【優(yōu)秀】《走近現代建筑》教學設計

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《走近現代建筑》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　認識建筑的多樣性，能用語言簡單評述現代建筑的特點。

　　2、過程與方法：

　　在觀察比較中認識建筑的多樣性。在資料收集、分析、討論

　　中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　能感受現代建筑與科技的聯系，尊重科學。

　　教學重點：

　　了解現代建筑的造型特點和藝術特色。

　　教學難點：

　　理解建筑與科技的聯系。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學方法：

　　觀察分析法、對比分析法

　　教學準備：

　　學生：收集有關現代建筑的圖片資料。

　　教師：課件、圖片等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示各種現代建筑的掛圖等，走近現代建筑嶺南版美術教案讓學生有對近現代建筑特點的感知。

　　2、出示各式民居，讓學生比較，得到更為鮮明的對比感知。

　　3、師介紹：現代建筑重視功能，具有鮮明的個性，那鮮穎簡潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強烈的樂章。

　　二、欣賞，感受

　　1、選擇自己最喜歡的建筑談談自己的感受。

　　2、重點選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀壇作重點討論。

　　羅浮宮玻璃金字塔：簡潔、宏偉、穩(wěn)重。

　　廣州新會展中心：流暢、氣派。

　　中華世紀壇：莊嚴、精致、獨特。

　　3、對于不同規(guī)格的現代建筑，選擇適合的詞匯表達自己的不同感受。

　　4、總結：現代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料，走近現代建筑突出了輕、光、透、薄的特點，大幅度地延伸空間、體現高科技的新形象。

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、運用幾何形體組合的造型方式，走近現代建筑畫出自己喜愛的現代建筑。

　　2、要求：簡潔、明快、氣派

　　3、用色鮮艷、透明。

　　四、作品展評走近現代建筑。

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