(經典)小學數學教師研修計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的小學數學教師研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學數學教師研修計劃1
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、研修主題
提高教育教學能力。
二、研修要求:
�。ㄒ唬┨岣咦陨碚魏吐殬I(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不
求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
�。ǘ┘訌妼I(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
�。ㄈ┝⒆愠Ｒ�(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷
總結和反思自己的`課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
�。ㄋ模┳⒅乩碚摽偨Y。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點
滴感悟記錄下來。
三、研修內容：
按照個人工作特點，制訂一學期的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工
作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
�。ㄒ唬┭凶x課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把
握各學段目標要求。
�。ǘ┿@研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特
點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。
�。ㄈ⿺祵W專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教
法，提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
小學數學教師研修計劃2
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：
1、積極參加年段教研活動，與同組人員認真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、做到精心備課，認真上課；細心批改每一本作業(yè)，不錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄；尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
3、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的.東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；
4、 充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
小學數學教師研修計劃3
《數學課程標準》(20xx年版)指出，“在數學課程中，應當注重發(fā)展學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想”，“運算能力主要是指能夠根據法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題”。
運算能力是十大核心詞之一，它的重要指征是計算能力，計算能力不僅是學生后續(xù)學習的基本能力，它的培養(yǎng)對于開發(fā)學生的思維能力也有著不可替代的作用。近些年來，在科技迅速發(fā)展的背景下，計算器的普遍運用解放了人們對計算能力的依賴，尤其是新課標對計算的要求降低后，整個基礎教育對計算的教學處于一種尷尬的局面，抓得緊又怕違背新課程理念，抓得松又使學生的運算能力嚴重滑坡。目前，我省的小學數學教學質量比較低下，其中一個重要的原因是學生的基本計算不過關。計算，是小學數學教育教學的基礎，也是小學數學教學中重要的知識。作為數學學習的重要基礎，基本計算不過關也直接導致了數學學習的效果欠佳�；谶@些原因，小學數學教學應該以讓學生過好基本的計算關為突破口，通過加強教師自身對新課標、新教材的學習、研究、交流，提高教師的備課能力，進而促進數學教學質量的提高。
一、研修主題
提高小學生計算能力的實踐與研究。
二、研修目標
1、通過協(xié)同研修，使學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的正確率，課內和課外有機地結合起來，提高計算能力及整體素質，人人過計算關。
2、通過協(xié)同研修，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學習，勇于創(chuàng)新，不斷提高備課能力和解決新困惑的勇氣和本領，逐步形成個人教學風格，實現(xiàn)教師過備課關的目的。
3、通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式，提高教研活動策劃能力，增強教研組的專業(yè)研究水平，形成教研組特色。
三、研修內容
1. 如何讀懂新教材？
2. 如何提高學生的`計算能力？
可以從這些方面入手思考、研究：
�。�1）培養(yǎng)學生計算興趣或者良好計算習慣的有效做法
�。�2）教學常規(guī)細節(jié)管理（備課、批改作業(yè)）
（3）計算教學有效的教學模式研究
�。�4）有關計算的有效備課策略……
四、研修實施
1、閱讀相關書籍和上網學習，弄懂如何讀懂新教材。
2、實踐和研修如何提高學生的計算能力。
�。�1）、前測，形成數據收集整理和分析報告。
�。�2）、按計劃開展研修活動。
對本人的教學情況和學生的計算狀況進行調查，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數學計算能力的具體有效的教學方法。
�。�3）、后測，形成數據收集整理分析報告，撰寫階段性總結報告。
�。�4）、收齊相關課題研究資料，上交學校項目組。
�。�5）、閱讀相關書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個人博客。
�。�6）、按20xx年上半年的流程實施下半年的相關工作。
五、研修時間安排
20xx年4月上旬，實驗教師制定一份個人協(xié)同研修的計劃。
20xx年4月中旬---5月，前測，形成數據收集整理分析報告，按計劃開展研究。在實驗班中實行計算題“一日一練”，一周一小測，一月一大測。
20xx年6月上旬，教師整理上述課題活動相關資料，后測，形成數據收集整理分析報告，撰寫階段性總結報告。
20xx年6月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
20xx年7月—8月，閱讀相關書籍，撰寫讀后感篇數不限，總字數至少3000字，上傳書目封面和目錄照片，及讀后感想至自己的學科博客。
20xx年9月---11月，按上半年的流程實施相關工作。
20xx年11月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
20xx年11月下旬，總結項目研修工作。
小學數學教師研修計劃4
校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。
3．通過學習，提高自身的科研水平。
4．通過學習，促進自己對新課標的理解。
5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容；
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的`教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
�。ǘ┰趯嵺`中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外
的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
�。ㄈ� 加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，
小學數學個人研修計劃
小學數學教師研修計劃5
一指導思想
遵照市教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二教研目標
1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2積極探索，參課題研究，配合學校做好每一周一次教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三教研措施
一多讀對自己有用書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實更新自己專業(yè)知識，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自己教學水平。同時，注意多鉆研勤思考，將自己教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自己教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革問題解決教學》《新課程背景下有效課堂教學策略》等教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討提升。
目前進行新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師教師課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外教研活動，平時就當天發(fā)生教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習。在實踐中提高自己教學能力。
三加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。
在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發(fā)學生學習興趣。時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫1篇較高質量教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四具體實施方案
1勤于學習，樹立終身學習觀念。
1堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習觀念。
2多渠道地學。要做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業(yè)知識，增強自己理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚師德修養(yǎng)，豐富教學經驗，以達到取長補短目；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建豐富自己知識結構。通過教師個人自學，網絡學習方法時了解最前沿教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。
2善于思考，在實踐中探求感悟。
1認真制定學科教學計劃，平時要做到用心備課上課要有激情時撰寫課后反思精心設計作業(yè)耐心輔導學生。
2積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
4要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
面對自己將來工作，我充滿了信心，也有許多美好設想。我將帶著自己激情規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
小學數學教師研修計劃6
西崗西小學 曲君蘭
一、指導思想：
以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效” 為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容：
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。
3、數學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的.小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
五、具體安排：
9月研修內容：
1、制訂詳細研修計劃；
2、研讀小學數學教學新課標；
3、教育法規(guī)及相關文件學習。
10月研修內容：
1、網絡學習小學數學教學；
2、聽其他優(yōu)秀教師的課。
11-12月研修內容：
1、作好學期教學總結；
2、撰寫教研論文1-2篇；
3、網絡學習小學數學教學；
4、學習小學數學教學法。
年1月研修內容：
1、研讀《數學課程標準》；
2、結合新學期教學新要求，制訂新的教學計劃；
3、作一個對本校學生數學學習狀況的調查研究，收集第一手材料。
年2月研修內容：
1、聽5節(jié)其他老師的課，內容不限；
2、根據調查研究收集的第一手材料，撰寫教研論文一篇。 20xx 年3-4月研修內容：
1、研讀大學數學相關教材。
2、準備數學公開課一節(jié)，請教研組老師觀摩；
3、聽其他老師的課。
年5-6月研修內容：
1、作好學期工作總結；
2、網絡學習小學數學教學；
3、研讀大學數學相關教材一本。
小學數學教師研修計劃7
一、指導思想
依據市教研工作計劃，在學校的教學教研工作的指導下，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以提高課堂教學的有效性為重點，扎實有序地開展數學教學研修工作，用新的思想、新的知識、新的技術來武裝自己，努力將各方面提升到一個新水平。
二、研修目標
進一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務水平，同時積極探索課堂教學，不斷反思,使自己在學習與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。
三、教研措施
1、博覽群書，提高文化底蘊，積極撰寫博客，打好教學理論的根基，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業(yè)學識。
2、研究1—6年級全冊教材，對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認識。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每周一次的教研活動。
4、觀摩名師課題堂實錄，博采眾長，修煉精湛、個性的'教學風格。
5、學習信息技術，能制作較復雜的課件，使信息技術與新課程相整合。
6、積極撰寫高質量的論文、教育隨筆
四、具體安排
時間 內容
九月
1、訂一本教育雜志
2、制定本學期教學教研計劃
3、研究教材中的疑難問題
4、聽7節(jié)課，并認真寫好評課。
5、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記
6、專題研討 《 轉變教與學的方式，提高課堂教學的有效性》
十 月
1、繼續(xù)讀一本教育專著，認真做好讀書筆記
2、主講公開課，并及時反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課。
4、學習課件的制作與運用
十一月
1、期中考試質量分析與研究 2、撰寫優(yōu)質論文，優(yōu)質博文優(yōu)質教學反思
3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認真寫好評課。
4、主講《如何激發(fā)學生興趣》
十二月
1、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記
2、個人研修經驗，體會交流
3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認真寫好評課
一月
1、繼續(xù)聽4節(jié)課，并認真寫好評課。
2、擬定期末復習計劃。
3、做好學期工作總結。
小學數學教師研修計劃8
一、指導思想：
以學校的教學教研工作和《數學新課程標志》為指導，足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修內容及措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的'方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
小學數學教師研修計劃9
為了使自己不斷提高教育理論學術水平，增強知識更新能力教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一指導思想
遵照教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二教研目標
1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2積極探索，參課題研究，配合學校做好每兩周一次教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三教研措施
1.加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師建議》等資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程理念，提高自己業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2.通過教師個人自學，網絡學習方法時了解最前沿教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。
3.積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差小組競爭方式提高教育教學質量良好習慣養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力提高。積極學習先進教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進理論充實自己提高自己。經常聽課，學習身邊老師寶貴經驗，提高自己教育水平。
4.虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識不足。學會思考教育問題，積極把先進教育理念轉化為教師行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題有價值東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己教學過程中，時刻做到三個反思教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；
5.認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀后有感教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題能力，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
6.在提高自身素質同時，加強教師口語粉筆字普通話等訓練。做到學到老做到老。
小學數學教師研修計劃10
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據學校20xx學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一、加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的.教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展
二、向科研教師型轉變
在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實"。
為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
三、扎實做好新課改的每一項工作。
在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把"如何進行小組合作學習"作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
四、為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。
我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內"講評推優(yōu)"課、校內首屆"教師基本功大賽"、"師徒結隊驗收課"、"校內評估課"等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。
五、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
六、根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。
我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生"提筆就是練字時"的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
"備"、"改"、"批"、"輔"、"查"是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
小學數學教師研修計劃11
一、指導思想：
以學校的教學教研工作和《數學新課程標志》為指導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修內容及措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的'教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于16節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
在以后的工作中，我將切實按照小學數學新課標的要求和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，
小學數學教師研修計劃12
校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。
3．通過學習，提高自身的科研水平。
4．通過學習，促進自己對新課標的理解。
5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容
（一） 仔細研讀《小學數學課程標準（新）》，透徹理解。
現(xiàn)代數學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的'專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（三）在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（四）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總
結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
三、具體實施方案
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自
己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3．勤于動筆，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
小學數學教師研修計劃13
一、指導思想：
本學期以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以打造高效課堂、提升教學質量、用效率保證教學質量。減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學研修工作�，F(xiàn)就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個良好的研討平臺，組建好數學教學研討基地。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、扎實開展課題實驗工作，繼續(xù)做好學校數學課題組的.課題實驗工作。
三、具體措施
(一)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，自覺加強業(yè)務學習，收集資料，充實博客內容。
�。ǘ╅_展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的研究能力。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺。
四、開展校本培訓。
五、工作安排：
小學數學教師研修計劃14
一、研修主題
為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農村中學數學學困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
三、學習內容
1、《新課程標準》中學數學,
2、《教師轉化學困生的有效策略》
四、研修過程
�。�1）、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的`原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。
�。�2）、具體實施幫扶轉化措施
1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。
�。�3）、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”
五、預期研修成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數學學困生的轉化”的教育敘事及高質量的中學數學的一節(jié)教學設計。
小學數學教師研修計劃15
一、指導思想：
堅持"基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生"的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學數學教育教學中的實際問題為根本，走"學、教、研、培"一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數學教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的：
充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決小學數學教育教學中的實際問題，增強小學數學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質量。
三、校本研修內容：
我鄉(xiāng)各校小學數學校本教研應充分利用網上資源，按要求認真學習北大網小學數學九個模塊的內容。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量。
五、校本研修方式：
1.遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結。
2.合的`原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
3.活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
4.課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的"實用性"與"現(xiàn)實問題"真正解決的有效性。
5.在教研組內參照瀘州市小學數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
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