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工具使用心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的工具使用心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
工具使用心得體會(huì)1
在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，測(cè)量?jī)x表被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。作為一名工程師，我在使用測(cè)量?jī)x表的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，分享之于此。首先，正確使用儀表和了解儀表的準(zhǔn)確性對(duì)于獲得準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果至關(guān)重要。其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，儀表的正確存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。最后，合理的使用儀表可以延長(zhǎng)其使用壽命和提高工作效率。
首先，正確使用儀表和了解儀表的準(zhǔn)確性對(duì)于獲得準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果至關(guān)重要。在使用測(cè)量?jī)x表之前，先要詳細(xì)閱讀使用手冊(cè)，了解其使用方法和注意事項(xiàng)。根據(jù)具體需求選擇適當(dāng)?shù)膬x表，并了解其測(cè)量范圍和準(zhǔn)確度。如果不了解儀表的準(zhǔn)確性，可能會(huì)導(dǎo)致誤讀測(cè)量結(jié)果，從而影響工作的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，使用時(shí)需要遵守正確的操作流程，確保儀表處于正確的狀態(tài)，并減少人為因素的干擾。例如，在測(cè)量溫度時(shí)，要保持儀表與被測(cè)物體接觸良好，避免熱風(fēng)、直射陽(yáng)光等外界因素的影響。
其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。儀表的準(zhǔn)確性隨著時(shí)間的推移可能會(huì)發(fā)生變化，因此需要定期進(jìn)行檢查和校正。校正儀表可以通過(guò)與已知準(zhǔn)確值進(jìn)行對(duì)比來(lái)確定其誤差，并進(jìn)行調(diào)整和修正。在校正儀表時(shí)，需要選擇合適的校準(zhǔn)設(shè)備，并按照校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。此外，還需要記錄校準(zhǔn)結(jié)果，以便了解儀表的精確性和歷史誤差。定期的校準(zhǔn)可以保持儀表的精確性和可靠性，提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
除了檢查和校正儀表外，正確的.存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。儀表在存放時(shí)應(yīng)放置在干燥、通風(fēng)的地方，避免受潮和高溫。特別是電子儀表，還應(yīng)避免受到強(qiáng)磁場(chǎng)和電磁輻射的干擾。同時(shí)，保持儀表清潔也很重要。在使用過(guò)程中，要避免使用尖銳的物體碰撞儀表表面，以免刮傷或損壞。對(duì)于精密儀表，可以使用專業(yè)的保護(hù)套進(jìn)行保護(hù)，減少外界對(duì)儀表的影響。正確的存放和保養(yǎng)可以延長(zhǎng)儀表的使用壽命，減少損壞和故障的發(fā)生。
最后，合理的使用儀表可以延長(zhǎng)其使用壽命和提高工作效率。在使用儀表時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的測(cè)量范圍和精確度，避免過(guò)度使用或誤用。過(guò)度使用可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確或儀表過(guò)載，甚至引起儀表?yè)p壞。此外，合理的使用還涉及到儀表的使用環(huán)境和條件。例如，在使用儀表時(shí)要注意是否有潛在的危險(xiǎn)或安全隱患，避免在惡劣環(huán)境下使用儀表。通過(guò)合理的使用可以降低儀表的故障率，延長(zhǎng)其使用壽命，并提高工作效率和準(zhǔn)確性。
總之，測(cè)量?jī)x表的正確使用對(duì)于獲得準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果至關(guān)重要。要正確使用測(cè)量?jī)x表，首先要了解儀表的準(zhǔn)確性和使用方法，遵守正確的操作流程。其次，需要定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，正確的存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。最后，合理的使用儀表可以延長(zhǎng)其使用壽命和提高工作效率。通過(guò)以上幾點(diǎn)的實(shí)踐和總結(jié)，我相信能夠更好地使用測(cè)量?jī)x表，并取得更準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。
工具使用心得體會(huì)2
隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，電動(dòng)工具在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。使用電動(dòng)工具能夠提高工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，但同時(shí)也伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于電動(dòng)工具使用的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，在使用電動(dòng)工具之前，要充分了解工具的性能和功能。不同的電動(dòng)工具適用于不同的工作場(chǎng)景，了解并選擇適合自己的'工具是至關(guān)重要的。同時(shí)，要熟悉工具的使用方法和操作規(guī)程，并按照說(shuō)明書正確操作，避免因?yàn)椴划?dāng)使用而造成安全事故。
其次，使用電動(dòng)工具要注意安全防護(hù)。電動(dòng)工具使用過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生噪聲、震動(dòng)、飛濺物等危害因素，需要采取相應(yīng)的保護(hù)措施。首先要戴上適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如耳塞、手套、護(hù)目鏡等，以減少對(duì)身體的傷害。其次，在使用高噪音和高震動(dòng)的電動(dòng)工具時(shí)，要盡量減少使用時(shí)間，避免對(duì)身體造成長(zhǎng)期的傷害。另外，使用電動(dòng)工具時(shí)要注意工作環(huán)境的通風(fēng)和防火情況，確保安全操作。
第三，保養(yǎng)與維修是使用電動(dòng)工具過(guò)程中不可忽視的環(huán)節(jié)。定期對(duì)電動(dòng)工具進(jìn)行保養(yǎng)和維修，可以保證工具的性能和使用壽命。首先要對(duì)電動(dòng)工具進(jìn)行清潔，保持工具表面的干凈和光滑，避免積塵和雜物影響工具的運(yùn)行。其次，要定期檢查工具的零部件是否磨損或損壞，及時(shí)更換，以確保工具的正常運(yùn)行。同時(shí)，還要定期添加潤(rùn)滑油和維護(hù)電池，以延長(zhǎng)電動(dòng)工具的使用壽命。
第四，合理使用和儲(chǔ)存電動(dòng)工具也是非常重要的。在使用電動(dòng)工具時(shí)，要遵循使用規(guī)程，不可超負(fù)荷長(zhǎng)時(shí)間使用工具，以免燒毀電機(jī)或損壞工具。另外，在使用完電動(dòng)工具后，要拔掉電源插頭，并將電動(dòng)工具存放在干燥通風(fēng)的地方，避免受潮或受熱，以免影響工具的使用壽命。
最后，積極反饋和學(xué)習(xí)是提高電動(dòng)工具使用效率和安全性的關(guān)鍵。在使用電動(dòng)工具的過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)和反饋問(wèn)題，以便針對(duì)性地加以改進(jìn)。同時(shí)，要關(guān)注電動(dòng)工具相關(guān)的新技術(shù)和新產(chǎn)品，并定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)電動(dòng)工具的理解和應(yīng)用水平。
綜上所述，電動(dòng)工具的使用需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但只要我們充分了解工具的性能和功能，嚴(yán)格遵守使用規(guī)程和安全防護(hù)措施，定期保養(yǎng)和維修工具，合理使用和儲(chǔ)存工具，并始終保持積極學(xué)習(xí)和反饋的心態(tài)，我們一定能夠在工作中更加高效、安全地使用電動(dòng)工具。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，共同探索和推廣電動(dòng)工具的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用。
工具使用心得體會(huì)3
一、信息技術(shù)在班級(jí)資料管理中的應(yīng)用
每年報(bào)名注冊(cè)的時(shí)候，學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報(bào)名注冊(cè)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級(jí)的各種信息，使班級(jí)管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，每次測(cè)試結(jié)束后，我將學(xué)生的考試成績(jī)輸入電腦中成績(jī)管理的電子表格內(nèi)，就可以輕松對(duì)比出學(xué)生的成績(jī)是否下降、學(xué)科是否平衡，調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。班主任對(duì)班級(jí)情況了如指掌，工作效率自然也有所提高。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)在維護(hù)班級(jí)管理中的應(yīng)用
建立一個(gè)班集體是非常容易的事情，但是要使這個(gè)班集體緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓這個(gè)班集體里充滿愛(ài)，使每個(gè)孩子都能在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們懂得愛(ài)人，懂得團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，卻不是件簡(jiǎn)單的事情�，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，幫助班主任將學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在一起，從而維護(hù)好班級(jí)管理。例如我利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下學(xué)生們?cè)谌粘Ｖ械拿恳粋�(gè)感動(dòng)瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設(shè)備展示給學(xué)生看，并請(qǐng)當(dāng)事人講述照片背后的故事。如此，當(dāng)事人身上的愛(ài)和感動(dòng)也讓其他的同學(xué)感同身受。再例如，每當(dāng)學(xué)生參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)取得了好成績(jī)，尤其是團(tuán)體的好成績(jī)，我都有意識(shí)地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級(jí)相冊(cè)里，利用班會(huì)組織學(xué)生觀看，并交流取得成功的原因，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要意義。
每個(gè)人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人欣賞，小學(xué)生這種欲望更為強(qiáng)烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，在班級(jí)里組織評(píng)選“勞動(dòng)小能手”“最美小雷鋒”“紀(jì)律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜歡的拍照方式，用數(shù)碼相機(jī)拍成照片放在班級(jí)相冊(cè)里。在拍攝和制作的時(shí)候，我也會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新穎的方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性，人人爭(zhēng)先，使我們班的班風(fēng)班貌有了較大的改善。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)在家校共育中的應(yīng)用 孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校單方面的教育和培養(yǎng)是不夠的，必須是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個(gè)道理，因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，我便十分注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系�，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，使家校之間的距離縮短了，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通更簡(jiǎn)單、容易了。在上學(xué)期剛接手這個(gè)班的工作時(shí)，我就利用QQ和微信設(shè)立了班級(jí)群，將班級(jí)QQ群和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級(jí)管理。在QQ群中，同學(xué)之間、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間的交往更加自由。學(xué)生可以利用班級(jí)群發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不懂的問(wèn)題，與大家一起討論。這樣，既拓寬了學(xué)生們的.交往面，加深同學(xué)間的了解，形成健康積極的班級(jí)輿論，又幫助了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流，避免了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)同學(xué)和班集體的認(rèn)同感，更在一定程度上提高了學(xué)習(xí)效率。
家長(zhǎng)的配合和支持是班級(jí)管理有效進(jìn)行的保障。因此，我利用班級(jí)微信群，和家長(zhǎng)進(jìn)行零距離溝通。因?yàn)槲覀儼嗟拇蠖鄶?shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的交流較少，隨著年齡的增長(zhǎng)，有很多孩子不愿意和父母溝通，更不愿意讓父母知道自己在學(xué)校的表現(xiàn)�；谶@個(gè)原因，我將每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)定為我和家長(zhǎng)的交流時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上線，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生的照片，交流學(xué)生近期的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級(jí)的最新消息。我也會(huì)在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級(jí)管理的消息，例如開學(xué)的時(shí)間、近期的活動(dòng)時(shí)間及要求、當(dāng)天的作業(yè)要求等等。這樣，家長(zhǎng)也參與到班級(jí)管理中，使他們?cè)诩彝ソ逃心軌虿扇∵m當(dāng)?shù)姆绞�，�?duì)癥下藥。同時(shí)，我的班主任工作也變得更加得心應(yīng)手。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)在師生心靈交流中的應(yīng)用
贊可夫說(shuō)，教育“一旦觸及學(xué)生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學(xué)初，我組織了一場(chǎng)考試，當(dāng)我在班級(jí)公布成績(jī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔(dān)憂的、難過(guò)的……面對(duì)同學(xué)們的憂心忡忡，我知道這是對(duì)他們進(jìn)行畢業(yè)動(dòng)員最好的時(shí)機(jī)。于是我利用課余時(shí)間，把要對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，用word文檔寫出來(lái)，投影在大屏幕上。當(dāng)我打開黑板屏幕時(shí)，教室里一片寂靜，學(xué)生用心讀著我對(duì)這次考試的分析、看法和對(duì)他們的殷切期望�？赐旰螅易寣W(xué)生也寫一寫他們要對(duì)我說(shuō)的話，用QQ郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過(guò)筆端的交流，教育、感化他們，收到“無(wú)聲勝有聲”的良好效果。
另外，我還會(huì)利用QQ和微信群，分享一些好的文章、教育心得等給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們?cè)趧e人的經(jīng)驗(yàn)中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。
這就是我在擔(dān)任班主任工作時(shí)，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級(jí)管理，提高班級(jí)管理效率所做的幾點(diǎn)嘗試。但我清楚地知道，自己的水平還十分有限，還有很多網(wǎng)絡(luò)化的班級(jí)管理方式還沒(méi)有被充分利用，如建立具有本班特色的班級(jí)網(wǎng)站，書寫班級(jí)日志等。因此，我會(huì)在今后的工作，抱著一顆求學(xué)的心，不斷地去探索、去學(xué)習(xí)，讓我的班級(jí)管理水平乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來(lái)越簡(jiǎn)便、高效。
工具使用心得體會(huì)4
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng) —— 虛擬空間的新舞臺(tái)
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立 “網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 ”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng) —— 主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
目前，我國(guó)學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)和交友聊天，我國(guó)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況實(shí)在令人擔(dān)憂，因此我們需要采取正確的方法，有目的地引導(dǎo)我國(guó)學(xué)生最大化地使用網(wǎng)絡(luò)的教育功能。利用網(wǎng)絡(luò)的信息搜索和合作交流功能，開展主題班隊(duì)活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)最有效的方式之一。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類主題班會(huì)，班主任推薦可選擇的站點(diǎn)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行再處理和加工，形成自己的觀點(diǎn)，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、畫冊(cè)等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到班級(jí)或?qū)W校主頁(yè)上，學(xué)生們?cè)谡故局袝?huì)獲得最大的成就感。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以有
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng) —— 師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的'區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異�，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
工具使用心得體會(huì)5
幾十年來(lái)可謂是在艱苦中摸索，在摸索中前進(jìn)，憑著自己的一股熱情努力去做，期間也飽嘗各種酸甜苦辣的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重威嚴(yán)的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，在擔(dān)任班主任工作的幾十年里，有過(guò)許多教訓(xùn)，許多想法。下面是我工作三十多年來(lái)的點(diǎn)小小心得，真誠(chéng)的希望大家不要見(jiàn)笑。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)
優(yōu)良的班風(fēng)，不僅是一個(gè)班集體生命的共同體，而且是一個(gè)勤奮努力、積極活潑和奮發(fā)進(jìn)取的從而取得優(yōu)異成績(jī)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。班風(fēng)的形成與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的。低段的小學(xué)生，正處在世界觀逐步形成的階段，他們的思想及認(rèn)識(shí)都不是很成熟，對(duì)什么都好奇爭(zhēng)斗。作為班主任就必須對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，所以從開始我就抓班風(fēng)和行為習(xí)慣，這并非是一件易事。這就要求我們做好長(zhǎng)期耐心的思想工作,一開始把要講的，該說(shuō)的，都盡量想到說(shuō)到，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生知道看到垃圾該怎么做，不該怎么做。比如前一段時(shí)間，班內(nèi)有學(xué)生在宿舍午休期間學(xué)習(xí)（看書或做作業(yè)），有的甚至晚上打著手電看書，這里面還有一些同學(xué)不是在學(xué)習(xí)，而是在看一些不利于他們成長(zhǎng)的書籍，比如《馬小跳》。
《壞蛋是怎樣煉成的》、《風(fēng)流異世》和《唯我獨(dú)尊》等等，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和休息，為此，我特意召開班會(huì)，討論在宿舍學(xué)習(xí)是否有利于成績(jī)的提高，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，達(dá)成共識(shí)：課堂才是提高成績(jī)的關(guān)鍵，而宿舍是大家休息的地方，沒(méi)有好的休息就沒(méi)有好的精力學(xué)習(xí)，所以自此之后我班同學(xué)幾乎沒(méi)有在宿舍學(xué)習(xí)的情況了，他們也都養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，而在課堂上精神飽滿，學(xué)習(xí)興趣和效率有所提高，同時(shí)也避免了一些宿舍違紀(jì)現(xiàn)象。
二﹑大膽使用班干部,精心培養(yǎng)班干部
一個(gè)班集體，必須有一部分熱愛(ài)集體又有較強(qiáng)工作能力，自身素質(zhì)較好，在班級(jí)中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部，形成班級(jí)的核心，這些“小領(lǐng)導(dǎo)”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡芤惶?4小時(shí)總跟著他們，也不可能事事親歷親為，一個(gè)好的班委，是老師的得力助手，能把班主任從繁重而瑣碎的工作中解脫出來(lái)。因此選拔和培養(yǎng)班干部是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)，所以我在用人問(wèn)題上非常慎重，不能今天這個(gè)，明天那個(gè)，因?yàn)槲抑肋@樣會(huì)傷到部分學(xué)生的自尊心，也不利于班級(jí)的穩(wěn)定。班主任通過(guò)慎重考慮、長(zhǎng)時(shí)間考驗(yàn)后，一旦定下來(lái)就不要輕易變動(dòng)，放手使用和鍛煉，要信任班干部。我們班班長(zhǎng)茶x就是個(gè)自身毛病不少，但是個(gè)對(duì)班級(jí)特別負(fù)責(zé)的孩子，對(duì)于班級(jí)事務(wù)盡職盡責(zé)，熱情高漲，但由于方法問(wèn)題，導(dǎo)致女生對(duì)他頗有怨言，再加上自身毛病不少，男生也有些不服管，甚至有同學(xué)給我提議要換班長(zhǎng)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間考慮感覺(jué)茶x的責(zé)任心是有的，欠缺的是方法，還沒(méi)必要撤，所以我就常常結(jié)合一些實(shí)例給他指導(dǎo)，又教育他只有先克服自身缺點(diǎn)別人才能信服，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他轉(zhuǎn)變了許多，在全班的.威信也增加了，學(xué)期末在民主投票中以第一高票獲得優(yōu)秀班干部稱號(hào)。通過(guò)這件事我也意識(shí)到?jīng)]有誰(shuí)天生就是領(lǐng)導(dǎo)者，班干部是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)、逐漸成長(zhǎng)起來(lái).的。我還實(shí)行了定期評(píng)議班干部制度，讓全體同學(xué)來(lái)評(píng)，這樣效果非常好，所以我的班級(jí)我在與不在都一樣，關(guān)鍵是班干部的作用和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、轉(zhuǎn)換角度、講求方法，巧妙處分違紀(jì)的學(xué)生
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件不好的事情，可全班這么多學(xué)生不犯點(diǎn)錯(cuò)誤、違犯點(diǎn)紀(jì)律這又是不正常的。幾十年以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，比如說(shuō)宿舍扣分問(wèn)題，我罰他們抄一篇語(yǔ)文讀本上的優(yōu)美文章，要求字跡工整優(yōu)美，這樣一來(lái)，既有利于語(yǔ)文成績(jī)的提高，又起到了懲戒的作用，后來(lái)根據(jù)我班英語(yǔ)成績(jī)不是很好這一特點(diǎn)，我又罰他們抄寫英語(yǔ)單詞，還抄過(guò)科學(xué)和品德等等。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓全班同學(xué)給他出點(diǎn)子改正，由于我是教語(yǔ)文的，要求學(xué)生每天都寫日記，于是我就經(jīng)常出一些類似“班里的大事”“關(guān)于周x同學(xué)老不完成作業(yè)情況分析”“愛(ài)打架的張x”“趙x我想對(duì)你說(shuō)”等等題目，讓全班學(xué)生在日記中對(duì)違紀(jì)同學(xué)提出建議，班會(huì)時(shí)我在分類點(diǎn)評(píng)，既教育了違紀(jì)同學(xué)，又讓全班同學(xué)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)。
教育是個(gè)漫長(zhǎng)的功課，常說(shuō)十年樹木百年樹人，但教育又是一個(gè)充滿愛(ài)的事業(yè)，只有人格才能打動(dòng)人格，只有心靈才能塑造心靈，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：“教育需要愛(ài)，但愛(ài)不等于教育；教育需要愛(ài)，教育還需要智慧�！笔前。逃�需要智慧，我愿以寬容之心，博大之愛(ài)，激勵(lì)學(xué)子志，求得棟梁材，笑看征帆起，靜待百花開。
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