課外閱讀交流課評課稿

　　作為一名教學工作者，編寫評課稿是必不可少的，評課有利于幫助和指導教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那么問題來了，評課稿應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的課外閱讀交流課評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第三小學讀書交流活動課隨想 各位領導、老師們：下午好！利用一上午的時間，我們激動地聆聽了三節(jié)讀書交流匯報課。很佩服她們的勇氣和堅持，能給我們在摸索中的同仁一些思考。“讀書明理”是我校的辦學特色，“快樂讀書。讓學生喜歡讀書、熱愛讀書，進而培養(yǎng)學生高品質(zhì)的閱讀，讓閱讀成為孩子們終身的習慣”是我們的活動宗旨。這次的讀書交流會正好給學生提供了一個表達交流的平臺。此次展示的三節(jié)課例中，有關(guān)于整本書的集中展示、有名著精品展示、還有整合語文教材的課內(nèi)課外知識的融合展示。課堂中，學生態(tài)度大方、聲音洪亮、語言流暢、表達完整；知識積累豐富，對讀物感受深刻，更有引人入勝的課本劇、相聲、詩歌配樂朗誦等等，形式多樣！學生們各抒己見，很樂于表達自己的理解和感觸。通過展示交流，學生將讀物中的知識內(nèi)化成了自己的東西，同時，知識積淀、語言表達、團結(jié)合作、交流等各方面能力都上了一個新臺階！其中讓我感觸最深的是陳老師的這節(jié)課，原來語文課可以這樣上，原來語文課可以上得這樣有趣！這節(jié)課緊緊圍繞語文課本的1-4組課文展開，以“走進西部”“我的童年”“語言藝術(shù)”“他們讓我們感動”分為四個板塊，學生用朗誦、表演等形式將每篇課文中的內(nèi)容、感想進行交流。而主持人的語言恰好是每組課文的導讀部分的文字，簡潔而有啟發(fā)性！何其妙哉！一節(jié)課下來，四組課文的內(nèi)容中，要背的背會了，不需要背的也背會了，而且是用這樣有趣的方式！不光課文內(nèi)容，還延伸至課外，說說課外書中的感動，說說 身邊的感動，學生有感而發(fā)，《愛的奉獻》的演唱將活動推向了高潮！一節(jié)課下來，相信學生對五年級上冊前四單元課文印象深刻，終生都會難忘的！整節(jié)課中，學生主體地位明顯，讓我們聽得很愉悅！我覺得三節(jié)課、三種形式為正在摸索如何上好閱讀交流課的老師們指明了方向。我想，在座的老師們都獲益良多，善于將所見所想及時的運用到我們平時的教

　　育教學中，你也可以像這樣優(yōu)秀！

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