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隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案1
教學(xué)目標
1、以唐詩為例，了解唐代的文學(xué)成就
2、列舉隋唐時期書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就
重點唐代詩歌及其繁榮的原因難點對文學(xué)藝術(shù)作品的理解和鑒賞
總課時7教具準備多媒體
預(yù)習(xí)是前提，請同學(xué)們仔細閱讀教材第31到35頁，并在書上標記出重要的知識點。同時，寫下自己對這些知識的疑惑。在課堂上積極質(zhì)疑，我們將一起探討這些問題。此外，請完成以下作業(yè)：
一 預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
一）知識框架
為了讓孩子擁有完美的人生，家校需要共同努力。請確認您的孩子是否認真閱讀教材并標記重要知識，同時完成了與“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”相關(guān)的任務(wù)。請在下方簽字表示配合，謝謝！
家長簽字：
二、課堂抽測
三、教師精講：
四、學(xué)生活動
【專題一】李白，杜甫和白居易的詩歌各有什么特色？你還讀過他們哪些詩歌？
【專題二】閱讀下列材料
“顏公變法出新意，細筋入骨如秋水”
�。�1）材料中的“顏公”是誰？生活在什么朝代？
�。�2）材料中的“變法出新意”是什么意思？他創(chuàng)立了什么字體？有何特點？
�。�3）與他齊名的`同時代的書法家是誰？他創(chuàng)立了什么字體？
【專題三】為什么唐代會出現(xiàn)詩歌的黃金時代？
五、質(zhì)量檢測
1.隋唐時期的音樂舞蹈中，歌頌唐太宗功績的是（ ）
a.《胡旋舞》 b.《秦王破陣舞》 c.《霓裳羽衣舞》 d.《高山流水》
2.張華要去參觀敦煌藝術(shù)寶庫，請你能告訴他應(yīng)該去今天的哪個省份嗎？ （ ）
a.陜西 b.甘肅 c.山西 d.青海
課后反思
隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案2
[課標內(nèi)容]
�、僖蕴圃姙槔�，了解唐代文學(xué)的成就。
�、诹信e隋唐時期書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
唐朝是我國詩歌的黃金時代;“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、白居易的詩;顏真卿、柳公權(quán)的楷書，張旭、懷素的草書;初唐畫家閻立本、“畫圣”吳道子;敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群;隋朝音樂家萬寶常、唐朝音樂家李龜年;隋唐時的健舞和軟舞及其代表作。
�、偻ㄟ^對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^對唐詩、隋唐書法繪畫以及石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。
③通過想像李白詩的意境進行作畫和臨摹顏字與柳字，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動手實踐以及臨帖練字的興趣。
�、芡ㄟ^學(xué)習(xí)杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的作詩態(tài)度與懷素學(xué)書的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度與探究精神。
二、過程與方法
�、俑兄畎�、杜甫、白居易的詩歌成就，認識他們詩歌的特點，理解唐朝是我國詩歌發(fā)展的黃金時代，學(xué)會聯(lián)系已學(xué)知識理解歷史問題的方法。
②感知顏真卿、柳公權(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書畫作品，認識他們作品的特點，理解唐朝是我國書法和繪畫藝術(shù)高度繁榮的時代。
�、弁ㄟ^感知史實，理解莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過思考莫高窟壁畫歷經(jīng)千余年仍保存較好的原因，學(xué)會跨學(xué)科綜合分析問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
�、偎逄茣r期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
②學(xué)習(xí)李白、杜甫、白居易熱愛祖國、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點和難點]
重點：1、詩歌的黃金時代。
2、隋唐的.書法與繪畫成就。
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩歌的黃金時代
1、唐代詩歌的空前繁榮
2、“詩仙”李白及其詩歌成就
3、“詩圣”杜甫及其詩歌成就
4、白居易及其詩歌成就
二、書法與繪畫
1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書
2、張旭、懷素的草書
3、閻立本和吳道子的繪畫
三、敦煌莫高窟
四、音樂和舞蹈
1、音樂家萬寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨立完成課本上練習(xí)，教師講評。
第7課隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、()是我國詩歌的黃金時代，流傳下來的有近()首。
2、唐朝著名書法家()、()的楷書，()、()的草書，各成一體。張旭創(chuàng)造了“”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚光大。
3、唐初畫家閻立本以()著名。盛唐畫家吳道子，()畫和()畫造詣很高，被后人尊稱為“”。
4、吳道子畫的《》，人們稱贊說“吳帶當(dāng)風(fēng)”。
5、()又稱千佛洞，大部分開鑿于()時期。莫高窟是我國最大的()藝術(shù)群，也是世界藝術(shù)的瑰寶。位于()東南()的斷崖上。
6、莫高窟現(xiàn)存壁畫()多平方米，其中最為優(yōu)秀的作品是()和()。
7、隋朝的()和唐朝的()是當(dāng)時著名的音樂家。隋朝時期的舞蹈有雄勁的()和柔和婉轉(zhuǎn)的()。唐朝的《》和《》是其中的代表。
隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案3
[課標內(nèi)容]
�、僖蕴圃姙槔�，了解唐代文學(xué)的成就。
②列舉隋唐時期書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
唐朝被譽為我國詩歌的黃金時代，因為這個時期涌現(xiàn)出了許多著名的詩人。例如，“詩仙”李白、被稱為“詩圣”的杜甫以及白居易都是在這個時期創(chuàng)作的重要詩人。他們的詩歌作品流傳至今，廣受贊譽。此外，在唐朝還有一些著名的書法家，他們的作品影響深遠。像顏真卿和柳公權(quán)的楷書、張旭和懷素的草書都是當(dāng)時的優(yōu)秀代表作品。另外，在繪畫領(lǐng)域，唐朝也有一些杰出的畫家。比如初唐畫家閻立本和被尊為“畫圣”的吳道子，他們的作品堪稱經(jīng)典之作。而在藝術(shù)寶庫方面，敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群，保存著大量珍貴的壁畫和雕塑作品，對于研究唐代藝術(shù)具有極高的價值。在音樂領(lǐng)域，隋朝的音樂家萬寶常和唐朝的音樂家李龜年展示了當(dāng)時音樂的卓越成就。最后，唐朝還有一些著名的舞蹈作品，如健舞和軟舞等，這些作品在當(dāng)時備受歡迎，并留下了一定的影響。
①通過 對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^對唐詩、隋唐書法繪畫以及石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣 賞能力。
�、弁ㄟ^將李白詩歌中的意境融入繪畫和臨摹活動中，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、實踐能力和對書法練習(xí)的興趣。在這個活動中，學(xué)生可以嘗試用畫筆或毛筆表達“顏”和“柳”字所傳達的情感和美感，以及詩中描繪的景色和氛圍。這樣的練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，也能讓他們更深入地理解和欣賞李白詩歌所表達的意義。
�、芡ㄟ^學(xué)習(xí)杜甫的詩歌創(chuàng)作態(tài)度和懷素的書法探究精神，我們可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)和堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。杜甫在創(chuàng)作詩歌時追求自己的獨特感悟和表達方式，他的詩句雖然不張揚卻常常令人深思。這種態(tài)度鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持獨立思考、積極探索，并堅守自己的信念，不輕易妥協(xié)。而懷素則以對書法的執(zhí)著追求聞名，他一生致力于研究與探索書法的藝術(shù)之美。懷素的事跡激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持對知識的渴望和對真理的追求，不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)能力和技藝水平。通過引導(dǎo)學(xué)生借鑒杜甫和懷素的精神，我們可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和持之以恒的精神，將勤奮和毅力融入到學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)個人的成長與進步。
二、過程與方法
�、俑兄畎�、杜甫和白居易都是唐朝時期的杰出詩人，他們對于我國詩歌的發(fā)展做出了重要貢獻。杜甫的詩歌成就主要體現(xiàn)在其深刻的情感表達和對社會現(xiàn)實的關(guān)注上。他的詩作大多描寫了人民生活的艱辛和社會的不公，以及他自己對于時代變遷的思考和反思。而白居易則更注重于細膩的描寫和優(yōu)美的語言表達。他的詩歌多以閑適、豪放和嬉笑怒罵為主題，展現(xiàn)了他獨特的幽默感和對人性的深刻洞察。唐朝被譽為我國詩歌發(fā)展的黃金時代，有幾個原因。首先，唐朝時期社會經(jīng)濟的繁榮和政治的相對穩(wěn)定為文化藝術(shù)的興盛提供了良好的環(huán)境。其次，唐代士人們的詩才橫溢，形成了大量的優(yōu)秀作品，并且唐朝皇室和貴族對于詩詞的賞識與支持也促進了詩歌的繁榮。最后，唐代的詩歌創(chuàng)作基于先秦和魏晉時期的傳統(tǒng)，并且汲取了外來文化的營養(yǎng)，形成了獨具一格的風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)已有的知識，我可以更好地理解歷史問題。首先，我要認真研讀和理解杜甫和白居易的詩歌作品，深入了解他們的創(chuàng)作背景和思想內(nèi)涵。其次，我可以結(jié)合其他相關(guān)文獻和歷史資料，比如唐朝的政治制度、社會環(huán)境等進行對比和分析，以深化對唐朝詩歌發(fā)展的認識。最后，我還可以運用已學(xué)知識中的史學(xué)研究方法，例如文本分析、資料考證等，來進一步探究詩歌在歷史背景下的意義和價值。這樣，我就能更全面地理解歷史問題，并利用已學(xué)知識去解決這些問題。
�、陬佌媲洹⒘珯�(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子是唐朝時期的著名書畫家，他們的作品因其獨特的風(fēng)格而備受贊賞。顏真卿擅長草書，其作品大膽豪放，筆勢奔放且富有力量感。柳公權(quán)則以楷書聞名，他的字體規(guī)整端莊，筆畫流暢優(yōu)美，被譽為楷書之祖。張旭的`草書造型奇特，錯落有致，給人以神秘的感覺。懷素的行書極富變化，筆力遒勁有力，給人以躍動的感覺。閻立本擅長繪畫和書法結(jié)合，其作品形神兼?zhèn)�，意境深遠。吳道子則以山水畫見長，他善于運用墨色表現(xiàn)山川河流的壯麗景色。唐朝是我國書法和繪畫藝術(shù)高度繁榮的時代，這些杰出的藝術(shù)家為后世留下了眾多精彩的作品，對中國書畫藝術(shù)的發(fā)展起到了重要的推動作用。
�、勰呖呤侵袊畲蟮氖咚囆g(shù)群，也是世界藝術(shù)的寶藏。從對歷史事實的感知中，可以深入理解莫高窟的重要性。同時，我們也可以通過思考莫高窟壁畫為何能在千余年后依然保存較好來學(xué)習(xí)跨學(xué)科綜合分析問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
�、偎逄茣r期，我國文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出眾多杰出的名家，取得了輝煌的成就，為我國和世界文學(xué)藝術(shù)史貢獻了重要的一筆。這些閃耀的文人藝術(shù)家們，使得我們學(xué)生對自己的民族更加自豪。
�、趯W(xué)習(xí)李白、杜甫、白居易熱愛祖國、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點和難點]
重點：1、詩歌的黃金時代。
2、隋唐的書法與繪畫成就。
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩歌的黃金時代
1、唐代詩歌的空前繁榮
2、“詩仙”李白及其詩歌成就
3、“詩圣”杜甫及其詩歌成就
4、白居易及其詩歌成就
二、書法與繪畫
1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書
2、張旭、懷素的草書
3、閻立本和吳道子的繪畫
三、敦煌莫高窟
四、音樂和舞蹈
1、音樂家萬寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨立完成課本上練習(xí)，教師講評。
第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、（ ）是我國詩 歌的黃金時代，流傳下來的有近（ ）首。
2、唐朝著名書法家（ ）、（ ）的楷書，（ ）、（ ）的草書，各成一體。張旭創(chuàng)造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚光大。
3、唐初畫家閻立本以（ ）著名。盛唐畫家吳道子，（ ）畫和（ ）畫造詣很高，被后人尊稱 為“ ”。
4、吳道子畫的《 》，人們稱贊說“吳帶當(dāng)風(fēng)”。
5、莫高窟，又被稱為“千佛洞”，是在中國的唐代時期進行大規(guī)模開鑿的。它是我國最大的石窟藝術(shù)群，也被譽為世界藝術(shù)的瑰寶。莫高窟位于中國東南部的一處陡峭斷崖上。
6、莫高窟現(xiàn)存壁畫（ ）多平方米，其中最為優(yōu)秀的作品是（ ）和（ ）。
7、隋朝的（樂府詩歌）和唐朝的（樂舞）是當(dāng)時著名的藝術(shù)形式。隋朝時期的音樂有富于激情的（大曲）和細膩動人的（小令）。唐朝的《白雪曲》和《長恨歌》是其中的代表作品。
8、連線題：
孫思邈 草 圣 杜 甫 詩圣
張 旭 藥王 李龜年 歌圣
隋唐的文學(xué)藝術(shù)教案4
一、說教材
1、教材地位和作用：隋唐時期是中國封建社會發(fā)展的巔峰時期，這一時期的文學(xué)藝術(shù)對于中國和世界文學(xué)史具有重要影響，為學(xué)生提供了豐富的民族文化素材，有助于增強學(xué)生的民族自豪感，并提供了一個良好的機會進行愛國主義教育。
2 、教學(xué)目標
知識與能力
唐代是中國古代文化輝煌的時期，其中最具代表性的就是唐詩。唐朝有許多杰出的詩人，如杜甫、李白、王維等，他們的詩作至今仍然被廣泛傳誦。在書法方面，楷書和草書分別有著不同的代表人物�？瑫拇砣宋锸穷佌媲�，他的字跡方正秀美，極富藝術(shù)感染力。而草書的代表人物則是吳道子，他的字跡瀟灑奔放，獨具一格，給人以狂放不羈之感。中國古代繪畫中，閻立本和吳道子都是著名的畫家。閻立本擅長山水畫，他墨色濃重，筆觸疏密有致，作品富有想象力和詩意。吳道子則以繪制人物畫聞名，他能夠準確地捕捉人物的神態(tài)和特征，使人物形象生動活潑。敦煌莫高窟是我國著名的石窟藝術(shù)遺址，起源于隋唐時期。這些石窟內(nèi)鑲嵌著精美絕倫的壁畫和雕塑，內(nèi)容涵蓋了佛教、道教和民間信仰等多個領(lǐng)域，具有很高的藝術(shù)價值和歷史文化意義。隋唐時期，音樂和舞蹈也達到了巔峰。隋唐音樂以雅樂為主，其中最著名的就是《大曲兒》，它以華麗莊重的音樂形式表現(xiàn)出皇家盛況和濃厚的宮廷氣息。舞蹈方面，有許多經(jīng)典的舞蹈作品，如《廣陵散》、《漁樵問答》等，它們以優(yōu)美的動作和協(xié)調(diào)的舞姿展示了當(dāng)時社會生活和審美追求�？傊拼脑姼�、書法、繪畫、石窟藝術(shù)以及音樂和舞蹈，都是中國文化寶庫中不可忽視的珍品，對后世有著深遠的'影響。
在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀教材并進行課后思考、解析和探究，以及與小組成員進行討論和合作，學(xué)生們將初步認識到政治、經(jīng)濟和文藝之間的關(guān)系。
過程與方法
感知隋唐文學(xué)藝術(shù)，學(xué)會跨學(xué)科綜合分析問題的方法。
情感態(tài)度和價值觀
隋唐時期，中國的文學(xué)藝術(shù)界涌現(xiàn)出許多杰出的名家，他們的成就在國內(nèi)外的文學(xué)史上都占據(jù)著重要位置，給人們帶來了非凡的感受。同時，這也激發(fā)了學(xué)生們對自己民族的自豪感。
3 、教材重點與難點
重點：詩歌的黃金時代。
難點：敦煌莫高窟保存至今的原因
二、說教法、學(xué)法
(1)多媒體輔助的導(dǎo)談法，是一種通過增加課堂內(nèi)容并簡化復(fù)雜問題的教學(xué)方式。這種方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且有效提高教學(xué)效果。
( 2 )引導(dǎo)討論法：通過師生與生生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。
(3)觀察學(xué)習(xí)法是一種能夠幫助學(xué)生主動獲取歷史信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以通過觀察不同的歷史材料，如文物、遺跡和詩歌等，來發(fā)現(xiàn)它們所具有的特點和所反映的歷史內(nèi)容，并將其與所學(xué)的知識聯(lián)系起來。這種學(xué)習(xí)方法不僅能夠促進學(xué)生思維力、想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，也為他們打下了堅實的基礎(chǔ)。
(4)實踐學(xué)習(xí)法是一種讓學(xué)生通過社會調(diào)查和情景模仿的方式來學(xué)習(xí)歷史的方法，這樣可以讓學(xué)生親身參與并感受歷史事件。在生活中，學(xué)生可以通過實地調(diào)查、參觀博物館或展覽，并進行角色扮演等活動，來深入了解歷史背景和重要事件。這種實踐學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，增強他們對歷史的理解和記憶。讓學(xué)生在生動的場景中體驗歷史，將有助于他們更加深刻地認識到歷史對現(xiàn)實世界的影響和意義。
三、說學(xué)情
我所面對的是初一學(xué)生，他們非常好奇，思維活躍，喜歡親自動手去實踐，并通過口頭表達來表達對事物的認識。但由于他們?nèi)蕴幱诟行噪A段，對于文學(xué)藝術(shù)方面的理性內(nèi)容理解有一定困難。因此，在教學(xué)過程中，我使用多媒體課件作為輔助教具，以創(chuàng)造直觀的思維情境，激發(fā)學(xué)生動腦、動手和口頭表達，從而促成知識的“認知—理解—內(nèi)化”過程。
四、說教學(xué)過程
1 、導(dǎo)入：(采用問題導(dǎo)學(xué)探究法，引入課題)
隋唐時期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些(學(xué)生回答)
同學(xué)們給出了非常棒的回答。隋唐時期的科技在當(dāng)時是世界領(lǐng)先的，你是否了解這個事實呢？同時，隋唐時期的文學(xué)藝術(shù)成就也享譽全球。今天，讓我們一起探索隋唐時期的文學(xué)藝術(shù)吧！
2. 講授新課：(多媒體課件展示)
一、詩歌的黃金時代
( 1 )唐詩的空前繁榮。
學(xué)生閱讀教材思考“為什么到唐代會出現(xiàn)詩歌的黃金時代”
( 2 )李白： ① 學(xué)生介紹李白生平。
�、� 展示其作品：《蜀道難》。
�、� 欣賞《望廬山瀑布》、《下江陵》。
( 3 )杜甫： ① 學(xué)生介紹杜甫生平。
�、� 欣賞《春望》、《聞官軍收河南河北》。
( 4 )白居易： ① 學(xué)生介紹白居易生平。
�、� 琵琶詩及白居易。
學(xué)生討論“李、杜、白的詩各有什么特色”
二、書法與繪畫(掛圖展示 師生欣賞 學(xué)生談感受)
( 1 ) 書法： 楷書：顏真卿、柳公權(quán)
草書：張旭、 懷素
( 2 ) 繪畫： 閻立本 吳道子(欣賞作品)
三、敦煌莫高窟
( 1 )地理位置：(出示掛圖)
( 2 )欣賞塑像和壁畫
思考：“聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀坏乩項l件，保存較好原因”
四、音樂和舞蹈(師生共同欣賞)
3. 鞏固練習(xí)(略)
4. 作業(yè)布置(略)
5. 板書設(shè)計(略)
通過簡明實用的板書，使學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)的知識一目了然，起到了畫龍點睛的作用。
6. 總結(jié)(學(xué)生總結(jié))
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對隋唐時期的文學(xué)藝術(shù)有了較為詳盡的了解。隋唐時期的文學(xué)藝術(shù)在中國和世界文學(xué)史上占據(jù)著非常重要的地位，激發(fā)起學(xué)生們對自己民族的自豪感和愛國情懷。這樣的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生樹立起自立自強的信心，激勵他們?yōu)樽鎳妮x煌而不斷奮斗。
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