音樂(lè)活動(dòng)方案15篇(精品)

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的音樂(lè)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在仔細(xì)聽(tīng)辯樂(lè)曲、感受春天的基礎(chǔ)上，自選方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　2、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴合作分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多種幼兒熟悉的樂(lè)器，十五音琴。

　　2、音樂(lè)錄音。

　　3、評(píng)分表：幼兒自制花環(huán)20枚做獎(jiǎng)品。

　　4、創(chuàng)設(shè)春天的環(huán)境，布置各區(qū)所需的材料。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂(lè)活動(dòng)。時(shí)值春季來(lái)臨，我們的周圍到處充滿了氣息，孩子們也已經(jīng)感受到了春天的氣息。在自由活動(dòng)、散步活動(dòng)中時(shí)不時(shí)三三兩兩地聚在一起討論關(guān)于春天的問(wèn)題，有的說(shuō)：“春天天氣越來(lái)越暖和。”有的說(shuō)：“春天來(lái)了，百花開(kāi)放，柳樹(shù)發(fā)芽�！辈恢�不覺(jué)孩子們生成了“美麗的春天”的'主題活動(dòng)。在此活動(dòng)之前，孩子已經(jīng)通過(guò)集體觀察討論或父母帶領(lǐng)外出郊游等一系列活動(dòng)，了解關(guān)于春天的知識(shí)。同時(shí)，在參觀街心花園、四季的樹(shù)和花、會(huì)變的天氣、放飛風(fēng)箏、到花市去、小蟲的家等活動(dòng)中已經(jīng)用看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫等各種方式積累了對(duì)春天體驗(yàn)與豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　本班幼兒特別喜歡音樂(lè)活動(dòng)，大部分幼兒參加了樂(lè)器、舞蹈的藝術(shù)班，他們非常迫切地想用自己喜愛(ài)的音樂(lè)手段來(lái)表現(xiàn)春天。從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒近期目標(biāo)中提到的：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴；對(duì)各種音樂(lè)舞蹈形式內(nèi)容有比較廣泛的愛(ài)好；與人分享、傾聽(tīng)、觀賞及體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈表演的快樂(lè)等，并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求，我打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育注重“成品”的灌輸、以功利性的追求為目標(biāo)、希望見(jiàn)到立竿見(jiàn)影的、即時(shí)的效果，而轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笏囆g(shù)多樣表達(dá)為手段，將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的效應(yīng)。所以本次音樂(lè)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)定位在仔細(xì)聽(tīng)辯樂(lè)曲、感受春天的基礎(chǔ)上，自選方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情；調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與人合作分享的快樂(lè)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)春天的活動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造一種春天的音樂(lè)氛圍，選擇幼兒喜愛(ài)的民樂(lè)組、西洋樂(lè)組、舞蹈組、歌唱組等小組形式開(kāi)展。采用幼兒自由結(jié)合、自定規(guī)則；運(yùn)用規(guī)則、合作表現(xiàn)；自發(fā)交流、規(guī)則評(píng)價(jià)；共享成果、體驗(yàn)快樂(lè)的一系列活動(dòng)模式開(kāi)展，體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。教師則在活動(dòng)中觀察捕捉孩子及時(shí)生成的點(diǎn)，及時(shí)提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)每一個(gè)孩子原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：欣賞感受→創(chuàng)作表現(xiàn)→展示交流→體驗(yàn)快樂(lè)活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、欣賞感受

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子在微風(fēng)中輕輕搖擺，讓我們一起唱唱這美麗的景色吧！

　　2、幼兒唱一遍。

　　3、分聲部唱兩遍。師：一半小朋友做柳樹(shù)姑娘，一半小朋友為柳樹(shù)姑娘梳辮子。過(guò)度：聽(tīng)，春天的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，你們將在這音樂(lè)聲中聽(tīng)到些什么呢？

　　4、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)（欣賞《春之聲》）（1）欣賞后提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了音樂(lè)，你好象看到了春天的什么？（幼兒展開(kāi)想象，表達(dá)感覺(jué)）（2）幼兒再次欣賞樂(lè)曲。

　　二、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、自選方式，自由組合老師：

　�。�1）你們想不想來(lái)表演這美麗的春天？那么你用什么本領(lǐng)來(lái)表演呢？（幼兒自由問(wèn)答）

　　（2）根據(jù)你們選的方式現(xiàn)在可以分為XX組，XX組，XX組，XX組。

　　2、自定規(guī)則、合作表現(xiàn)師：我們的本領(lǐng)真多，今天我們就來(lái)個(gè)才藝大比拼，看看誰(shuí)用自己最大的本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)春天好嗎？在比賽時(shí)該有些什么規(guī)則和要求呢？（幼兒自由回答后用自己創(chuàng)造的標(biāo)記畫出）

　　3、運(yùn)用規(guī)則幼兒自由選擇小組后先畫出標(biāo)記，然后合作準(zhǔn)備。

　　4、合作創(chuàng)編（時(shí)間控制在5分鐘左右）

　　三、展示交流

　　1、小組展示老師宣布開(kāi)始，小組自發(fā)，主動(dòng)加入比賽。

　　2、規(guī)則交流每賽完一個(gè)小組，其他小組評(píng)價(jià)并在評(píng)分表上評(píng)分。（鼓勵(lì)幼兒間互動(dòng)，運(yùn)用規(guī)則合理評(píng)價(jià)）

　　四、體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、每組亮分，教師統(tǒng)計(jì)總分。

　　2、評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)，最佳表情獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)每位幼兒的成績(jī)。

　　3、集體表演老師：今天，我們每位小朋友表現(xiàn)都很出色，最后我們大家一起用自己的本領(lǐng)把美麗的春天表演出來(lái)好嗎？

音樂(lè)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)及跳音。

　　3、初步學(xué)唱歌曲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《袋鼠》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

　　二、練聲：《大貓和小貓》、《蝴蝶》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《袋鼠媽媽上學(xué)去》。

　　1、引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天有位神秘的媽媽來(lái)到我們班做客，猜猜看它是誰(shuí)？

　　2、和幼兒一起討論袋鼠媽媽的口袋。

　　袋鼠媽媽身上有個(gè)大大的神秘？（教師指袋鼠的口袋。）你們知道袋鼠媽媽要去哪里嗎？（幼兒隨意猜測(cè)。）告訴你們，袋鼠媽媽上學(xué)去呢？（教師念歌詞節(jié)奏朗誦：袋鼠媽媽上學(xué)去，一蹦一跳真歡喜，真歡喜，毛茸茸的大書包哇，藏在肚肚里，肚肚里。）

　　3、你們會(huì)在書包里放什么呢？猜一猜袋鼠媽媽的'書包里會(huì)裝什么呢？（幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)。）

　　4、袋鼠媽媽口袋里到底裝了什么呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的。

　　5、幼兒傾聽(tīng)教師的范唱，感知歌曲的旋律和歌詞。

　　6、幼兒在教師的幫助下理解歌詞，熟悉歌詞。

　　7、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲，并以動(dòng)作提示幼兒。（請(qǐng)幼兒在每一遍練唱時(shí)在“哎嗨”處創(chuàng)編不同的吃驚動(dòng)作，保持學(xué)習(xí)的興趣。）

　　8、幼兒自由結(jié)伴，表演袋鼠媽媽和寶寶。

　　我們一起來(lái)做袋鼠媽媽和寶寶來(lái)表演歌曲，請(qǐng)找到一個(gè)好朋友，商量好誰(shuí)做媽媽，誰(shuí)做寶寶。

　　寶寶站在媽媽面前，媽媽的手搭在寶寶的身上，我們一起來(lái)邊唱表表演

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼里有個(gè)我》。

音樂(lè)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)

　　欣賞：瑤族舞曲（大班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的意境。

　　2.聽(tīng)辯樂(lè)曲的ＡＢＡ結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，感受合作表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)舞蹈動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。有樂(lè)器演奏的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的.，還有去湖南長(zhǎng)沙的。我們的中國(guó)真大呀！有那么多好玩的地方。

　　今天老師要帶你去一個(gè)感受一個(gè)美麗的地方，是哪里呢？一起來(lái)看一看哦！

　　二、觀察PPT、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)。

　　1.完整欣賞音樂(lè)一遍，教師根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)段進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂(lè)。

　　2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國(guó)特有的民族樂(lè)器。

　　3.欣賞A段音樂(lè)，感受音樂(lè)的柔和美。

　　4.欣賞B段音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快美。

　　5.欣賞第三段音樂(lè)，聽(tīng)辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)形式。

　　三、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　1.聽(tīng)A段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.聽(tīng)B段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3.聽(tīng)第三段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.完整跟音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的表演。

　　四、選擇合適的樂(lè)器，嘗試進(jìn)行配器演奏。

　　1.選擇適合A段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

　　2.選擇適合B段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

　　3.嘗試進(jìn)行跟音樂(lè)合奏。

　　五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動(dòng)。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂(lè)表演舞蹈和樂(lè)器演奏。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家分享學(xué)習(xí)。

音樂(lè)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。

　　2、幼兒樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，來(lái)表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。

　　3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，外婆圍裙、MP3音樂(lè)、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　播放輕音樂(lè)MP3兩只小鳥，作手指游戲:即：兒歌《兩只小鳥》兩只小鳥站在大樹(shù)上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，左右擺動(dòng))它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飛走了，咚咚飛走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧咚咚。(左手從身后伸出來(lái)，右手從身后伸出來(lái))問(wèn)答游戲，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答�！督M織形式靈活性》如：天氣晴朗，小鳥都喜歡停在大樹(shù)上，曬曬太陽(yáng)，小朋友想不想出去曬曬太陽(yáng)呢?幼兒回答想

　　(二)談話導(dǎo)入：

　　1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

　　2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

　　3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》 (教師問(wèn)，幼兒舉手回答)

　　(三)欣賞歌曲：(教師播放MP4畫面) 1、電視機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

　　2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的`時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

　　3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

　　4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

　　5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)

　　延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘?)

　　(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

　　1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

　　2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)

　　3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

　　(五)課堂小結(jié)

　　小朋友們愛(ài)你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個(gè)孝敬老人的乖寶寶。

　　(六)結(jié)束

　　師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧!走出教室。

音樂(lè)活動(dòng)方案5

　　《洋蔥頭的故事》以洋蔥頭的形象為線索，以童話的形式講述了以洋蔥頭為主人公的一群蔬菜幼兒和水果幼兒的成長(zhǎng)故事。這是一本父母和孩子一起看的書，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛Ｃ總�(gè)孩子都是一個(gè)操縱高手，您的溺愛(ài)就是他們的本錢。孩子的成長(zhǎng)需要一些挫折和失敗，放手讓您的孩子去嘗試吧！從點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣吧，因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的一半！幼兒園健康領(lǐng)域教案。

　　小班語(yǔ)言：孤獨(dú)的小熊

　　一、目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣今天，有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來(lái)到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒(méi)人愿意和我做朋友）你們覺(jué)得是為什么呀？

　　二、孤零零的小熊

　　1、傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的'，誰(shuí)也不跟他玩”

　　2、小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）

　　3、小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來(lái)了）

　　三、小熊笑了

　　1、小熊那么漂亮為什么沒(méi)有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）

　　2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

　　3、提問(wèn)：小熊找到大河馬問(wèn)為什么他這么漂亮卻沒(méi)有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說(shuō)你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）

　　4、小熊最后有沒(méi)有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　　5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）

　　四、笑一個(gè)

　　1、小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒(méi)有自己的好朋友，那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友（放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友）自己修改過(guò)的，希望對(duì)你有用。

　　附：故事故事：《孤獨(dú)的小熊》

　　小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。

　　媽媽問(wèn)他：“小熊，你為什么不笑呀？”

　　小熊說(shuō)：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢�！薄鞍Α�—”熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)：“我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？”

　　大河馬說(shuō)：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開(kāi)心的朋友在一起�！�

　　小熊說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑�！�

　　大河馬說(shuō)：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！�

　　小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄耄�一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。哦！小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看，心里一樂(lè)，“哈哈哈…”地笑起來(lái)。大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂(lè)得“哈哈哈……”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。

　　動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè)，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。幼兒園游戲活動(dòng)教案。

音樂(lè)活動(dòng)方案6

　　為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂(lè)底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂(lè)人才，宣傳、推出音樂(lè)之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。此次音樂(lè)會(huì)包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)。受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。也為我校的音樂(lè)教育提供了更好的施展平臺(tái)。下面就談?wù)勎覀冮_(kāi)展“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

　　一、活動(dòng)組織形式。

　　主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場(chǎng)全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、以"我愛(ài)學(xué)音樂(lè)"為各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。

　　2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對(duì)唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè)劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂(lè)課代表、音樂(lè)會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂(lè)老師進(jìn)行審核。

　　（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　六、活動(dòng)安排：

　　1、教師方面：制定“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè)課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面：

　�。�1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級(jí)。

　�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　�。�3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的演出和評(píng)比。

　�。�4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書及反饋書，并對(duì)音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期

　　1、做好音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案

　　2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

　�。ǘ�）、活動(dòng)中前期

　　1、確定班級(jí)四位主持人

　　2音樂(lè)課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。

　�。ㄈ�）、活動(dòng)中期

　　1、班干部負(fù)責(zé)購(gòu)買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品

　　2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂(lè)會(huì)嘉賓席的位置

　　3、在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè)課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　（四）、活動(dòng)中后期

　　1、音樂(lè)教師召開(kāi)班干部會(huì)議，由班長(zhǎng)給分配具體工作和任務(wù)。

　　2、音樂(lè)會(huì)當(dāng)天上午班干部到場(chǎng)布置舞臺(tái)、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂(lè)會(huì)當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)后期

　　1、班級(jí)全體學(xué)生清理現(xiàn)場(chǎng)。

　　2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。

　　3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　1、形式好。這種音樂(lè)會(huì)對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場(chǎng)演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個(gè)匯報(bào)演出，又可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競(jìng)相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請(qǐng)可本年級(jí)的老師，還吸引了其他年級(jí)的師生，很多家長(zhǎng)也到了音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。大家都懷著一顆熱心來(lái)助威、捧場(chǎng)。真?zhèn)�音樂(lè)會(huì)氣氛都很好。

　　活動(dòng)反思：班級(jí)音樂(lè)會(huì)這種小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)模式的開(kāi)展，它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的.熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級(jí)音樂(lè)會(huì)，要求人人參加，對(duì)于那些熱愛(ài)音樂(lè)的孩子來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，一次展示自我的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也許正是這個(gè)舞臺(tái)，讓更多的認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己，甚至每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)音樂(lè)會(huì)找到自己的位置。本次班級(jí)音樂(lè)會(huì)舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

　　當(dāng)然本次音樂(lè)會(huì)也存在著一些不足，在以后的班級(jí)音樂(lè)會(huì)以及各種活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力改進(jìn)我們的方案，爭(zhēng)取把班級(jí)音樂(lè)會(huì)辦的更加成功，讓班級(jí)更加有活力。

音樂(lè)活動(dòng)方案7

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)特有的美麗，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的'教學(xué)內(nèi)容，和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　為了豐富學(xué)生課外文化活動(dòng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渴望，本學(xué)期校本課題音樂(lè)科組共開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)生較為興趣項(xiàng)目。

　　一、興趣小組及成員

　　學(xué)唱童謠興趣小組（一至二年級(jí)學(xué)生）

　　學(xué)跳竹竿舞興趣小組（三至六年級(jí)學(xué)生）

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排

　　興趣小組項(xiàng)目

　　活動(dòng)時(shí)間

　　唱童謠

　　周三下午第三節(jié)課

　　竹竿舞

　　周五下午第三節(jié)課

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　音樂(lè)舞蹈教室

　　四、指導(dǎo)教師

　　黎海汝、蔡興葉等

音樂(lè)活動(dòng)方案8

　　活動(dòng)策劃主題：音樂(lè)節(jié)燃情夏日

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月中旬

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市文化公園

　　活動(dòng)宗旨：提供一個(gè)具有藝術(shù)性、文化性和娛樂(lè)性的平臺(tái)，讓人們?cè)谙娜绽锔惺芤魳?lè)的魅力，享受生活的快樂(lè)與激情。

　　一、背景

　　隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，隨之而來(lái)的是人們對(duì)于美好生活的渴望。音樂(lè)作為一種重要的文化載體，具有獨(dú)特的情感體現(xiàn)和文化內(nèi)涵。因此，我們決定在城市文化公園舉辦一場(chǎng)音樂(lè)節(jié)，來(lái)滿足人們的娛樂(lè)需求，同時(shí)也展現(xiàn)城市的文化魅力，從而提升城市的軟實(shí)力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.音樂(lè)演出

　　我們將邀請(qǐng)知名樂(lè)團(tuán)和歌手進(jìn)行演出，包括搖滾、流行、民謠等不同風(fēng)格的音樂(lè)，以滿足不同人群消費(fèi)需求。演出時(shí)間為兩天，每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，共計(jì)4小時(shí)�，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)立兩個(gè)舞臺(tái)，音樂(lè)演出進(jìn)行交替進(jìn)行，讓觀眾充分感受到音樂(lè)的魅力。

　　2.互動(dòng)游戲

　　為增加互動(dòng)性，我們將設(shè)置多個(gè)互動(dòng)游戲區(qū)，設(shè)計(jì)多種游戲，如扔沙包、踢足球等，邀請(qǐng)觀眾參與，增加氣氛，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。

　　3.美食攤位

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將設(shè)立多個(gè)美食攤位，提供豐富多彩的.食品，如烤串、燒烤、冰淇淋等等，讓觀眾可以品嘗到地方特色美食。

　　4.手工藝品展銷

　　我們還將邀請(qǐng)一些手工藝品制作人和小眾品牌進(jìn)行展銷，商品具有民族風(fēng)情和地方特色。通過(guò)展銷活動(dòng)，我們可以讓觀眾在欣賞音樂(lè)的同時(shí)還可以購(gòu)買到喜愛(ài)的產(chǎn)品，增加參與度，也為制作者提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。

　　三、活動(dòng)預(yù)算

　　1.活動(dòng)硬件設(shè)備租賃及場(chǎng)地布置費(fèi)用：10萬(wàn)人民幣

　　2.音樂(lè)演出費(fèi)用：30萬(wàn)人民幣

　　3.互動(dòng)游戲道具租賃費(fèi)用：3萬(wàn)人民幣

　　4.美食攤位及食品費(fèi)用：5萬(wàn)人民幣

　　5.手工藝品展銷場(chǎng)地租賃及設(shè)施費(fèi)用：2萬(wàn)人民幣

　　6.宣傳及推廣費(fèi)用：10萬(wàn)人民幣

　　合計(jì)：60萬(wàn)人民幣

　　四、活動(dòng)推廣

　　1.利用公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，發(fā)布推廣文案、海報(bào)、視頻等。

　　2.利用廣告牌、廣告屏、公共交通等進(jìn)行城市廣告推廣，增加知名度。

　　3.利用贊助商的影響力和資源進(jìn)行推廣和宣傳。

　　4.在學(xué)校、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所進(jìn)行海報(bào)宣傳，吸引更多觀眾參與。

　　五、活動(dòng)組織架構(gòu)

　　主辦方：城市文化公園管理委員會(huì)

　　承辦方：文化傳媒公司

　　活動(dòng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)：活動(dòng)策劃、安保、培訓(xùn)、財(cái)務(wù)、物流等團(tuán)隊(duì)，共計(jì)50人。

　　六、活動(dòng)效果與評(píng)估

　　1.通過(guò)活動(dòng)能夠增加城市的文化軟實(shí)力，提高城市的知名度和美譽(yù)度。

　　2.通過(guò)觀眾反饋和社交媒體的互動(dòng)，得出活動(dòng)的滿意度和參與度。

　　3.評(píng)估活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益，考察活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)厣虡I(yè)的推波助瀾作用。

　　七、總結(jié)

　　通過(guò)本次音樂(lè)節(jié)活動(dòng)的策劃方案，我們將能夠向人們傳達(dá)“文化交匯、生活美好”的理念，也為城市和觀眾提供一個(gè)美好的交流和互動(dòng)的平臺(tái)，為城市文化的發(fā)展和城市經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

音樂(lè)活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

　　2、紙和筆。

　　3、音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　2、練聲：和小魚問(wèn)好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚問(wèn)個(gè)好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小 朋 友 們 你 們 好！

　　小 魚 小 魚 你 們 好！

　　3、欣賞音樂(lè)，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�。�1）為了歡迎我們的到來(lái)，小魚還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢！請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這首音樂(lè)。

　�。�2）這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的？你還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍？讓我們一起來(lái)拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

　　4、理解歌詞。

　�。�1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛(ài)的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的'珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢！提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　（2）完整朗誦歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽(tīng)，小魚兒開(kāi)心地唱起來(lái)了！

　�。�2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

　�。�3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　6、創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　�。�4）幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。

　　7、為歌曲伴奏。

　�。�1）幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音帶，邊模擬樂(lè)曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　�。�2）全體幼兒用樂(lè)器齊奏。

　　（3）為歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢(mèng)小魚的夢(mèng)1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱魚兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 來(lái)，為 它 蓋條 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱嗚—— 嗚—— 風(fēng) 兒 唱 支 搖 籃 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚 兒 夢(mèng) 中 夢(mèng) 中 看 見(jiàn) 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

　　大班音樂(lè)活動(dòng)方案小魚的夢(mèng)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

　　3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

　　2、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。

　　2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　(1 )這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎?

　　(2 )教師講述故事一遍。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚幸福嗎?

　　(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽(tīng)歌詞。提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢?

　　3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

　　(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

　　(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

　　(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

　　(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

　　(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

　　5、讓幼兒為歌曲起名字。

　　6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

音樂(lè)活動(dòng)方案10

　　貓和老鼠是天敵。幼兒百看不厭的動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠，機(jī)智勇敢，聰明幽默，不畏強(qiáng)敵，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。《老鼠畫貓》這首歌曲詼諧、生動(dòng)，旋律和節(jié)奏都適合大班幼兒歌唱，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。活動(dòng)關(guān)注快樂(lè)的情感體驗(yàn)，為孩子學(xué)唱、樂(lè)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè)唱歌曲。

　　2．豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　　3．感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情感，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱等多元手段，幫助幼兒學(xué)習(xí)、演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：這首歌曲的歌詞沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易將歌詞顛倒，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫PPT，紙若干張，畫筆人手一支，大老鼠頭飾各一個(gè)，圖譜一組，音樂(lè)《老鼠畫貓》等4首。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出新歌。

　　1．鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。(ppt糧倉(cāng)定格。)

　　鼠媽：寶寶們，快到媽媽的身邊來(lái)!(神秘狀)告訴你們一個(gè)好消息——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好大的糧倉(cāng)!走，咱們?nèi)フ壹Z食吧!(音樂(lè)1起e)

　　2．遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓，使老鼠覓食行動(dòng)受到阻礙。(ppt惡貓出現(xiàn)。)

　　鼠媽：不好，野貓來(lái)了，趕緊躲起來(lái)!(ppt野貓趕走。)

　　鼠媽：“哎呀呀，好痛!那只壞野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)咱們了，它的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!”

　　二、音畫一體，學(xué)唱歌曲。

　　1．初步感受歌曲旋律

　　(1)“老鼠們”遇見(jiàn)危險(xiǎn)搬家。

　　鼠媽：看來(lái)這里一點(diǎn)兒也不安全，還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家，回家音樂(lè)起。)

　　鼠媽：寶貝兒，我們終于到家了。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓?害怕害怕，我們都害怕；讓我們睡一覺(jué)，睡覺(jué)睡覺(jué)，好好睡一覺(jué)……(ppt老鼠做夢(mèng)，蟲兒飛音樂(lè)起。)

　　(2)“鼠媽媽”引出“老鼠畫貓”：

　　鼠媽(驚訝狀)：“寶寶們，快醒醒，媽媽告訴你們一個(gè)好消息：我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓它變了。你們猜猜看，它會(huì)變成什么樣子呢?”

　　鼠寶：眼睛變得小小的；

　　鼠寶：爪子變少了!

　　鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵(lì)“鼠寶寶”自由議論，大膽表達(dá)想法。)

　　2．聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞

　　(1)熟悉歌詞。

　　鼠媽：真是媽媽的乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的。你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓到底是什么樣的?(鼠媽清唱一遍歌詞，寶寶傾聽(tīng)。)

　　(2)感受歌曲。

　　鼠媽：“這首歌曲的.名字叫《老鼠畫貓》。你們聽(tīng)了《老鼠畫貓》，感覺(jué)怎么樣?”

　　鼠寶：真好玩，很好聽(tīng)，很有趣……

　　(3)回憶歌詞，理解歌詞。

　　鼠媽：媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓到底什么樣子?

　　鼠寶：眼睛變得小小的。

　　鼠媽：變得小小的就怎么樣?

　　鼠寶：胡子往上翹。

　　鼠媽：貓的胡子是用來(lái)干什么的?

　　鼠寶：貓的胡子是用來(lái)丈量老鼠洞的。

　　鼠媽：真聰明!貓的胡子往上翹了，就不能準(zhǔn)確地測(cè)量我們老鼠洞了。

　　鼠媽：還有哪里發(fā)生了變化?

　　鼠寶：小腿變短了，牙齒一個(gè)也不能要……

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)常識(shí)，發(fā)表觀點(diǎn)，大膽交流、表述。)

　　3．畫畫、唱唱學(xué)習(xí)歌曲

　　幼兒結(jié)伴，自主作畫。

　　鼠媽：這樣的貓，你們喜歡嗎?那我們也來(lái)畫一畫。聽(tīng)好媽媽的要求：5只小老鼠合畫一只貓。一定要聽(tīng)清歌詞，畫出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫貓，歌詞音樂(lè)起。)

　　慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓。

　　鼠媽：你們真是能干的寶寶，一會(huì)兒就將貓畫出來(lái)了。我們來(lái)看看，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點(diǎn)評(píng))嗯，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來(lái)畫一畫這只貓呢!好，你們來(lái)說(shuō)歌詞，媽媽來(lái)畫貓(引導(dǎo)幼兒放慢速度說(shuō)歌詞，老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子，)

　　鼠媽：你們說(shuō)得真好，媽媽畫得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!

　　根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

　　鼠媽：是的，這樣善良、可愛(ài)的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來(lái)畫貓……”接下去，怎么畫?哪位小老鼠能用歌曲中的話說(shuō)一說(shuō)，唱一唱?(根據(jù)寶寶回答，出示相應(yīng)圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。)

　　傾聽(tīng)歌曲，驗(yàn)證圖譜。

　　鼠媽：看，我們通過(guò)回憶歌詞的方法將圖譜一一請(qǐng)出來(lái)了。那圖譜擺放的順序是不是正確?用什么方法來(lái)檢驗(yàn)?

　　鼠寶：聽(tīng)音樂(lè)。

　　鼠媽：好，那我們聽(tīng)一遍音樂(lè)，檢查一下圖譜!(播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，進(jìn)行圖譜檢驗(yàn)和調(diào)整。)

　　鼠媽：現(xiàn)在圖譜擺放正確么?我們一句一句地來(lái)唱一唱。(逐句學(xué)唱歌曲。)

　　鼠媽：請(qǐng)問(wèn)最后一句話唱了幾遍?

　　鼠寶：兩遍。

　　鼠媽：(出示反復(fù)記號(hào))這是什么符號(hào)?(反復(fù)。)表示在符號(hào)里面的歌詞要重復(fù)唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣?

　　鼠寶：(茫然)

　　鼠媽：那再聽(tīng)我來(lái)唱一遍。(清唱兩遍最后一句。)

　　鼠寶：第一遍唱的，第二遍說(shuō)的。

　　鼠媽：你的耳朵真靈，那聲音發(fā)生變化了嗎?

　　鼠寶：第一遍睡大覺(jué)，聲音高，后來(lái)聲音低……

　　鼠媽：你真是太棒了!(出示老鼠睡覺(jué)圖2)最后一幅“我們可以睡大覺(jué)”第一遍聲音要揚(yáng)上去，第二遍聲音要滑下來(lái)。另外，當(dāng)我們重復(fù)第二遍的時(shí)候，要用說(shuō)的方法念歌詞。好，我們來(lái)試著唱一唱最后一個(gè)長(zhǎng)句。(指著圖譜，進(jìn)行清唱。)

　　根據(jù)圖譜，幼兒學(xué)唱。

　　鼠媽：好，現(xiàn)在我們要聽(tīng)著伴奏音樂(lè)，看著圖譜，大聲完整地將這首歌唱出來(lái)。(伴奏音樂(lè)起。)

　　鼠媽：你們覺(jué)得自己唱得怎樣?有沒(méi)有歌唱起來(lái)比較困難的地方?

　　嘗試合作演唱歌曲。

　　鼠媽：你們喜歡這首歌嗎?為什么?下面，我們換一種方法來(lái)演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來(lái)接唱，最后一個(gè)長(zhǎng)句你們一起合唱。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂(lè)、高興的心情去演唱哦。(伴奏音樂(lè)起。)

　　三、情境再現(xiàn)，游戲收?qǐng)觥?/strong>

　　1．善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

　　鼠媽：看，誰(shuí)來(lái)了?哈哈，我們夢(mèng)里的貓真的變了，不再兇狠可怕，變得善良、可愛(ài)了。我們圍著它一起唱歌、游戲吧!(ppt善良貓，伴奏音樂(lè)起。)

　　2．結(jié)束退場(chǎng)。

　　鼠媽：寶寶們，今天開(kāi)心嗎?和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫貓》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)始終以音樂(lè)游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過(guò)多媒體引入老鼠覓食一回家一夢(mèng)境一畫貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂(lè)于游戲，樂(lè)于歌唱，習(xí)得音樂(lè)的表現(xiàn)能力，并運(yùn)用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過(guò)情境表演、夢(mèng)境想象等策略，豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

音樂(lè)活動(dòng)方案11