班級情況分析（集錦15篇）
班級情況分析1
從這次期末測試，班上的學習情況看：
1、尖子生不多，說明學生學習不夠刻苦，學生對知識的掌握不夠扎實，缺乏學習攀比精神。
2優(yōu)生數(shù)目多，向上發(fā)展機會大。但部分中等學生安于現(xiàn)狀，學習上自我滿足感較強，把作業(yè)做完就認為自己已經按照老師的標準去學習了。這種錯誤的思想不但使他們成績上不去，而且容易造成學習上的誤區(qū)，長此以往，學生會被“懶”字所害，造成知識結構不清晰，基礎不牢固，容易在考試中失分。
3、后進生數(shù)量不少，問題突出。后進生不是差生，班上一些后進生的學習習慣較差，上課聽講容易走神，課前不預習，課后不復習，家庭作業(yè)每人輔導，又不會自查，導致成績越來越錯。
下一階段工作的重點和要求
1、做好常規(guī)教學工作
深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課，學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2、開展各種形式的班級活動、減輕因期中考試和評比帶來的壓力
期中考試評比獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的'；圍繞學習和理想等組織開展主題班會，讓學生說出心里話，減輕壓力和厭學情緒；開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂，從而為控制流失提前做好準備工作。
3、加強培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實際對學生逐一分析，尤其是名次靠前的學生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預期目標，找學生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時檢查。
4、加強學法指導，提高學習效率
各班都有一部分學生，學習可謂刻苦，時間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合各自學習的方法。
5、做好學生思想教育工作
利用平時上課時間，課外和學生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功；
6、各科要求學生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復習效率的好辦法。要引導學生把在各種訓練和考試中出錯題和失分的題目再做一遍。進行多次整理，對易錯易混的知識點進行認真的總結，幫助學生查找原因，杜絕二次錯誤的發(fā)生。
班級情況分析2
一、班級基本狀況：
（一）、學生狀況：本班學生46人，其中男生23人，女生23人。總體男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
�。ǘ⿵乃枷敕矫鎭砜矗⒆觽兌加兄活w善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結友愛，喜歡在一齊商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
（三）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
1、學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
2、班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
3、學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的`差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
1、針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對癥下藥。
2、與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
3、建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。
班級情況分析3
班級概況：
七（1）班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學生平均年齡1歲左右，班風積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學生積極參與學校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。
突出優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：
學生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質疑，有很強的集體榮譽感，學習的'積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。
缺點：
班級有個別學生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風有點浮躁。
對策與教育建議：
對自控能力較差的學生，上多加注意，進行監(jiān)督
通過榜樣的力量，引導學生的行為
培養(yǎng)學生的自控能力要循序漸進，及時表揚
班級情況分析4
自從本科評估以后，班級同學的到課率下降了很多，感覺經過長期的精神緊張，大家并沒有從本科評估中獲得什么，反而惰性增加，導致很多同學晚上繼續(xù)熬夜，早上課也不去上，還有的原因就是，老師上課的水平不太高，專業(yè)課難度較大，導致很多同學的積極性減弱。
還有就是進入大二了以后，班會開的機會也比較少，所以大家在一塊交流的機會也比較少，但是好在班級還是在大二的第一學期進行了一次群眾活動，感覺其實如果一個活動策劃的很好，大家的參與度還是蠻高的。
學習氛圍叫上學期有進步，但是還是有一大部分男生根本就不學習，毫無學習興趣，很多時間都放在游戲上。
對策：班干加大查課力度，定時定人查課，一旦發(fā)現(xiàn)是否有來上課的人，就把名單及時反饋給輔導員，讓輔導員做處理。
學習方面，能夠加大獎賞力度，比如說擴大獎勵的范圍，多對一些人進行獎賞，提高獎品的含金量。
進行更加大型的'群眾活動，讓更多的人參與進來，提高活動的影響力，增強班級同學的凝聚力，讓班級的同學更加團結。國貿1207班班委20xx年12月1日
班級情況分析5
一．總體情況
本次考試，我班共有58人參加考試，班級最高分是576.2分，560分以上3人。
二．學科情況
就同類班級來看，數(shù)學科優(yōu)勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績的提高打下堅實基礎，給人以信心和鼓舞。其他學科有待在此基礎之上，立足于本學科的學生實際、學科實際，有針對性地從各方面進一步加強相關工作。
三．學生情況
1．大部分學生基礎差，六科發(fā)展狀況嚴重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴重，班內不同學生間總分差距特別懸殊。
2．個別學生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是12個名次。
3．就學生心態(tài)來看，對班級而言，個別基礎特別差的學生由于各方面因素的影響，存在消極學習或不學習的現(xiàn)象。
四．存在問題
結合以上幾個方面情況的.分析，總體來看當前存在的問題主要有以下幾個方面。
第一，部分學生消極學習的現(xiàn)象特別嚴重，可以說這是當前最重要、最緊迫的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學生個人的發(fā)展、班級總體的良性運行。
第二，部分上升或下降幅度較大的學生在心理上仍然沒有真正調整轉化，悶悶不樂，不能很好地適應下一階段更為緊張的學習，不同程度地影響了學習效率的提高。
第三，課余時間的有效利用仍待進一步規(guī)范，早、晚飯后自習學習的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。
第四，部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。
五．下一階段的措施：
總的指導方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。
第一，結合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當引導學生盡可能地樹立起學生努力學習的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學生的心理轉化工作。
第二，結合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動學生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力于課堂效率的提高。
第三，引導學生講求方法，規(guī)范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學合理地安排好各科的學習，尤其是要重視偏弱學科，主要是促使學生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。
第四，重視并加強尖子生的培養(yǎng)。對個別成績優(yōu)秀、能有所余的學生要采取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。
第五，利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。
第六，各位任課老師責任到人，共同協(xié)調及時進行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！
班級情況分析6
班級學情分析
一、班級狀況分析
從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的班風積極健康向上，學生思維較活躍，班干部的工作潛力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的'營造一個團結、積極、先進的班群眾。
二、本學期目標：
1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3．加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施
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1．針對學生的實際行為強調禮貌禮貌，加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育。
2．定期召開班干部會議，及時了解班級狀況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。適時開展青春期心理專題班會。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作：
1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作潛力。
2．每半個月?lián)Q一次座位。
3．認真做好值日工作。
4．出好黑板報。
5．出操做到快、靜、齊。
（三）學風建設：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
2．繼續(xù)做好后進生轉化工作，發(fā)揮家長的主導作用，積極配合。
3．加強對學生綜合潛力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、綜合性活動比賽、辯論會等。
4．加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質量，個性是雙休日的作業(yè)質量。
（四）與家長持續(xù)正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。重視家長會的作用，重視做好家訪工作，繼續(xù)進行家校聯(lián)系單的方式密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校狀況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
班級情況分析7
學生考試質量分析：
參加考試人數(shù)：14人
總分：1400分
平均成績：83分
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學生口算、寫數(shù)的能力。這一題學生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。但是有學生卻幾乎全錯，還有幾個同學粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分�？v觀整個做題情況，大多數(shù)學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學生基本都答出來，個別學生不會做的也有。這題通過讓學生動手畫做題目。這題主要考查學生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學生對基本圖形的.認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學生獨特體驗和考驗學生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學生就是在這里出錯了，其他出錯的同學也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓練少也有一定的關系。學生還不會轉換思維，其實這跟一年級學生的智力發(fā)展有極大的關系。所以在以后的教學當中就必須多加引導、發(fā)展他們的思維。
提高教學質量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。
4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
班級情況分析8
一、班級狀況
組建班級以來，總體情況基本正常，大部分學生已經適應學習生活，學習認真，自覺遵守各項規(guī)章制度，都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數(shù)不少的學生還沒有適應年級的生活，以前的壞習慣還在延續(xù)，自控能力較差，學習習慣存在嚴重問題，學習成績有不同程度的落后。而有幾位同學不但學習成績差，而且行為習慣也很差，平時喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯后，多次進行教育指導還是不見效果等。
可喜的是幾位科任教師一直以來對本班的學生關愛有加，嚴格要求，工作熱情飽滿積極，經過幾次考試成績來看，班已經取得了不同程度的進步。
二、考試數(shù)據(jù)分析
班級總均分442.3分，排名第4，與分班成績相比進步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個名次。前200名的學生數(shù)多出1人，前600名的學生數(shù)多出4人，而后200名的學生數(shù)減少2人，按理來說，這些數(shù)據(jù)都是整體情況在變好的體現(xiàn)。目前讓我們較為頭疼的問題主要是班級后列的雙差生，學習無目標，缺乏上進心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺性全無，整天混時光，離開老師的管制他是天下第一。
就具體學科來說，也存在不夠平衡的現(xiàn)象。語文成績雖有進步，但還不是年級的最好名次，前200名與前600名的學生數(shù)有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進一步提高。數(shù)學是我們班的薄弱學科，分班名次農村班第6，兩次考試成績也未有明顯提高，后面的低分人數(shù)較多，前200名與前300名的平均分和人數(shù)都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關系，但也與現(xiàn)在班級的學習風氣有關聯(lián)，班的學生對于學習數(shù)學的熱情不太高漲，較為被動，還有為數(shù)不少的學生平時怕動腦筋，作業(yè)質量有問題，訂正不及時等等，這些都是遏制數(shù)學成績有所提高的重要因素，在此懇請數(shù)學老師要求再嚴格一些，措施再強硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語學科較為穩(wěn)定，分班名次第一，兩次考試成績都是排名第二，這是一份很不錯的成績，這一成績的取得，主要是得益于英語老師的教學工作扎實有效，目前班級學習英語的風氣較為濃厚，但是如果再進一步提高學生的主動性，自發(fā)性，那么學習的效果會更好。物理學科是八年級的新學科，也是八年級的關鍵學科，好在我們班的物理老師與全體學生一起開了一個較好的頭，考試成績的各項數(shù)據(jù)除后列學生外都是不錯的，有遺憾就在班級后15名的平均分第6，后200名的學生數(shù)多大11人，這說明本班的后進生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會越來越大，對班級的破壞影響也會越來越明顯，在此，請物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的落實，對于班級前列的優(yōu)生來說，要求要高，不能松懈，因為有部分學生的成績還不夠穩(wěn)定，基本功不夠扎實，希望老師多引導，多監(jiān)督。
三、學生個案分析
學生的起伏較為明顯，這也預示了八年級是一個不平凡的年級，對每一位學生來說也是很關鍵的一年。年級前200名15人，四位同學進步較為明顯。除此以外還有幾位學生的進步也是很明顯的，進步達到10個名次的學生有11人，部分優(yōu)等生沒有考出優(yōu)異的成績，而部分后進生也沒有明顯起色，有些科目的困難面積在擴大。幾位學生的基礎薄弱，特別是態(tài)度較差，節(jié)約時間觀念不強，時間利用率更低，上課聽課質量低，課后作業(yè)質量得不到保證，幾位學生上進心嚴重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績幾乎是不堪入目，具體的考試分數(shù)不再詳細解讀（見成績表）。對于這些學生，我們要加倍小心，因為他們不管在學習成績還是在班級風氣上都有不容忽視的破壞作用，平時的教育教學過程中，一方面要求要嚴格，實行盯人戰(zhàn)術，多交流，多監(jiān)督，多余家長聯(lián)系，在學習上可以減低一些要求，保護他們的積極性，但是對于個別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭得家長的理解與配合，齊抓共管
四、班級管理思路
1.努力創(chuàng)建一個和諧、團結的班集體，營造積極向上，努力拼搏的學習氛圍。想通過班級文化宣傳、班隊課等多種渠道，加強學生的理想目標教育，讓他們確定奮斗目標，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學習中去，在班中營造濃厚的學習氛圍。加強安全教育，弘揚正氣。加強學生的.思想教育，特別是學習目的性、理想前途、社會公德的教育。最大限度地提高他們的學習積極性，努力提高學習成績。
2.努力作好培優(yōu)拔尖工作，進一步挖掘學習潛能，培養(yǎng)學習尖子。并做好后進生的補差工作。本學期把此項工作作為一個重點工作來抓。
3.加強學法指導，倡導科學的學習方法。要求學生平時學習要有計劃性、技巧性、反復性、提前性。要抓課堂、抓時間、抓效率。要多思考、多提問、多練習，變被動學習為主動學習。
5.以主題班會形式，讓每一位同學訂好學習目標、學習競爭對手及認為自己能達到目標的理由，為整個班級營造良好的學習氣氛。
6.做好家校聯(lián)系工作，及時作好學生的心理疏導和教育。我班的三分之二以上的家長都是自由職業(yè)者，都在為生計忙碌，無暇顧及孩子的學習，對孩子的學習也不夠關心。從而導致個別不自覺的學生的學習缺乏動力，被動學習的特征較明顯。因此，本學期，我打算通過家訪和電話聯(lián)系的方式，多與這些家長聯(lián)系，掌握這些學生的動態(tài)，進行及時的教育。
7、繼續(xù)對宿舍實行跟蹤管理監(jiān)督。
班級情況分析9
一、基本情況介紹
我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學生57人，其中女生27人，男生30人；而本學區(qū)的學生只有25人，是個流動性比較大的集體。因此，在教育工作上重復性就比較大，每次有學生的轉入轉出（平均每個學期有五個左右），都要對學生進行重組，讓學生適應我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
從學習方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自己在學習上的優(yōu)勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎么樣，但在數(shù)學上的邏輯思維能力還是挺強的.，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學習、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學的學習上還是能比較應用自如，可自從三年級開始學習英語之后，他們覺得很難，上學期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學習英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比較糟糕。
二、班級特色
本來有意結合學習的學習情況在學生中創(chuàng)設一種愛英語、學英語、用英語的學習氛圍，使學習在這種濃厚的氛圍中得到益處，形成一種面對困難積極向上的精神面貌，但本學期則結合實際情況，抓學生的思想教育，使學生形成一種平靜的心理，讓學生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，現(xiàn)在學生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種文明的風氣。
三、存在問題
1、總體的學習習慣較差。孩子們對感興趣的課比較認真，但如果覺得難，無興趣的課就會非常地不認真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學習的成果收獲不大。
2、學生的自私心理比較嚴重。這點在男孩子身上表現(xiàn)得特別嚴重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就會很不高興，心胸比較狹小。
3、個別孩子的個性比較突出，存在一定的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學的身上，他可以把一年多以前的一個小矛盾用作欺負同學的理由。在班級里造成了不良的影響。
四、解決問題的途徑和策略
1、利用班隊會，結合學校的活動組織學生開展一些班隊會，讓學生在班隊活動中受到教育。
2、在學生中樹立榜樣。每天老師都對學習認真、舉止文明、作業(yè)認真工整的學生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中積極爭取，取得了一定的成效，如粟夢龍這個孩子原來成績較差，但現(xiàn)在上課認真聽講，作業(yè)完成得比以前認真多了，所以在學習上取得了很大的進步。
3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學期開學以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都非常地不認真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經常來看你的。”這時他就會補作業(yè)，把學習補上。
班級情況分析10
一、班級狀況分析
共我班有51名學生，25名男生，26名女生。班上大多數(shù)同學比較遵守紀律，在校學習習慣較好，學習態(tài)度認真，作業(yè)工整，許多同學學習習慣有待進一步培養(yǎng)，這是一個比較嚴峻的問題。
學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和群眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于自制潛力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上，由于孩子的學習習慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養(yǎng)。個別學生的基礎還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的項目都完成。
二、指導思想：
本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征，構成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中簡單地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣；在這學期爭取讓學生的寫作潛力有很大的提高。
三、班級自主發(fā)展目標幾點做法：
1、信任與尊重，培養(yǎng)學生職責意識。
職責心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學生，而不能靠各種強制手段。讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養(yǎng)孩子職責心的'一個十分重要的方面。
2、落實職責，提高學生職責意識。
職責感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般狀況下，小干部比普通學生有職責感，這因為老師給予了他職責與信任。如果老師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學，那么全班同學的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學做好值日工作。平時，我反復強調誰都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對群眾負責的心，又明確規(guī)定了小干部的職責，每個小干部的工作都不多，普通同學都能勝任。努力使每人都有機會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權放給更多的同學后，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的職責意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個同學的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學們都很愿意為家出力。
3、表揚與鼓勵，強化學生職責意識。
當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。我認為，如果一個孩子能事事按照老師的話去做，他不必須有職責心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的職責心才有了必須的高度。
班級情況分析11
初二（xx）班班級現(xiàn)狀分析
一、學生現(xiàn)狀分析：
我班共有29名學生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。
班級特色：團結互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新。我們的特色是給點陽光就燦爛，給點微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個方面全面發(fā)展，學習認真踏實，在運動會、藝術節(jié)等校園組織的多項活動中，都積極參與。我們班的同學團結一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長。走進我們的班級，你所看到的將是一張張陽光燦爛的臉和一個個云雀般活躍的身影。
二、班級目標：
讓所有同學快樂生活，踏實學習。把我們班建設成一個團結奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。
三、學習狀況分析：
我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級前十名，年級倒數(shù)幾名的都是年級最少的。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語文倒數(shù)第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應付了事。
措施：偏科現(xiàn)象，我十分感謝我的`搭班老師，他們對每個偏科學生了如指掌，都有針對性地措施，休息時間為他們開小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語文方面都有了顯著的進步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數(shù)學從中等一躍班里女生的領頭羊。我常與學生談話，讓他們主觀努力起來，并聯(lián)系家長，借助客觀壓力與幫忙。
作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學習委員。我爭取第一時間了解名單上同學的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的，做錯的分別處理。
每次考試后，及時有學習委員表彰班級優(yōu)秀者，進步者，樹立榜樣，構成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。
四、學生行規(guī)分析：
課間禮儀；大部分同學遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時學生會在教室踢水瓶。改善措施：利用班會加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學生能夠打球，由張翼飛負責組織協(xié)調。我也常去看看。
課堂禮儀：同學們能認真聽講，積極思考。但有同學不重視部分課程，愛插嘴，自由討論，走神現(xiàn)象。改善措施：在班里強調當老師提問時，就應先舉手，
待老師點到你的名字時才可站起來回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴加處理。
就餐禮儀：全班同學能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現(xiàn)象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節(jié)約教育，個別在我督促下吃飯。
衛(wèi)生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個別同學持續(xù)不夠，有時會發(fā)現(xiàn)有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專人負責專區(qū)，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門，走廊，欄桿的保潔衛(wèi)生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學后衛(wèi)生工作的分配檢查。勞動委員每一天查中飯后的教室衛(wèi)生。衛(wèi)生員每周一檢查每個同學的指甲。
兩操狀況：總體狀況良好，但早操學生在整隊時，有講話現(xiàn)象、踏步不夠到位，動作力度不夠。眼保健操有學生睜開眼睛。改善措施：早操時我跟在隊伍旁，隨時提醒，個別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協(xié)助，由衛(wèi)生員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
五、班級管理之我見
我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進行反思。我認為班級管理，第一，愛是班主任工作的靈魂。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護人。只有當班主任具有博大深厚的愛心，才能真心尊重學生；才能真心寬容學生：寬容學生的偏激，寬容學生的缺點，寬容學生的錯誤；才能真心欣賞學生的優(yōu)點，欣賞學生的缺點，欣賞學生的個性，并引導他們成長。第二，不以規(guī)矩，無以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規(guī)班紀。立規(guī)矩，就要把握一個嚴字。制訂的班紀班規(guī)務必是學生認可牢牢記住的幾條，當有學生第一個違反了班規(guī)時，就務必嚴格地按照班規(guī)對違紀的學生進行處罰。處罰了第一個學生后，班上的其他學生就會認為班主任說話算數(shù)，但是對被批評的學生，事后應進行和風細雨的談心，切實做好思想工作。
第三，管理班級還有一個十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團結的力量、才華的展示，物質與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語，盡一切可能調動所有學生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動中，由于你的參與使學生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學生自然就構成了你所要看到的良好的一面。
班級情況分析12
一、班級狀況分析：
本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯阿，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、級工作任務及目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的.一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，明白就應關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識群眾、公共等概念，學寫有關有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1.一切以幼兒利益優(yōu)先的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了一切以幼兒利益優(yōu)先的原則，以誠信換取家長的信任。
2．忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立終身學習的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對群眾、對自己負職責，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體驗快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1.幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）
2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。
3.安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙
安全：
新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師務必在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
10月：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2放家園聯(lián)系冊。
常規(guī)：
3、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。
5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師必須要在場。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，帶給一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級喂娃娃比賽。
4、繼續(xù)開展課題活動
5、發(fā)放家園聯(lián)系條
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序；
2、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設小吃店，培養(yǎng)的語言表達潛力和合作潛力。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動
3、復習主題活動
常規(guī)：
1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
2、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
班級情況分析13
一、班級概況：
四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點分析
我們班優(yōu)點在于學生與學生間關系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育
生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
�。ǘ⿲W生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
�。�1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
�。�3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
（1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的`辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。
�。�4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。
�。�5）老師經常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。
五、總結
我們自動1203班考入創(chuàng)新班的人數(shù)可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個優(yōu)秀的整體，雖然他們考入了創(chuàng)新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優(yōu)秀的同學。我們三班，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創(chuàng)造我們志在必得的輝煌！
具體來說，我們作為一個班群眾，每個同學都要有強烈的班級榮譽感，每個同學都是家里的一員，大家要互相幫忙。
班級情況分析14
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；
但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃Α
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
總之，我班學生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學生成績劃分狀況
1．優(yōu)秀學生名單：（前100名）
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這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2．中等學生名單：（100——200）
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這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒�，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
三、采取的措施：
1．關注班級中的優(yōu)等生
關注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的.方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3．做好后進后的轉化工作
要想轉化后進生，“偏愛”是關鍵
教師對后進生的轉化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產生了逆反心理。
但我覺得后進生最缺乏的是關愛、最想得到信任。所以我們就應給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構成良好的個性心理，逐漸轉轉成為大家期盼的好學生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復。
當然，對待后進生也能夠尋求家長的配合；
注意營造團結、友愛、平等、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造 善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；
教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
班級情況分析15
班級現(xiàn)狀分析：
本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經過兩年的學習，班群眾構成了比較好的班風。學生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養(yǎng)成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內構成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養(yǎng)成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數(shù)學生學習較吃力，個性是作業(yè)的動作較慢；2、少數(shù)學生學習不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。
建立目標：
針對學生的現(xiàn)狀，本學期重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體培養(yǎng)上課認真傾聽、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的.時間，做學習的小主人。
班訓：
說當說的話，做該做的事！
班級文化建立核心：
養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設的核心資料
建立措施：
1、組織學生認真學習五項獎評比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。
2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領后進的學生不斷成長。
3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學生的表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學生明辨是非的潛力。
4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。
5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。
6、充分利用班內一些先進學生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。
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