫(yī)科大學歷年大事記，學校各級黨委中心組學習材料，簽訂黨風廉政建設(shè)責任書情況，年度民主生活會材料，黨員發(fā)展對象材料預審表暨審查結(jié)果登記表等。
（三）師德師風建設(shè)
分為健全工作機制、創(chuàng)新師德教育、加強師德考核、強化師德監(jiān)督、加大師德激勵懲處和師德師風表現(xiàn)等方面。寧夏醫(yī)科大學出臺了《師德師風建設(shè)實施方案》《關(guān)于進一步加強青年教師導師制工作的暫行辦法》《高層次人才考核管理暫行辦法》等一系列領(lǐng)導體制和工作機制，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的良好局面。
�。ㄋ模┬@文化建設(shè)
分為工作保障、文化設(shè)施、文體活動、文化品牌，積極開展品牌特色文化活動等。寧夏醫(yī)科大學每年清明節(jié)前夕開展的“向逝者及遺體捐獻者致敬活動”已連續(xù)舉辦12年，已成為學校人文醫(yī)學教育的品牌活動，在師生中的影響力和感召力非常大。“書香寧醫(yī)我愛閱讀”讀書分享活動，“大手拉小手共織大學夢”幫扶活動等品牌特色活動均以潤物細無聲的文化方式浸潤寧醫(yī)學子的心靈。
�。ㄎ澹┬@環(huán)境建設(shè)
分為環(huán)境規(guī)劃、校園平安、環(huán)境衛(wèi)生等方面。學校把師生對學習、工作、生活的美好需要作為推進各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要關(guān)注點。學校以創(chuàng)建“平安校園”為主線，緊緊圍繞學校中心工作，堅持“預防為主、綜合治理”，全面落實安全穩(wěn)定責任制，構(gòu)建校園安全穩(wěn)定常態(tài)化工作體系，確保學校的安全穩(wěn)定。
（六）思想陣地建設(shè)
分為重視活動陣地建設(shè)、活動場所管理、宣傳陣地管理、網(wǎng)絡(luò)陣地管理、發(fā)揮陣地育人功能等方面。通過完善報告會申報和審批制度，對研討會、講座、論壇等活動進行嚴格管理。充分利用校園網(wǎng)、校報、電子屏、宣傳欄、新媒體等陣地，弘揚主旋律，傳播正能量，為學校高質(zhì)量發(fā)展和師生干事創(chuàng)業(yè)提供強大的精神動力及思想保障。
三、文明校園創(chuàng)建檔案整理存在的問題
�。ㄒ唬┦占頇n案的時效意識不夠強
檔案員對及時總結(jié)工作、傳播文明理念，提升精神文明建設(shè)檔案的意識不夠強。收集時效與檔案質(zhì)量和完整度的關(guān)系不緊密，檔案收集工作作風和責任感不強。例如臨床醫(yī)學院舉辦“憲法宣傳周”活動，通過邀請區(qū)外法律專家進校宣講，提升師生法治素養(yǎng)。但工作人員認為這本是一項工作，而忽略了自身也是檔案員的職責，導致活動結(jié)束后未留存任何檔案資料，造成該學院法治觀念建設(shè)的檔案資料缺失。
�。ǘn案收集的范圍不夠全面
對檔案收集責任部門劃分不夠明確。由于責任劃分不夠明確，導致在收集文明校園創(chuàng)建資料時，有些工作人員認為提供資料是幫助組織單位完成工作，因此工作積極性、配合度不高。往往通過關(guān)鍵詞進行主觀劃分，認為包含有“精神”或“文明”字樣的內(nèi)容才屬于精神文明建設(shè)檔案收集的內(nèi)容范圍。且檔案收集環(huán)節(jié)的檔案的完整性不高，容易將相對重要的、結(jié)果性的材料進行收集，而忽視了過程性和籌劃性的材料，沒有做到對精神文明建設(shè)計劃、組織、實施、效果、總結(jié)等全過程各環(huán)節(jié)檔案材料的收集。
�。ㄈn案收集不夠及時
從檔案的來源看，活動的承辦單位將較多的時間和精力用在開展工作或組織活動的'具體流程上，而對在開展工作或組織活動過程中形成的檔案材料重視不夠、收集不夠及時。例如學校組織的慶祝中華人民共和國成立70周年系列文化活動種類豐富、形式多樣、特色鮮明，但因缺乏對檔案收集整理的意識，只注重活動的形式和效果，未對活動的相關(guān)資料予以及時收集整理，錯失了一些珍貴資料。
四、提高高校文明校園創(chuàng)建檔案整理水平的對策
�。ㄒ唬┙⒁�(guī)范的檔案收集管理規(guī)章制度
將檔案管理工作納入文明校園創(chuàng)建總體規(guī)劃，既可以提高工作人員對檔案的重視，也能夠使文明校園創(chuàng)建檔案管理工作得到進一步的規(guī)范。各單位應(yīng)充分認識到精神文明建設(shè)檔案工作的重要性，高度重視檔案管理工作，加強對精神文明建設(shè)檔案管理工作的領(lǐng)導，將檔案管理工作納入工作日程，真正做到認識到位，組織到位，措施到位。
（二）增強文明校園創(chuàng)建資料收集意識
各單位檔案員必須具備較強的文明創(chuàng)建資料的收集歸檔意識，要認識到在文明創(chuàng)建過程中會產(chǎn)生很多各種類別的資料，只有對這些資料進行及時有效地收集，才能形成檔案，發(fā)揮檔案資料的價值，否則時間一長，各種檔案資料容易散落在各個角落，出現(xiàn)遺失和損毀。（三）提高檔案管理人員綜合素質(zhì)。文明校園創(chuàng)建的新形勢，對檔案工作者自身建設(shè)提出了更高要求。要建設(shè)一支責任心強、具有奉獻精神的檔案工作隊伍，檔案人員只有不斷提高素質(zhì)，不斷探索新路，才能夠使檔案事業(yè)不斷向前邁進。
�。ㄋ模┳龊脷w檔范圍培訓工作
首先要對文明校園創(chuàng)建的歸檔范圍進行準確界定，再組織檔案管理人員系統(tǒng)學習文明校園創(chuàng)建的檔案管理知識，要求能夠熟悉歸檔范圍。《寧夏醫(yī)科大學校級文明單位建設(shè)與管理辦法》中對檔案的收集與整理做出明確的規(guī)定，在對檔案員的培訓中加以規(guī)范，提高了歸納各類檔案資料的效率，增強了文明校園創(chuàng)建檔案資料的整理水平。
�。ㄎ澹┰鰪姼咝＞裎拿鹘ㄔO(shè)育人功能
高校檔案包含了教學、科研、黨政、管理等各方面的豐富資料。這些資料融合了高校工作人員對教學活動、科學研究、文化建設(shè)等方面的總結(jié)和認識。融匯了高校特有的精神文化以及價值理念，檔案工作人員應(yīng)當盡可能地通過多方面建設(shè)平臺把高校檔案的精神文化傳輸給所有師生。讓他們對學校的歷史沿革、文化內(nèi)涵了解得更深入、更透徹。從而對學校產(chǎn)生更加濃厚的認同感、歸屬感和責任感。進而將這些感觸轉(zhuǎn)變成動力，為學校的發(fā)展提供智慧支持及文化支持。
�。┘訌娢拿餍@創(chuàng)建檔案的挖掘與凝練
近年來，隨著高校文明校園創(chuàng)建工作的深入開展，文明校園創(chuàng)建檔案管理更加科學化、規(guī)范化。檔案管理人員可開發(fā)出檔案中的先進集體和先進事跡，優(yōu)秀教師和教書育人楷模的模范事跡，使師生感受到了榜樣的力量，明確了前進的動力。從而激發(fā)師生參與創(chuàng)建文明校園的積極性和主動性，為文明校園創(chuàng)建工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
�。ㄆ撸┳龊镁裎拿鹘ㄔO(shè)檔案工作信息化建設(shè)
檔案信息化建設(shè)是新時期檔案部門的一項基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作，是檔案工作向現(xiàn)代化邁進的必由之路，在新時代信息化背景下，高校必須切實從各方面加大力度，予以重視。因此我們必須以科學的態(tài)度，以實事求是的精神，有計劃、有目的地完成每項檔案資源的信息轉(zhuǎn)化，加快高校檔案信息化建設(shè)的步伐�？傊�，只有不斷地對高校文明校園創(chuàng)建檔案進行科學有效地收集和整理，做好高校檔案工作的基礎(chǔ)性工作，才能為文明校園創(chuàng)建奠定夯實的基礎(chǔ)。同時，通過做好高校檔案的收集整理工作，將高校檔案中先進的科學技術(shù)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、高尚的人格精神進行發(fā)揚，必將會為精神文明建設(shè)提供豐富的養(yǎng)料，滿足文明校園創(chuàng)建對高校檔案的需求。
校園文化設(shè)計方案4
設(shè)計方案，是指標定一個項目設(shè)計的大方向。使一個大型、繁瑣、復雜的工作可以有條理，有順序，有效率的實施。下面，小編為大家分享校園文化設(shè)計方案，希望對大家有所幫助！
為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，創(chuàng)建特色學校，提高文化品位，豐富辦學內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學生心靈，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念
整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景
1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學校，有30余年的辦學歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者。學校曾被評為“全國愛國教育讀書先進單位”、“省校園文化建設(shè)先進學校”、“省素質(zhì)教育先進學�！薄笆芯裎拿鳂吮鴨挝弧钡人氖囗椣冗M集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“追求卓越，爭創(chuàng)一流，團結(jié)拼搏，開拓進取”的校園文化精神。這是我校校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
三、校園文化建設(shè)的總體目標
通過校園文化建設(shè)，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。
具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學校的制度文化。
四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學校的墻壁也說話”的意義就顯得至關(guān)重要了。
1.加強�；�、校訓的意義的宣傳，充分發(fā)揮�；铡⑿Ｓ柕哪圩饔�；校園內(nèi)的座右銘、格言等名言警句要言簡意賅，同時要符合學生的認知能力。
2.懸掛室內(nèi)外標語、建立文化墻；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等），處處提示、警醒學生。
3.確保閱覽室、圖書室、教育教學成果展室的定期開放。
4.增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。
5.校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。
6.校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；()教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
（二）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。
1.以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；“知心小屋”等。
2.以教師為主體的校園文化活動項目有：“新老互帶”聯(lián)誼會，青年讀書會，教研沙龍，教師論壇（教學觀摩課、教師基本功大賽等），教學反思會，教學開放周、課件評比，專題講座，學術(shù)報告，健身協(xié)會（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會活動室，教工之家等。
3.以展示為主體的特色文化活動項目：科藝節(jié)、體育節(jié)、（運動會等體育項目的比賽）、各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……
4.以展示校園文化成果的項目：�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好�？肚嗨{雅韻》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的.規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。
我們已經(jīng)實行了《崗位責任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》、《愛護公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學管理細則》、《違反課堂教學管理細則處理辦法》、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進一步建立完善學生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。
（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。
五、校園文化建設(shè)實施步驟
1、初步形成階段：根據(jù)學校實際情況，全面組織實施校園文化建設(shè)工作。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃，初步形成特色項目，修訂、完善各種規(guī)章制度。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。）
2、逐步完善階段：進一步推進校園文化建設(shè)。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側(cè)重于精神文化建設(shè)，形成良好校風、教風、學風。）
3、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。
文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧，學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧的校園風貌。
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