書法課的教案（精選15篇）

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的書法課的教案，歡迎大家分享。

　　書法課的教案 1

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

　　三、 出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。

　　四、 講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

　　五、 鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的`注意事項，可強調(diào)一至兩點，硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處。

　　六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

　　書法課的教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　豎鉤、彎鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

　　2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

　　3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點：

　　豎鉤、彎鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點：

　　描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課：

　　（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

　　三、講授新課：

　�。�1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

　�。�2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

　�。�3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　�。�4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

　�。�5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

　�。�6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

　�。�7）、組織學(xué)生描仿課文中的`例字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

　　2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

　　書法課的教案 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

　　2、掌握臥鉤、斜鉤的.書寫方法。

　　3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點：

　　臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：

　　放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

　　1、板書課題。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

　　3、進行指導(dǎo)運筆方法。

　　4、學(xué)生書空練習(xí)。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

　　7、評比。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

　　2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

　　書法課的教案 4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　橫折鉤、豎折折鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。

　　2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。

　　3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點：

　　橫折鉤、豎折折鉤的.書寫方法。

　　教學(xué)難點：

　　描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　三、講授新課：

　　1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

　　2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。

　　3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　4、教師示范筆畫。

　　5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

　　7、教師范寫例字。

　　8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)：

　　在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

　　書法課的教案 5

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對學(xué)寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

　　三、 講授新課。

　　師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。老師板書課題：第十五課筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。

　　老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：

　�。�1）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順稱為“先進人后關(guān)門”。

　�。�2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。

　　（3）這個字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點即可）。

　�。�4）讓學(xué)生說出幾個先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。 老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。

　　老師和同學(xué)一起分析“水”字：

　�。�1）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的'寫法。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。

　　（2）這個字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強調(diào)：書寫的字和字頭像。

　　四、 鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時的毛病。

　　五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們假期多練字。 本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時間，搞一個作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。

　　書法課的教案 6

　　教學(xué)目的：

　　1、了解顏楷對聯(lián)的書寫樣式和章法特點，書法教案三年級。

　　2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無中”對聯(lián)的意思和意境。

　　3、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點畫形態(tài)及書寫方法，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點：練習(xí)點畫豎彎鉤和“無”字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、展示臺、范字卡片、鋼筆小書簽、范寫用具等。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩中的一副對聯(lián)：江流天地外，山色有無中。這副對聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無之中�！吧缴�有無中”是這副對聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請大家欣賞老師臨寫的這副對聯(lián)和準(zhǔn)備獎勵給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰是最棒的！設(shè)獎勵機制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣.、

　　二、基本筆畫的書寫訓(xùn)練

　　1、老師發(fā)現(xiàn)這副對聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤筆畫難寫，下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書寫才對？請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書寫時加以注意。

　　2.學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書寫要領(lǐng)

　　3.教師示范書寫二次，教案《書法教案三年級》。強調(diào)豎彎鉤的特征和書寫方法，加深印象 .

　　三、暢談感受

　　品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評，交流書寫要領(lǐng)。

　　1．在“山色有無中”這5個字中，同學(xué)們感覺到哪個字最難寫？

　　2．大家都認(rèn)為這兩個字書寫難度大一點，那我們就一起來研究一下，看看“無、有”這兩個字在間架結(jié)構(gòu)和運筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？

　　3．學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。

　　4．教師在投影機上示范書寫二次。

　　5．學(xué)生試寫（每字書寫兩個），強調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進學(xué)生范寫）

　　6. 教師評點學(xué)生書寫，并在投影上當(dāng)場更正。

　　四、自學(xué)自悟的書寫練習(xí)

　　請同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無中”這5個字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進行心與心的交流。

　　五、匯報自學(xué)成果（書寫練習(xí)展評）

　　展評作業(yè)時教師重點引導(dǎo)學(xué)生互評互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評的.能力。學(xué)生觀察評字，指出自己喜歡的理由，教師及時給予鼓勵性的評價。

　　1．學(xué)生自評，請好友改。

　　2．集體評價，請班級“小書法家”評改。

　　3．同桌互評互改。

　　4、教師示范評改。

　　5、多種形式的評價，讓學(xué)生自由的交流，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的承認(rèn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)。

　　六、教師激情談話（小結(jié)）

　　鼓勵學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛祖國的思想教育。給本節(jié)課的“小評論家”“小書法家”頒發(fā)獎品——鋼筆字的小書簽。獎勵激趣七、拓展延伸課后作業(yè)。用四尺的宣紙書寫對聯(lián)：江流天地外， 山色有無中讓學(xué)生回歸印象整體，加深。

　　書法課的教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

　　2、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓主次有序

　　3、通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。

　　重點：

　　了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

　　難點：

　　做到偏旁之間要容讓

　　教具：

　　筆墨紙硯。

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

　　1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：錯讓呼應(yīng)。

　　2、引入新知：主次有序（板書課題）

　　二、出示范字：

　　時觀獨得鳴騰雙倦泉要華

　　1、學(xué)生觀察。

　　2、指名回答，教師總結(jié)：

　　在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的'字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。

　　三、教師范寫：時觀獨

　�。ㄟ厡戇呏v解，學(xué)生觀看）

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、練習(xí)展示，師生評議，指出優(yōu)點和不足。

　　六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華

　　1、師范寫并提醒學(xué)生注意：

　　〈1〉上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”。

　　〈2〉上窄下寬，上讓下。如：“要”。

　　〈3〉上部較窄短下部寬長，上讓下。如：“泉”。

　　2、學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。

　　七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。

　　八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦

　　書法課的教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫：右點、左點、左尖橫、上尖豎。

　　3、學(xué)習(xí)長橫的書寫。

　　4、學(xué)習(xí)書法，樂于探索、交流與分享。

　　5、愿意大膽嘗試寫書法，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)習(xí)長橫的書寫；

　　2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　教學(xué)難點：

　　長橫的.起筆及行筆方向的把握。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫

　　右點：

　　1、師示范，生說書寫方法。（由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。）

　　2、師板書，生臨摹書空。

　　3、生練寫。

　　4、指導(dǎo)、點評。

　　左點：

　　1、生說寫法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。

　　2、師范寫，生臨摹書空。

　　3、生練寫。

　　4、指導(dǎo)、點評。

　　左尖橫、上尖豎：

　　方法同上。

　　重點強調(diào)行筆方向。

　　二、學(xué)習(xí)長橫的寫法

　　學(xué)習(xí)斜頓起筆

　　1、師示范，生觀察斜頓起筆的特點，找方法。

　　（斜頓即是小右點。由輕到重，短小，有力。）

　　2、師范寫，生臨摹書空。

　　3、生練寫，師指導(dǎo)。

　　4、點評。

　　學(xué)習(xí)長橫

　　1、理解長橫名字的由來。

　　2、師示范書寫，生觀察長橫特點。

　�。ㄐ鳖D起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。）

　　3、生根據(jù)觀察說寫法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。

　　4、師范寫，生臨摹書空。

　　5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。

　　6、點評，糾錯。

　　7、生再練寫。

　　三、總結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫？（右點、左點、左尖橫、上尖豎、 長橫）

　　書法課的教案 9

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、欣賞名家硬筆書法作品。

　　2、了解硬筆書法格式。

　　3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上，加強今天的練習(xí)。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：硬筆書法的基本技法。

　　難點：練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

　　三、進入新課：

　　1、看視頻學(xué)寫格式

　　?鋼筆書法規(guī)范字（行楷）之作品欣賞

　　2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

　　硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法，具有重要的文化價值和現(xiàn)實意義。

　　盡管現(xiàn)在已進入信息時代，年輕人在中學(xué)里就學(xué)會應(yīng)用電腦，但是，在日常生活中，寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對子女們一再叮嚀囑咐，寫字一定要工整、清楚，因為那是要給別人看的。練好硬筆書法，無異首先給別人以美好形象。

　　其次，在現(xiàn)實生活中，你親筆寫的信和用電腦打印出來的信，給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信，看到你的硬筆書法，如同看到你本人一樣，感到親切；而用電腦打印出來的信，都往往給人以冷冰冰的`、機械的、公式的感覺。所以，時至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。

　　3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品？

　�。�1）先看作品的章法布局。

　　一幅硬筆佳作的章法布局，即是作品內(nèi)容的組織，結(jié)構(gòu)和各個不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明，這是給讀者的第一總體印象。

　�。�2）看骨法線條。

　　一幅硬筆書法佳作的形成，可以說是點、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中，點、線有很多種，有的深厚蒼勁，有的松動靈秀，有的長有的短，但不管是用何種點、線。一定要有勁，有力，不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實，有力度。

　�。�3）在用墨上。

　　一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要，濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

　　舒適，用得不好，或過濃過淡，創(chuàng)造不出效果來。因此，在用墨上不管用濃用淡，都要做到恰到好處。

　�。�4）注意鈐印和落款的位置。

　　一幅完整的硬筆書法作品，如果沒有鈐印和落款(或題詞)，只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后，才算最后完成和具有收藏價值和經(jīng)濟價值。對書法家來說，常常是思之再三才落筆題詞鈐印�？盥涞煤�，印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣，一個容貌嬌好的人，如配上得體的衣服，更能顯出英俊瀟灑，楚楚動人。

　　總之，欣賞硬筆書法作品，要靠自己的學(xué)識和修養(yǎng)，在不斷地接觸和實踐中，才能提高自己的審美觀和欣賞力。

　　4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?（測記憶力）

　　1）先看(作品的章法布局) 。

　　2）看( 骨法線條 ) 。

　　3）在( 用墨上 ) 。

　　4）注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

　　5、欣賞名家硬筆作品

　　6、寫楷字

　　以《春曉》這首詩來寫楷書（老師黑板前字體示范。）學(xué)生在下面臨摹。

　　四、作業(yè)

　　自選一首短詩，用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí)，把你認(rèn)為最好的一幅交上。

　　書法課的教案 10

　　課時：

　　1課時

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　豎的寫法，筆畫中的提按。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、 用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

　　三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點：

　　1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；

　　2.在豎中線上；

　　3.兩頭粗，中間細(xì)。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時的`全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

　　四、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。

　　五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。

　　書法課的教案 11

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　撇的寫法，中鋒行筆。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課撇的寫法。

　　三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：

　　1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。

　　2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的'寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒�？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

　　四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

　　五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　書法課的教案 12

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點：

　　橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

　　二、 通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

　　三、 講授新課。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：

　　1.兩頭粗中間細(xì)；

　　2.起筆方收筆圓；

　　3.有一定的斜度（左低右高）。

　　橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

　　四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的`錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）

　　五、 總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。

　　書法課的教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握豎折、豎提的寫法。

　　2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的'漢字。

　　教學(xué)重點、難點：

　　掌握豎折、豎提的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

　　1.師邊講解邊示范：

　　豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

　　豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

　　2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

　　三、書寫漢字

　　1.出示漢字：忙 忘 跟 以

　　2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

　　忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

　　忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

　　跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

　　以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

　　3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

　　4.描一描，寫一寫

　　牙 根

　　5.比一比，改一改

　　很 出

　　四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

　　書法課的教案 14

　　課時：

　　1課時

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、

　　難點：捺的`寫法、捺角捺尖的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

　　三、講授新課

　　老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法

　　請同學(xué)觀察“捺”的特點：

　　1、它象一把笤帚;

　　2、上細(xì),下粗,出尖

　　3、在斜線上

　　捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

　　四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

　　1、園行；

　　2、筆順；

　　3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬

　　筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的

　　一些毛病。

　　五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚，促進同學(xué)們的進步。

　　書法課的教案 15

　　教學(xué)目的：

　　1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

　　2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。

　　3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。

　　教學(xué)重點：

　　1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。

　　2．通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　筆、墨、紙、小黑板

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法

　　2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

　　3．板書課題：捺的寫法。

　　4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

　　二、 了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

　　1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

　　2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。

　　3．師范寫“斜捺”

　　4．生說說運筆特點

　　5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

　　6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”

　　7．同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法

　　8．評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

　　9．指名上臺寫，集體評議。

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