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大班舞蹈教案（精選）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。
大班舞蹈教案1
活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣感，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。
增進(jìn)幼兒的靈活的`形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動(dòng)流程
一、基本功訓(xùn)練
腳腕訓(xùn)練、
胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、
腰的訓(xùn)練、
胯的訓(xùn)練、
走跑跳訓(xùn)練，
二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時(shí)腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動(dòng)做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進(jìn)幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。
2、律動(dòng)《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個(gè)八拍。
5、把兩個(gè)動(dòng)作連起來做。
6、加音樂練習(xí)。
活動(dòng)延伸
回家可以玩一玩球，體會(huì)手抱球的感覺。
大班舞蹈教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
蝸牛是幼兒常見的動(dòng)物，大班幼兒會(huì)蹲在地上觀察很久，對(duì)其十分感興趣。本次活動(dòng)以兒歌帶領(lǐng)幼兒模仿小蝸牛緩慢的爬行中的樣子，對(duì)幼兒脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓(xùn)練，并在手臂交替劃圓運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.初步嘗試軟手的`練習(xí)。
2.對(duì)脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓(xùn)練,并在手臂交替劃圓運(yùn)動(dòng)中,進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓(xùn)練。
3.感受舞蹈帶來的樂趣。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
三、教學(xué)方法:講授、示范、練習(xí)
四、教學(xué)難點(diǎn):軟手
五、教學(xué)步驟:
1.熱身活動(dòng)：腳對(duì)腳坐立，進(jìn)行胯部練習(xí)。
2.導(dǎo)課:讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律,掌握好基本動(dòng)律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的形象并進(jìn)行模仿訓(xùn)練。
地面軟手：指關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)一節(jié)一節(jié)的做出去。
大劃圓手：貼著身體做立圓，指尖往遠(yuǎn)放。
3.按音樂分段教:
前奏:兩人,體對(duì)起點(diǎn),雙跪坐,身前俯,直臂前身扶地。
第一遍音樂:
�、�1-4鉆頭塌腰。 5-8扭擺回坐。
�、�1-8重復(fù)一次,最后一拍收肘至靠近膝蓋處。
③1-4右手地面軟手,目視右手。5-8重復(fù)一次做反面動(dòng)作。
④1-2右手大劃圓手一次,目視一點(diǎn)。3-4反面重復(fù)1-2
5-8身體對(duì)五點(diǎn),抬頭跪地爬。
第二遍音樂
�、�1-8(蝸牛出洞串門子)右側(cè)人右轉(zhuǎn)身體對(duì)八點(diǎn)跪地爬,左側(cè)人做反面動(dòng)作。
�、�1-4(背著一間)雙跪坐,上身立直。右側(cè)人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人的反面動(dòng)作。
5-8(小房子)右側(cè)人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做反面動(dòng)作。
�、�1-4(雷聲隆隆)右側(cè)人體對(duì)一點(diǎn),雙手?jǐn)U指碎抖手,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。
5-8(下大雨)右側(cè)人雙跪立,向七點(diǎn)直臂碎抖手,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。
�、�1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側(cè)人雙跪坐,膝蓋屈伸同時(shí)雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。
�、�1-8(雨點(diǎn)來了我不怕)重復(fù)③的動(dòng)作。
⑥1-4(我會(huì)躲進(jìn))兩人面相對(duì)雙跪立,雙分手同時(shí)抬頭。
5-8(小房子)團(tuán)身,曲肘至靠近膝蓋。
嗒-保持舞姿,兩人轉(zhuǎn)頭,目視一點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
利用幼兒常見的動(dòng)物為素材，以模仿小動(dòng)物為主，選擇了一些形象的動(dòng)作，如：地面軟手、扭擺回坐、鉆頭塌腰等，挖掘了孩子們豐富的想象力,通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間,提高了孩子們的興趣愛好,體會(huì)到舞蹈游戲的趣味性。在活動(dòng)中，需要幼兒提前熟悉兒歌，讓幼兒有一個(gè)形象，便于幼兒進(jìn)行表演。在今后的教學(xué)中，我會(huì)利用每個(gè)民族的特點(diǎn)，達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。我有信心讓每個(gè)孩子在愉快的學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到民族民間舞的精華，領(lǐng)略獨(dú)具特色的民族舞蹈語言，增加熱愛祖國、熱愛生活的社會(huì)情感。
大班舞蹈教案3
活動(dòng)名稱：創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；緞�(dòng)作：翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動(dòng)過程：
1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練：芭蕾手位、勾繃腳練習(xí)、壓腿練習(xí)
2、今天，王老師請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是那個(gè)民族的舞蹈。
問幼兒：“是那個(gè)民族的舞蹈，你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？比如：移頸、翻腕�！�
老師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的`民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動(dòng)靜結(jié)合，大小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
原來我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。
4、復(fù)習(xí)基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
5、今天，王老師還要教小朋友學(xué)習(xí)新的新疆舞步伐：進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。基本手位：托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。
7、今天，王老師請(qǐng)小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進(jìn)舞蹈。下面請(qǐng)小朋友分組聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編。教師分組巡回指導(dǎo)。
8、引導(dǎo)各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。
9、教師小結(jié)：今天小朋友真棒，不光學(xué)會(huì)了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束！
大班舞蹈教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程
1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的'工作場(chǎng)景，理解音樂的內(nèi)容。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。
�。�1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點(diǎn)。
�。�2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
（3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。
�。�1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“�！碧幍墓�(jié)奏。
�。�2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“�！薄L試有控制地演奏樂器。
（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。
大班舞蹈教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))
2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))
3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問：怎么擺造型最好看?
4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽音樂時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
小百科：
舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的'動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。
大班舞蹈教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在本次活動(dòng)中，感受音樂的歡樂和節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
3、教幼兒學(xué)會(huì)舞蹈的表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
有節(jié)奏地敲擊筷子。
教學(xué)準(zhǔn)備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程
一、開始部分：游戲《捆扎筷子》。
教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊筷子。引出本次活動(dòng)的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么？”幼兒回答：筷子�！澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進(jìn)行操作，對(duì)個(gè)別能力稍差的幼兒可請(qǐng)能力稍強(qiáng)的給予幫助，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、基礎(chǔ)部分：舞蹈《筷子舞》
1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的'歡快，并請(qǐng)幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、“剛才每個(gè)小朋友都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進(jìn)行動(dòng)作想象。
3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò)，那老師把它變成一個(gè)整體的舞蹈，請(qǐng)我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)，教師可進(jìn)行整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動(dòng)作，可反復(fù)幾次。
6、鼓勵(lì)幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對(duì)敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣，幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)行表演（四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)），播放音樂幼兒表演，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：游戲《玩筷子》。
1、教師提問：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請(qǐng)幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行玩筷子的游戲活動(dòng)。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動(dòng)中結(jié)束。
大班舞蹈教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲，吸引幼兒的.注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始
二、欣賞圖片
出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出花球花的基本特征
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能，注意花朵之間的位置關(guān)系。
四、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
五、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
大班舞蹈教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2、積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同顏色的彩紙4張、記號(hào)筆2、舞蹈音樂三、活動(dòng)過程（一）熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。
師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？
2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。
師：我們?cè)跇肪涞?第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂句？
師：請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。
（二）創(chuàng)編動(dòng)作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著音樂讓自己的身體動(dòng)起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動(dòng)作）2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？應(yīng)該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來吧，前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們?cè)賮碓囈辉�；第二遍教師語言提示）3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作師：剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作）（三）跳邀請(qǐng)舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。（坐在椅子上討論）師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作，你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢？請(qǐng)你來試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請(qǐng)動(dòng)作！（教師示范，作提升：動(dòng)作到位，一樂句做一次邀請(qǐng)）師：邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰？去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）2、老師完整表演邀請(qǐng)舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
師：我先來做邀請(qǐng)者，你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢？
師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來的？現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。（2變4）師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請(qǐng)者越來越多，到最后就全被邀請(qǐng)完了，這樣的邀請(qǐng)舞喜歡嗎？（如果發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友？）3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個(gè)開始邀請(qǐng)）師：跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整）4.集體跳邀請(qǐng)舞，感受共同舞蹈的快樂。
師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3--6--12--24）5．延伸。
師：朋友都邀請(qǐng)完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！
師：今天學(xué)的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎
教學(xué)反思
難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會(huì)動(dòng)作。邀請(qǐng)同伴共舞的時(shí)候，有的幼兒不善表達(dá)，所以沒有積極跳起來�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動(dòng)作幼兒積極性會(huì)更高。
大班舞蹈教案9
活動(dòng)目標(biāo)
借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛民間藝術(shù)。
感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前已聽過《百葉龍傳說》；
舞蹈視頻和音樂；草龍兩條
活動(dòng)過程
1、說說神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。
2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”
�。╨）欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？
�。�2）欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
�。〒�(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）
�。�3）傾聽音樂，教師指畫隊(duì)形圖
（4）討論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn)
3、試試合作舞龍
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。
�。�2）簡單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
�。�3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。
�。�4）分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。
�。�5）幼兒再次舞龍。
活動(dòng)延伸
百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請(qǐng)你們的.老師帶你們學(xué)，好嗎？
動(dòng)作建議
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。
A段：
[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；
[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；
[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過渡準(zhǔn)備。
B段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊(duì)形；
C段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時(shí)針方向跑動(dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。
大班舞蹈教案10
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用舞蹈表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：
故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機(jī)、磁帶；
教學(xué)過程：
一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)
1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作（舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動(dòng)作
①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)
�、诮o幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的`動(dòng)作，并注意舞蹈動(dòng)作的合拍，協(xié)調(diào)。
2、教師表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒，并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。
3、，共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時(shí)，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合
1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。
2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。
大班舞蹈教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進(jìn)行隊(duì)形變化，完整表演集體舞。
2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等
活動(dòng)過程：
一、看一看、做一做，引起幼兒興趣
�。ǔ鍪疽曨l畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的POSE）
二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動(dòng)作
1.出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍
提問：這首歌我們都會(huì)唱了，唱了這首歌，你有什么樣的感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測(cè)）：原來玩具店里的正在舉辦舞會(huì)呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來
2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編
3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動(dòng)作
（1）前奏和間奏部分，引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步，并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記
（2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。
三、看一看、跳一跳，學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》
1.理解第一段音樂的隊(duì)形，能隨音樂表演（出示帶有隊(duì)形圖標(biāo)的圖譜）
�。�1）理解隊(duì)形看，這是出場(chǎng)隊(duì)形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場(chǎng)按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊(duì)形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起，交換的時(shí)候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進(jìn)退步合作表演）
�。�2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個(gè)“玩具跳舞恰恰恰”要及時(shí)交換舞伴。
（3）在音樂伴奏下跳舞
2.理解間奏音樂的隊(duì)形，能隨音樂表演
�。�1）幼兒嘗試自己進(jìn)行隊(duì)形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊(duì)形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試
�。�2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個(gè)雙圈的隊(duì)形，進(jìn)行表演（幼兒在左右合作表演的時(shí)候，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）
3.在第二遍音樂的時(shí)候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛�。ü膭�(lì)幼兒擺出站立、彎腰、無力等姿勢(shì)）
大班舞蹈教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。
2、體驗(yàn)冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受冬天的美麗雪景。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。
設(shè)計(jì)思路：
前幾天的一場(chǎng)雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對(duì)漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。
在孩子這樣的'經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個(gè)繪畫教材�；顒�(dòng)從欣賞名畫開始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試?yán)L畫，顏色的對(duì)比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗(yàn)冬天雪景的美麗。
活動(dòng)流程：
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗(yàn)創(chuàng)作】
活動(dòng)過程：
一）導(dǎo)入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？
3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？
�、賱傁卵谘┩Ａ耍窈竦姆e雪③雪將要融化了
4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說說是什么樣的雪
5、師小結(jié)：冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了一個(gè)銀色的世界。
二）討論：
你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？
三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？
四）今天我們就請(qǐng)雪花娃娃到我們中間來跳舞
1、教師演示
1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。
現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨(dú)舞還是集體舞？為什么？
2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨(dú)舞，先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好？接下來表演第二個(gè)節(jié)目。
3、第三個(gè)節(jié)目
4、第四個(gè)節(jié)目（依次畫出四個(gè)娃娃）
四個(gè)人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞
五）幼兒活動(dòng)
1、先用灰色畫輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來跳舞
六）涂色
用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。
大班舞蹈教案12
教學(xué)對(duì)象：3.5—6歲兒童
授課舞目：一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。
3、 訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。
二、教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。
3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。
四、教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的`陽光，忽然覺得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯�，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂分段教、練：
前 奏
1-8 四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。
1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第一遍音樂
1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。
5-8身還原。
1-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
重復(fù)1-8動(dòng)作。
1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)8.1.2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。
5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。
1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。
3-4做1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂
1-6跪地爬成圓圈。
7-8盤腿坐，旁按手。
1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。
5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。
1-8做反面動(dòng)作。
1-8重復(fù)1-8拍動(dòng)作，雙手一起做。
1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))。
3-4做1-2反面動(dòng)作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學(xué)總結(jié)：
這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。
六、布置作業(yè)：
跟音樂練習(xí)《小熊舞》。
大班舞蹈教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
通過引導(dǎo)，幼兒能發(fā)揮想象可以用不同的形體來玩套圈游戲，根據(jù)音樂節(jié)奏來表現(xiàn)不同舞蹈動(dòng)作�？梢愿鶕�(jù)音樂來完成兩人或者多人的游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、音樂片段
活動(dòng)過程：
一、組織教應(yīng)急預(yù)案學(xué)；
1、復(fù)習(xí)三人套圈游戲
2、隨著優(yōu)美的音樂組織幼兒邊做動(dòng)作邊圍成一個(gè)大圓圈坐下。
二、師提問：“那我們剛才做的套圈的游戲，兩個(gè)人可以做嗎？怎么做”
3、兩位老師作示范
4、請(qǐng)幼兒說出剛才老師示范做的套圈有哪些地方和我們不一樣的，讓幼兒說出聽到音樂有什么感覺？
5、等幼兒說出自己感受后，老師請(qǐng)幼兒來嘗試兩個(gè)人自由套圈，讓幼兒先自由發(fā)揮。
師：“剛才我們說了這么多，你們想不想試試？”請(qǐng)幼兒隨著音樂兩人一組來做套圈動(dòng)作
等幼兒自由發(fā)揮后，再組織幼兒又一次說出自己對(duì)音樂的感覺，我們做什么動(dòng)作才更優(yōu)美。
6、老師幫助幼兒理解每一個(gè)動(dòng)作，師：“剛才孩子們說了我們的音樂緩慢，很優(yōu)美，那這么動(dòng)聽這么優(yōu)美的音樂，我們的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？”
引出我們的'動(dòng)作要慢、音樂音樂節(jié)奏是慢的。動(dòng)作線條要長，因?yàn)閯?dòng)作線條啦長了才回更漂亮。動(dòng)作最后要固定的要求！
7再一次放音樂做套圈動(dòng)作，（進(jìn)一步的加深了孩子對(duì)音樂和動(dòng)作的理解）
8、請(qǐng)做的好的孩子來為我們表演，讓她們說說她們是怎么套的
三、請(qǐng)幼兒做三個(gè)人自由套圈的動(dòng)作，聽音樂自由發(fā)揮，方法如上
四、師：“剛才我們的孩子都很不錯(cuò)，你們想不想看老師跳啊，那老師在跳的時(shí)候，希望你們呀安安靜靜的看，你們要好好看看老師跳得美不美，美在哪里，好不好？”
老師再次示范，三個(gè)人套圈，五、看完老師示范后，師問孩子：“老師跳得美不美？”孩子：“美！”師：“那你們說說看老師到底美在哪兒？哪兒最美？”
六、孩子再次表演，請(qǐng)觀摩老師看哪一組跳得最美，孩子自由發(fā)揮一遍后，請(qǐng)觀摩老師一起加入進(jìn)來
七、活動(dòng)結(jié)束
大班舞蹈教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒的.舞蹈情趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動(dòng)過程
一、音樂入場(chǎng)（活動(dòng)前全身練習(xí)）
1、學(xué)大象（上肢運(yùn)動(dòng)）
2、學(xué)小貓（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）
3、學(xué)青蛙（跳躍運(yùn)動(dòng)）
4、學(xué)小鳥（整理運(yùn)動(dòng)）
教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，但是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去（隨音樂進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動(dòng)。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。（星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個(gè)游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>
大班舞蹈教案15
一、指導(dǎo)思想
本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。
二、教材內(nèi)容
1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞
2、現(xiàn)代舞：街舞
三、教學(xué)對(duì)象：
水平四（八年級(jí)）
四、教材分析
依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的`能力。
五、教學(xué)重/難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
六、學(xué)情分析
我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。
七、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
八、教學(xué)設(shè)想
課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究。
九、學(xué)法指導(dǎo)
（一）教學(xué)方法
采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評(píng)法。
（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：
1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。
十、教學(xué)流程
本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
十一、教學(xué)過程
（一）收心引趣
課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）愉悅身心
結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，掌握技能
1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。
3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)。
4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。
提高學(xué)生競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
�。ㄋ模┨找鼻椴�，整理與評(píng)價(jià)
1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。
2、課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。
3、收拾器材。
十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)
整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。
十三、課堂情感氛圍
1、激發(fā)興趣；
2、積極思維；
3、協(xié)作互助；
4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)
1、音箱一個(gè)
2、籃球場(chǎng)一塊
3、竹竿20根
民族傳統(tǒng)體育課
教學(xué)內(nèi)容
1、竹竿舞 2、街舞
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)
2、音響設(shè)備
教學(xué)
步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
組織形式次數(shù)強(qiáng)度
收心引趣2分鐘
一、課堂常規(guī)
目標(biāo)：學(xué)生精力集中，
提高學(xué)習(xí)興趣
1、師生問好
2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生
1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘
1、喊數(shù)抱團(tuán)
目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，
對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)
2、徒手操練習(xí)
1、示范領(lǐng)做
1、集中注意力練習(xí)。
2、充分活動(dòng)開身體各 關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
組織形式
興趣培養(yǎng)6分鐘
一、街舞
目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。
1、組織
2、播放音樂
1、集中注意力練習(xí)。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習(xí)
2、敲竹竿練習(xí)
3、步法和竹竿結(jié)合
4、音樂配合完整跳好竹竿舞
1、教師示范動(dòng)作練習(xí)
2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好的語言鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀。
4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學(xué)生互動(dòng)，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。
3、積極參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)。
4、主動(dòng)展示，認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。
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