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關(guān)于重陽節(jié)的心得體會
當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于重陽節(jié)的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于重陽節(jié)的心得體會1
為大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義核心價值體系落實、落細、落小，xx縣組織各部門、各單位開展了“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”系列主題活動。
一、加強宣傳動員，營造節(jié)日氣氛
活動期間，各部門、各單位充分利用會議、櫥窗、板報、標語以及文體活動等形式開展宣傳工作，倡導全社會樂的小品，號召廣大居民弘揚中華民族尊老、愛老、敬老、助老樹立尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣。xx鎮(zhèn)xx社區(qū)舉辦“情暖社區(qū)、愛在重陽尊老敬老”主題活動，通過歌舞和寓教于的傳統(tǒng)美德，關(guān)注老年人身心健康。
二、精心組織安排，豐富活動內(nèi)容
一是開展“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的慰問活動。xx縣委、政府為全縣42名95歲以上老人送去了慰問金、牛奶和暖心棉馬甲，帶去了黨和政府對老年人的關(guān)愛。xx鎮(zhèn)xx社區(qū)聯(lián)合xx物業(yè)公司為轄區(qū)困難孤寡老人送去新鮮的餃子和節(jié)日祝福。
二是開展各類志愿服務(wù)活動。城關(guān)回民小學組織教師、學生及學生家長成立200人志愿服務(wù)隊到xx鎮(zhèn)xxx養(yǎng)老中心，為老人送上了米、面、油、水果、蛋糕等慰問品，并對中心的室內(nèi)外衛(wèi)生進行了徹底清掃，同學們?yōu)槔先藗兯统隽司闹谱鞯?“重陽節(jié)祝�？ā�。城關(guān)鎮(zhèn)組織志愿者在xxx廣場開展“重陽節(jié)”關(guān)愛老人活動，為轄區(qū)80多名老年人提供免費義診、理發(fā)服務(wù)。
三是開展各類節(jié)慶文體活動。xx縣老干部局邀請xx老干部活動中心藝術(shù)總團赴xx養(yǎng)老中心進行慰問演出。高莊鄉(xiāng)村干部開展免費送書上門活動。xx鎮(zhèn)xx社區(qū)聯(lián)合xx縣委組織部等9個聯(lián)合黨委成員單位以及xx幼兒園開展“喜慶十九大、歡樂度重陽”主題黨日活動，為社區(qū)老黨員帶來了一場精彩紛呈的演出。
三、注重價值引導、共創(chuàng)文明社會
通過舉辦各類文化、文藝展演以及各類體育活動，深化“我們的節(jié)日.重陽節(jié)”主題活動，引導社區(qū)居民認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，促進現(xiàn)代家庭觀念的健康成長。以孝老愛親宣傳為引，繼續(xù)深挖傳統(tǒng)文化教育引導作用，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，注重引導廣大群眾參與到文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的創(chuàng)建中來，為今后群眾性精神文明創(chuàng)建活動提供強大精神動力。
關(guān)于重陽節(jié)的心得體會2
20xx年x月21日是農(nóng)歷的九月初九，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。根據(jù)實際，學校抓住“尊老、敬老、愛老、助老”的有利契機，展開了“我向老人表心意的敬老活動”，.通過一系列活動加深了師生對“九九重陽節(jié)”的認識，展示了師生的風采，讓老教師和教師的老人度過了一個祥和、快樂的重陽節(jié)。
一、加強宣傳、弘揚美德
為了更好的`落實上級的精神，弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。我校開展了一次宣傳活動，利用前一周的晨會、廣播操等時間向師生加以宣傳重陽節(jié)，在校園中張貼宣傳畫，給學生講一講“尊老、敬老、愛老”的先進事跡，了解并寫一寫身邊人尊敬老人的人和事，讓全校師生共同參與到尊老愛老的活動中，不但把宣傳落手到位，更重要的是落實到了實際行動中，并且把此次活動作為學校精神文明和學生感恩活動的一部分，讓我們的師生度過了一個值得回憶的重陽節(jié)。
二、服務(wù)社會、從我做起
通過親身體驗來加深印象，讓我們的特殊學生能弘揚我們的傳統(tǒng)。學校采取了以下措施：
一是每一位教師在重陽節(jié)前后，利用國慶長假時間與父母團聚，溝通交流；
二是讓學生為父母處理家務(wù)，為父母秋收秋種季節(jié)減輕負擔；
三是組織學生到孤寡老人家中走訪、打掃衛(wèi)生。通過以上活動，讓教師走進家中、讓學生走進家庭、讓師生走進社會，開展尊老、愛老、幫老活動，使師生真正去關(guān)愛老人，為學生樹立了榜樣，也把學校的德育建設(shè)得有聲有色。
三、老友相聚，共度佳節(jié)
召開了老教師座談會，學區(qū)老教師歡聚一堂，石校長代表學校致辭，在致辭中感謝老一輩教師為茶業(yè)口學區(qū)的發(fā)展作出的貢獻，衷心祝愿他們節(jié)日快樂、身體健康，并簡要匯報了一年來學校取得的成績，面臨的壓力。接著，退休教師就健康話題暢所欲言，坦誠交流，并感謝學校對他們的關(guān)心，對學校工作給予了高度評價，對學校發(fā)展充滿了信心。座談會結(jié)束后，老教師觀看了學校的建設(shè)和教學資源設(shè)置，并參觀了茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學建設(shè)效果圖。一致認為，在各級政府和上級教育主管部門的大力支持下，茶業(yè)的教育終將蓬勃發(fā)展，并相約明年再相會。
尊老活動，不僅體現(xiàn)了全體師生退休教師和所有老人的美好祝愿，同時也彰顯了學校尊老、敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)！
關(guān)于重陽節(jié)的心得體會3
歲歲重陽，今又重陽。秋霜漸濃，黃葉滿地，時節(jié)昭示歲月，一年已進入收獲之后。人生，其實也是一個道理，在收獲中感受到“老”字。
現(xiàn)代人好像有些“懼老”。不喜歡別人打問自己的年齡，說那是“隱私”；不停地把青年老年的界限往后推，說四十五歲還是青年；不想承認老的事實，總愿意聽人們說“你不像這個歲數(shù)”。
其實，老也沒有那么可怕。放眼看看那滿樹黃葉，是經(jīng)歷了多少風吹雨打才留下來的呀！有多少葉子，早已消失在春雨、夏風中！
一個“老”字何其耐人尋味，一幅“老”景又何其令人向往！
老之將至
“老”其實是人生最美的歸宿。一個人如果沒有走到老年就離開這個世界，我們稱之“夭亡”，那是人生悲劇�！氨M天年”“享人壽”是對人生最美好的祝愿。幾十年歲月，風霜雨雪，天災(zāi)病禍，要活到“老”，并不容易！“老”是生命最后一個階段，某種程度看，也是一種境界。
人之到老，并非忽然而至�！袄稀笔窃谌藗兊臏蕚渲械絹淼�。什么時候算老呢？按照孔子的劃分，大概要從“知天命”算起，人們就該迎接老年了。
知天命，其實是一個警示，告訴你時間是會終止的。人生行進在時間長河里。青年勃勃生機，中年奮發(fā)前進，都很少體會到時間的有限性。所以，青年人敢拍著胸脯說“有的是時間”，跌倒了可以爬起來；走錯了可以從頭來。
三十而立，四十不惑。在“青春逆反”期，很多人都有著無所不能的張揚；三十而立，找到了目標和方向；四十不惑，認識到心無旁騖才能有所作為。當我們走到四十歲盡頭的時候，迎面寫著三個大字：“知天命”！
這其實是對人生的提醒：時間有終點，某一天你就得“止”！
天命難違，所以，“老之將至”。知天命，不是消極地等待和退縮。這三個字實際要告訴人們，干事情的時間已很有限，抓住這最后一段光陰，不要東張西望，集中精力去干自己該干的事、能干的事。知天命，是知止而惜時，知止而奮力。
面對“老”這個人生階段，懼怕沒有用，躲避也不可能。美發(fā)可以掩蓋白發(fā)，卻無法挽回流逝的歲月；化妝可以改變?nèi)蓊�，卻留不住過去的光陰。唯有惜時，唯有知任，才能從容“老”去，坦然面對“老之將至”！
“老了要走”
早晨在樓下散步，遇一老者躬身掃著滿地落葉。上前搭訕，老人從西部來，到城里打拼已經(jīng)十有余年。說到未來，他說：“老了還要走，回老家去養(yǎng)老�！�
“老了還要走”，這幾乎是當今老年人的常態(tài)。那一代靠打工養(yǎng)育了后代的人，老了得走，回老家。在那里，他們才能找到群體的溫暖和生命的歸宿感；城里許多人，其實也是“老了要走”。他們要走到養(yǎng)老院里，接受社會養(yǎng)老服務(wù)。
農(nóng)村到城來的老人如果“不走”，城市沒有那么多養(yǎng)老設(shè)施“收留”他們；城市老人到一定程度，如果留在家里“不走”，忙碌的下一代也沒有能力很好照顧他們。所以，“老了要走”，某種程度反映了我們社會的一種困惑。
養(yǎng)老始終是一個熱門話題。很多探討其實都是沒有想到“老人要走”的社會心理感受，至少是關(guān)注不夠。城里沒有條件容納，所以，退出勞動行列的農(nóng)民工就走吧，回到你出發(fā)的地方；成年孩子沒有辦法好好照顧老人，就讓老人走吧，去養(yǎng)老院里，讓護工來護理；甚至單位或工廠人員不好安排了，也先讓老人“走”。出一紙文件，補一筆工資，想出“內(nèi)退”等辦法，為了騰出地方來，“讓老人先走”。
其實，老人最怕“走”！在老人面前，“走”不是物理距離的簡單改變，而是對他們?nèi)松囊淮畏穸�。他們要離開自己付出人生歲月的地方，他們要告別凝結(jié)著自己心血的崗位。還有些“走”，就是要讓他們離開自己經(jīng)營一輩子的“家”！
人生每一個階段，家都是一個溫暖的存在。唯有“老了要走”，家成了一個痛苦的負擔，成了一個去而無回的存在。人從年輕時候起就苦心經(jīng)營自己的家，當走到人生盡頭，卻看到這個家再也容不下他！
許多養(yǎng)老措施是以貨幣折算的，提前退休可以多發(fā)多少錢，社區(qū)養(yǎng)老可以多補多少錢，養(yǎng)老院里費用是多少，讓農(nóng)民工回故鄉(xiāng)可以發(fā)給什么錢，等等。其實，“老了要走”不是一本經(jīng)濟帳，而是一個社會必答題。
“世界很大，我想去看看”，那是年輕人的幻想。沒有哪個老人喜歡“再走”。把老人留住，讓老人不走，安靜地在熟悉的環(huán)境里，好好活著，這也許該成我們的一個目標！
老了要少
讀書的時候，有一位老師把積攢一輩子的書，到處送人，留下不少佳話。我在學校圖書館的書架上看到許多書印著他贈送的字樣。還有學長寫文章說，某個冬日的早晨，趕到辦公室時，看到老師手提兩摞書站在樓道里等。老師常說的一句話是，“這些書，你也許用得著，就送給你了”。
終于有一次，我有幸來到這位老師家。他家里一面墻的書架空空的，只留幾本詞典。我問起他到處送書的事，七十多歲的老人說：“老了，要學會減少”。
人生，可以用一道四則運算題來比擬嗎？如果可以，那么青年要做乘法，讓自己盡快豐富起來；中年要做加法，追求不斷進步；到了老年，就得學會做減法，而且減數(shù)要越來越大。
我們的民族從土地上一路走來。秋收冬藏是農(nóng)耕生活必備的條件。所以，老人都是積攢著積攢著變老的。無論積攢了多久，也不管積攢了什么，人到老年都要減。
北方一些農(nóng)村有個習俗，一個人下葬之后，就要把他生前用過的東西燒了。其實，社會給每個人都安排了“減法”程序。即使你不去減，最后社會也會以自己的方式“減掉”。
年輕時，能爭到什么，衡量著一個人的能力；到老了，能減去多少，標志一個人的境界。這種減，是一個自覺過程。給自己的東西找一個歸宿，給自己心愛的東西找到喜愛的人，那是多么美好的事情��！
我也寫過一篇文章，題目就是“老師的空書架”。當時贊賞老師助人的精神，現(xiàn)在看過了許多老人，卻是另一番感慨。自己親手把書送出去，總比后來被別人拉走賣了廢紙好。
所以，人老了，要自覺做減法，減到越少越好。
老者為尊
小時候，家鄉(xiāng)的春節(jié)有給長者磕頭的習俗。初一早上，一個家族組成一隊，大人領(lǐng)著小孩走進年歲大的那些老人家里，一起給老人磕頭。老人端端正正坐在炕上或者火盆邊，接受著一撥一撥人的跪拜。
這場面久久留在我記憶里。也許，這時老人感受到的是歲月的饋贈，是人生風雨之后贏得的尊重。這是一種傳承了多少年的習俗，更是一種儀式，以這種獨特方式表達了對老人的尊敬。
老人需要什么？從情感上來說，大概最重要的就是愛和敬。他們希望在人生看得見盡頭的時候，還能有一分熱愛；他們希望走過幾十年歲月，能得到一分尊敬。
尊敬老人，從社會傳承的角度說，是要延續(xù)一種秩序，讓社會能夠在時間的'長河里有序推進，一代一代行進。從個人情感體會來說，則應(yīng)該是對生命的溫暖，讓那些走過生命各個階段的人得到情感補償，也讓仍然行進在生命路途中的人有所向往。
有句歌詞說，祖祖輩輩留下我。鄉(xiāng)下人喜歡說一句話：沒有誰是從石頭縫里蹦出來的。我們的家是祖祖輩輩傳承下來的，我們的單位是一代代不斷建設(shè)的，我們的事業(yè)是許多人積累的。無論我們處在社會的哪個角落，都有前人的努力。沒有他們，哪有我們呢？尊重老人，是尊重他們走過的歷史，也是尊重我們正在開創(chuàng)的歷史。
一個人從出生到學會走路，從離開父母到獨立成人，從青年走到老年，要經(jīng)過多少陰晴雨雪啊！就算什么也不做，他能走到老年，也必然經(jīng)歷過生命的頑強。每一個老人都不是輕易走來的。尊重老人，就是尊重生命。
尊重老人，也是尊重自己。今天，他們是老人；明天，我們也將是老人。時間的流逝從不停息，每一代人都將成為老人。我們尊重老人，傳承尊老敬老的人類文明，是在向社會實踐尊老傳統(tǒng)。
一天天陪著你應(yīng)該陪的人變老，這才是令人向往的完美人生。老，是一種人生境界；老，是一種時間獲得。重陽時節(jié)，我們祝福普天下的老人快樂！也祝愿普天下人人都能幸福到老！
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