科技作文(優(yōu))
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的科技作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技作文 篇1
今天是一個陽光明媚的日子，我們實驗小學三至六年級全體師生為了響應湖南省社會實踐活動號召，來到了位于長沙的湖南省科技館參觀。
哇！多么宏偉，多么壯觀的科技館��！同學們興奮不已，驚呼起來。科技館呈淺藍色，非常漂亮，不僅分A館、B館、球幕館等，每館還分上、中、下三層，館內還有電梯裝置，讓參觀的人們更輕松。
到了科技館里面，我們便情不自禁地跑向各個地方，早已在老師眼皮底下消失得無影無蹤。我們與鳥兒對話，坐了會說話的椅子，弄明白了耳朵是怎樣聽見聲音的……，這里的新鮮玩藝和科技成果應有盡有，不僅讓我們大飽了眼福，還親身盡情地體驗了一番。“傾斜小屋”是讓我們感受太空人生活的。一走進去，就感覺腳下有股吸力，地斜得讓人走起來也有點困難，原來太空人的感受是這樣的；“視夜如晝”里面烏七摸黑的.，不時有恐怖的聲音傳來，嚇得我們女孩子都不僅低下了頭，甚至還驚叫了起來，一個個不顧一切地沖向出口；冰宮是由玻璃構造的，只要一進去，就很難分辨哪是出口……
在這里我了解了電視的發(fā)展史，以前我們看的都是黑白電視，后來又有了彩色電視，現在不僅有高清晰的液晶電視，還有了3D電視。通信也方便快捷多了，手機、電話、電腦都成了我們的順風耳、千里眼，讓距離不再是問題。
科技館里的一切都是那么的奇妙，那么的先進，它是那么地吸引著我們。
登上回家的大巴車，我的心始終沒有平靜下來，腦海里還在閃現著科技館里的那些先進的設備、先進的展品。今天，我多么開心，也多么地留念科技館里的一切，以及和老師、同學們度過的一個不同凡響的快樂時光�。�
科技作文 篇2
今天，學校組織我們參觀科技節(jié)展覽。我聽了之后興奮極了，盼了好久終于輪到我們班了！
下午，我們興致勃勃地來到操場，一眼就看到操場四周擺滿了各種各樣的實驗裝置。老師“解散”的口令剛喊出口，同學們立刻迫不及待地朝四面八方奔去。這里分為硬幣專區(qū)、泡泡專區(qū)等，我最后被空氣專區(qū)里的'“空氣大炮”吸引了。它是把空食用油桶的底部剪掉，套上一個塑料袋密封好，充滿氣后猛然一拍塑料袋，“炮彈”就被空氣推著發(fā)射出了細細的桶口。它的“威力”可大了，幫助實驗的哥哥“中彈”后夸張地倒在草坪上，逗得我們捧腹大笑。我用了一張“科普通行證”一連玩了三次，還是意猶未盡。
參觀結束了，可同學們都戀戀不舍，還有不少人摩拳擦掌，準備回家后親手制作裝置再好好實驗一下。
科技作文 篇3
隨著科學技術的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學的教育課程中來。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，注重學生實踐能力和個性發(fā)展為目標的科技創(chuàng)新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。
科技創(chuàng)新要重視科學，聯系實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學的發(fā)現，更多的集中在科學技術的競爭的領域里。而科學技術的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設創(chuàng)新國家，建設一個國富民強的國家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成為經濟社會發(fā)展的主要驅動力。實現創(chuàng)新驅動發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。
科技創(chuàng)新要從小培養(yǎng)，要在中小學的教學中推廣。在學校教學中，科技創(chuàng)新活動應聯系課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創(chuàng)新的各種活動，使理論和實踐有機的結合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創(chuàng)新離不開日常生活經驗的積累及應用，科學創(chuàng)新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的'問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？” 他來問我。我說：“你自己做個實驗不就知道了嗎”？
為了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。驚訝的發(fā)現，結果雞蛋毫發(fā)未損！想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？再做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢？經過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。后來，翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：他的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經過做這個實驗，他養(yǎng)成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科技創(chuàng)新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨著“科教興國”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，注重學生理論聯系實際，培養(yǎng)學生的科學技術成為大家的共識。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那么就要在中、小學生的科技創(chuàng)新活動中來培養(yǎng)。比如：通過舉辦的各種各樣的中小學生科技創(chuàng)新比賽活動，為中小學生提供一個鍛煉自己的平臺。用我們有限的科學知識，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內進行交流、比賽。
科技創(chuàng)新開闊了學生的眼界，拓展了學生的學習思路。青少年通過科技創(chuàng)新實踐活動的不同視覺，不僅使學生了解了現代科學的各個領域的特點和進步，而且使學生在動手的過程中體會了各種思路的優(yōu)缺點，逐步樹立了科學的學習方法，培養(yǎng)青少年嚴謹的科學態(tài)度。
科技創(chuàng)新應該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學方法與科學技能，科學世界觀等方面有獨特的意義。
科技作文 篇4
今年國慶我們有七天假期。我們像放飛的鳥兒一樣，心里別提有多高興啦！更興奮的是，我作為晚報小記者可以憑票到科技館里面體驗“小小科學家”有獎科普游園活動。欲知這次科普游園的真面目，有興趣的同學趕緊看看我的精彩報道吧！
早上九點不到，科技館門口已經擠滿了前來游園的跟我差不多年齡的大朋友、小學一二年級或幼兒園的小朋友以及家長們。一到開館，我們就蜂擁而進，直奔目的地。剎那間，館內便充滿了孩子們的驚呼聲、歡笑聲，人聲鼎沸。此次“小小科學家”有獎科普游園活動共分為六個部分，有神奇的莫比烏斯指環(huán)、竹蜻蜓、會發(fā)聲的紙杯、電路diy、自制收音機和聽話的浮沉子等等活動。
我跟幾個同學的第一關便是期待已久的“電路diy”活動。“電路diy”、“自制收音機”都是利用“電子百拼”—— 拼裝各種實用或趣味電路的'工具來設計制造電路連接電器。我們早在科學課本上了解了什么是電路和怎么動手制作簡單的電路。當我從工作人員手中接過材料時，心想，“做一個比較難的，有挑戰(zhàn)性的電路吧！”于是，我決定制作一個帶有一個開關和兩個燈泡的電路。不一會兒，我已完成一個燈泡的電路，可另一個燈泡應該放置在哪里呢？我先試著將燈泡作為一個電路，共用一個電池組。呀！燈泡亮了！可惜兩個燈泡的光沒有一個燈泡的亮。我又拆了，重新拼裝電路。我苦思冥想，該將第二個燈泡放置哪里可以同時比較亮呢？有了，我將燈泡放在開關的兩側。耶！成功了！兩個燈泡同時發(fā)出明亮的光芒。我興高采烈地找工作人員核對。還不錯，闖關成功�，F場有的同學還能用這些電子材料拼裝出音樂門鈴、報警器等等，聽著很神奇吧？
潛水器在水中能自由沉浮,你知道它是如何實現自由沉浮的嗎?好奇的我們來到“有趣的沉浮子”現場一探究竟。工作人員提供了一些吸管和別針，讓我們動手制作沉浮子。將一段吸管對折，用曲別針將兩開口別住，浮沉子就這樣做成了。并可以利用生活中的簡易物體自制潛水器的模型——浮沉子，并讓它在水中實現浮沉的四種基本狀態(tài)。聽工作人員介紹好像很簡單，事實上要想制作成功，需要選用粗細、長度合適的吸管，別上適當數量的曲別針。我們通過自己動手制作浮沉子，感受到物體的浮與沉與物體的重力和浮力有關，并學到了關于沉浮的有關科學知識。
當然還有“神奇的莫比烏斯環(huán)”活動、竹蜻蜓以及“會發(fā)聲的紙杯”等等活動都讓我們大家樂不思蜀，流連忘返�？傊@次科普游園活動，以“做”為前提，以“學”為核心，快樂地“學”與反復地“做”融合并進，受到廣大學生的歡迎。我多么希望科技館一年365天都能舉辦這種寓教于樂的科學教育活動，讓我們在雙休日也能去玩，成為孩子們首選的科普基地，進一步感受科學的無窮魅力。
科技作文 篇5
哈哈哈！我的時光機終于完成了！！經過我的多次修改，終于圖紙完成了。又經過了三年的時間，我的時光機已被美國政府確認，并錄用了。當時我在美國生活，哪里的環(huán)境給了我無限的靈感。
第一次實驗，我去了李白的時代，哪里正是暮春三月，來到了黃鶴樓門前。我來到了樓上，躲在門后偷看，看到了李白為孟浩然送行。亭亭玉立的柳樹不停地搖動著，好像在為孟浩然送行。李白舉起酒杯說：“孟夫子，您的詩篇譽滿天下，我久仰您的大名，可惜我倆才認識幾天，就又要離別了。”“王勃說得好‘海內存知己，天涯若比鄰’，雖然我們此時此刻離別了，可是我們的友誼永遠不變�！泵虾迫徽f道。漸漸地，漸漸地離別的時刻到了，李白佇立在岸邊，看著孟浩然的`船離去。船影不見了，可是李白任然站在那里。過了一會，吟出了膾炙人口的詩嗎，這就是我們熟悉的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我回到了美國，哦耶！我的時光機成功了！現在，我要去三國時代了。
嗖！我來到了河岸邊，現在正是茫茫大霧，突然，我看到有幾艘有著稻草人的船。呀，這是草船借箭��！我偷偷的游到了船上，站在庭外，xx偷聽諸葛亮和魯肅的談話，魯肅說：“諸葛先生，草船借箭可以嗎？如果失敗了，可是要被砍頭的啊！”諸葛亮說：“你放心好了，就待在這里喝酒就好了，來，我們干！”說著諸葛亮一飲而盡。魯肅半信半疑，也吧酒喝光了。突然，我又到了魏軍的船上，曹操看見了對面的船，便想到了用箭，大喊道“弓箭手準備！看到對面的船了嗎？我們射過去嗎，把他們一網打盡！”“是�。 闭f著，弓箭手都整裝待發(fā)。“預備！”弓箭手準備好了�！鄙洌 罢f著，萬箭齊發(fā)，無數支箭像天羅地網一樣射向諸葛亮他們的船。可是這么多箭都射在了稻草人身上和草鋪滿的船前頭。箭射完了，我又回到了諸葛亮他們的船上。只見魯肅摸著被箭射滿的稻草人，嘴巴張的老大，目瞪口呆。而諸葛亮則哈哈大笑。
我用時光機穿梭的世界的的歷史，相信這件科學物品一定會造福于人類的！
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