藝術(shù)的作文(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術(shù)的作文1

　　所謂藝術(shù)，都是些高尚的事業(yè)，藝術(shù)的誕生就是為了給我們的生活帶來更多的美。而生活中的這些藝術(shù)美，都需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)它，去感觸它，去欣賞它。

　　對(duì)于藝術(shù)，我沒有什么獨(dú)特的見解，更沒有什么輝煌的成就。我喜歡畫畫，因?yàn)樗�能畫出世間一切的美。說起畫畫，其實(shí)我以前并不喜歡畫，一切都是由奶奶而起…

　　小時(shí)候，我初學(xué)畫畫，喜歡畫一些怪獸、勇士之類的畫，雖然畫的很丑，可我自己卻不那么覺得，只是一味地畫�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，由于上學(xué)原因，作業(yè)越來越多，我?guī)缀醵伎彀旬嫯嫆伒骄畔鲈仆馊チ�。我有一個(gè)妹妹，她也很喜歡畫畫，雖然畫的很丑，但她不放棄，一直努力地畫。起初，我認(rèn)為她這樣是徒勞的，過不了多久就會(huì)放棄。結(jié)果出乎我的意料，不管我批評(píng)她多少次，說她的畫有多難看，她都堅(jiān)持不懈，一直努力地畫。

　　有一次，我又看見他一個(gè)人在那里寫寫畫畫，我知道她又是在畫畫，便走過去大聲罵她的畫:“你畫的這是什么東西呀？丑不拉幾的，我看你根本沒有這個(gè)天賦，以后還是別畫了�！笨伤�不聽，還是堅(jiān)持地畫，似乎根本沒有把我放在眼里。我無法阻擋她的這種對(duì)畫畫的熱情，便無奈地說:“既然如此，你畫一張你最得意的.話給我看，如果我滿意的話，你以后便想畫什么就畫什么�！彼�興奮地笑開了花，立刻拿起筆在紙上畫起來。不多時(shí)，便交到我的手上。我輕蔑的瞟了一眼那張畫，一只兔子一只鴨，地上種著幾朵花。我把本子扔在地上，轉(zhuǎn)頭便走，留下妹妹和她的那張不起眼的畫。

　　如今我搬到新家來了，對(duì)畫畫更是沒有了耐心和毅力。不知怎么的，奶奶突然關(guān)心起畫畫來，當(dāng)天就給我買了一本畫冊(cè)。我原本很不情愿，但是在奶奶的催促下，我還是堅(jiān)持每天畫了一幅畫。在畫畫中，我不斷成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)，不斷向新的目標(biāo)奮發(fā)圖強(qiáng)。一天天過去了，我積累了一堆畫。每天，奶奶都會(huì)讓我去畫畫。每次畫完，我總是放下畫本，自己去玩啦。而奶奶卻極其關(guān)注我的畫技，在我畫完之后，總是要仔細(xì)的觀察我的畫，簡(jiǎn)直就如同一位雕刻家在端詳他的作品。一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤或有缺點(diǎn)，奶奶一定會(huì)在第一時(shí)間催促我趕緊改正過來。所以說，沒有奶奶，我也不能養(yǎng)成每天堅(jiān)持畫畫的好習(xí)慣，我也更不可能走上藝術(shù)之路。

　　藝術(shù)離不開生活，生活離不開藝術(shù)。只有生活充滿了藝術(shù)，這個(gè)世界才會(huì)有更多的藝術(shù)美和欣賞美。

藝術(shù)的作文2

　　1. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　2. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

　　3. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　4. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　5. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的`物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　6. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　7. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　8. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　9. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　10. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　12. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　15. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　16. 語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　17. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　18. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　19. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

　　20.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

藝術(shù)的作文3

　　民間藝術(shù)家阿炳（原名華彥鈞）晚年時(shí)身體狀況非常不好，生活十分艱苦。一次，中國(guó)藝術(shù)研究院音樂研究所所長(zhǎng)楊蔭瀏在江蘇省無錫市出差時(shí)，在街頭看到一個(gè)七八歲的女孩牽著一個(gè)衣衫襤褸的盲人。那個(gè)盲人正是阿炳�？吹揭淮�藝術(shù)家的生活如此艱苦，楊蔭瀏心中一酸。他將阿炳和小女孩帶回旅館，讓他們洗了熱水澡，吃了一頓飽飯。

　　當(dāng)晚，楊所長(zhǎng)問阿炳：“華老師，我們所想為您錄制曲子，您意下如何？”阿炳嘆了一口氣，回答：“楊所長(zhǎng)，我身體不好，已經(jīng)拉不動(dòng)了。再說，我的胡琴、琵琶都已經(jīng)不存在了，我再也拉不出當(dāng)年的曲子�！睏钍a瀏懇求道：“華老師，我會(huì)為您準(zhǔn)備最好的樂器，只要您愿意。”阿炳思忖片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來，楊蔭瀏找來了胡琴、琵琶。在接下來的時(shí)間里，阿炳陸續(xù)錄制了二胡曲《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》六首曲子。楊蔭瀏提出還要錄制其他曲子時(shí)，阿炳當(dāng)場(chǎng)拒絕：“楊所長(zhǎng)，我已經(jīng)不是當(dāng)年的阿炳。我拉的曲子，怎么會(huì)是這樣的味道？”

　　楊蔭瀏說：“華老師，根據(jù)您目前的身體狀況，您急需入院治療。建議您多錄幾首曲子，這樣既可以滿足聽眾的需求，又可以多獲得一些版權(quán)費(fèi)。”阿炳緩緩地從座位上站起來，說：“我的身體治不好不要緊，但我不能糟蹋聽眾的耳朵。以后，我不能拉曲子了，因?yàn)樵僖怖�不出以前�?味道。”

　　阿炳一生創(chuàng)作和演出270多首民間樂曲，但現(xiàn)在流傳下來的只有六首曲子。阿炳當(dāng)年很不滿意的作品，如今的聽眾卻將之奉為天籟。阿炳即使身處困境，也始終尊重藝術(shù)。

藝術(shù)的作文4

　　每天，人們都會(huì)遇見各種各樣的事情，都會(huì)被迫去面對(duì)形形色色的人。而如何處理好人與人之間的關(guān)系與矛盾沖突？我想，首先應(yīng)學(xué)會(huì)如何說話。

　　凡事都是有原因的，說話也是一樣。說話前，應(yīng)想好說話的目的，只需明確“為什么要說這番話”，接下來的說話便會(huì)輕松不少。若說話前不經(jīng)思索，往往最終惹得雙方不悅，事倍而功半。我相信每個(gè)人應(yīng)該都有這種經(jīng)歷吧。

　　說話過程中還需換位思考，別總是自以為是的夸夸其談，考慮過別人的感受嗎？應(yīng)不時(shí)地將自己處于對(duì)方的位置，想想自己所說的每句話會(huì)給對(duì)方產(chǎn)生什么樣的情緒與想法。換位思考，這樣說出去的話便不會(huì)空洞而無趣或使對(duì)方難堪了。

　　若你心中對(duì)你所說的話產(chǎn)生的效果不抱什么希望，那么你可以嘗試下面這招，你最好放低自己，使自己在他面前顯得卑微而又無知，并同時(shí)不著聲色地抬高他，使他覺得他在你心中的地位是至高無上的，你非他不可，通常這么做都會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生一種滿足感，而這種滿足感可以使你更容易達(dá)到這次說話的目的。

　　當(dāng)說話到了一種針鋒相對(duì)的地步，或你的.處境非常難堪，可以想想名人的“應(yīng)對(duì)”故事，比如莊子是如何每次都巧辯惠子的，周總理是如何應(yīng)對(duì)外國(guó)記者的犀利提問的等待。這或許能幫上忙。

　　下面舉一個(gè)例子來體現(xiàn)說話的技巧。

　　若你是某公司的經(jīng)理，由于某種迫不得已的原因，你們公司必須得進(jìn)行裁員，那怎樣向公司的員工提出來呢？怎樣使員工減少一種自己被“炒魷魚”了的負(fù)面情緒呢？或許你可以這么說：“上個(gè)月公司給你了一個(gè)非常困難且艱巨的任務(wù)，你機(jī)智地動(dòng)用你聰明的頭腦非常出色地完成了我們派給你的任務(wù)，我們認(rèn)為你非常具有這方面的能力，并且我們堅(jiān)信你的這種能力在任何一個(gè)公司都能顯現(xiàn)出來，不必屈才于我們這里�！边@么說，豈不比直接說出“我們非常抱歉地通知你……”而更委婉更動(dòng)聽一些？

　　一個(gè)人的言語可以折射出他的涵養(yǎng)，學(xué)會(huì)說話，無論在為人處事方面，還是在日常交際方面都扮演著一個(gè)重要的角色。

　　剛剛在看了徐克導(dǎo)游的電影《智取威虎山》，感覺很大氣，畫面感強(qiáng)，雖然有些情節(jié)有些扯，但比較需要這種效果，所以很喜歡�？纯茨切┠甑钠D苦奮戰(zhàn)，覺得自己太過于松懈了。為自己的墮落與頹廢深深自責(zé)。

　　不過我想說的是另一件事，前不久，畢姥爺因?yàn)檫@部電影，攤上大事了。

　　所謂禍從口出，這大概是個(gè)經(jīng)典案例。

藝術(shù)的作文5

　　在我人生途中，總是離不開藝術(shù)，藝術(shù)給予了我歡樂，也給了我人生的啟示。我第一次與藝術(shù)接觸的時(shí)候是三歲。

　　一次，我在床上看著電視，看到幾位阿姨正跳著舞，有些還唱著歌，我便“咿咿呀呀”地學(xué)著唱，許多想不到的音節(jié)都唱了出來，還一邊唱一遍搖頭晃腦，然后趴在床上看著電視模仿那幾位阿姨的動(dòng)作。父母在客廳以為我正在哭，走了過來。當(dāng)看到我的樣子時(shí)，兩人同時(shí)哈哈大笑。在我讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開了個(gè)藝術(shù)會(huì)，在體育館舉行。這時(shí)，我看見了另一種藝術(shù)。在音樂響起時(shí)，我看見幾個(gè)小學(xué)生穿著一身花色斑斕的衣服，在臺(tái)上轉(zhuǎn)、跳……她們靜立不動(dòng)，不斷地變化這姿勢(shì);過了一會(huì)兒，她們像小猴子似的活蹦亂跳，幾名演員還翻了一個(gè)大跟斗。最后，她們疊起了羅漢，一個(gè)接一個(gè)跳上架子，綻開成一朵花，多么完美的'演出啊!他們讓我知道了藝術(shù)的成功是靠許多汗水和努力才能完成的，才能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。于是，我決心學(xué)好藝術(shù)，在每個(gè)中午，我不睡覺，而是在美術(shù)室學(xué)習(xí)剪紙，通過老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我邊想邊畫，當(dāng)我想的時(shí)候，腦海里會(huì)想象出一個(gè)靈感創(chuàng)作的道路;剪紙時(shí)，我都會(huì)小心翼翼地剪，把我的作品創(chuàng)作得更完美。最后，我的剪紙作品《小鳥，飛吧》在一次藝術(shù)展覽上獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。但我還在心里默默地想:努力和智力的發(fā)揮可以創(chuàng)造出一個(gè)完美的藝術(shù)價(jià)值!

　　藝術(shù)是各種各樣的，是每個(gè)人在身上所激發(fā)出來的一種潛能，它陪伴在每個(gè)人的身邊:當(dāng)我在旅游回來時(shí)畫下那山山水水，藝術(shù)就會(huì)縈繞我身邊，從細(xì)膩的筆尖停頓下來，讓我細(xì)細(xì)回味;當(dāng)我獲獎(jiǎng)?wù)驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，藝術(shù)就會(huì)來到我耳邊，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。雖然它看不見，摸不著，但是它蕩漾在記憶的深處，仿佛是一股力量，引導(dǎo)我前進(jìn)。藝術(shù)伴隨我在人生路途十二年了，伴隨我度過一個(gè)無憂無慮的童年，讓我受用不盡，意味深長(zhǎng)。現(xiàn)在，我能學(xué)會(huì)了吹笛子、吹口琴等，從中獲取許多樂趣，希望藝術(shù)能伴我一生，創(chuàng)造美好的明天。

藝術(shù)的作文6

　　今天中午，媽媽帶我去天河城看我的藝術(shù)相。去到那里已經(jīng)有兩個(gè)人了，因?yàn)槟抢镏挥袃膳_(tái)電腦，所以阿姨說：“你們?nèi)ス湟粋�(gè)小時(shí)再來吧�！眿寢屄犃笋R上帶我去天河城逛街。

　　在一路上有許多小販，有的賣小飾品，還有的賣小果。我還看到了演京戲的，真好看�？僧�(dāng)我看到地面上的字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來他們沒錢，真可憐。

　　到了天河城我們?nèi)チ思�之島，媽媽叫我?guī)屯夤�買件衣服，塊狀衣服的`阿姨說：“可以送一條領(lǐng)帶。”衣服和領(lǐng)帶我都選了外公最喜歡的顏色。媽媽又給我買了個(gè)巧克力甜甜圈，軟軟的，好吃極了。我很想再吃一個(gè)，但是媽媽說不買了。到真正買東西的市場(chǎng)時(shí)那里人山人海，我們買了紫菜、蝦片、花生醬······到了一個(gè)小時(shí)我們?nèi)タ此囆g(shù)相了，可漂亮了呢！

　　看完之后已經(jīng)晚上了，正當(dāng)我們準(zhǔn)備到地鐵站時(shí)，忽然我們看見了五彩斑斕的“小蠻腰”像彩虹從天而降，我跟它照了許多相片，我悄悄地告訴你，其實(shí)我們只看到了一半，但是我并不傷心反而很開心，因?yàn)槲业谝淮慰吹秸嬲�的“小蠻腰”！

藝術(shù)的作文7

　　古往今來，手乃人們傳達(dá)感情的方式之一。詩經(jīng)中有云：“執(zhí)子之手，與子偕老。”這是愛情，且一直為人們所津津樂道。

　　于是說，牽手是一門藝術(shù)！

　　所以，就算在幾十年前，很多人依然把牽手看做定情的一種方式：電影院里，小伙子摸黑握緊自己心儀女子的手，若女子不收手，便算是答應(yīng)小伙子了！

　　這是我經(jīng)常在電視里看到的許多老人們敘述的一種場(chǎng)景。但是，僅僅幾十年，這個(gè)延續(xù)了幾千年的觀念被打破了！

　　現(xiàn)在在街上，隨處可見到男男女女牽著手到處溜達(dá)，至于他們是不是情侶，不好說，這只有他們知道。

　　當(dāng)然，我并不想排斥這種現(xiàn)象，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，我不喜歡做頑固分子。就像雖然不喜歡，但我還是慢慢接受了陳美那種扭盆式拉小提琴的方式。大眾是頑皮的孩子，沒人可以擺平他們，于是，我便也隨了著潮流，接受了這種牽手藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。

　　當(dāng)然，轉(zhuǎn)變歸轉(zhuǎn)變，但畢竟不是消失。這是我接受牽手藝術(shù)轉(zhuǎn)變的前提。即使是這個(gè)年代，牽手，已慢慢跨越了男女，消失了其作為愛情藝術(shù)存在的特權(quán)，卻還依然有著其特有的藝術(shù)性，并發(fā)揮著一些難以取代的美好影響。

　　前幾日，朋友不知什么原因，心情很是不好，竟然跑去灌下幾瓶啤酒，回到學(xué)校時(shí)，臉已是紅似烈火。我問，你沒事吧？他笑了，沒事，只是心情很不爽而已。我說，你是不是喝酒了？他說，恩。于是，我把他拉到廁所，要他洗了洗臉。但依然是火紅不減。上課鈴聲響了，他卻猛然號(hào)啕大哭起來。他有些踉蹌，我便緊緊牽住他的手，說，你到底怎么了？他沒說什么，只是緊緊握著我的手。我拍了拍他的'肩膀，開始聽他訴說的他難過。終于，幾分鐘后，他好些了。我笑著說，你不覺得我這樣牽著你的手怪怪的嗎？他也笑了，又沒人以為我們是GAY，再說，大家都知道你的心思。我不說話了，只是笑，他也不說話了，也只是笑，臉上的火紅退下了好多。于是，我牽著他走出了廁所。突然，他拍了拍我的肩膀，說，謝謝！

　　那一刻，我才明白，原來，開心那么簡(jiǎn)單，只要你牽住他（她）的手。

　　前段時(shí)間，我和表弟上街買東西，老媽叮囑我，出門一定要照顧好表弟。我說，知道了。便出了門。

　　走在大街上，車來車往的，我和表弟穿梭在人群中。我們來到一個(gè)斑馬線前。表弟沒有牽著我的手，我知道，被一只大手牽住的感覺很不好，所以，一路上，我都走在表弟后面，注意著他的安全，而沒有牽著他。我們走在斑馬線上，突然，不遠(yuǎn)處傳來一陣刺耳的剎車聲。表弟像一只小貓一樣，緊緊攥住了我的食指。頓時(shí)間，我心頭一陣暖流，我知道，我牽著的，是表弟對(duì)我的信任！他相信，在他有危險(xiǎn)上時(shí)，哥哥總是能擋在他前面。于是，我牽緊表弟的手，走過了斑馬線。

　　終于，我明白，即使是在轉(zhuǎn)變，牽手的藝術(shù)依然散發(fā)著一種難以抗拒的魅力。

　　所以——

　　請(qǐng)牽住每一個(gè)對(duì)你重要的人。

　　也請(qǐng)銘記每次牽手，因?yàn)�，每次牽住的，或是親情、或是友情、或是愛情，都有可能是你一生中最重要的一份感情。

　　最后，請(qǐng)相信牽手的藝術(shù)！

藝術(shù)的作文8

　　生活實(shí)踐是藝術(shù)靈感的來源，而藝術(shù)境界是生活所追求的目標(biāo)，二者的關(guān)系，歷來為人所討論，那么究竟兩者誰先誰后？

　　我認(rèn)為生活與藝術(shù)本是一朵并蒂花，兩者只有合在一起，才能夠開出花朵，而不能把它們簡(jiǎn)單割裂，正如張愛玲所說：“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子�！闭�是張對(duì)生活的體驗(yàn)，才讓她寫出了如此精妙文藝的句子，反過來說，正是因?yàn)樗�懂得藝術(shù)，所以才會(huì)在生活中體味出這句話來。

　　藝術(shù)源于生活，更離不開生活，沒有了生活，藝術(shù)就如失根的樹，是無法長(zhǎng)出葉來的，歷史上著名的雕塑家賈科梅蒂在二戰(zhàn)后舍棄了圓潤(rùn)大方的人物，偏愛整體比例小，枯瘦焦黃的.雕塑。這是他對(duì)二戰(zhàn)無聲的控訴，任何見到雕塑人都不免為其造型所震撼。若不是二戰(zhàn)，若不是生活對(duì)他的啟發(fā)，賈科梅蒂又怎能有如此震撼世人的作品問世，雕塑介的創(chuàng)作又怎會(huì)有如此之突破？

　　生活就像是大地，藝術(shù)一定要扎根在土地上，才能為人所見所賞，才能向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奔去。若沒有龍陽縣的青草湖，唐溫如永遠(yuǎn)也吟不出“滿床清夢(mèng)壓星河”的清新目然；若沒有春天，柳絮小雨，也不會(huì)有賀鑄“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的哀愁。

　　如此種種，都說明了生活之于藝術(shù)的重要性。

　　但，生活更需要藝術(shù)的陪伴，才可謂“生活”。我們?nèi)嘶钤谑篱g，本是兢兢業(yè)業(yè)，安于現(xiàn)狀，不免索然無味，正是藝術(shù)為生活注入了色彩，讓生活更加充實(shí)飽滿，而藝術(shù)本身，也是生活模仿追求的對(duì)象。李叔同從一位脫不開生活的“翩翩濁世佳公子”到遁入空門的苦行僧，世人不懂他的轉(zhuǎn)變，我以為，他是帶著生活去尋找藝術(shù)，去追求藝術(shù)了。倘若他沒有這么做，那么又何來他意味無窮的書法，又何來他圓寂前“華枝春滿，天心月圓”的感嘆呢？

　　藝術(shù)帶來的好處自不必多說。生活中的電影、歌劇、讀書、寫作，皆與藝術(shù)相關(guān)。生活與藝術(shù)是朵并蒂花，他們互為彼此，相輔相成，密不可分。

　　生活與藝術(shù)的先后之爭(zhēng)，本無所謂對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們能否正確對(duì)待二者。在生活中，我們要心懷藝術(shù)之心，去體驗(yàn)多彩生活；而在藝術(shù)之中，我們又要時(shí)刻思考著生活的奧秘。

　　生活與藝術(shù)這朵并蒂花，需要我們用心體悟。

藝術(shù)的作文9

　　嘴，一個(gè)不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。

　　牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。

　　老師給我們每人發(fā)了一個(gè)道具——一張潔白的紙，要求我們?cè)诶蠋熕��?guī)定的時(shí)間內(nèi)咬出一幅畫。

　　聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，怎么會(huì)斗得過我那尖刀般的`牙齒呢?我朝四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。

　　可是，這張微不足道的紙，并沒有我們想象的那樣輕而易舉。

　　一開始，大家有的想咬個(gè)“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個(gè)“十字架”…….想象豐富了。

　　老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時(shí)，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。

　　我原本打算“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對(duì)準(zhǔn)云的上方，狠狠地咬了下去……

　　咦，怎么咬不斷?我趕緊松口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時(shí)輕輕一撕就碎的紙，怎么會(huì)咬不動(dòng)呀?難道它上輩子是無敵金剛?”

　　不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。

　　第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負(fù)有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，現(xiàn)在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào)：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因?yàn)橐У锰�使勁，頭直發(fā)暈…….

　　通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。

　　怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。

藝術(shù)的作文10

　　上周老師讓我們每人帶5塊餅干，這時(shí)我就想帶餅干干什么?是讓我們品嘗餅干的各種味道嗎?還是讓我們比一比誰吃的快。令我們百思不得其解。今天，上課了，老師在黑板上寫出了“咬出來的藝術(shù)”，哦!原來是讓我們用牙齒咬出自己喜歡的圖形。

　　活動(dòng)開始了，只見老師在黑板上畫出了各種圖形，三角形、正方形、心形、小花的形狀等等，我冥思苦想到底咬個(gè)什么好呢?我終于想到了，家里的'芭比娃娃的頭好單調(diào)，我給她咬一朵小花吧!我小心翼翼的咬，先咬一個(gè)小洞，然后再慢慢的磨，最后咬出了一朵漂亮的小花，我又想到了要是月亮天天都在我們家那該多好呀!于是我就咬了一個(gè)彎彎的月亮。

　　咬出了各種圖形后，開始展示，把自己的圖形擺放在一張白紙上照照片。有兩個(gè)同學(xué)咬了10個(gè)，得了一個(gè)文具盒，有8個(gè)同學(xué)咬了4個(gè)或4個(gè)以上的，得了一個(gè)毽子和一把尺子。

　　藝術(shù)品可以畫，可以雕出來和咬出來，藝術(shù)在生活中是無處不在的。

藝術(shù)的作文11

　　星期天，十余名東南商報(bào)小記者來到位于文化廣場(chǎng)的寧波文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，與“藝術(shù)”來了一次零距離接觸。

　　最讓人驚嘆不已的還是藝術(shù)小劇場(chǎng)，可以容納三百人，這可是中國(guó)設(shè)施最先進(jìn)的劇場(chǎng)。我們坐在舒適柔軟的座位上，切切實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回小觀眾。

　　這時(shí)，一個(gè)老師在前面向大家招呼：“快來這邊，上線描課了�！钡却蠹易�好，陳老師開始講起了線條，波浪線、面條線、玻璃渣線……線條畫太有趣了。等我們都學(xué)會(huì)了，老師讓我們?cè)诰毩?xí)紙上用線條組成一個(gè)圖形，然后讓我們每個(gè)人畫一幅作品，名字就叫《未來的城市》。陳老師說：“充分發(fā)揮你們的想象力吧，我們這個(gè)時(shí)代最缺少的就是想象�！�

　　大家紛紛拿起畫筆，每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的想象力。不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，我們都完成了自己的'作品，畫出了自己心目中未來城市的樣子，然后個(gè)個(gè)興高采烈地到臺(tái)上拿著自己的作品拍照留念。

藝術(shù)的作文12

　　剪紙是我們寧波古老的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我們的剪紙作品常運(yùn)用吉祥寓意的圖案，造型豪放中不失江南秀美。剪紙還能讓人修身養(yǎng)性，靜下心來，一幅幅栩栩如生的剪紙就從你的手中誕生了。

　　記得去年寒假，老師布置了剪紙作業(yè)。我讓外婆教我如何剪才能剪得更引人注目。外婆拿出了早就準(zhǔn)備好的作品《猴年大吉》，只見上面有兩只紅色的猴子坐在仙桃上，手里拿著一只精致的嗩吶，他們的表情很豐富，鼓著腮幫子，正放在嘴邊吹呢。最讓人叫絕的是剪紙作品十分精致，鏤空的部分沒有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵和毛邊，兩只猴子的大小與樣式也是一模一樣。

　　外婆看我愛不釋手，便樂呵呵地拿來剪刀、刻刀、夾子、鉛筆、油性紙教我做了起來：先是把一張鮮紅的油性紙對(duì)半折一下，隨后用小夾子夾住，防止剪的時(shí)候不對(duì)稱，然后又用鉛筆在紙上畫出猴子的模樣和要鏤空的形狀，做完這些準(zhǔn)備后，就要開始剪兩只猴子的外輪廓了。我沿著淡淡的鉛筆印慢慢地剪過去，遇到像尾巴、手、腳、等特別細(xì)致的地方時(shí)，我會(huì)更加的小心，生怕把它給剪斷了。過了差不多七八分鐘，我才把外輪廓給剪好了，但還有一點(diǎn)點(diǎn)毛邊，我又細(xì)心地把毛邊沿著線剪下來。最后的'步驟就是鏤空了，如果要在這一步出差錯(cuò)，不僅會(huì)影響整體美觀，而且還要把整個(gè)作品再做一下稍微的修改，所以這一步也是最重要且最難的一步。我拿著刻刀，不禁手有些顫抖，當(dāng)我刻完了第一個(gè)孔的時(shí)候，額頭上已經(jīng)滲出了汗。就這樣，我慢慢地刻，細(xì)細(xì)地雕，終于我刻完了所有的孔，當(dāng)我拿起來欣賞時(shí)，那猴子仿佛在沖著我笑

　　剪紙讓我懂得做事要耐心、細(xì)心，而其他的傳統(tǒng)藝術(shù)也有著它的魅力，作為這些藝術(shù)的傳播者、繼承者，我們要讓這些古老的傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)留在世上。

藝術(shù)的作文13

　　瞧瞧我旁邊的這幅圖，如果你不仔細(xì)看，還以為這是工筆畫呢！告訴你，這不是工筆畫，這是用剪刀剪出來的。你看，他頭上的那6朵花栩栩如生，眼睛黑白分明，炯炯有神，劍眉虎眼，兩目如劍，雙目犀利……驚嘆了吧！這就是讓我們中國(guó)人感到無比自豪的剪紙藝術(shù)。

　　中國(guó)剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的'歷史了，剪紙藝術(shù)以剪鉸出為主，趣味渾樸天然。

　　你欣賞到這么美麗的剪紙一定也很想剪吧，別急，我們大家一起來，剪一個(gè)帽子吧！我先找來一張紙，對(duì)折好，再翻滾對(duì)折三次，就成了一個(gè)像酒杯一樣的形狀，接著，我便拿著剪刀左一刀，右一刀地剪起來了（注意：不要剪斷）。然后打開，這可是一個(gè)難點(diǎn)，千萬不要弄亂了。如果弄亂了，紙就會(huì)斷。我小心翼翼地把紙打開，哇！真是一個(gè)美麗的帽子耶，另外，我的帽子還有兩根“彩條”呢！我戴上帽子就像小仙女一樣，我戴著帽子在客廳里跑來跑去，還邊跑邊說：“仙女下凡了，仙女下凡了！”

　　剪紙真神奇呀！

藝術(shù)的作文14

　　生活中處處有藝術(shù)，每個(gè)人可能都有一門自己擅長(zhǎng)的藝術(shù)。我喜歡并擅長(zhǎng)彈吉他。

　　記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午，我和媽媽去中北買衣服。路過清風(fēng)樓，便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館，匆匆的吃了一頓，便又上路了。正當(dāng)我們經(jīng)過一家叫蓓蕾音樂的小店時(shí)，我震住了。從店里傳出動(dòng)人心弦的音樂，我完全陶醉住了，便一溜煙跑進(jìn)了店里，問了樂器與價(jià)錢。問清楚后，我迅速找到媽媽，央求他讓我學(xué)，媽媽看了一眼店的名稱，便爽快的答應(yīng)了。

　　第二天，我背著媽媽給我買的新吉他大步走進(jìn)了店里，找了個(gè)座位，便開始聽課了。一開始，老師只教我們彈一小段的小曲子，不讓我們彈奏曲子。后來，當(dāng)我們已經(jīng)把基礎(chǔ)曲練得不能再熟的時(shí)候，老師終于給我們出了一首歌曲，大家都很興奮，因?yàn)槲覀兛梢詮椬嗲�子了。�?dāng)天下課，老師把一首《隱形的'翅膀》給我們留作今天的家庭作業(yè)，叫我們回家后好好練習(xí)�；丶液�，我掏出琴便開始練。不知道怎么回事，我練著練著就忘記下句怎么彈了，便生氣的把琴扔在了一邊，出去玩了。晚上回來，爸爸問我琴練得怎么樣了，我想起下午的事情，馬上就臉紅了，因?yàn)槲野胪径鴱U了。我給爸爸說清楚后，爸爸立即說：“你怎么能半途而廢呢，不管曲子多么難練，你都應(yīng)該把他練熟的。因?yàn)檫@是你要學(xué)的呀!而且，爸爸也喜歡聽音樂，你要是彈好了，可以給爸爸演奏呀!”聽了爸爸的話，我十分慚愧，便拿起琴，繼續(xù)練。后來，那首曲子我練得很熟很熟。

　　彈吉他已經(jīng)成了無法割舍的興趣愛好，我愛彈吉他。

藝術(shù)的作文15

　　從四歲起，我就開始學(xué)習(xí)書法，和這門古老的藝術(shù)結(jié)了緣。在學(xué)習(xí)過程中，我越來越深刻地感覺到：學(xué)習(xí)書法，樂趣無窮。

　　欣賞書法作品，樂趣無窮。我專攻柳體7年，現(xiàn)在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體鼓大的特點(diǎn)。柳體字剛勁，筆畫雖細(xì)但挺拔有力：顏體字筆畫圓潤(rùn)，字體娟秀又不缺乏力量。當(dāng)我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經(jīng)》時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)或秀美、或挺拔的漢字時(shí)，我心里不由得贊嘆書法藝術(shù)的魅力，覺得樂趣多多。

　　習(xí)字之樂，樂在其中。試想一下，在酷熱難耐的7月，右手是硯，左手是帖，在運(yùn)筆揮毫中，一切喧囂都離你遠(yuǎn)去了，是多么愜意的事啊!學(xué)書法要求練習(xí)者心靜如水，沉靜的人不口失，不馬虎，這也是習(xí)字的好處。記得那個(gè)夏天，我臨習(xí)“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這兒個(gè)字筆畫不多，它們把顏體字的難點(diǎn)都包容進(jìn)去了。我執(zhí)起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個(gè)飽滿的.短橫在宣紙上出現(xiàn)了!我屏住呼吸，一鼓作氣地寫好了“天”字的二、三筆。該寫址后一畫了。我修好筆鋒，從撇畫的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過來，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿，讓它旋轉(zhuǎn)橫拉出一個(gè)“燕尾”，像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上。我高興極了。

【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于藝術(shù)的作文：藝術(shù)與生活04-28

藝術(shù)的作文（經(jīng)典）10-07

【精選】藝術(shù)的作文10-12

藝術(shù)的作文（精選）08-25

藝術(shù)的作文【精選】09-07

藝術(shù)作文[經(jīng)典]09-25

【經(jīng)典】藝術(shù)的作文08-13

（精選）藝術(shù)的作文08-15

藝術(shù)作文08-06

藝術(shù)的作文01-27