初中生物教師工作總結(jié)14篇（經(jīng)典）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的初中生物教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物教師工作總結(jié) 篇1
本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開闊了學(xué)生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對(duì)這種情況，本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效果。
三、堅(jiān)持集體備課和聽課、評(píng)課。
本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的'素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學(xué)期來的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。
初中生物教師工作總結(jié) 篇2
這個(gè)學(xué)期過得飛快，我有幸擔(dān)任了七年級(jí)5、6、7、8班的生物課教師。在我的教學(xué)工作中，我始終遵循學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，并對(duì)學(xué)生充滿熱愛。我努力把學(xué)生教好，讓他們成為優(yōu)秀的人才。作為一名教師，我時(shí)刻以身作則，注重教書育人，盡力完成了教育教學(xué)任務(wù)，履行了作為教師的職責(zé)�，F(xiàn)在我來總結(jié)一下這段時(shí)間的工作表現(xiàn)：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重個(gè)人道德修養(yǎng)的提升，待人真誠友善，努力樹立起良好的師德形象。我對(duì)教育事業(yè)懷有熱愛之情，對(duì)本職工作投入全力，對(duì)學(xué)生抱著真誠的態(tài)度。在平時(shí)，我積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織教學(xué)和教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責(zé)、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更
在這個(gè)學(xué)期里，我將專注于研究情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課，同時(shí)及時(shí)批改作業(yè)。我將廣泛涉獵各種知識(shí)，形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，并且倡導(dǎo)教學(xué)民主。我希望能夠讓學(xué)生有所收獲，并且不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以順利完成本次的'教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物理論知識(shí)，參與了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)并嚴(yán)格要求自己。我努力充實(shí)自己，以便在工作中能夠有堅(jiān)實(shí)的理論支持，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還積極參加教研活動(dòng)，和其他教師進(jìn)行交流探討，共同探討學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式。通過集體和個(gè)人的努力，我們?nèi)〉昧溯^好的效果。
四、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期來，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n并上好課，及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)。除此之外，我還會(huì)積極為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，涉獵廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也尊重他們的個(gè)性和思考方式。我相信教學(xué)應(yīng)該是一種民主的過程，能使學(xué)生獲得實(shí)質(zhì)性的收獲，并不斷提高他們的能力。通過這些努力，我也會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和意識(shí)覺悟，以確保完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：(備好課)
�、僬J(rèn)真研究教材，深入理解教材的核心理念和基本概念，逐字逐句地把握其含義，并對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)有清晰的了解。掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并意識(shí)到需要補(bǔ)充哪些相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生已掌握的知識(shí)和技能的水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以幫助我們更好地預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在評(píng)估學(xué)生的知識(shí)和技能質(zhì)量方面，我們可以通過各種形式的評(píng)估，例如考試、作業(yè)、項(xiàng)目等。這樣我們能夠了解到學(xué)生的掌握程度、理解深度和應(yīng)用能力，從而確定他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的基礎(chǔ)。了解學(xué)生的興趣和需求是非常重要的，因?yàn)檫@有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我們可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別交流或觀察來了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是必要的，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。有些學(xué)生可能更喜歡聽講座，有些學(xué)生則更喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生交流或觀察他們的學(xué)習(xí)方式，我們可以提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，并幫助他們建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難。例如，他們可能缺乏先修知識(shí)，對(duì)新概念理解困難，或者遇到難以理解的教材。為了預(yù)防這些困難，我們可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還可以選擇合適的教材和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)、實(shí)踐等方式來理解和應(yīng)用新知識(shí)�？傊�，了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以幫助我們更好地預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況：
①組織課堂教學(xué)：注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生，積極獲取他們的反饋信息，激發(fā)他們有意識(shí)地投入學(xué)習(xí)，并保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，采用全體互動(dòng)的提問方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保每一堂課都能夠?qū)а莺�，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與和展現(xiàn)自己的能動(dòng)性。從 passively listening to actively learning，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們希望學(xué)習(xí)，并愿意投入學(xué)習(xí)中。
�、谡n堂語言：我非常注重語言的提升，努力使自己的表達(dá)簡明清晰、生動(dòng)有趣，并且克服了重復(fù)的習(xí)慣。因此，我不斷有意識(shí)地磨練我的課堂語言。目前，我已經(jīng)糾正了許多以前不規(guī)范的教學(xué)用語，并在這方面不斷完善我的基本功。
�、钦n后的情況：
①為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要重視課后輔導(dǎo)工作。我校的學(xué)生都非常活潑好動(dòng)，喜歡玩耍，但卻缺乏自我控制能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。甚至有些學(xué)生還存在抄襲作業(yè)的問題。針對(duì)這些問題，我們應(yīng)該注重學(xué)生思想教育的重要性，并將其融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。同時(shí)，我們還需要致力于提供學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)于后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化。在幫助后進(jìn)生時(shí)，我們可以從友善的角度出發(fā)，例如經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈交流，了解他們的思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并放大他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們信心，讓他們看到自己的希望。從贊美他們的優(yōu)點(diǎn)著手，因?yàn)槊總�(gè)人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與后進(jìn)生交談時(shí)，我們要對(duì)他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批評(píng)學(xué)生之前，我們先談?wù)勛约汗ぷ髦械牟蛔�，以示我們也在不斷進(jìn)步。
②課后作業(yè)應(yīng)當(dāng)精簡有重點(diǎn)，作業(yè)內(nèi)容必須具有代表性，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，決不能僅追求數(shù)量而使學(xué)生感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生反感。教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)要認(rèn)真逐題評(píng)改，并及時(shí)進(jìn)行解析，指出不足之處并給予肯定和鼓勵(lì)。
2.我熱衷于虛心向其他教師請教，并且樂意向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我非常感激幾位前輩在指導(dǎo)和幫助上給予我的支持。未來，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教學(xué)技巧。
3.培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4."金無足赤，人無完人"，在 教學(xué)工作 中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。
平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過難，對(duì)學(xué)生估計(jì)過高。學(xué)校沒實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提升自己的要求，堅(jiān)持努力工作，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，改正不足，積極開拓進(jìn)取，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
初中生物教師工作總結(jié) 篇4
從第一學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校的安排，我一直在教八年級(jí)一班二班三班四班和七年級(jí)一班二班三班四班。兩個(gè)年級(jí)八個(gè)班，班級(jí)很多。工作繁雜，但我能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高。為了更好地做好下學(xué)期的教育工作，以下是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)的總結(jié)：
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：認(rèn)真執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3。狠抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道和主陣地，是教研工作的重中之重。扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師提供了施展才華的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間，在相關(guān)教育刊物上多看一些教學(xué)實(shí)例，在教研中觀看中央電化教育館的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，這也為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的空間。具體操作如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考問題。不僅激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們探索的興趣。第二，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和嘗試，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，找到解決問題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。第三，在教學(xué)中，我還注重利用教具和學(xué)習(xí)工具進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習(xí)時(shí)間，但是學(xué)生配的練習(xí)冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，這時(shí)我經(jīng)常會(huì)利用課間給學(xué)生個(gè)別講解，或是讓學(xué)生先做，之后對(duì)答案。三、積極參與聽課、評(píng)課。
我克服課時(shí)多、時(shí)間緊、班級(jí)沖突頻繁的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)的知識(shí)日新月異。在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)中。為了趕上時(shí)代，我在復(fù)習(xí)大學(xué)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)的新成果和新概念。我初來乍到，教學(xué)不熟練。我虛心向各位老教師請教，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一個(gè)學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進(jìn)一步提高。但由于環(huán)境和條件的限制，以及缺乏大環(huán)境的影響，學(xué)生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習(xí)和提高。
初中生物教師工作總結(jié) 篇5
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我一直致力于在教學(xué)過程中創(chuàng)造輕松的氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，在開始教學(xué)之前，我會(huì)認(rèn)真研究教材，并探索學(xué)生掌握知識(shí)的不同方法。通過深入研究教學(xué)大綱和教材，不斷嘗試各種教學(xué)方法，這些都是必不可少的準(zhǔn)備工作。然而，單單在生物課上做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望能讓學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)的理解留在他們的記憶中。關(guān)鍵是提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，并提高課堂的效率。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的`生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的情感與認(rèn)知密不可分，情感的驅(qū)動(dòng)推動(dòng)著我們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。豐富多樣的生物課程活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，不僅能拓寬他們的知識(shí)視野，激發(fā)他們的求知欲望，還能增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)將生物學(xué)延伸到課外，為學(xué)生提供了發(fā)展自己愛好和特長的機(jī)會(huì)。在探索、發(fā)現(xiàn)和解決生物學(xué)問題的過程中，學(xué)生可以了解生物科學(xué)在人類生存、發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，這有助于升華學(xué)生的興趣和愛好，使其轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐牒椭鞠颍瑫r(shí)也有利于因材施教，培養(yǎng)更多的生物科學(xué)后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究提醒我們：具體的事物比抽象的概念更容易被學(xué)生感知和理解。人們通過多種感官器官來獲取知識(shí)，使用不同的感官參與學(xué)習(xí)可以帶來更豐富的收獲。因此，在課堂上，我喜歡運(yùn)用多媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等教學(xué)手段，將復(fù)雜的問題簡化處理后呈現(xiàn)給學(xué)生，以便讓他們輕松地學(xué)習(xí)，并獲得更多的實(shí)際操作技巧。同時(shí)，我也非常重視在課堂教學(xué)中滲透德育工作，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)的思想情操，樹立起關(guān)注生態(tài)環(huán)境等價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物考試成績均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù) 論文 ，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。
最后，在工作中，我取得了一些顯著的成績。然而，我也意識(shí)到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完善，他們的知識(shí)系統(tǒng)中存在很多空白的部分。特別是對(duì)于那些成績較差的學(xué)生，我沒有做好幫助他們轉(zhuǎn)化的工作，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)起來有些吃力，進(jìn)步也比較緩慢。他們的興趣和求知欲也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇6
在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)中，身為一個(gè)年輕教師的我，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：
一、利用多種教學(xué)方法，借助多種教具，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
生物學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是一門比較感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知，他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、多媒體等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。如講《水中生活的生物》時(shí)，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征，我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚，讓學(xué)生親自去摸，親自地想，引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征，這樣，課堂中引進(jìn)了一盆魚，就使得課堂變得不一樣了。又如，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時(shí)，我利用了我校的生物園，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的生物，讓他們再一次認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時(shí)，我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對(duì)照的形式，讓學(xué)生動(dòng)手解剖，動(dòng)嘴嘗，動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí)，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識(shí)時(shí)，如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時(shí)》，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí)。
二、知識(shí)從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去。
我們每個(gè)人都是生物中的一員，生物學(xué)知識(shí)無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識(shí)，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識(shí)，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，如在講前言的時(shí)候，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查，也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí)，增加他們的.興趣。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個(gè)生活的概念。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)，也能對(duì)自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。
知識(shí)從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如，在禽流感暴發(fā)時(shí)，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容，故而，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的、對(duì)病理等方面特別感興趣。
三、充分利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認(rèn)識(shí)和珍惜生物圈。
第二點(diǎn)所提到的很多都是對(duì)興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思，我覺得一個(gè)人的興趣可以殺死一頭牛。有時(shí)候，雖然知識(shí)講過了，但在生活中出現(xiàn)了一些特殊的問題，又能再一次激活學(xué)生對(duì)這方面的求知欲，如“孔雀石綠”事件，這是熱點(diǎn)新聞，這與以前學(xué)過的《生物與環(huán)境》中的知識(shí)聯(lián)系密切，故而我在上課時(shí)提到了這件事，并及時(shí)要求學(xué)生回顧知識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。又如，我在講到《“脫韁之馬” ——癌細(xì)胞》時(shí)，我感覺到學(xué)生對(duì)這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識(shí)和感受人生了。
四、注重基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)知識(shí)。
初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的，在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，我也對(duì)現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
五、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中，我通過調(diào)查、觀察、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí)，探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同。
前面是我覺得自己做得好的地方，在教學(xué)中，我是一個(gè)新手，我還存在著很大部分的不足點(diǎn)，下面是我對(duì)自我不足點(diǎn)的小結(jié)：
一、對(duì)課本內(nèi)容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點(diǎn)，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒講的錯(cuò)誤。
二、課堂布置得不夠細(xì)密。
三、對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，生物書本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗(yàn)，但我們學(xué)校這一學(xué)年的情況有些特別（實(shí)驗(yàn)室前些時(shí)間沒搞好，沒有實(shí)驗(yàn)員且課時(shí)不夠），故而面對(duì)大部分的實(shí)驗(yàn)，我都只能講過，而不能讓學(xué)生動(dòng)手去體會(huì)。我本身是一個(gè)較認(rèn)真的人，沒讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，我總覺得對(duì)學(xué)生有所虧欠。
四、對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)。
五、對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
一個(gè)學(xué)年匆匆地過去了，隨著學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的積累，我也漸漸地成長。一個(gè)學(xué)年過來，我覺得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在下年里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，以求做得更好。
初中生物新教材學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)共37個(gè),這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法�！迸�(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過三年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是初一、二年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧�。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時(shí),提出醫(yī)生對(duì)貧血、癌癥等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過化驗(yàn),用顯微鏡、電子顯微鏡等對(duì)病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷,才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會(huì)使病人誤診,嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命,造成不可彌補(bǔ)的損失。同時(shí)介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。如顯微鏡使用過程中的“三個(gè)一”:一、安放距桌邊一掌(5-7ｃｍ);二、對(duì)光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時(shí)標(biāo)本對(duì)孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時(shí)觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細(xì)旋校象清晰,找不到目標(biāo)時(shí)緩緩移動(dòng)玻片標(biāo)本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)規(guī)范操作快而且準(zhǔn)確的學(xué)生。糾正錯(cuò)誤操作,如用左眼觀察時(shí),糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí),糾正扳物鏡的錯(cuò)誤操作。這樣學(xué)生很快對(duì)好光,觀察到標(biāo)本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作。然后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學(xué)生很快掌握步驟、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時(shí)裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。這樣學(xué)生就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的要求,興奮不已,終生難忘。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評(píng)分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗(yàn),結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。
4、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
我在班上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考查,如用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對(duì)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,這個(gè)實(shí)驗(yàn)既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時(shí)裝片的制作,也考查了對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),為后面的生物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。我參照了高中畢業(yè)生物實(shí)驗(yàn)考查《顯微鏡使用和臨時(shí)裝片制作》的方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評(píng)90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評(píng)80分以上;極個(gè)別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評(píng)60分。這樣通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
通過幾年的生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,我體會(huì)到生物實(shí)驗(yàn)課對(duì)提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進(jìn)作用。自己決心將實(shí)驗(yàn)課的改革,繼續(xù)深入進(jìn)行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量。
初中生物教師工作總結(jié) 篇7
半年的工作即將謝幕，回首那些與孩子們相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，有過無奈和失望，但更多的是不舍。站在上半年的尾聲，內(nèi)心充滿了無限的感激。首先感謝我的孩子們，能認(rèn)真聆聽一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教導(dǎo)；能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新老師的講課方式并在月考中考出了一個(gè)比較不錯(cuò)的成績；當(dāng)看出老師的臉色不對(duì)時(shí)就趕緊停下來認(rèn)真學(xué)習(xí)；能理解老師的良苦用心，記得老師對(duì)你們的好。
三個(gè)多月，歲月見證了我們彼此的成長。上半年對(duì)我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，第一次自己帶一個(gè)班的課，我依然記得初上講臺(tái)的緊張和茫然，第一次面對(duì)那么多張陌生的面孔時(shí)的不知所措，第一次被叫老師后的不好意思。同時(shí)上半年對(duì)我來說也是一次成長。作為一個(gè)還未畢業(yè)的大學(xué)生，很感激學(xué)校能有這樣的機(jī)會(huì)讓我深入到中學(xué)到一線去鍛煉自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！蔽野褜W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中提升自己的能力。上半年，我學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何與學(xué)生溝通，如何管理自己的課堂，如何在忙碌中擁有一份良好的心態(tài)。這些對(duì)我來說是一份成長，也是一份歷練。
上半年，最大的收獲就是得到了一大群孩子滿滿的.愛與感動(dòng)，滿滿的溫暖和力量。當(dāng)我再次走進(jìn)闊別已久的中學(xué)校園，一股清新的風(fēng)撲面而來。在這里我看到了最燦爛的笑臉，感受到了最善良的內(nèi)心。每天與學(xué)生們相處在一起，感覺自己也年輕了許多，置身于學(xué)生之中，仿佛自己就是學(xué)生中的一員。孩子們用他們最簡單也最真摯的心向我傳遞著一種積極向上的生活態(tài)度。
初中生物教師工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期初一生物教學(xué)工作順利進(jìn)行，按照計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。我還利用小組合作研究模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。
在新學(xué)期開始前，我對(duì)所教授的四個(gè)班進(jìn)行了分組工作。隨后，我向?qū)W生解釋了小組合作研究的評(píng)價(jià)方式，并將其與期末考核和學(xué)期成績掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的研究用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)反饋情況等。評(píng)價(jià)形式簡單易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人和小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的研究積極性高漲，小組意識(shí)和表達(dá)能力都得到提高。尤其是在期末復(fù)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)課的枯燥。
我積極開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，以提高學(xué)生的.生物學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)�，以保障�?shí)驗(yàn)課的順利開展。
我積極參加備課組活動(dòng)，與同事們共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié)。我們還將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授，并確定了組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。
我參加了市基本功大賽選拔，并接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等專題培訓(xùn)。其中，關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，讓我受益匪淺。
總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高。但是，由于時(shí)間的限制，我還有一些問題需要改進(jìn)和探索，比如期末復(fù)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作研究的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)等。這些問題將成為我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇9
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級(jí)5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責(zé)、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更
關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)生物理論知識(shí)，參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇10
作為一名初中生物教師，我一直致力于在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)。為此，我在教學(xué)之前認(rèn)真研究教材和學(xué)生掌握知識(shí)的方法，并不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法。然而，單單做好這些還不夠，我還要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中，提高學(xué)生研究生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地，將課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
此外，我深知豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的`知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們研究生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。因此，我通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
最后，我在課堂上注重使用媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段，將復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，我注重德育的滲透工作，讓學(xué)生在研究生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇11
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級(jí)開始，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的'“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九年級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
今年，學(xué)校組織到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面，我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中生物教師工作總結(jié) 篇12
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
�、� 課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生已掌握的知識(shí)和技能的水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以幫助我們更好地預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在評(píng)估學(xué)生的知識(shí)和技能質(zhì)量方面，我們可以通過各種形式的評(píng)估，例如考試、作業(yè)、項(xiàng)目等。這樣我們能夠了解到學(xué)生的掌握程度、理解深度和應(yīng)用能力，從而確定他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的基礎(chǔ)。了解學(xué)生的興趣和需求是非常重要的，因?yàn)檫@有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我們可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別交流或觀察來了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是必要的，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。有些學(xué)生可能更喜歡聽講座，有些學(xué)生則更喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生交流或觀察他們的學(xué)習(xí)方式，我們可以提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，并幫助他們建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難。例如，他們可能缺乏先修知識(shí)，對(duì)新概念理解困難，或者遇到難以理解的教材。為了預(yù)防這些困難，我們可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還可以選擇合適的教材和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)、實(shí)踐等方式來理解和應(yīng)用新知識(shí)�？傊�，了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以幫助我們更好地預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
在課堂上，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)獲取他們的反饋信息。同時(shí)，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極注意力，讓他們能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們更加喜歡課堂。教師的課堂語言應(yīng)該簡潔明了，并具備專業(yè)性，當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)，再用通俗易懂的語言加以解釋。通過這些改進(jìn)，教師可以克服以往的問題，提高課堂提問的'質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生們對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
目前，許多學(xué)生熱衷于活動(dòng)和娛樂，但卻缺乏自我控制能力。他們經(jīng)常無法按時(shí)完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生選擇抄襲作業(yè)。為解決這個(gè)問題，我將特別注重學(xué)生的思想教育，并將這一工作融入到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中。在課堂上，我會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，并且更注重作業(yè)質(zhì)量而非數(shù)量。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。一旦學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，他們的成績也會(huì)明顯提升。至于高中生，他們主要問題在于基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，需要不斷鞏固舊知識(shí)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、積極參與聽課、評(píng)課。
我將虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師素質(zhì)的要求也越來越高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，并積極開拓前進(jìn)，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
生物學(xué)是一門知識(shí)日新月異、快速發(fā)展的學(xué)科。在備課過程中，我不僅熟悉教材內(nèi)容，還通過查閱資料和更新教學(xué)理念來不斷提升自己。為了跟上時(shí)代的步伐，我經(jīng)常在復(fù)習(xí)大學(xué)教材的基礎(chǔ)上上網(wǎng)查閱最新的生物學(xué)成果和觀念，借鑒他人的長處以彌補(bǔ)自身不足之處。同時(shí)，我注重創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、成績與反思
在教學(xué)中，大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)認(rèn)真，積極學(xué)習(xí)，并掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和實(shí)驗(yàn)技能。然而，也存在一部分同學(xué)沒有帶課本上課，不聽講、不思考，不完成作業(yè)；還有一些同學(xué)對(duì)考試不夠認(rèn)真，成績很差卻沒有感到羞恥。這導(dǎo)致了部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得很差。然而，我個(gè)人仍然會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并講解，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生獲得實(shí)質(zhì)性的收獲，不斷提高他們的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我也努力提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高。然而，由于環(huán)境和條件的限制，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績?nèi)匀淮嬖诓町�，整體提升速度不夠快，有些學(xué)生成績甚至令人不滿意。這需要我們在今后的工作中不斷探索、借鑒和完善，以期改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
初中生物教師工作總結(jié) 篇13
在全面推行素質(zhì)教育的今天，為了讓所有中學(xué)生都能夠?qū)W好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握生物學(xué)的科學(xué)方法和技能，并且真正對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣、高效地學(xué)習(xí)并取得成功和自信，我們需要探索出適合于全體中學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。面對(duì)目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實(shí)情況，實(shí)施素質(zhì)教育在生物教學(xué)中起到關(guān)鍵作用，這就要求我們教師改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求教師更新觀念，還要求教師角色的轉(zhuǎn)變，因此教學(xué)方法的更新?lián)Q代是非常緊迫的任務(wù)。
教材的幾經(jīng)變更，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)�，F(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)，可謂是要求更高，標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣，也從中學(xué)到甚多， 為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會(huì)總結(jié)出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升。
一、教師的角色要轉(zhuǎn)型
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在老師的'指導(dǎo)下自主探索實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作，研究新興科技問題并撰寫相關(guān)科研學(xué)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及拓展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題研究工作。這些要求使得新的課程與舊課程相比具有獨(dú)特優(yōu)勢。
與此同時(shí)，新的課程可以進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。學(xué)生在開展課題研究工作時(shí)，教師對(duì)于研究課題內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度將成為決定其成功與否的關(guān)鍵因素。
因此，為了有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，教師需要轉(zhuǎn)變角色，從“教書匠”變?yōu)椤把芯啃徒處煛�。我們�?yīng)該努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，而這首先要求自己成為一個(gè)高素質(zhì)的教師。我們應(yīng)該注重內(nèi)在反思，并不斷豐富自身的知識(shí)和能力，以提高教學(xué)效果。
二、突出情感調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平
情緒常常會(huì)直接影響我們的認(rèn)知水平。當(dāng)一個(gè)人感到快樂時(shí)，他們更容易通過感官來接收外界的信息；而當(dāng)一個(gè)人感到沮喪或痛苦時(shí)，他們往往無法有效地接受外界信息，可能會(huì)出現(xiàn)視而不見、聽而不聞的情況。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的影響，在教學(xué)過程中充分利用積極的情緒來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過程，從而提高教與學(xué)的效果。
例如，在學(xué)習(xí)“遺傳與變異”這一課程時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)覺得細(xì)胞核、染色體和基因的知識(shí)枯燥、抽象且難以理解和掌握。為了提高學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的興趣和理解能力，教師可以在授課之前先給他們講一個(gè)有趣的故事或諺語，比如：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”、“克隆”技術(shù)、“一母生九子，母子十個(gè)樣”等等。通過引起學(xué)生的興趣和好奇心，教師可以讓他們處于愉快、興奮的積極情緒狀態(tài)下。接著，教師可以使用一些圖表或示意圖來解釋細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，并明確它們之間的從屬關(guān)系。這種親近自然和直觀呈現(xiàn)的方式可以幫助學(xué)生更容易地理解和掌握這些概念。
因此，在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，盡可能讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課。
初中生物教師工作總結(jié) 篇14
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我成功地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@段時(shí)間，我感到既充實(shí)又繁忙，同時(shí)也有很多需要總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，以便于自我提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，"教育沒有止境，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的活力和青春。因此，我一直都積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，我確定了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。在整個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)講座。此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)文章，如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)變》、《教師如何與新課程并行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，并明確了未來教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新，我也受到了不斷學(xué)習(xí)的催促。平時(shí)，我利用技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等機(jī)會(huì)不斷提升自己在教育教學(xué)方面的水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)自己，豐富了自己的'知識(shí)和見解，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了充分準(zhǔn)備。"
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。新的學(xué)期開始了，我將努力將所學(xué)的創(chuàng)新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，著重于“活用新老教材，踐行新理念�！睘榱耸刮业纳锝虒W(xué)更加獨(dú)特，我將努力形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，以更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，并提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、生物教學(xué)中的特色和創(chuàng)意還有很大的發(fā)展空間。我一直希望能夠設(shè)立一個(gè)生物興趣小組，但由于各種原因一直未能實(shí)現(xiàn)。然而，我將繼續(xù)努力，尋找生物教學(xué)的獨(dú)特之處，為創(chuàng)建一個(gè)全新的生物教學(xué)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
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